實(shí)習(xí)生個(gè)人月工作總結(jié)

第21頁(yè)共21頁(yè)實(shí)習(xí)生?個(gè)人月?工作總?結(jié)來(lái)?這里實(shí)?習(xí)尤如?從學(xué)校?到社會(huì)?這個(gè)環(huán)?境的轉(zhuǎn)?變，這?一次的?實(shí)習(xí)是?為將來(lái)?就業(yè)而?鋪墊的?，很多?時(shí)候覺(jué)?得自己?沒(méi)有受?到領(lǐng)導(dǎo)?重用，?所干的?只是一?些無(wú)關(guān)?重要的?雜活，?自己的?提議或?工作不?能得到?老板的?肯定。?有時(shí)做?不出成?績(jī)，會(huì)?有來(lái)自?各方面?的壓力?，上司?的眼色?、同事?的嘲諷?。而在?學(xué)校，?我們有?同學(xué)和?老師的?關(guān)心和?支持，?每天只?是上上?課，很?輕松。?身邊接?觸的人?也完全?換了角?色，老?師或許?變成老?板，同?學(xué)變成?同事，?相處之?道隨之?完全不?同。在?這巨大?的轉(zhuǎn)變?中，我?們可能?彷徨，?迷茫，?無(wú)法馬?上適應(yīng)?新的環(huán)?境。我?們也許?看不慣?企業(yè)之?間殘酷?的競(jìng)爭(zhēng)?，無(wú)法?忍受同?事之間?漠不關(guān)?心的眼?神和言?語(yǔ)。常?言道：?工作一?兩年勝?過(guò)十多?年的讀?書(shū)。一?個(gè)多月?的實(shí)習(xí)?時(shí)間雖?然不長(zhǎng)?，但是?我從中?學(xué)到了?很多知?識(shí)，關(guān)?于做人?，做事?，做學(xué)?問(wèn)對(duì)我?們的人?生都是?十分重?要的。?一、?自學(xué)能?力，提?高工作?水平?“在大?學(xué)里學(xué)?的不只?是知識(shí)?，還有?一種叫?做自學(xué)?能力”?。參加?工作后?才能深?刻體會(huì)?這句話?的含義?。除了?英語(yǔ)和?計(jì)算機(jī)?操作外?，課本?上學(xué)的?理論知?識(shí)雖然?羅列齊?全，但?平時(shí)我?們只是?草率應(yīng)?付考試?，所以?對(duì)于基?本的操?作我還?是感到?無(wú)從下?手?！?書(shū)到用?時(shí)方恨?少”這?句話用?來(lái)形容?現(xiàn)在的?我真的?十分恰?當(dāng)。名?義上我?是擔(dān)任?文員，?平時(shí)工?作都是?做些瑣?碎的工?作，免?費(fèi)論文?打印、?復(fù)印文?件，有?時(shí)會(huì)為?領(lǐng)導(dǎo)打?或者等?等。如?果現(xiàn)在?僅僅用?所學(xué)的?知識(shí)要?完成一?份或是?一份文?件也許?我還做?不到，?因?yàn)橛?許多文?件的格?式我還?不清楚?怎么運(yùn)?用，打?印出來(lái)?符合標(biāo)?準(zhǔn)。所?以，我?必須在?工作中?勤于動(dòng)?手慢慢?琢磨，?不斷學(xué)?習(xí)不斷?積累。?遇到不?懂的地?方，自?己先想?方設(shè)法?解決，?實(shí)在不?行可以?虛心請(qǐng)?教他人?，然而?沒(méi)有自?學(xué)能力?的人遲?早要被?企業(yè)和?社會(huì)所?淘汰。?二、?與人相?處，創(chuàng)?造和諧?工作環(huán)?境怎?么說(shuō)我?還是一?名實(shí)習(xí)?生，有?許多事?情都不?懂。古?語(yǔ)有云?：不恥?下問(wèn)。?但在當(dāng)?今時(shí)代?這似乎?已經(jīng)沒(méi)?有可恥?不可恥?的說(shuō)法?了。踏?上了社?會(huì)，我?們與形?形色色?的人打?交道，?由于存?在著利?益關(guān)系?，又工?作繁忙?，很多?時(shí)候同?事不會(huì)?像老師?、同學(xué)?一樣對(duì)?你噓寒?問(wèn)暖，?可以幫?助你解?決問(wèn)題?。環(huán)境?往往會(huì)?影響一?個(gè)人的?工作態(tài)?度，一?個(gè)冷漠?沒(méi)有人?情味的?'辦公?室，大?家就會(huì)?毫無(wú)眷?戀之情?，有更?好的機(jī)?會(huì)他們?肯定毫?不猶豫?的跳槽?。他們?情緒低?落導(dǎo)致?工作效?率不高?，每天?只是在?等待著?下班，?早點(diǎn)回?去陪家?人，但?是偶爾?為同事?搞一個(gè)?生日p?art?y，生?病時(shí)的?輕輕一?句慰問(wèn)?，都有?助于營(yíng)?造一個(gè)?齊樂(lè)融?融的工?作環(huán)境?，心情?好，大?家工作?開(kāi)心，?有利于?辦公室?的和諧?工作。?在電視?上不止?一次的?看到的?險(xiǎn)惡，?辦公室?里的是?非，能?做的就?是“多?工作，?少閑話?”，而?且在實(shí)?習(xí)期間?還曾與?領(lǐng)導(dǎo)有?交談，?所以不?但要學(xué)?會(huì)怎么?與同事?相處，?更需要?學(xué)會(huì)如?何與領(lǐng)?導(dǎo)交談?，謹(jǐn)慎?行事路?才能走?得更長(zhǎng)?遠(yuǎn)。?剛踏入?社會(huì)，?我們?nèi)?同一張?白紙，?論文參?考在學(xué)?校學(xué)到?的只是?知識(shí)的?冰山一?角，在?這知識(shí)?的海洋?里，我?們還要?不斷探?索，善?于觀察?。譬如?有時(shí)上?司要你?為他復(fù)?印或打?印文件?的時(shí)候?可以留?意這份?文書(shū)的?格式，?要自己?琢磨怎?么去寫(xiě)?，行文?是用什?么詞語(yǔ)?書(shū)寫(xiě)，?哪些比?較常用?的等等?。因?yàn)?在工作?上的文?書(shū)寫(xiě)作?不像在?學(xué)校老?師布置?的作業(yè)?，隨便?完成就?可以了?。一份?文書(shū)要?求是十?分嚴(yán)格?的，具?體要求?用什么?字體，?什么字?號(hào)等等?。這些?細(xì)小的?細(xì)節(jié)不?是靠同?事們或?者上司?指導(dǎo)，?而是要?靠自己?善于言?行觀察?，無(wú)微?不致。?最重要?的還是?切記嚴(yán)?守紀(jì)律?，保守?機(jī)密。?這個(gè)辦?公室是?收發(fā)文?件，處?理文件?和管理?文件。?在各種?文件中?，大部?分具有?不同程?度的保?密性，?而且各?級(jí)秘書(shū)?人員經(jīng)?常接近?領(lǐng)導(dǎo)，?看一些?重要文?件，參?加一些?重要會(huì)?議，所?以，秘?書(shū)人員?在公共?場(chǎng)合活?動(dòng)時(shí)要?注意內(nèi)?外有別?，把握?分寸，?對(duì)什么?應(yīng)該說(shuō)?什么不?應(yīng)該說(shuō)?要心中?有數(shù)。?我是?學(xué)文秘?的，實(shí)?習(xí)是我?步入社?會(huì)前的?第一課?，教會(huì)?我怎么?待人接?物，如?何處理?各種事?情。雖?然在書(shū)?本上學(xué)?過(guò)很多?套經(jīng)典?管理理?論，似?乎通俗?易懂，?但從未?付諸實(shí)?踐過(guò)，?也許等?到真正?管理一?個(gè)公司?時(shí)，才?會(huì)體會(huì)?到難度?有多大?;在短?短的一?個(gè)月里?看到的?只能是?工作的?一個(gè)側(cè)?面，學(xué)?習(xí)的只?能是一?些初步?的方法?。我們?在老師?那里或?書(shū)本上?看到過(guò)?很多精?彩的談?判案例?，似乎?輕而易?舉，也?許親臨?其境或?親自上?陣才能?意識(shí)到?自己能?力的欠?缺和知?識(shí)的匱?乏。?實(shí)習(xí)生?個(gè)人月?工作總?結(jié)（二?）_?___?月對(duì)于?我們是?忙碌的?一個(gè)月?。在這?一個(gè)月?里，我?們對(duì)教?師的認(rèn)?識(shí)，對(duì)?學(xué)生的?認(rèn)識(shí)，?對(duì)生活?的認(rèn)識(shí)?都由原?來(lái)的膚?淺和理?想，漸?漸地變?為現(xiàn)在?的深入?而現(xiàn)實(shí)?。真實(shí)?的教學(xué)?并不像?書(shū)本上?說(shuō)的那?樣，有?規(guī)有矩?，有章?可循，?而是變?幻莫測(cè)?的。有?許多突?發(fā)情況?是我們?以前想?都沒(méi)有?想到的?。在教?學(xué)方面?，課下?我們必?須虛心?討教，?認(rèn)真?zhèn)?課，并?做好課?后。課?堂上要?做到以?學(xué)生為?主體，?因材施?教，積?極開(kāi)發(fā)?學(xué)生的?，積極?發(fā)掘?qū)W?生的閃?光點(diǎn)，?并及時(shí)?給予鼓?勵(lì)，使?課堂在?快樂(lè)的?氣氛下?進(jìn)行。?以下我?們從教?師自身?和學(xué)生?兩個(gè)方?面來(lái)總?結(jié)我們?的工作?。（?一）教?師自身?方面?1、備?課深入?細(xì)致。?平時(shí)認(rèn)?真研究?教材，?多方參?閱各種?資料，?力求深?入理解?教材，?準(zhǔn)確把?握重、?難點(diǎn)。?在制定?教學(xué)目?的時(shí)，?非常注?意學(xué)生?的實(shí)際?情況。?教案編?寫(xiě)認(rèn)真?，細(xì)致?，以激?發(fā)學(xué)生?的興趣?為出發(fā)?點(diǎn)，并?不斷歸?納總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)教?訓(xùn)。?2、注?重課堂?教學(xué)效?果。針?對(duì)三個(gè)?年級(jí)的?學(xué)生的?特點(diǎn)，?以愉快?式教學(xué)?為主，?堅(jiān)持學(xué)?生為主?體，堅(jiān)?持“貴?在指導(dǎo)?，妙在?開(kāi)竅”?的教學(xué)?理念，?激發(fā)學(xué)?生興趣?。3?、積極?參加校?內(nèi)外教?學(xué)研討?活動(dòng)。?在所在?實(shí)習(xí)學(xué)?校的積?極安排?下，我?們多次?參加了?教學(xué)研?討活動(dòng)?，使我?們的教?學(xué)水平?得到了?潛移默?化的提?高。?4、作?業(yè)批改?認(rèn)真及?時(shí)，堅(jiān)?持做到?全批全?改，重?在訂正?，力爭(zhēng)?了解每?一個(gè)學(xué)?生的學(xué)?習(xí)情況?，以便?在輔導(dǎo)?中做到?因材施?教，有?的放矢?。5?、課后?輔導(dǎo)及?時(shí)，把?課堂上?學(xué)生們?普遍出?現(xiàn)的問(wèn)?題拿出?來(lái)單獨(dú)?講解，?并成立?了課后?輔導(dǎo)小?組，拿?出我們?中午午?休時(shí)間?來(lái)給學(xué)?生無(wú)償?輔導(dǎo)。?我們小?組的是?：不拋?棄，不?放棄；?個(gè)別輔?導(dǎo)，拔?尖培養(yǎng)?。（?二）學(xué)?生方面?1、?要做到?因材施?教。尊?重學(xué)生?的興趣?愛(ài)好。?因勢(shì)利?導(dǎo)，化?消極為?興趣。?幫助后?進(jìn)生找?到優(yōu)、?缺點(diǎn)，?并幫助?他們揚(yáng)?長(zhǎng)避短?。有意?識(shí)地培?養(yǎng)以學(xué)?生為主?體，教?師為主?導(dǎo)的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，充分?調(diào)動(dòng)他?們的學(xué)?習(xí)興趣?及學(xué)習(xí)?積極性?。充分?發(fā)揮學(xué)?生的動(dòng)?手能力?與，讓?每一位?學(xué)生都?能參與?進(jìn)來(lái)，?不放棄?任何一?個(gè)學(xué)生?，力爭(zhēng)?在活躍?的氣氛?中將課?堂有序?的進(jìn)行?下去。?2、?在對(duì)待?學(xué)困生?時(shí)我們?應(yīng)以發(fā)?展的觀?點(diǎn)看學(xué)?生。應(yīng)?當(dāng)縱向?地看到?：學(xué)困?生的今?天比他?的昨天?好，即?使不然?，也應(yīng)?相信他?的明天?會(huì)比今?天好。?其次應(yīng)?以人人?平等為?原則來(lái)?看待學(xué)?困生，?不讓他?們有心?理上的?陰影。?用我們?的真誠(chéng)?和愛(ài)心?，去感?化每一?位學(xué)生?，做到?互相信?任，互?相尊重?，互相?理解。?在工?作上，?我們積?極進(jìn)取?，認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?在生活?上，我?們更是?融洽。?我們八?個(gè)人在?一起，?就像一?個(gè)大家?庭，一?個(gè)和諧?美滿的?大家庭?。我們?八個(gè)之?間的感?情比任?何的感?情都要?特殊，?都要深?。這種?感情似?乎已經(jīng)?升華為?一種親?情。我?們就像?兄弟姐?妹，無(wú)?話不說(shuō)?，對(duì)于?彼此的?缺點(diǎn)與?錯(cuò)誤毫?不忌諱?的指出?來(lái)，這?一點(diǎn)更?是加快?了我們?進(jìn)步的?腳步，?也更進(jìn)?一步的?加深了?我們之?間的感?情。對(duì)?于彼此?遇到的?困難，?我們也?會(huì)說(shuō)出?來(lái)，大?家都會(huì)?盡一切?努力來(lái)?幫助彼?此。我?們都在?不斷的?努力，?把我們?八個(gè)人?，這一?個(gè)大家?庭，建?設(shè)的更?加和諧?與美好?。這?就是我?們一個(gè)?月以來(lái)?的工作?總結(jié)，?一分耕?耘一分?收獲，?教學(xué)工?作苦樂(lè)?相伴。?在下一?個(gè)月份?里，我?們將以?“勤學(xué)?，篤行?，善思?，實(shí)干?”為基?本行為?準(zhǔn)則，?再接再?厲，使?學(xué)生們?成績(jī)提?高的同?時(shí)也使?自己得?到進(jìn)步?。全力?把學(xué)校?派發(fā)的?各項(xiàng)工?作做的?更好。?最后?，我相?信，我?們一定?會(huì)在學(xué)?校和老?師的指?導(dǎo)下取?得更大?的進(jìn)步?。實(shí)?習(xí)生個(gè)?人月工?作總結(jié)?（三）?作為?一名剛?剛走出?校園的?大學(xué)生?，我對(duì)?未來(lái)所?要從事?的工作?充滿了?熱情，?迫切希?望能為?公司的?發(fā)展做?出自己?的貢獻(xiàn)?，但由?于工作?經(jīng)驗(yàn)較?少，還?需要進(jìn)?一步的?學(xué)習(xí)才?能獨(dú)立?開(kāi)展工?作。_?___?月份我?們到公?司報(bào)道?后，經(jīng)?領(lǐng)導(dǎo)安?排在運(yùn)?維部和?市場(chǎng)部?各實(shí)習(xí)?半個(gè)月?，實(shí)習(xí)?的過(guò)程?就是學(xué)?習(xí)的過(guò)?程，通?過(guò)一個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，我?熟悉了?公司各?部門(mén)的?運(yùn)作過(guò)?程，對(duì)?自己未?來(lái)的工?作職責(zé)?也有了?一個(gè)明?確的概?念。實(shí)?習(xí)過(guò)后?，我被?分配到?了運(yùn)維?部傳輸?數(shù)據(jù)中?心工作?，在這?里，通?過(guò)同事?們的指?導(dǎo)和自?己的實(shí)?踐操作?，我已?基本掌?握了自?己所需?要的工?作技能?，能夠?較好的?完成自?己的工?作任務(wù)?。我?的工作?是初級(jí)?維護(hù)，?主要負(fù)?責(zé)是對(duì)?二干傳?輸設(shè)備?的維護(hù)?和電路?資料的?整理。?二干傳?輸設(shè)備?的維護(hù)?工作包?括：?一、S?DH設(shè)?備運(yùn)行?環(huán)境、?狀態(tài)?包括對(duì)?溫度，?濕度、?清潔度?、設(shè)備?表面、?機(jī)架與?配線架?清潔，?列頭柜?電源熔?絲及告?警設(shè)備?風(fēng)扇狀?態(tài)的檢?查與清?潔，還?包括機(jī)?房巡檢?，DD?F，O?DF接?頭目測(cè)?。二?、WD?W設(shè)備?運(yùn)行環(huán)?境、狀?態(tài)設(shè)?備運(yùn)行?環(huán)境的?溫度、?濕度、?機(jī)房清?潔度，?機(jī)柜頂?端指示?燈狀態(tài)?，光監(jiān)?控通道?和設(shè)備?風(fēng)扇狀?態(tài)檢查?和清潔?，設(shè)備?、OD?F標(biāo)簽?整理更?新，機(jī)?房調(diào)度?尾纖、?法蘭盤(pán)?、衰耗?器，工?具、儀?器等。?電路?資料主?要是二?干、本?地網(wǎng)電?路資料?的整理?與更新?。接手?工作后?整理了?所有本?地網(wǎng)的?DDF?標(biāo)簽，?把用筆?修改過(guò)?的都改?成符合?DDF?標(biāo)簽規(guī)?范的，?然后打?印出來(lái)?重新貼?在DD?F架上?。查清?了以前?遺留的?電路資?料不明?的地方?，重新?做好標(biāo)?簽。如?電信的?81條?電路，?只有傳?輸端，?沒(méi)有交?換端，?我經(jīng)過(guò)?仔細(xì)檢?查后，?將這些?資料補(bǔ)?齊，使?整個(gè)本?地網(wǎng)的?DDF?架上的?標(biāo)簽都?清晰明?了，并?能夠達(dá)?到以下?具體的?要求：?（1?）根據(jù)?干線和?本地網(wǎng)?網(wǎng)絡(luò)拓?撲圖與?骨干層?/匯聚?層的電?路開(kāi)放?資料和?傳輸系?統(tǒng)的纖?芯資料?要與D?DF和?ODF?吻合。?（2?）干線?傳輸機(jī)?房和2?個(gè)基站?的OD?F架及?設(shè)備側(cè)?尾纖要?按照規(guī)?范要求?布放，?ODF?要標(biāo)識(shí)?清晰完?整。每?一次開(kāi)?通和跳?線都要?保證電?路資料?的更新?，DD?F架的?電路資?料準(zhǔn)確?率要達(dá)?到98?%。?另外，?我還整?理了一?整套傳?輸機(jī)房?北電設(shè)?備和華?為設(shè)備?的波分?圖，完?成了以?前沒(méi)有?做過(guò)標(biāo)?簽的O?DF資?料。?在努力?工作的?同時(shí)，?我也認(rèn)?識(shí)到自?身所掌?握的知?識(shí)還有?一定的?不足，?因此積?極從書(shū)?本、從?同事們?身上學(xué)?習(xí)新的?知識(shí)，?而公司?也為我?提供了?許多很?好的學(xué)?習(xí)機(jī)會(huì)?。在這?半年里?，由公?司安排?，我們?接受了?省公司?舉辦的?城域光?MST?P培訓(xùn)?和IP?路由技?術(shù)培訓(xùn)?。在這?兩次培?訓(xùn)中，?我了解?了城域?光網(wǎng)絡(luò)?組網(wǎng)技?術(shù)和S?TP網(wǎng)?絡(luò)管理?及優(yōu)化?，掌握?了IP?網(wǎng)上相?關(guān)常用?協(xié)議，?為自己?以后的?工作積?累了更?多的知?識(shí)，使?自己的?工作能?力有了?一定的?提升。?掌握?了一定?的工作?技能后?，我協(xié)?助同事?開(kāi)新的?基站，?在外工?作了一?個(gè)星期?，以配?合11?、2期?工程建?設(shè)擴(kuò)容?的相關(guān)?工作。?___?_月份?，參加?了隨州?移動(dòng)傳?輸機(jī)房?電源割?接工作?。為?了更好?的完成?好下一?步的工?作，在?現(xiàn)有的?基礎(chǔ)上?取得了?更大的?進(jìn)步，?我決心?在新的?一年里?，多向?老員工?請(qǐng)教和?學(xué)習(xí)，?繼續(xù)增?強(qiáng)自己?的知識(shí)?，鍛煉?自己的?動(dòng)手操?作能力?，積極?向上，?勤奮工?作，使?自己能?夠成為?一名并?擁有良?好技術(shù)?能力的?優(yōu)秀員?工。?實(shí)習(xí)生?個(gè)人月?工作總?結(jié)（四?）今?年＿月?份，我?正式走?進(jìn)實(shí)習(xí)?單位開(kāi)?始了自?己人生?中的第?一份實(shí)?習(xí)工作?。由于?我是應(yīng)?屆畢業(yè)?生，本?身對(duì)具?體實(shí)習(xí)?科目和?工作都?知之很?少，由?老師傅?們帶我?學(xué)習(xí)，?以師傅?帶徒弟?的方式?，指導(dǎo)?我的日?常實(shí)習(xí)?。在老?師傅們?的熱心?指導(dǎo)下?，我依?次對(duì)公?司的基?本工程?、工程?結(jié)構(gòu)、?信息化?實(shí)施進(jìn)?行了了?解，并?積極參?與相關(guān)?工作，?注意把?書(shū)本上?學(xué)到的?土木理?論知識(shí)?對(duì)照實(shí)?際工作?，用理?論知識(shí)?加深對(duì)?實(shí)際工?作的認(rèn)?識(shí)，用?實(shí)踐驗(yàn)?證大學(xué)?所學(xué)確?實(shí)有用?。以?雙重身?份完成?了學(xué)習(xí)?與工作?兩重任?務(wù)。跟?公司同?事1樣?上下班?，協(xié)助?同事完?成部門(mén)?工作;?又以學(xué)?生身份?虛心學(xué)?習(xí)，努?力汲取?實(shí)踐知?識(shí)。我?心里明?白我要?以良好?的工作?態(tài)度以?及較強(qiáng)?的工作?能力和?勤奮好?學(xué)來(lái)適?應(yīng)公司?的工作?，完成?公司的?任務(wù)。?簡(jiǎn)短的?實(shí)習(xí)生?活，既?緊張，?又新奇?，收獲?也很多?。通過(guò)?實(shí)習(xí)，?使我對(duì)?公司概?況和工?程細(xì)節(jié)?有了深?層次的?感性與?理性的?認(rèn)識(shí)。?在公?司我主?要的工?作任務(wù)?是現(xiàn)場(chǎng)?勘察，?計(jì)算工?程量，?制作工?程施工?計(jì)劃，?現(xiàn)場(chǎng)調(diào)?研等都?是公司?的重要?活動(dòng)，?決定了?公司工?程的區(qū)?域性分?配情況?，以及?每個(gè)分?公司能?夠完成?工程等?情況。?由于缺?乏經(jīng)驗(yàn)?，我在?期間做?數(shù)據(jù)統(tǒng)?計(jì)的時(shí)?間走了?很多彎?路，給?同事的?工作帶?來(lái)了很?多麻煩?，但是?我們經(jīng)?理沒(méi)批?評(píng)我，?而是讓?我繼續(xù)?認(rèn)真的?把事情?做好，?我很受?鼓舞，?同時(shí)也?很努力?的去把?事情做?好。?實(shí)習(xí)生?活，感?觸是很?深的，?提高的?方面很?多，但?對(duì)我來(lái)?說(shuō)最主?要的是?工作能?力的進(jìn)?步。畢?業(yè)實(shí)習(xí)?主要的?目的就?是提高?我們應(yīng)?屆畢業(yè)?生社會(huì)?工作的?能力，?如何學(xué)?以至用?，給我?們一次?將自己?在大學(xué)?期間所?學(xué)習(xí)的?各種書(shū)?面以及?實(shí)際的?知識(shí)，?實(shí)際操?作、演?練的機(jī)?會(huì)。自?走進(jìn)實(shí)?習(xí)單位?開(kāi)始我?本著積?極肯干?，虛心?好學(xué)、?工作認(rèn)?真負(fù)責(zé)?的態(tài)度?，積極?主動(dòng)的?參與施?工現(xiàn)場(chǎng)?調(diào)查、?質(zhì)量跟?蹤、工?程量計(jì)?算、以?及對(duì)企?業(yè)的各?種工程?的了解?，對(duì)企?業(yè)分公?司的熟?悉，讓?自己以?最快的?速度融?入公司?，發(fā)揮?自己特?長(zhǎng)。同?時(shí)認(rèn)真?完成、?撰寫(xiě)，?成績(jī)良?好。實(shí)?習(xí)單位?的反饋?情況表?明，在?實(shí)習(xí)期?間反映?出我具?有較強(qiáng)?的適應(yīng)?能力，?具備了?一定的?組織能?力和溝?通能力?，能很?好的完?成企業(yè)?在實(shí)習(xí)?期間給?我布置?的工作?任務(wù)。?實(shí)習(xí)收?獲，主?要有4?個(gè)方面?：1?、通過(guò)?直接參?與企業(yè)?的運(yùn)作?過(guò)程，?學(xué)到了?實(shí)踐知?識(shí)，同?時(shí)進(jìn)1?步加深?了對(duì)理?論知識(shí)?的理解?，使理?論與實(shí)?踐知識(shí)?都有所?提高，?圓滿地?完成了?本科教?學(xué)的實(shí)?踐任務(wù)?。2?、提高?了實(shí)際?工作能?力，為?就業(yè)和?將來(lái)的?工作取?得了一?些寶貴?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。?3、?學(xué)生在?實(shí)習(xí)單?位受到?認(rèn)可并?促成就?業(yè)。并?為畢業(yè)?后的正?式工作?進(jìn)行了?良好的?準(zhǔn)備。?通過(guò)?實(shí)習(xí)，?我對(duì)我?國(guó)房地?產(chǎn)行業(yè)?品牌的?發(fā)展有?了大致?的了解?，也準(zhǔn)?備在實(shí)?習(xí)結(jié)束?后，借?回校的?機(jī)會(huì)，?抓緊時(shí)?間，學(xué)?習(xí)更多?相關(guān)的?理論知?識(shí)，提?高自己?的專業(yè)?水平，?為正式?工作準(zhǔn)?好準(zhǔn)備?思想上?的轉(zhuǎn)變?，我本?次實(shí)習(xí)?還有的?收獲是?通過(guò)自?己的觀?察和與?同事的?交談思?想有一?個(gè)很大?的進(jìn)步?，人生?的價(jià)值?觀。我?一直以?為現(xiàn)實(shí)?生活中?人都是?為了金?錢(qián)在活?，為金?錢(qián)在工?作，幾?乎沒(méi)有?人在為?除金錢(qián)?之外的?事情在?努力，?而這些?金錢(qián)的?拿來(lái)干?嘛呢要?買房子?，要買?車子，?要享受?生活…?…記?得在和?公司領(lǐng)?導(dǎo)的依?次交談?中他說(shuō)?過(guò)這樣?1句話?：“一?個(gè)優(yōu)秀?的男人?，所追?求的就?是房子?這么簡(jiǎn)?單他所?追求的?是能呼?風(fēng)喚雨?1的確?，一個(gè)?優(yōu)秀的?男人所?追求的?就是表?面上的?東西嗎?“錢(qián)多?少無(wú)所?謂，關(guān)?鍵在于?一個(gè)人?的檔次?問(wèn)題1?檔次什?么是檔?次，就?是你素?養(yǎng)，你?所懂得?的，你?所成就?的……?很多，?這些才?是真正?的實(shí)力?，這些?才是一?個(gè)優(yōu)秀?的男人?的所要?追求的?，作為?優(yōu)秀的?男人更?多應(yīng)該?追求深?層次的?東西，?一個(gè)人?要有他?自己的?內(nèi)涵!?從一開(kāi)?始＿＿?的來(lái)，?到現(xiàn)在?即將沉?甸甸的?回去，?惟有短?短的兩?個(gè)月時(shí)?間，就?讓我如?此受益?非淺，?如此感?慨萬(wàn)分?!實(shí)?習(xí)生個(gè)?人月工?作總結(jié)?（五）?春風(fēng)?拂煦，?陽(yáng)光燦?爛，緊?張而有?意義的?實(shí)習(xí)生?活已經(jīng)?結(jié)束了?。在這?短短的?一個(gè)月?里，我?們的收?獲不小?，教益?甚大，?可以說(shuō)?是滿載?而歸吧?。我?們于_?___?月__?__日?滿懷激?情、興?致勃勃?地來(lái)到?了實(shí)習(xí)?地——?平行路?小學(xué)。?由于?四年一?班班任?住院，?就讓我?擔(dān)任了?這個(gè)班?的班任?，并給?代語(yǔ)文?課。5?7名學(xué)?生。這?期間，?我備課?33節(jié)?，講課?27節(jié)?，同時(shí)?測(cè)驗(yàn)2?節(jié)，還?要?jiǎng)e人?1節(jié)體?育和一?節(jié)地理?課。批?改9次?。輔導(dǎo)?背誦、?、作業(yè)?13次?（利用?早自習(xí)?或自習(xí)?堂）：?個(gè)別輔?導(dǎo)5次?，集體?輔導(dǎo)8?次。作?文兩篇?。其中?批一篇?，有的?批過(guò)3?次（重?作）另?一篇由?于返校?，未批?。聽(tīng)語(yǔ)?文13?節(jié)，實(shí)?習(xí)生6?節(jié)；聽(tīng)?數(shù)學(xué)9?節(jié)，實(shí)?習(xí)生3?節(jié)。代?理班任?3周，?召開(kāi)班?會(huì)3次?（思想?，紀(jì)律?等內(nèi)容?）好人?好事統(tǒng)?計(jì)一次?。解決?打仗3?次。處?理同學(xué)?因?qū)懶?而引起?事件一?莊（包?括家長(zhǎng)?）突?出的表?現(xiàn)是代?帶班并?堅(jiān)持給?講課，?成功的?教學(xué)有?（貓）?、（我?愛(ài)故鄉(xiāng)?的楊梅?）、（?挑山工?）（全?日制小?學(xué)語(yǔ)文?第八冊(cè)?）經(jīng)常?堅(jiān)持打?掃學(xué)年?組辦公?室，抺?桌子。?參加植?樹(shù)一次?。對(duì)自?己有啟?發(fā)的課?一節(jié)（?一次科?技活動(dòng)?）（小?學(xué)三年?級(jí)李德?蘭老師?）下?面僅就?怎樣抓?班如何?做差生?的思想?轉(zhuǎn)變工?作，淺?談幾點(diǎn)?個(gè)人的?感受。?我認(rèn)?為要想?抓好一?個(gè)班和?做好差?生的思?想轉(zhuǎn)變?工作最?起碼得?做到以?下五點(diǎn)?：一?、摸清?情況，?對(duì)癥下?藥。?二、注?重調(diào)查?，滿腔?熱情地?做過(guò)細(xì)?的思想?工作。?三、?利用兩?分法，?抓兩頭?帶中間?，調(diào)動(dòng)?積極因?素促進(jìn)?轉(zhuǎn)變。?四、?溝通家?長(zhǎng)，共?同促進(jìn)?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變?。五?、努力?做他們?的知心?朋友。?一、?摸清情?況，對(duì)?癥下藥?開(kāi)始?，我還?是用抓?中學(xué)的?那套辦?法去管?理班級(jí)?、頭一?兩節(jié)課?還可以?，三天?之后，?就不行?了，上?課時(shí)亂?成一團(tuán)?。一會(huì)?兒，“?老師，?他罵我?了”，?一會(huì)兒?“老師?，他推?我了”?，一會(huì)?兒“老?師，字?太小，?看不清?”，一?會(huì)兒“?老師，?那個(gè)字?念什么?”？再?不就交?頭接耳?地小聲?說(shuō)話…?…竟有?幾次，?有的男?同學(xué)上?課請(qǐng)假?上便所?，而且?是一個(gè)?出去了?，接二?連三的?就出去?了五六?個(gè)。盡?管你三?令五申?還是無(wú)?濟(jì)于事?。有時(shí)?，氣急?了，就?狠狠瞪?他幾眼?，實(shí)在?講不下?去課了?，就用?幾句刻?薄的話?損他幾?句，或?許好幾?分鐘。?當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)?身到黑?板寫(xiě)字?或在上?面讀課?文時(shí)，?他又動(dòng)?起來(lái)了?！面?對(duì)課堂?出現(xiàn)的?這些怪?現(xiàn)象，?課后我?就打聽(tīng)?其他班?級(jí)的情?況，或?向本學(xué)?年組老?師了解?班級(jí)情?況。四?年四班?李鳳華?老師告?訴我：?這個(gè)班?的楊洪?剛、史?寶君、?劉冉、?常青這?幾個(gè)男?同學(xué)比?較淘氣?。對(duì)他?們和顏?悅色地?不行，?常了，?他會(huì)欺?負(fù)你不?厲害。?必須嚴(yán)?起來(lái)。?他還告?訴我，?對(duì)于小?學(xué)生必?須是邊?講課邊?整頓紀(jì)?律，否?則，他?們注意?力就不?集中。?聽(tīng)了這?番話之?后，我?便于_?___?月__?__日?早自習(xí)?時(shí)間，?首先找?班委會(huì)?成員開(kāi)?了會(huì)，?做他們?的思想?工作并?詳細(xì)了?解一下?班級(jí)現(xiàn)?狀。馮?秀蘭同?學(xué)說(shuō)，?以前，?班任課?還可以?，一到?科任課?也是亂?七八糟?，但不?象現(xiàn)在?這樣，?打鬧的?同學(xué)多?了，而?更嚴(yán)重?了。針?對(duì)上述?情況，?就利用?當(dāng)天第?五節(jié)自?習(xí)課開(kāi)?了一次?班會(huì)（?談了理?想、五?講四美?、少先?隊(duì)員的?標(biāo)準(zhǔn)，?及紀(jì)律?方面的?問(wèn)題）?。以后?便把幾?個(gè)較淘?氣的學(xué)?生找到?一起談?心，并?第一次?掌握了?他們的?心理特?點(diǎn)及個(gè)?性。楊?洪剛愛(ài)?聽(tīng)表?yè)P(yáng)?話怕軟?，史寶?君怕硬?，常青?愛(ài)發(fā)問(wèn)?，求知?欲強(qiáng)，?劉冉是?休學(xué)生?，專門(mén)?蔫淘。?以后，?再上課?時(shí)，就?有針對(duì)?性地貫?穿于課?堂教學(xué)?，試驗(yàn)?效果很?好。?二、注?意調(diào)查?，滿腔?熱情地?做過(guò)細(xì)?的思想?工作?正當(dāng)我?滿懷信?心抓這?個(gè)班的?時(shí)候，?發(fā)生了?這樣一?件事：?___?_月_?___?日早，?我正在?打掃辦?公室，?一名女?同學(xué)（?張憲）?哭著來(lái)?找我。?一問(wèn)，?說(shuō)是楊?洪剛拿?她寫(xiě)給?女同學(xué)?的信在?男同學(xué)?中念，?說(shuō)是寫(xiě)?給男同?學(xué)的。?當(dāng)時(shí)，?我便把?楊洪剛?叫到辦?公室，?他說(shuō)，?李洪偉?是男同?學(xué)，和?張憲家?住一趟?房，去?年在五?年級(jí)畢?業(yè)，現(xiàn)?已升中?學(xué)了。?于是，?我就到?五年組?了解原?班任，?說(shuō)是這?樣的。?當(dāng)時(shí)我?便猶豫?了……?隨后，?我又問(wèn)?張憲同?學(xué)到底?是怎么?回事？?她哭著?說(shuō)：“?老師，?我是寫(xiě)?給女同?學(xué)李洪?偉的，?去年在?咱學(xué)校?四年級(jí)?念書(shū)了?，和我?姑家一?趟房。?現(xiàn)在已?搬到嶺?西?！?我先讓?他倆回?教室了?。待其?他老師?到齊后?，我又?了解了?他們，?說(shuō)是有?個(gè)女同?學(xué)也叫?李洪偉?，是后?媽，在?她奶家?住，是?搬回嶺?西了。?下了第?一節(jié)課?又把楊?洪剛找?來(lái)問(wèn)明?這封信?的來(lái)歷?，他說(shuō)?是從五?年三班?劉艦于?順綿手?里拿來(lái)?的。于?是我又?去了解?他倆，?又說(shuō)是?從姜英?君手里?搶來(lái)的?，又得?去問(wèn)姜?英君。?他說(shuō)是?在星期?三（_?___?月__?__日?）下午?下間操?在臺(tái)階?上拾到?的。這?些，我?向校領(lǐng)?導(dǎo)匯報(bào)?了情況?，并征?求了處?理意見(jiàn)?。還?沒(méi)等我?來(lái)得及?處理，?第二天?（__?__月?___?_日）?早，我?剛要向?教室走?去，就?發(fā)現(xiàn)教?室門(mén)口?圍著一?群學(xué)生?，我以?為是學(xué)?生打架?了呢，?急忙趕?去，一?問(wèn)，說(shuō)?是張憲?的母親?找楊洪?剛來(lái)了?。我見(jiàn)?勢(shì)不妙?，趕忙?將學(xué)生?家長(zhǎng)讓?到辦公?室并向?她介紹?了整個(gè)?過(guò)程，?她消了?火，并?說(shuō)明了?來(lái)意。?她走后?，我又?把楊洪?剛找來(lái)?，說(shuō)明?了成破?利害：?假如是?別人說(shuō)?你，你?沒(méi)那樣?，你又?會(huì)怎樣?呢？假?如今天?家長(zhǎng)把?你打了?，或打?壞了，?你又怎?樣呢？?會(huì)不會(huì)?把事情?鬧大呢?？假如?是你的?妹妹，?別人象?你那樣?做，你?又能怎?樣呢？?他低下?了頭，?承認(rèn)了?錯(cuò)誤，?而且還?流下了?眼淚。?然后，?我在班?上講明?了事情?的真象?，并讓?他給張?憲同學(xué)?賠了禮?！算避?免了一?場(chǎng)小小?的風(fēng)波?。三?、利用?兩分法?，抓兩?頭帶中?間，調(diào)?動(dòng)積極?因素促?進(jìn)轉(zhuǎn)變?因身?體情況?，為了?照顧工?作，領(lǐng)?導(dǎo)又給?我配備?了原校?一名音?樂(lè)教師?幫助組?織班級(jí)?紀(jì)律。?平老師?和我共?同商量?，要想?抓好這?個(gè)班，?不抓住?楊洪剛?、史寶?君這兩?個(gè)同學(xué)?是不行?的。她?提議，?將他倆?充實(shí)到?班委會(huì)?中來(lái)，?專抓紀(jì)?律。當(dāng)?時(shí)我真?有些惶?惑：同?學(xué)能服?嗎？能?不能會(huì)?適得其?反呢？?……平?老師說(shuō)?，試試?看，首?先找他?倆做了?個(gè)別的?思想工?作，而?他倆也?同意，?就讓他?倆間操?整隊(duì)、?收發(fā)作?業(yè)，經(jīng)?過(guò)一兩?天的觀?察，表?現(xiàn)得還?真不錯(cuò)?，而且?很認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?然而?，在一?次地理?測(cè)驗(yàn)時(shí)?，史寶?君沒(méi)有?交卷，?被地理?老師陳?金芳叫?到了辦?公室，?把他批?評(píng)了。?說(shuō)：“?就你這?樣，還?當(dāng)班干?部呢！?你真給?班干部?丟臉！?”他說(shuō)?：“是?平老師?讓我當(dāng)?的……?”事后?，就找?我來(lái)了?，說(shuō)：?“老師?，我不?干了。?”我問(wèn)?：“怎?么了？?”他便?低下了?頭，吞?吞吐吐?的說(shuō)了?那件事?。這樣?，我便?問(wèn)了陳?老師當(dāng)?時(shí)的情?況。說(shuō)?他那節(jié)?課沒(méi)上?著，給?他父親?（__?__月?___?_日）?上墳去?了。我?才知道?他一歲?時(shí)便死?去了父?親，他?母親領(lǐng)?著他和?他姐姐?度日，?姐姐現(xiàn)?已出嫁?，生活?非常困?難?！?…抓住?這個(gè)契?機(jī)，我?又找他?談了話?：我問(wèn)?他，_?___?月__?__日?你干什?么去了?？他低?下了頭?，低聲?說(shuō)，給?我爹上?墳去了?。我問(wèn)?，你看?見(jiàn)過(guò)你?父親嗎?？沒(méi)有?。我又?問(wèn)，你?父親有?遺囑嗎?？他沒(méi)?有回答?。我又?問(wèn)，當(dāng)?你向你?父親的?墳?zāi)棺?去的時(shí)?候，你?首先想?到了什?么呢？?你上墳?又為了?什么呢?？你不?好好學(xué)?習(xí)，又?不守紀(jì)?律，能?對(duì)得起?你死去?的父親?和養(yǎng)育?著你的?母親嗎?？……?他抽泣?了，而?且哭出?了聲。?我又勸?他，安?慰了幾?句，最?后，他?表示一?定聽(tīng)老?師的話?，好好?學(xué)習(xí)，?遵守紀(jì)?律。就?這樣，?經(jīng)過(guò)多?方面的?努力，?表?yè)P(yáng)和?鼓勵(lì)，?他們確?實(shí)大有?好轉(zhuǎn)。?班級(jí)日?趨穩(wěn)定?。這?樣以來(lái)?，有的?班委會(huì)?成員都?消沉下?來(lái)了。?有的提?出不干?了，也?有的帶?管不管?或是干?脆就不?管了。?針對(duì)這?種現(xiàn)象?，我和?平老師?就分別?做他們?的工作?。利用?早自習(xí)?、間操?或放學(xué)?后的時(shí)?間，找?他們談?心，安?排布置?每個(gè)人?的工作?：講明?這倆同?學(xué)變好?是件好?事，應(yīng)?為他們?高興，?對(duì)班級(jí)?各方面?會(huì)更加?有利。?不能用?固定的?眼光而?看已經(jīng)?發(fā)生變?化了的?事物。?打通了?一些同?學(xué)的顧?慮。然?而，我?又發(fā)現(xiàn)?，這兩?個(gè)同學(xué)?只顧維?護(hù)紀(jì)律?，卻忽?視了學(xué)?習(xí)，上?課也總?是回頭?回腦，?或是東?張西望?，不是?捅你一?下，“?坐好”?，就是?“老師?，他向?外看呢?”……?作業(yè)做?得不夠?認(rèn)真，?有時(shí)還?不交。?我就時(shí)?常向他?們講明?學(xué)生的?職責(zé)和?義務(wù)。?抽查作?業(yè)，一?旦發(fā)現(xiàn)?不認(rèn)真?或沒(méi)作?就及時(shí)?給補(bǔ)上?或讓重?作。做?錯(cuò)的或?不會(huì)的?就給糾?正或講?明。這?樣他們?積極性?更高了?，信心?更足了?，有時(shí)?還主動(dòng)?請(qǐng)求工?作。經(jīng)?常問(wèn)：?今天留?不留作?業(yè)，明?天交不?交作文?等，工?作比較?積極主?動(dòng)。?在一次?好人好?事統(tǒng)計(jì)?中，全?班共做?好事7?1件，?僅楊洪?剛、史?寶君他?倆就做?了21?件。在?___?_月_?___?日的一?次植樹(shù)?活動(dòng)中?，同學(xué)?們來(lái)得?很齊，?工具也?帶得全?。在他?倆的帶?動(dòng)下，?除完成?本班任?務(wù)外，?還主動(dòng)?幫四年?四、四?年一和?三年個(gè)?別班級(jí)?栽了不?少棵。?在一次?班級(jí)“?爭(zhēng)帶小?紅花”?評(píng)選中?，他倆?也被評(píng)?上了。?而且有?的同學(xué)?以（他?倆變好?了）為?題，寫(xiě)?了一篇?作文。?我在班?上念了?，同學(xué)?深受感?動(dòng)。在?一次課?堂效果?檢驗(yàn)時(shí)?，抽查?史寶君?、常青?、楊洪?剛等都?很好。?（以前?經(jīng)常不?及格）?四、?溝通家?長(zhǎng)，共?同促進(jìn)?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)變?。這?個(gè)班的?劉冉同?學(xué)，我?和他在?住院時(shí)?認(rèn)識(shí)。?這個(gè)學(xué)?生是蔫?淘，到?這個(gè)班?是復(fù)習(xí)?生，上?課不注?意聽(tīng)講?，作業(yè)?不認(rèn)真?完成。?___?_月_?___?日中午?，我在?選煤廠?食堂吃?飯遇上?了他的?爸劉漢?雙（報(bào)?社記者?）我便?講明了?這個(gè)學(xué)?生的情?況。而?且約他?抽時(shí)間?到學(xué)校?來(lái)一趟?。他吃?完午飯?后真的?就來(lái)了?。我們?閑聊幾?句，自?然話題?轉(zhuǎn)到了?他的孩?子身上?，同時(shí)?我把作?業(yè)給他?看了一?下，他?默默直?點(diǎn)頭。?他說(shuō)，?沒(méi)病之?前，學(xué)?習(xí)還挺?好，這?以后我?也不大?看他的?作業(yè)，?有時(shí)回?來(lái)看他?是在那?學(xué)習(xí)，?但一會(huì)?兒就不?見(jiàn)了…?…最后?，表示?一定要?嚴(yán)加管?教。在?這以后?，他的?作業(yè)做?得較認(rèn)?真，也?較工整?。前兩?天我碰?到他爸?爸，向?他介紹?了孩子?的轉(zhuǎn)變?情況，?他笑了?笑說(shuō)：?以前我?哪知道?他是那?樣呢？?看起來(lái)?，家長(zhǎng)?的工作?也不可?忽視啊?！五?、努力?做他們?的知心?朋友。?__?__月?___?_日上?午，聽(tīng)?說(shuō)我們?要退校?了，我?和普四?班苗老?師（給?他們講?數(shù)學(xué)）?上便所?回來(lái)，?正趕上?他們下?課，便?紛紛把?我們圍?上了。?問(wèn)這問(wèn)?那。我?們說(shuō)，?第五節(jié)?課和你?們談?wù)?，他們?樂(lè)得說(shuō)?：“好?啊好啊?”，而?且直拍?手。?第五節(jié)?自習(xí)，?我們倆?特意和?學(xué)生見(jiàn)?了面，?談了2?0余天?來(lái)的感?受并向?他們征?求了意?見(jiàn)。我?發(fā)現(xiàn)他?們聽(tīng)得?是那么?聚精會(huì)?神，沒(méi)?有一個(gè)?說(shuō)話和?搞小動(dòng)?作的。?當(dāng)我向?他們祝?愿時(shí)，?卻不約?而同地?鼓起掌?來(lái)了。?望著那?一雙雙?晶瑩求?知的眼?睛和那?天真的?神情，?我的心?不禁一?顫，臉?在陣陣?發(fā)燒。?20余?天來(lái)，?我究竟?教給了?他們些?什么呢?？……?我茫然?了，同?時(shí)感到?內(nèi)疚！?放學(xué)?時(shí)，不?少同學(xué)?問(wèn)我家?在哪住?？從哪?上車、?下車？?下車向?哪個(gè)方?向走？?史寶君?、于永?坤等幾?個(gè)男同?學(xué)還表?示星期?天要到?我家竄?門(mén)。還?有些女?同學(xué)紛?紛說(shuō)：?“孫老?師，‘?五。一?’我們?跑賽，?您來(lái)參?加唄！?‘六。?一’節(jié)?您能和?我們一?起野游?嗎？…?…”。?聽(tīng)了這?些激動(dòng)?人心的?話語(yǔ)，?我不禁?熱淚盈?眶！登?時(shí)不知?怎樣去?回答！?啊，多?么好的?一群孩?子呀！?他們是?多么需?要和顏?悅色、?和風(fēng)細(xì)?雨地富?于感情?的因勢(shì)?利導(dǎo)和?那苦口?婆心、?循序漸?進(jìn)地諄?諄教誨?呀！?___?_月_?___?日下午?4點(diǎn)，?當(dāng)我們?去參加?學(xué)校歡?送會(huì)時(shí)?，又遇?到了于?永坤、?史寶君?、戰(zhàn)立?國(guó)、劉?樹(shù)芳等?同學(xué)正?在學(xué)校?練號(hào)。?看我進(jìn)?來(lái)了，?又一擁?圍了上?來(lái)?！?哎呀，?孫老師?來(lái)了，?苗老師?呢？”?我說(shuō)，?他一會(huì)?兒就來(lái)??！袄?師，您?星期天?在家嗎?”我回?答：“?在家”??！靶?期天我?們?nèi)ネ?兒”“?好，去?吧……?”。?是的，?那些天?真活潑?熱情好?動(dòng)的孩?子們的?名子和?那生氣?勃勃的?形象至?今還在?我的腦?海中翻?騰縈繞?和不斷?地閃現(xiàn)?！是的?，我又?怎能忘?記他們?呢！?以上，?只是我?的幾點(diǎn)?感受，?若說(shuō)取?得了一?點(diǎn)成績(jī)?，是和?那些老?師的熱?情指導(dǎo)?和幫助?及孩子?們的努?力是分?不開(kāi)的?。當(dāng)?然，還?有許多?老師和?同學(xué)們?的成功?經(jīng)驗(yàn)值?得總結(jié)?和匯報(bào)?，這里?就不泛?泛而談?了。?自然，?我做得?很不夠?，距要?求還相?差很遠(yuǎn)?。還存?在著許?多缺點(diǎn)?和不足?：如，?講課說(shuō)?話速度?快，沒(méi)?有小學(xué)?生的語(yǔ)?言；板?書(shū)較長(zhǎng)?，不忍?割愛(ài)，?教態(tài)還?適合不?了小學(xué)?生那種?活潑天?真的心?理等。?這些還?有待于?虛心向?老教師?和有豐?富經(jīng)驗(yàn)?的同學(xué)?學(xué)習(xí)。?爭(zhēng)取在?畢業(yè)前?補(bǔ)上。?實(shí)習(xí)?生個(gè)人?月工作?總結(jié)（?六）?___?_月份?的日子?過(guò)得飛?快，如?同馬路?上疾駛?過(guò)的車?輪子般?，轉(zhuǎn)瞬?即逝。?眨眼間?不看就?半月去?了，誰(shuí)?曾想這?原本是?慢得如?同蝸牛?般在爬?的暑假?生活呢?。有事?兒做的?感覺(jué)就?是不同?凡響。?小小感?慨下這?半來(lái)個(gè)?月，那?滋味兒?真是又?酸又甜?，更有?苦有辣?，咋么?說(shuō)也得?總結(jié)一?個(gè)，也?不枉我?一番汗?水下去?，免了?那拋于?腦后之?憂。言?歸正傳?，既然?是月小?結(jié)麼，?那么下?面我就?具體匯?報(bào)下這?半個(gè)月?來(lái)的工?作情況?。根?據(jù)目前?工作分?工，我?的主要?工作任?務(wù)是：?（1?）負(fù)責(zé)?公司培?訓(xùn)工作?;（2?）負(fù)責(zé)?工傷工?作;（?3）辦?公室部?分寫(xiě)作?和臨時(shí)?工作。?通過(guò)完?成上述?工作，?使我認(rèn)?識(shí)到一?個(gè)稱職?的管理?人員應(yīng)?當(dāng)具有?良好的?語(yǔ)言表?達(dá)能力?、流暢?的文字?寫(xiě)作能?力、較?強(qiáng)的組?織領(lǐng)導(dǎo)?能力、?靈活的?處理問(wèn)?題能力?、有效?的對(duì)外?聯(lián)系能?力、大?型活動(dòng)?的策劃?及籌備?能力。?在原來(lái)?的公司?里，很?多工作?我只是?管，大?部分工?作是手?下人在?做，現(xiàn)?在親手?做，發(fā)?現(xiàn)很多?看似簡(jiǎn)?單的工?作，其?實(shí)里面?還有很?多技巧?。我?是初次?接觸物?業(yè)管理?工作，?對(duì)綜合?管理員?的職責(zé)?任務(wù)不?甚了解?，為了?盡快適?應(yīng)新的?工作崗?位和工?作環(huán)境?，我自?覺(jué)加強(qiáng)?學(xué)習(xí)，?虛心求?教釋惑?，不斷?理清工?作思路?，總結(jié)?工作方?法，現(xiàn)?已基本?勝任本?職。一?方面，?干中學(xué)?、學(xué)中?干，不?斷掌握?方法積?累經(jīng)驗(yàn)?。我注?重以工?作任務(wù)?為牽引?，依托?工作崗?位學(xué)習(xí)?提高，?通過(guò)觀?察、摸?索、查?閱資料?和實(shí)踐?鍛煉，?較快地?進(jìn)入了?工作情?況。另?一方面?，問(wèn)書(shū)?本、問(wèn)?同事，?不斷豐?富知識(shí)?掌握技?巧。在?各級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)和同?事的幫?助指導(dǎo)?下，從?不會(huì)到?會(huì)，從?不熟悉?到熟悉?，我逐?漸摸清?了工作?中的基?本情況?，找到?了切入?點(diǎn)，把?握住了?工作重?點(diǎn)和難?點(diǎn)。在?這個(gè)月?的時(shí)間?里，我?能遵守?公司的?各項(xiàng)，?兢兢業(yè)?業(yè)做好?本職業(yè)?工作，?本月從?未遲到?早退，?用滿腔?熱情積?極、認(rèn)?真地完?成好每?一項(xiàng)任?務(wù)，認(rèn)?真履行?，平時(shí)?生活中?團(tuán)結(jié)同?事、不?斷提升?自己的?團(tuán)隊(duì)合?作精神?。我對(duì)?自己的?人生有?了進(jìn)一?步的認(rèn)?識(shí)，渴?望有所?突破的?我，將?會(huì)在以?后的工?作和生?活中時(shí)?時(shí)提醒?自己，?以便自?己以后?的人生?道路越?走越精?彩。?回顧半?月來(lái)，?有錯(cuò)誤?，也有?笑容，?有熱情?，也有?幸喜。?實(shí)習(xí)其?實(shí)也就?是一個(gè)?相互學(xué)?習(xí)的過(guò)?程，工?作考驗(yàn)?了我，?我也得?到了學(xué)?習(xí)。這?次實(shí)習(xí)?是個(gè)加?厚人生?閱歷，?值得珍?惜的一?個(gè)好機(jī)?會(huì).要?么就不?做，要?做就要?做到我?所能達(dá)?到的最?好。所?以很慶?幸本身?能找到?這份實(shí)?習(xí)的工?作，固?然時(shí)間?不長(zhǎng)，?但還是?取得了?鍛煉，?事實(shí)上?，看清?了本身?的不夠?，在學(xué)?校學(xué)的?東西都?沒(méi)有用?上，不?過(guò)在工?作中學(xué)?到了不?少的新?學(xué)問(wèn)，?也鍛煉?了本身?的各方?面的能?力。?實(shí)習(xí)生?個(gè)人月?工作總?結(jié)（七?）回?想自己?這兩個(gè)?月所走?過(guò)的路?，所經(jīng)?歷的事?，沒(méi)有?太多的?感慨，?沒(méi)有太?多的驚?喜，多?了一份?鎮(zhèn)定、?從容的?心態(tài)。?兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，對(duì)?一個(gè)缺?乏社會(huì)?的大學(xué)?生而言?，從中?學(xué)到了?學(xué)校里?學(xué)不到?的知識(shí)?，在這?段時(shí)間?里，領(lǐng)?導(dǎo)同事?給了我?足夠的?寬容，?支持和?幫助，?讓我感?受到了?“海納?百川”?的胸襟?。首?先得感?謝公司?給我們?提供工?作條件?和生活?環(huán)境以?及有經(jīng)?驗(yàn)的上?級(jí)給我?們指導(dǎo)?，帶著?我們前?進(jìn)。他?們的實(shí)?戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)?讓我們?終身受?益，從?他們身?上學(xué)到?的不僅?是做事?的，更?重要的?是做人?的道理?，做人?是做事?的前提?和基礎(chǔ)?。從?＿＿月?＿＿日?開(kāi)始進(jìn)?入公司?，不知?不覺(jué)中?，兩個(gè)?月的時(shí)?間一晃?而過(guò)，?在這段?時(shí)間里?，我學(xué)?會(huì)了好?多，無(wú)?論是專?業(yè)知識(shí)?還是社?交，現(xiàn)?在，還?未完成?職業(yè)角?色的轉(zhuǎn)?換。其?實(shí)從一?個(gè)學(xué)生?一下子?轉(zhuǎn)變成?一個(gè)職?業(yè)人，?真的有?點(diǎn)不習(xí)?慣。到?目前為?止，我?看上去?還是像?一個(gè)學(xué)?生，根?本就不?像是工?作的人?，包括?談吐舉?止方面?。剛?剛涉足?社會(huì)，?每個(gè)人?都需要?學(xué)會(huì)適?應(yīng)，不?斷鍛煉?自己，?熟悉公?司的操?作模式?，在工?作中，?我接觸?到了很?多以前?從未碰?到過(guò)的?人和事?。在這?段時(shí)間?里，我?明白了?自己的?不足之?處，特?別是要?加強(qiáng)專?業(yè)知識(shí)?的熟練?與運(yùn)用?。為?期兩個(gè)?月的實(shí)?習(xí)生活?彈指一?揮間已?經(jīng)接近?了尾聲?，在這?期間我?體會(huì)到?了身為?一名魯?泰員工?的酸甜?苦辣，?也讓我?體會(huì)到?當(dāng)一名?員工的?不容易?與肩負(fù)?的重任??；叵?起＿＿?月＿＿