有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告匯編六篇

第第頁(yè)有關(guān)大學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告匯編六篇高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇1

今日是7月x日，是我在中信銀行xxxx分行上班的第12天。

跟以前一樣，照舊很累，好似覺(jué)得銀行的工作就是最累的。加上今日是周四，是銀行的一周的最終一天，從上周五累計(jì)到這周四的全部貸款該下放的就必需下放。因此行里的人都忙翻天了。從早上開(kāi)頭陸間續(xù)續(xù)送到我們實(shí)習(xí)生手里的個(gè)人貸款資料大約有50本左右，我先找出每份資料上的相應(yīng)的需要的信息，將其一一錄入臺(tái)帳。其間，楊哥有審批好的資料，我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生就將其歸類(lèi)好，報(bào)送到一樓營(yíng)業(yè)部去讓相關(guān)負(fù)責(zé)人放款；也有審批好的公積金的資料，那么是送上四樓給相應(yīng)的負(fù)責(zé)人。完成這些任務(wù)之后，我們便開(kāi)頭了審核每一份的貸款資料。仔細(xì)核對(duì)每一條記錄，仔細(xì)計(jì)算每一個(gè)數(shù)字，一旦覺(jué)察錯(cuò)誤那么幫助改正，再在資料的封皮上寫(xiě)上此份資料的錯(cuò)誤點(diǎn)，讓負(fù)責(zé)這份件的主辦客戶(hù)經(jīng)理來(lái)修改好，并且每一個(gè)錯(cuò)誤我們實(shí)習(xí)生都要錄入到臺(tái)帳里面。這也是為了給行里的客戶(hù)經(jīng)理們提示，敦促他們肯定要少犯這類(lèi)錯(cuò)誤，不然的話(huà)，自己對(duì)這份資料所做的工作都會(huì)白費(fèi)，會(huì)記錄進(jìn)他們的績(jī)效測(cè)評(píng)的系統(tǒng)里面，最終影響評(píng)優(yōu)和工資發(fā)放。

由于今日我們幾個(gè)實(shí)習(xí)生工作效率都比擬高，在下午3點(diǎn)30分左右便完成了書(shū)面資料的審核工作，之后我便開(kāi)頭做起了從上周五到今日的全部賬目的周報(bào)。周報(bào)做完之后，也差不多到了下班時(shí)間。當(dāng)走出公司的一瞬間，壓力便立刻消逝。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇2

近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，這短短的一個(gè)多月實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位教師的樂(lè)趣，體會(huì)到了一個(gè)作為教師的責(zé)任。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。

剛來(lái)到學(xué)校，首先是對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)校有初步的了解，對(duì)學(xué)校的根本狀況和根本作息有所了解。其次是對(duì)所帶班級(jí)的同學(xué)進(jìn)展初步了解，熟悉班上的每個(gè)同學(xué)以及他們的學(xué)習(xí)狀況(通過(guò)班主任或班委或直接到班上去了解)。其次是聽(tīng)課。如今的聽(tīng)課和以前完全不一樣了：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn);如今聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣，聽(tīng)課的留意點(diǎn)就不一樣，如今留意的是指導(dǎo)教師的上課方式，上課的思想。接著，依據(jù)在高校所學(xué)的教育學(xué)問(wèn)和在中學(xué)實(shí)習(xí)聽(tīng)課所學(xué)到的，再依據(jù)詳細(xì)的教學(xué)目的和同學(xué)的學(xué)習(xí)程度備課，試講。做好上講臺(tái)的預(yù)備。經(jīng)過(guò)幾天的預(yù)備，最終把我的第一節(jié)課備出來(lái)了，并且通過(guò)了指導(dǎo)教師的批閱，可是在試講并不勝利，由于教學(xué)并沒(méi)有依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)程度來(lái)合理地教學(xué)，對(duì)于剛接觸化學(xué)的初三同學(xué)來(lái)說(shuō)，并沒(méi)有把學(xué)問(wèn)點(diǎn)講清晰。為了彌補(bǔ)自己的缺乏，我嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)教師的要求，仔細(xì)認(rèn)真地備好課，寫(xiě)好教案，主動(dòng)向其他同學(xué)和教師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，在教師的指導(dǎo)下，并在聽(tīng)了同類(lèi)課程的公開(kāi)課之后，修改自己的課件和教案，最終得到了指導(dǎo)教師確實(shí)定預(yù)備走上課堂。經(jīng)過(guò)一周的備課之后，開(kāi)頭走上講臺(tái)。

剛開(kāi)頭由于閱歷缺乏和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了許多問(wèn)題。如：由于講課太快，沒(méi)有給同學(xué)留下作筆記的時(shí)間;由于講課不嫻熟，上課時(shí)沒(méi)有好好關(guān)注同學(xué)，針對(duì)消失的問(wèn)題，指導(dǎo)教師要求講到重要內(nèi)容時(shí)候要留下時(shí)間給同學(xué)作筆記，上課要多關(guān)注同學(xué)，對(duì)于不用心的同學(xué)要留意提示，并且還指出了教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有留意的許多詳情問(wèn)題。每一節(jié)課指導(dǎo)教師都仔細(xì)地聽(tīng)我講課，并且提出了許多作為一個(gè)閱歷豐富的教師的珍貴看法。每節(jié)課完畢，我都依據(jù)教師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇3

1實(shí)習(xí)時(shí)間、地點(diǎn)和實(shí)習(xí)單位

實(shí)習(xí)時(shí)間：

20xx年2月28日~20xx年3月18日

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

廣東省深圳市

實(shí)習(xí)單位：

深圳xxxxxxx有限公司

2實(shí)習(xí)過(guò)程概述

第一階段：

2月28日~3月1日，了解公司的各項(xiàng)根本制度、各部門(mén)的職能、本職位的職責(zé)等。

其次階段：

3月2日~3月12日，了解把握公司產(chǎn)品的根本原理，公司對(duì)新實(shí)習(xí)員工進(jìn)展CAD方面的技術(shù)培訓(xùn)及對(duì)車(chē)間生產(chǎn)狀況進(jìn)展了解。

第三階段：

3月14日~3月18日，對(duì)一些簡(jiǎn)潔工作和局部零部件進(jìn)展測(cè)繪，對(duì)實(shí)際生產(chǎn)有了直觀熟悉。

3主要實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)內(nèi)容

主要實(shí)習(xí)崗位：

生產(chǎn)部主管助理

實(shí)習(xí)內(nèi)容：

我的實(shí)習(xí)工作從20xx年2月28日進(jìn)展到20xx年3月18日，在開(kāi)頭的兩天，公司對(duì)我進(jìn)展了相關(guān)的職業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)兩天的培訓(xùn)，使我初步把握了一些工作時(shí)必備的根底學(xué)問(wèn)，同時(shí)加深了我對(duì)宏超精細(xì)塑膠模具廠(chǎng)的熟悉。在接下來(lái)的一個(gè)多星期里面，我來(lái)到了生產(chǎn)組裝一線(xiàn)進(jìn)展培訓(xùn)，同時(shí)對(duì)CAD進(jìn)展了相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)。培訓(xùn)完之后，我開(kāi)頭到公司的技術(shù)部進(jìn)展工作，開(kāi)頭逐步承受一些簡(jiǎn)潔的測(cè)繪任務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中我對(duì)工作中的實(shí)際體會(huì)和對(duì)CAD的根本操作有了許多的提高。

4實(shí)習(xí)收獲和重要心得體會(huì)

以下是我在實(shí)習(xí)期間的收獲以及自己的一些心得體會(huì)：

〔1〕自主學(xué)習(xí)：

工作后不再像在學(xué)校里學(xué)習(xí)那樣，有教師，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)還是許多的，老員工們從不吝惜自己的閱歷來(lái)指導(dǎo)你工作，讓你少走彎路；集團(tuán)公司、公司內(nèi)部有各種各樣的培訓(xùn)來(lái)提高自己。你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感愛(ài)好的。

〔2〕主動(dòng)進(jìn)取的工作看法：

在工作中，你不只為公司制造了效益，同時(shí)也提高了自己，像我這樣沒(méi)有工作閱歷的新人，更需要通過(guò)多做事情來(lái)積累閱歷。特殊是如今實(shí)習(xí)工作并不像正式員工那樣有明確的工作范圍，假設(shè)工作看法不夠主動(dòng)就可能沒(méi)有事情做，所以平常就更需要主動(dòng)爭(zhēng)取多做事，這樣才能多積累多提高。

〔3〕團(tuán)隊(duì)精神：

工作往往不是一個(gè)人的`事情，是一個(gè)團(tuán)隊(duì)在完成一個(gè)工程，在工作的過(guò)程中如何去保持和團(tuán)隊(duì)中其他同事的溝通和溝通也是相當(dāng)重要的。合理的分工可以使大家在工作中各盡所長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)合作，協(xié)作默契，共赴勝利。個(gè)人要想勝利及獲得好的業(yè)績(jī)，必需牢記一個(gè)規(guī)章：我們永久不能將個(gè)人利益凌駕于團(tuán)隊(duì)利益之上，在團(tuán)隊(duì)工作中，會(huì)消失在自己的幫助下同時(shí)也從中受益的狀況，反過(guò)來(lái)看，自己本身受益其中，這是保證自己勝利的最重要的因素之一。

〔4〕為人處事：

作為同學(xué)面對(duì)的無(wú)非是同學(xué)、教師、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為冗雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥當(dāng)處理，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思索，而不是只是考慮自己的事。

5實(shí)習(xí)總結(jié)

通過(guò)這次實(shí)習(xí)，我重溫課堂的學(xué)問(wèn)，將自己的專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)踐有了一個(gè)很好的協(xié)作提高。通過(guò)這次實(shí)習(xí)，也讓我感受到了自己素養(yǎng)缺乏，今后要培育自己的長(zhǎng)遠(yuǎn)目光，勤于思索，擅長(zhǎng)總結(jié)，把自己不明白的沒(méi)學(xué)會(huì)的學(xué)問(wèn)好好向同事學(xué)習(xí)，來(lái)彌補(bǔ)自己的缺乏。

這一次實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，只是一次預(yù)演，一次為將來(lái)工作的預(yù)演，我會(huì)連續(xù)不斷努力地學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)理論學(xué)問(wèn)，不斷學(xué)習(xí)提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，更好地勝任崗位。

此時(shí)此刻，即將面臨畢業(yè)，最深切的感受就是，無(wú)論從何處起步，無(wú)論詳細(xì)從事哪種工作，仔細(xì)細(xì)致和踏實(shí)的工作看法才是勝利的根底。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇4

汽車(chē)是當(dāng)今世界最重要、最現(xiàn)代化的交通工具，同時(shí)也是數(shù)量最多、最普及、活動(dòng)最廣泛、運(yùn)輸量最大的交通工具。在現(xiàn)代社會(huì)中，沒(méi)有別的交通工具能與之媲美。所以作為一名工程技術(shù)高校汽車(chē)學(xué)院的同學(xué)，我想是可以感到傲慢和驕傲的。

從進(jìn)入高校的那天起，我就希望著能親自拆裝汽車(chē)的零部件，深化及具體的了解汽車(chē)的內(nèi)部構(gòu)造和工作原理。如今時(shí)機(jī)最終來(lái)了!期盼已久的為期4周的汽車(chē)構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)開(kāi)頭了!

汽車(chē)構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)是在學(xué)習(xí)完汽車(chē)構(gòu)造課程后重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。在剛剛過(guò)去的兩周里，我以及我的組員們圓滿(mǎn)地完成了汽車(chē)構(gòu)造拆裝實(shí)習(xí)中汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)及要求。發(fā)動(dòng)機(jī)就好比汽車(chē)的心臟，是汽車(chē)行駛的動(dòng)力源。我們這次實(shí)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)是別克凱越1.6升直列電噴汽油發(fā)動(dòng)機(jī)。

實(shí)習(xí)的第一天早上，我和室友孔繁易同學(xué)早早地就去了實(shí)訓(xùn)中心5號(hào)樓——也就是我們汽車(chē)構(gòu)造實(shí)習(xí)的大樓。進(jìn)入教室后，我們并沒(méi)有找到要拆裝的發(fā)動(dòng)機(jī)，也沒(méi)有大型的零部件，甚至連個(gè)工具都看不見(jiàn)，這讓我們疑心不解。過(guò)了不久，指導(dǎo)實(shí)習(xí)的兩位教師進(jìn)入教室，作起了實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)。張教師年紀(jì)較輕，他自己介紹說(shuō)是我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)長(zhǎng)。另一位是頭發(fā)有些花白的陸教師，不難想象，陸教師肯定身經(jīng)百戰(zhàn)，閱歷豐富。

我們分好小組后，就被領(lǐng)進(jìn)了拆裝工作室。同學(xué)們看著每組旁邊架起的凱更加動(dòng)機(jī)，心里的欣喜溢于言表。不過(guò)第一天，又是第一次接觸拆裝實(shí)習(xí)，當(dāng)然不會(huì)這么快讓我們?nèi)ヅ稣鎸?shí)地發(fā)動(dòng)機(jī)啦。所以當(dāng)天，我們每一個(gè)小組都被安排了一臺(tái)化油器?！奥槿鸽m小，五臟俱全”別看化油器小小的不起眼，里面包含了50多個(gè)零部件。在教師簡(jiǎn)潔介紹完化油器的一些特點(diǎn)后，我們的拆裝實(shí)習(xí)就正式開(kāi)頭了。組長(zhǎng)沈鷹杰同學(xué)負(fù)責(zé)主拆，其他的組員就將拆下來(lái)的零件歸類(lèi)，并通過(guò)查閱資料，開(kāi)頭對(duì)其構(gòu)造和作用強(qiáng)烈地商量。經(jīng)過(guò)一天的實(shí)習(xí)，我們組能嫻熟地拆裝化油器，而且可以結(jié)合圖紙熟悉化油器的各個(gè)部件名稱(chēng)及其作用。最終在教師的關(guān)心下，我們理解了化油器的六大系統(tǒng)(浮子系統(tǒng)，怠速系統(tǒng)，主供油系統(tǒng)，加濃系統(tǒng)，加速系統(tǒng)，啟動(dòng)系統(tǒng))工作原理，還能針對(duì)實(shí)物描述油路和工作過(guò)程，并且對(duì)冷啟動(dòng)，怠速，小負(fù)荷，中等負(fù)荷，大負(fù)荷和全負(fù)荷，加速這六種工況進(jìn)展了討論，深化了解了每個(gè)工況下的過(guò)量空氣系數(shù)，節(jié)氣門(mén)的改變和每個(gè)工況時(shí)化油器都是如何運(yùn)作的。第一天的實(shí)習(xí)是興奮的，也是勞碌的，更是充實(shí)的。

其次天的實(shí)習(xí)是以個(gè)人形式對(duì)化油器的考核開(kāi)頭的。我自高奮勇地成了第一個(gè)承受考核的同學(xué)，并且較為順當(dāng)?shù)赝瓿闪丝己说膬?nèi)容。至此化油器這種在現(xiàn)代汽車(chē)上很難再看到的機(jī)器就要退出我本次實(shí)習(xí)的行列中了，一個(gè)更先進(jìn)，更神奇，更有魅力的凱越1.6升發(fā)動(dòng)機(jī)成了本次實(shí)習(xí)當(dāng)仁不讓的主角!相對(duì)于化油器來(lái)講，這是個(gè)大家伙。應(yīng)付這個(gè)大家伙，我們每個(gè)小組都要慎重對(duì)待，不僅錯(cuò)誤的安裝與調(diào)試會(huì)導(dǎo)致發(fā)動(dòng)機(jī)零部件損壞，使實(shí)習(xí)不合格，而且不標(biāo)準(zhǔn)的拆裝會(huì)造成平安事故，損害自己與他人。依據(jù)教師的要求，我們小組的各個(gè)組員分為主拆一名，副拆兩名，工具員一名，零件員兩名，場(chǎng)記一名，環(huán)境管理員一名。我被安排到的職務(wù)是零件員，當(dāng)然我也會(huì)兼職做個(gè)副拆。

經(jīng)過(guò)化油器的拆裝，我們很快就找到了發(fā)動(dòng)機(jī)的節(jié)氣門(mén)，并快速地由此確定了五大系統(tǒng)中的燃油供給系統(tǒng)，冷卻系統(tǒng)，潤(rùn)滑系統(tǒng)，點(diǎn)火系統(tǒng)和啟動(dòng)系統(tǒng)。在拆發(fā)動(dòng)機(jī)之前，陸教師讓我們每組都領(lǐng)了一套工具，看著整整齊齊的專(zhuān)用工具，我對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)的拆裝就更濃了，真想立刻把它“大卸八塊”，一睹其“廬山真面目”。當(dāng)然“羅馬不是一日建成的”，對(duì)凱更加動(dòng)機(jī)的拆裝，也要由表及里，循序漸進(jìn)。在教師測(cè)完曲軸起始轉(zhuǎn)矩是47n·m后，我們開(kāi)頭了對(duì)發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)氣歧管和排氣歧管的撤除。凱越的進(jìn)氣歧管是可變的，在教師的指導(dǎo)下，我們得知可變進(jìn)氣歧管是為了充分利用進(jìn)氣破洞效應(yīng)和盡量縮小發(fā)動(dòng)機(jī)在凹凸速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)的近期速度的差異，從而到達(dá)改善發(fā)動(dòng)機(jī)經(jīng)濟(jì)性及動(dòng)力性特殊是改善中低速和中小符合的經(jīng)濟(jì)型和動(dòng)力性的目的，要求發(fā)動(dòng)機(jī)在高轉(zhuǎn)速，大負(fù)荷時(shí)裝備粗短的進(jìn)氣歧管，而在中低轉(zhuǎn)速和中小負(fù)荷時(shí)配用瘦長(zhǎng)進(jìn)氣歧管。組員們分工明確，拆卸的拆卸，記錄的記錄，遞工具的遞工具，清理場(chǎng)地的清理場(chǎng)地，我們忙得不亦樂(lè)乎，時(shí)間也過(guò)得飛速，在一番大干之后，發(fā)動(dòng)機(jī)的進(jìn)排氣機(jī)構(gòu)被我們?nèi)×讼聛?lái)，并且場(chǎng)記員作了具體的記錄。這一天的實(shí)習(xí)是熱鬧的，也是認(rèn)真的，更是團(tuán)結(jié)的。

之后幾天的實(shí)習(xí)，組員們都是特別團(tuán)結(jié)賣(mài)力地進(jìn)展著我們的發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)。我們相繼拆下了氣缸蓋罩，凸輪軸，汽缸蓋，機(jī)油底殼，機(jī)油泵，正時(shí)齒形帶，水泵，曲軸，連桿，活塞等發(fā)動(dòng)機(jī)零部件?！吧仙胶?jiǎn)單下山難”，同樣拆卸零件簡(jiǎn)單，但是安裝起來(lái)就困難很多了。由于發(fā)動(dòng)機(jī)是一個(gè)較為精細(xì)和準(zhǔn)確的機(jī)體，所以幾乎每一個(gè)螺栓的扭緊都是需要根據(jù)規(guī)定的扭矩?cái)Q緊的。有些螺栓需要依次根據(jù)對(duì)角線(xiàn)的挨次擰緊。我自認(rèn)為我和我的組員是非常細(xì)心的，結(jié)果我們?cè)诓殚嗁Y料安裝汽缸蓋螺栓時(shí)，將扭矩查錯(cuò)，導(dǎo)致本來(lái)只需8nm的扭矩的螺栓被我們以20n·m的力矩去擰緊螺栓，結(jié)果擰斷一根螺栓。這個(gè)狀況教師在實(shí)習(xí)以前交代提示過(guò)，可是還是由于我們的疏忽，導(dǎo)致發(fā)生悲劇。螺栓斷成兩截，其中一局部卡在汽缸蓋的螺紋孔里，在陸教師和張教師的指導(dǎo)下，我們勝利地將留在螺紋孔中的半截螺栓拿了出來(lái)。立刻，全組人員的熱忱和主動(dòng)性被這突如其來(lái)的事情瞬間瓦解。我們每一個(gè)組員都非常懊喪和低落，心想估量這次的實(shí)習(xí)要不合格了。

但是陸教師并沒(méi)有過(guò)多地責(zé)怪我們，他找來(lái)了一個(gè)備用的螺栓，笑容可掬地對(duì)我們說(shuō)：“你們把斷掉的螺栓取出來(lái)就行了，當(dāng)然這螺栓不是那么簡(jiǎn)單取出來(lái)的，你們?cè)谝院蟮陌惭b中要留意一點(diǎn)?！苯處熖谷坏目捶?，令我們小組的消沉氣氛好了許多。很快，我們又投入到緊急有序，當(dāng)然也更加認(rèn)真的拆裝實(shí)習(xí)中去了。實(shí)習(xí)期間，我們正逢發(fā)動(dòng)機(jī)理論考試，陸教師和張教師都很理解我們復(fù)習(xí)迎考的心情，于是教師特地將下午的實(shí)習(xí)提前半小時(shí)開(kāi)頭，這樣能讓我們有更充裕的時(shí)間來(lái)預(yù)備考試。在休息的時(shí)候，我們拿出迎考的復(fù)習(xí)卷，陸教師和張教師都很熱忱的幫我們解答其中的問(wèn)題，并能指出實(shí)際發(fā)動(dòng)機(jī)上相關(guān)的位置，使我們更生動(dòng)地理解其原理。對(duì)我們的理論考試起了不小的作用。

實(shí)踐真的能出真知!兩周的實(shí)習(xí)不算長(zhǎng)，但收獲頗多。經(jīng)過(guò)本次發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)，我覺(jué)得有三點(diǎn)收獲：第一，實(shí)習(xí)加深了我對(duì)汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造的熟悉和理解，提高了感性熟悉，為我在以后的課程學(xué)習(xí)打下了良好的根底;其次，使我的動(dòng)手力量和對(duì)常用工具的使用得到了初步地熬煉，培育了我在實(shí)際工作中主動(dòng)覺(jué)察問(wèn)題并解決問(wèn)題的思維方式;第三，提高了我對(duì)專(zhuān)業(yè)的愛(ài)好，為我在今后的學(xué)習(xí)和工作總進(jìn)展自發(fā)地，持續(xù)地，深化地討論奠定了根底。汽車(chē)構(gòu)造實(shí)習(xí)才剛剛完成了一半，接下來(lái)的底盤(pán)拆裝實(shí)習(xí)我也會(huì)全情投入，仔細(xì)認(rèn)真，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在實(shí)踐中找出更多的“真知”!

最終我想給指導(dǎo)發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)的指導(dǎo)教師——張教師和陸教師提幾點(diǎn)建議，盼望我們的發(fā)動(dòng)機(jī)拆裝實(shí)習(xí)更加完善：

其一，發(fā)動(dòng)機(jī)的材料大多是合金材質(zhì)，在加工過(guò)程中，難免會(huì)有銳利的邊角，實(shí)訓(xùn)中心雖然有手套，可是那些手套都是被機(jī)油“浸泡”過(guò)的，同學(xué)們很難將其戴在手上。我想以后有條件的話(huà)，是不是能供給一些較為干凈和鞏固的手套，這樣可以間接地提高同學(xué)們的動(dòng)手力量。

其二，教師既然把班上的同學(xué)分成了以小組為單位，那么作為組長(zhǎng)的同學(xué)有管理和對(duì)組員的實(shí)習(xí)作出肯定的評(píng)價(jià)的權(quán)利。不然一些“游手好閑”的同學(xué)會(huì)影響小組的拆裝效率，并且對(duì)于仔細(xì)對(duì)待拆裝實(shí)習(xí)的同學(xué)來(lái)講，最終成果與其他同學(xué)相差無(wú)幾的結(jié)果也是不公正的。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇5

一、觀看“電子產(chǎn)品制造技術(shù)”錄像總結(jié)

通過(guò)觀看電子產(chǎn)品制造技術(shù)錄像，我初步了解了PCB板的制作工藝以及表貼焊技術(shù)工藝流程：

PCB版制作根本步驟：用軟件化電路圖，打印菲林紙，曝光電路板，顯影，腐蝕，打孔，連接跳線(xiàn)。制版布局要求整體美觀均衡，疏密有序，走線(xiàn)合理，防止互相干擾，盡量削減過(guò)線(xiàn)孔，削減并行線(xiàn)條密度等。

表貼焊技術(shù)是目前最常用的焊接技術(shù)，其根本步驟：解凍、攪拌焊錫膏，焊膏印制，貼片，再流焊機(jī)焊接。

通過(guò)觀看此次錄像，我初步了解了PCB板的制作方法以及表貼焊技術(shù)工藝流程，為以后的實(shí)踐操作打下了根底。

一、無(wú)線(xiàn)電四廠(chǎng)實(shí)習(xí)體會(huì)

通過(guò)參觀無(wú)線(xiàn)電四廠(chǎng)我了解了該廠(chǎng)的歷史和該廠(chǎng)從衰落重新振作走向輝煌的曲折進(jìn)展歷程，了解了該廠(chǎng)的主要產(chǎn)品：直接數(shù)字合成(DDS)信號(hào)源;頻標(biāo)比對(duì)自動(dòng)測(cè)試系統(tǒng);銣原子頻率標(biāo)準(zhǔn)和晶體頻率標(biāo)準(zhǔn);數(shù)字式頻率特性測(cè)試儀;數(shù)字式毫伏表;交直流穩(wěn)定電源;通用智能計(jì)數(shù)器、頻率計(jì)數(shù)器、規(guī)律分析儀等。通過(guò)參觀一條龍的流水線(xiàn)作業(yè)方式生產(chǎn)線(xiàn),知道了產(chǎn)品的生產(chǎn)流程，有了整體、全局的觀念，初步了解了如何使企業(yè)各部門(mén)協(xié)調(diào)進(jìn)展更加順暢。

二、PCB制作工藝流程總結(jié)

PCB制作工藝流程：

1用軟件畫(huà)電路圖

2打印菲林紙

3曝光電路板

4顯影

5腐蝕

6打孔

7連接跳線(xiàn)

在符合產(chǎn)品電氣以及機(jī)械構(gòu)造要求的根底上考慮整體美觀，在一個(gè)PCB板上，元件的布局要求要均衡，疏密有序。同時(shí)還要留意以下問(wèn)題：

1.走線(xiàn)要有合理的走向，不得互相交融，防止互相干擾。最好的走向是按直線(xiàn)，避開(kāi)環(huán)形走線(xiàn)。

2.線(xiàn)條要盡量寬，盡量削減過(guò)線(xiàn)孔，削減并行的線(xiàn)條密度。

三、手工焊接實(shí)習(xí)總結(jié)

操作步驟：

1、預(yù)備焊接：預(yù)備焊錫絲和烙鐵。

2、加熱焊件：烙鐵接觸焊接點(diǎn)，使焊件勻稱(chēng)受熱。

3、熔化焊料：當(dāng)焊件加熱到能熔化焊料的溫度后將焊絲至于焊點(diǎn)，焊料開(kāi)頭熔化并潮濕焊點(diǎn)。

4、移開(kāi)焊錫：當(dāng)熔化肯定量的焊錫后將焊錫絲移開(kāi)。

5、移開(kāi)烙鐵：當(dāng)焊錫完全潮濕焊點(diǎn)后移開(kāi)烙鐵

操作要點(diǎn)：

1、焊件外表處理：手工烙鐵焊接中遇到的焊件往往都需要進(jìn)展外表清理工作，去除焊接面上的銹跡、油污、灰塵等影響焊接質(zhì)量的雜質(zhì)。手工操作中常用機(jī)械刮磨和酒精、丙酮來(lái)擦洗等簡(jiǎn)潔易行的方法。

2、預(yù)焊：將要錫焊的元件引線(xiàn)的焊接部位預(yù)先用焊錫潮濕，是不行缺少的操作。

3、不要用過(guò)量的焊劑：適宜的焊接劑應(yīng)當(dāng)是松香水僅能浸濕的將要形成的焊點(diǎn)，不要讓松香水透過(guò)印刷版流到元件面或插孔里。使用松香焊錫時(shí)不需要再涂焊劑。

4、保持烙鐵頭清潔：烙鐵頭外表氧化的一層黑色雜質(zhì)形成隔熱層，使烙鐵頭失去加熱作用。要隨時(shí)再烙鐵架上蹭去雜質(zhì)，或者用一塊濕布或使海綿隨時(shí)擦烙鐵頭。

5、焊錫量要適宜。

6、焊件要固定。

7、烙鐵撤離有講究：撤烙鐵頭時(shí)輕輕旋轉(zhuǎn)一下，可保持焊點(diǎn)適量的焊料。

操作體會(huì)：

1、把握好加熱時(shí)間，在保證焊料潮濕焊件的前提下時(shí)間越短越好。

2、保持適宜的溫度，保持熔鐵頭在合理的溫度范圍。一般閱歷是烙鐵頭溫度比焊料溫度高50攝氏度為宜。

3、用烙鐵頭對(duì)焊點(diǎn)施力是有害的。

完成內(nèi)容：

用手工焊的方法完成了元器件的焊接，導(dǎo)線(xiàn)的焊接，立方體構(gòu)造的焊接等，把握了手工焊的根本操作方法。

四、表貼焊接技術(shù)實(shí)習(xí)總結(jié)

1、解凍、攪拌焊錫膏：從冷藏庫(kù)中取出錫膏解凍至少4小時(shí)恢復(fù)至室溫，然后進(jìn)展攪拌。

2、焊膏印刷機(jī)印制：定位準(zhǔn)確，采納適宜模版，刮刀角度35-65度涂焊膏，量不能太多也不能太少。

3、貼片：鑷子拾取安放，手不能抖，元件輕放致電路板適宜處。完成后檢查貼片數(shù)量及位置。

4、再流焊機(jī)焊接：依據(jù)錫膏產(chǎn)品要求設(shè)置適宜溫度曲線(xiàn)。

5、檢查焊接質(zhì)量及修補(bǔ)。

留意事項(xiàng)：

1、SMC和SMD不能用手拿。

2、用鑷子夾持不行加到引線(xiàn)上。

3、IC1088標(biāo)記方向。

4、貼片電容外表沒(méi)有標(biāo)簽，要保證準(zhǔn)確準(zhǔn)時(shí)貼到指定位置。

消失的問(wèn)題及解決方案：

1、錫珠：看跟進(jìn)焊盤(pán)、元件引腳和錫膏是否氧化，調(diào)整模板開(kāi)口與焊盤(pán)準(zhǔn)確對(duì)位，準(zhǔn)確調(diào)整Z軸壓力，調(diào)整預(yù)熱區(qū)活化區(qū)溫度上升速度，檢查模板開(kāi)口及輪廓是否清楚，必要時(shí)需更換模板。

2、元件一端焊接在焊盤(pán)另一端那么翹立(曼哈頓現(xiàn)象)：元件勻稱(chēng)和合理設(shè)計(jì)焊盤(pán)兩端尺寸對(duì)稱(chēng)，調(diào)整印刷參數(shù)和安放位置，采納焊劑量適中的焊劑，無(wú)材料采納無(wú)鉛的錫膏或含銀和鉍的錫膏，增加印刷厚度。

3、不相連的焊點(diǎn)接連在一起：更換或增加新錫膏，降低刮刀壓力，調(diào)整模板準(zhǔn)確對(duì)位，調(diào)整Z軸壓力，調(diào)整回流溫度曲線(xiàn)，依據(jù)實(shí)際狀況對(duì)鏈速和爐溫度進(jìn)展調(diào)整。

4、焊點(diǎn)錫少，焊錫量缺乏：增加模板厚度，增加印刷壓力，停機(jī)后再開(kāi)機(jī)應(yīng)檢查模板是否堵塞，選用可焊性較好之焊盤(pán)和元器件，增加回流時(shí)間。

5、假焊：加強(qiáng)對(duì)PCB和元器件的篩選，保證焊接性能良好，調(diào)整回流焊溫度曲線(xiàn)，轉(zhuǎn)變刮刀壓力和速度，保證良好的印刷效果，錫膏印刷后盡快貼片過(guò)回流焊。

6、冷焊(焊點(diǎn)外表偏暗、粗糙，與北漢無(wú)沒(méi)有進(jìn)展熔融)：調(diào)整回流溫度曲線(xiàn)，按照供給商供給的曲線(xiàn)參考，再依據(jù)所生產(chǎn)之產(chǎn)品的實(shí)際狀況進(jìn)展調(diào)整，換新錫膏，檢查設(shè)備是否正常，改正預(yù)熱條件。

五、收音機(jī)焊接裝配調(diào)試總結(jié)

安裝器件：

1、安裝并焊接電位器RP，留意電位器與印刷版平齊。

2、耳機(jī)插座XS。

3、輕觸開(kāi)關(guān)S1、S2，跨接線(xiàn)J1、J2。

4、變?nèi)荻O管V1(留意極性方向標(biāo)記)。

5、電感線(xiàn)圈L1-L4,L1用磁環(huán)電感，L2用色環(huán)電感，L3用8匝空心線(xiàn)圈，L4用5匝空心線(xiàn)圈。

6、電解電容C18貼板裝。

7、發(fā)光二極管V2，留意高度。

8、焊接電源連接線(xiàn)J3、J4，留意正負(fù)連接顏色。

調(diào)試：

1、全部元器件焊接完成后目視檢查。

2、測(cè)總電流：檢查無(wú)誤后將電源線(xiàn)焊接到電池片上，電位器開(kāi)關(guān)斷開(kāi)的狀態(tài)下裝入電池，插入耳機(jī)，萬(wàn)用表跨接在開(kāi)關(guān)兩端側(cè)電流。

3、搜尋播送電臺(tái)。

4、調(diào)整收頻段。

5、調(diào)靈敏度(由電路及元器件確定，一般不用調(diào)整)。

總裝：

1、臘封線(xiàn)圈：測(cè)試完后將適量泡沫塑料填入線(xiàn)圈L4，滴入適量臘使線(xiàn)圈固定。

2、固定SMB，裝外殼。

3、將SMB準(zhǔn)確位置放入殼內(nèi)。

4、裝上中間螺釘。

5、裝電位器旋扭。

6、裝后蓋。

7、裝卡子。

檢查：

總裝完畢，裝入電池，插入耳機(jī)進(jìn)展檢查，使：點(diǎn)源開(kāi)關(guān)手感良好，音量正?？烧{(diào)，收聽(tīng)正常，外表無(wú)損傷。

六、音頻放大電路焊接與調(diào)試實(shí)習(xí)總結(jié)

音頻放大電路電路圖：

該音頻功率放大器制作簡(jiǎn)潔，元件常見(jiàn)、易購(gòu)置，簡(jiǎn)單組裝，智能化高。特殊是使用便利。在此過(guò)程中，焊接是試驗(yàn)勝利的重要保證，所以每個(gè)焊點(diǎn)都很認(rèn)真。還有在調(diào)試時(shí)，必需分步驟完成，否那么很簡(jiǎn)單燒毀元件。

七、工藝實(shí)習(xí)總結(jié)與體會(huì)

通過(guò)這次電子工藝實(shí)習(xí)，我把握了常用元器件及材料的類(lèi)別、型號(hào)、規(guī)格、符號(hào)、性能及一般選用學(xué)問(wèn)，熟識(shí)了常用儀器儀表的作用及其測(cè)量方法;把握了電子產(chǎn)品安裝焊接的根本工藝學(xué)問(wèn)，把握了手工焊接技術(shù)，能夠的焊接電子產(chǎn)品，把握了電子產(chǎn)品的一般調(diào)試原理，能夠的完成制作產(chǎn)品的調(diào)試工作;了解了印制電路板的制作工藝及生產(chǎn)流程，把握了印制電路板的計(jì)算機(jī)繪制方法，能設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)潔的印制線(xiàn)路板布線(xiàn)圖;了解了電子產(chǎn)品工業(yè)制造的工藝流程和新技術(shù)、新工藝。通過(guò)實(shí)習(xí)講解并描述本上的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到實(shí)際的生活工作中，自己的動(dòng)手力量得到了很大的熬煉，培育了面對(duì)困難解決困難的士氣，提高了解決問(wèn)題的力量，而且團(tuán)隊(duì)意識(shí)和集體主義精神也得到了提高。最終在教師的指導(dǎo)下勝利地完成了任務(wù)。

高校生實(shí)習(xí)報(bào)告篇6

在學(xué)校的學(xué)問(wèn)是死的，都是紙上談兵。為了增加實(shí)習(xí)力量，增添熟悉問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，這個(gè)暑假，到lt紙箱廠(chǎng)實(shí)習(xí)，有了切身的感受。我覺(jué)得教師傅教給我們學(xué)問(wèn)，是有他的道理，終究閱歷是很珍貴的。

一、公司簡(jiǎn)介

lt紙箱廠(chǎng)前身是一間國(guó)有企業(yè)，如今是私企，擁有員工80多人。公司的經(jīng)營(yíng)范圍：瓦楞紙板、紙箱、紙盒。

二、工藝流程

去到lt紙箱廠(chǎng)，先是紙板車(chē)間主任向我介紹制造紙板的工藝流程。其實(shí)，以前我對(duì)紙板一無(wú)所知的。當(dāng)車(chē)間主任向我介紹的時(shí)候，我是仔細(xì)的聽(tīng)著，做著筆記。可是，在我的腦海里還是沒(méi)有一點(diǎn)概念。什么“大坑”，“小坑”，“電腦橫切刀”，我通通都不懂，就是覺(jué)得很生疏、冗雜。當(dāng)車(chē)間主任領(lǐng)著我去生產(chǎn)車(chē)間，再一次向我講解的時(shí)候，我才對(duì)整個(gè)生產(chǎn)流程有一個(gè)總體的概念。這間企業(yè)的紙板生產(chǎn)線(xiàn)只有一條，是流水線(xiàn)生產(chǎn)的。瓦楞紙板機(jī)由多種機(jī)臺(tái)組成的。其設(shè)備大體如下：1、單體機(jī)局部〔制造單面瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，預(yù)熱器，預(yù)處理器，單面機(jī)，輸送架；2、雙面機(jī)局部〔成型三層、五層瓦楞紙板的設(shè)備〕包括退紙裝置，制動(dòng)器，三聯(lián)預(yù)熱器，上膠器，烘干裝置和冷卻裝置，帆布輸送帶；3、切斷局部〔按要求將瓦楞紙板加工成肯定規(guī)格的設(shè)備〕包括電腦橫切刀，輸送及堆疊機(jī)。卷筒紙經(jīng)過(guò)壓楞、涂膠、粘合、加壓、烘干、連續(xù)生產(chǎn)并切成需要的瓦楞紙板。

這個(gè)紙箱廠(chǎng)主要是生產(chǎn)單面瓦楞紙板，三層瓦楞紙板，五層瓦楞紙板。制造瓦楞芯紙，采納瓦楞原紙。制造面、芯、里紙采納牛皮箱板紙。瓦楞紙板是由面紙和瓦楞芯紙多層粘合而結(jié)成的。單面瓦楞紙板是由一張面紙和一張瓦楞芯紙粘合而成。三層瓦楞紙板是在一張瓦楞芯紙兩面各粘一張箱板而合成的。而五層瓦楞紙板由面、里、芯三張和兩張瓦楞芯紙粘合而成。我覺(jué)得制造生產(chǎn)五層瓦楞紙板比擬有代表性，下面就介紹五層瓦楞紙板的生產(chǎn)過(guò)程。

下面是對(duì)生產(chǎn)五層瓦楞紙板所畫(huà)的工藝流程圖

首先將五個(gè)卷筒原紙按肯定方向放在退紙架上，各紙幅分別經(jīng)預(yù)熱器預(yù)熱，使其外表受熱，以利于粘合。瓦楞原紙?jiān)谒腿雴蚊鏅C(jī)之前先經(jīng)預(yù)處理器預(yù)熱，調(diào)整紙的含水量和熨平紙幅。隨后，瓦楞原紙便進(jìn)入單面機(jī)進(jìn)展壓楞，涂粘合劑并與面紙粘合成單面瓦楞紙板。單面瓦楞紙板制成后被提升輸送器分別送上天橋輸送架，經(jīng)制動(dòng)器進(jìn)入三聯(lián)預(yù)熱器。接著兩種單面瓦楞紙板分別送入上膠機(jī)進(jìn)入上膠機(jī)進(jìn)展涂膠，里紙那么再一次預(yù)熱，然后三者一起進(jìn)入雙面機(jī)組的烘干設(shè)備進(jìn)展粘合烘干。紙板經(jīng)熱粘合再冷卻，使其所含水分蒸發(fā)出來(lái)。紙板在輸送帶上冷卻后，經(jīng)電腦橫切刀按肯定規(guī)格對(duì)紙板作橫向切斷，最終經(jīng)輸送帶送到堆疊機(jī)并將其積累整齊。

其實(shí)，制造瓦楞紙板是一個(gè)很冗雜的，有許多學(xué)問(wèn)。在制造的過(guò)程中，有許多因素要考慮。生產(chǎn)時(shí)要求瓦楞原紙、溫度、粘合劑、速度等同步進(jìn)展。假設(shè)有一個(gè)環(huán)節(jié)失控，將不行避開(kāi)會(huì)發(fā)生質(zhì)量問(wèn)題。假設(shè)粘合劑配比不當(dāng)，楞輥、壓力輥和熱輥溫度不夠會(huì)造成瓦楞紙板起泡、膠脫或粘合不良。由于我只實(shí)習(xí)了幾天，所以對(duì)制造紙板的了解比擬淺薄，只是有一個(gè)總體的熟悉。

介紹完瓦楞紙板，下面介紹紙箱