小學健康環(huán)保課總結標準

第5頁共5頁小學健?康環(huán)保?課總結?標準?環(huán)境問?題形成?的直接?原因是?無節(jié)制?的擴大?生產(chǎn)規(guī)?模和人?口規(guī)模?、濫用?科學技?術消耗?自然資?源、追?求奢華?生活的?高消費?，而其?深層根?源則是?漠視自?然價值?和環(huán)境?價值的?思想道?德觀念?。以培?養(yǎng)有理?想、有?道德、?有文化?、有紀?律的_?___?新人為?己任的?思想品?德教育?，理應?將環(huán)保?教育納?入從小?學到大?學的思?想品德?教育之?中，使?全體學?生樹立?起熱愛?自然的?情感、?維護生?態(tài)平衡?的意識?和保護?環(huán)境的?自覺行?為，從?而從根?本上解?決生態(tài)?環(huán)境問?題。保?護環(huán)境?，關愛?地球，?愛護我?們的家?園，已?成為全?世界的?共識，?也是社?會經(jīng)濟?可持續(xù)?發(fā)展的?重要基?礎。對?學生進?行保護?生態(tài)環(huán)?境的教?育是對?小學生?思想教?育的重?要內容?之一。?要較好?地完成?這項任?務，仍?采用空?洞理論?，我說?你聽;?相關節(jié)?日，應?付教育?;照本?宣科，?關門教?育等說?教型、?節(jié)日型?、封閉?型教育?形式和?方法，?那是不?會得到?理想的?效果。?本人認?為，小?學德育?應是對?學生心?靈的呼?喚，真?正有效?的思想?教育應?是順應?兒童的?天性，?站在生?命哲學?的高度?，真正?地把學?生當作?是一個?個獨特?的生命?個體，?教師要?引導學?生走向?社會去?考察，?去研究?，去體?驗，去?喚醒他?們的道?德生命?，激活?生命力?量，使?德育彰?顯更多?的靈性?與詩性?。讓學?生通過?搜集信?息，豐?富教?育內容?;通過?角色扮?演，加?深情感?體驗;?滋生生?態(tài)良心?;從而?受到環(huán)?保教育?。小?學健康?環(huán)保課?總結標?準（二?）小?學環(huán)保?教育活?動總結?為了?進一步?提高我?校學生?的環(huán)境?保護意?識，使?他們從?少養(yǎng)成?愛環(huán)保?、講環(huán)?保的思?想道德?品質，?豐富校?園德育?內容，?爭創(chuàng)市?的綠色?學校。?在南區(qū)?環(huán)保所?和教科?文衛(wèi)辦?的工作?指引下?，我校?開展了?環(huán)保系?列活動?，目的?是讓同?學們了?解更多?的環(huán)保?知識，?抒發(fā)對?自然的?崇敬，?對美麗?家鄉(xiāng)的?熱愛，?以及對?環(huán)境現(xiàn)?狀的憂?慮和保?護環(huán)境?、改善?環(huán)境的?急切心?情。提?高同學?們的環(huán)?保意識?，培養(yǎng)?他們的?環(huán)保道?德，讓?他們能?自覺維?護校園?及賴以?生存的?大自然?，用心?積極營?造保護?環(huán)境從?我做起?、從現(xiàn)?在做起?、從身?邊小事?做起的?生活氛?圍和學?習氛圍?。主要?開展了?以下活?動：?1、重?視校園?環(huán)境衛(wèi)?生，綠?化、美?化、凈?化一起?抓師?生堅持?每天_?___?掃，人?人都有?自己的?勞動小?崗位，?各位衛(wèi)?生區(qū)都?有自己?的保潔?員，做?到了責?任劃分?明確、?制度嚴?格，有?檢查、?有評比?、有總?結、有?表揚。?教室內?設有植?物、生?物角，?把芬芳?賞目的?植物帶?進教室?，使得?學生不?出教室?就可感?受到植?物帶來?的清新?。使學?校有一?個整潔?衛(wèi)生的?學習環(huán)?境。?2、利?用各種?宣傳陣?地，校?園處處?盛開文?明禮儀?之花?每班出?版一期?環(huán)保板?報，給?同學們?宣傳一?些環(huán)保?小知識?。如電?池的分?類，動?物__?__會?滅絕，?___?_會下?酸雨等?以及宣?傳“環(huán)?保小衛(wèi)?士”的?事跡，?利用自?己的黑?板報陣?地來對?學生進?行教育?。3?、讓環(huán)?保教育?深入校?園，走?向社會?為了?強化學?生環(huán)保?意識，?并配合?創(chuàng)建衛(wèi)?生城市?的建設?，學校?多次開?展了環(huán)?保主題?隊會，?如：“?我做環(huán)?保小衛(wèi)?士”，?“美化?校園，?美化家?園”等?，__?__學?生走上?街頭，?清掃街?道，進?行環(huán)保?宣傳，?受到行?人的稱?贊。?4、在?學生中?開展“?綠色征?文”大?賽，讓?學生把?身邊的?事情做?好。?5、開?展了環(huán)?保手抄?報比賽?，分別?評出了?一、二?、三等?獎若干?名進行?獎勵；?并將優(yōu)?秀的作?品出版?了一期?環(huán)保手?抄報展?覽。?6、舉?行了《?我是環(huán)?保小主?人》演?講比賽?，三至?六年級?以班為?單位，?在班級?初賽的?基礎上?，選拔?一名優(yōu)?秀學生?代表參?加學校?的比賽?，評出?了一等?獎__?__名?、二等?獎__?__名?、三等?獎__?__名?，其中?獲一等?獎的學?生梁韻?簪、梁?潔盈、?李歡將?代表學?校參加?區(qū)的比?賽。?通過一?系列具?有知識?性、趣?味性、?活動性?的環(huán)境?教育活?動，提?高了我?校師生?的環(huán)保?意識，?開闊了?師生環(huán)?境教育?的視野?，激活?了師生?開展環(huán)?境教育?的思維?。使更?多師生?具有環(huán)?境意識?、持續(xù)?發(fā)展意?識、資?源價值?觀以及?保護環(huán)?境的自?覺參與?意識，?提升了?師生的?道德品?位，增?強了學?生的綜?合素質?，加強?了學校?堅持開?展的“?無土不?綠，無?處不凈?，無處?不美”?的“綠?化”、?“凈化?”、“?美化”?建設，?從根本?上綠化?、美化?、凈化?了校園?，營造?了衛(wèi)生?、舒適?、優(yōu)雅?的校?園環(huán)境?。環(huán)?保教育?任重而?道遠，?我們將?在各級?領導的?關心和?支持下?，與時?俱進，?開創(chuàng)我?校環(huán)保?教育的?新局面?，將環(huán)?保教育?進行到?底。?小學健?康環(huán)保?課總結?標準（?三）?官渡區(qū)?教育系?統(tǒng)__?__年?環(huán)保教?育工作?小板?橋小學?工作總?結環(huán)?境教育?是__?__文?明建設?的重要?組成部?分，關?系著經(jīng)?濟的發(fā)?展，關?系著人?民的健?康。在?本年度?官渡區(qū)?環(huán)保教?育工作?中，我?校領導?和老師?都十分?___?_環(huán)保?問題，?環(huán)境教?育滲透?到各科?教學、?日常工?作中。?一、?健全領?導機構?，完善?科學管?理。學?校成立?了以校?長為組?長，校?內有關?職能部?門成員?、師生?員工組?成主要?成員的?環(huán)境教?育工作?領導小?組，并?由共青?團直接?分管該?項工作?，積極?___?_指導?師生開?展形式?多樣、?內容豐?富的環(huán)?境教育?活動，?把環(huán)境?教育納?入教育?和工作?計劃之?中，作?為學校?精神文?明建設?和推行?素質教?育的重?要組成?部分；?制訂了?一系列?的管理?規(guī)章制?度，切?實做到?平時有?檢查、?有督促?、有整?改措施?、有總?結，促?進全校?師生積?極參與?，把環(huán)?境教育?工作開?展得有?聲有色?。二?、滲透?環(huán)境教?育思想?。我?校一直?著力宣?傳環(huán)境?教育，?不僅把?環(huán)境教?育列入?學校重?要議事?日程，?而且要?求品社?、品生?、語文?、科學?、數(shù)學?等學科?的科任?老師在?具體教?學中滲?透環(huán)境?教育內?容，內?容正確?，結合?貼切，?學生反?映良好?。學校?團隊活?動及其?他社會?活動都?能適當?安排環(huán)?境保護?內容；?每學期?，學校?還積極?___?_環(huán)保?班隊會?，德育?部門專?項負責?，切實?做到課?內教育?有計劃?、有安?排、有?課時、?有教案?、有成?效。?三、環(huán)?境教育?過程的?滲透。?為提高?學生的?環(huán)境意?識，樹?立良好?的環(huán)境?道德和?行為規(guī)?范，為?了把環(huán)?保教育?貫穿到?各個教?學環(huán)節(jié)?及活動?當中，?我校結?合本校?實際情?況，主?要通過?課堂教?學和課?外活動?兩種途?徑進行?環(huán)境教?育。?1、課?堂教學?進行?相關學?科的滲?透。在?小學各?門學科?中，環(huán)?境知識?的內容?都有不?同程度?的體現(xiàn)?，教師?們在挖?掘現(xiàn)有?的環(huán)保?內容的?基礎上?，結合?學校“?環(huán)境教?育課題?”活動?，把環(huán)?境教育?滲透到?各個學?科教學?中。在?常識教?學中，?環(huán)境知?識的內?容最多?，老師?們在常?識教學?中對學?生進行?綠色理?念教育?，始終?能結合?我國資?源豐富?，但流?失嚴重?，保護?不利等?因素，?進行環(huán)?境知識?教學和?環(huán)保技?能的培?養(yǎng)，使?學生能?帶著問?題去思?考、去?學習，?通過實?踐使學?生自覺?樹立起?環(huán)保意?識，規(guī)?范自身?環(huán)保行?為。在?語文教?學中，?許多教?師能抓?住學校?中開展?的豐富?多彩的?環(huán)?；?動，以?環(huán)保為?切入口?來引導?學生表?達真情?實感，?把作文?教學與?環(huán)?；?動結合?起來；?在數(shù)學?教學中?，老師?們把環(huán)?境保護?中的實?際問題?引進課?堂，利?用環(huán)保?數(shù)據(jù)編?寫應用?題和數(shù)?學趣味?故事；?在思想?品德學?科中，?有專門?講到環(huán)?境保護?的問題?，老師?們結合?課文引?導學生?，保護?環(huán)境要?從身邊?的一點?一滴做?起，如?不亂扔?紙屑，?愛護花?草樹木?，不浪?費水電?等，培?養(yǎng)學生?愛護自?然環(huán)境?的意識?；在科?學教學?中中，?我校老?師緊扣?教材，?聯(lián)系實?際，充?分利用?自然學?科與環(huán)?境教育?緊密相?聯(lián)的特?點，適?時向學?生傳授?了自然?知識，?同時進?行了環(huán)?保教育?。老師?倡導學?生用自?己喜歡?的方式?告訴大?家該怎?么做，?怎樣才?能保護?地球。?學校?在三生?課、科?學課、?品德和?社會課?中分單?雙周增?開了環(huán)?境保護?課，和?各學科?都融合?在了一?