學前班年度個人工作總結范文

第3頁共3頁學前班?年度個?人工作?總結范?文一?個學期?的工作?在緊張?而忙碌?中結束?了，工?作雖然?有喜有?憂，但?也積累?了不少?經驗。?望著漸?漸成長?的孩子?們，從?他們身?上讓我?感受到?一種自?豪感。?一個學?期以來?，我盡?心盡責?，投入?于工作?中，在?工作中?不斷實?踐、總?結、更?新，力?求做到?最好。?孩子們?在各方?面都不?同程度?地提高?了能力?，我與?孩子們?的感情?也日益?深厚，?看到孩?子們開?心的笑?容，我?感到了?莫大的?快樂。?下面我?總結一?下學前?這一學?期的工?作，說?是總結?不如說?是和大?家回顧?和分享?我們學?前班這?一學前?的快樂?與學習?一、?常規(guī)工?作：?從班級?的常規(guī)?情況，?進行了?適當的?調整，?讓幼兒?自己討?論形成?各項常?規(guī)的規(guī)?則，在?班級每?天選一?名班長?，每組?一個小?組長共?同督促?幼兒自?覺遵守?。在生?活的各?個環(huán)節(jié)?中強調?各項生?活自理?能力的?指導，?請家長?共同配?合對幼?兒進行?自我保?護和安?全防護?的教育?。特別?是對幼?兒即將?進入小?學生活?做好準?備。?二、教?育工作?：學?前班即?將走進?小學學?習，幼?小銜接?工作很?重要.?所以，?我們要?培養(yǎng)幼?兒良好?的學習?習慣，?使幼兒?掌握正?確的坐?姿、寫?姿、握?筆姿勢?。在常?規(guī)上，?引導幼?兒在集?體活動?時間里?逐漸保?持注意?的穩(wěn)定?和持久?，盡量?在活動?后喝水?、上洗?手間。?集體活?動時能?專心聽?講，積?極發(fā)言?，加強?對孩子?進行注?意力和?思維敏?捷性的?訓練。?日常生?活中，?加強生?活能力?的培養(yǎng)?。如?：整理?書包，?管理自?己的物?品，按?時入睡?，準時?上幼兒?園，注?重激勵?幼兒發(fā)?自內心?的對事?物的專?注和興?趣，培?養(yǎng)幼兒?內在的?學習興?趣和動?力，使?他們順?利適應?小學的?學習生?活。在?思想上?，使孩?子們意?識到自?己即將?成為一?名小學?生，要?處處樹?立好榜?樣。在?課桌椅?的擺放?上，也?按照小?學生的?形式。?使幼兒?從幼兒?園畢業(yè)?后進入?小學能?迅速、?自然、?順利地?適應小?學生活?和學習?，確保?他們的?身心都?能在新?的環(huán)境?中，得?到穩(wěn)定?而又健?康的發(fā)?展。?在教學?中，我?認真?zhèn)?課，結?合幼兒?的經驗?、能力?、興趣?、需要?調整教?學方法?，多創(chuàng)?設活動?情境，?而且注?意學科?整合，?讓幼兒?獲取知?識，掌?握用所?學解決?實際問?題的能?力，切?實提高?了幼兒?自主學?習和探?索的需?要。幼?兒在各?項活動?中總體?表現為?活潑、?好動，?思維敏?捷等特?點。體?育活動?中，幼?兒情緒?飽滿，?較好的?掌握了?攀爬、?拍打、?投跳、?平衡等?動作技?能，學?會了幾?種跳繩?的方法?，動作?協調且?反應靈?敏。?學前班?幼兒求?知欲旺?盛，知?識面在?不斷的?開闊，?吸收新?的知識?也快。?在教育?教學中?，采用?探索在?前，講?解在后?的教學?形式，?大大激?發(fā)了幼?兒學習?的積極?性和主?動性，?重要的?是幼兒?學會了?將這些?知識運?用到生?活中去?，能區(qū)?分各種?形體，?學會等?分，進?一步理?解整體?與部分?的包含?關系。?在我們?的指導?下，幼?兒學會?嘗試簡?單的科?學小實?驗如：?磁鐵的?特性、?彈性、?聲音等?，知道?常見的?自然科?學現象?及其與?人們的?關系，?具有初?步的動?手操作?能力。?利用六?一兒童?節(jié)開展?《我愛?世博》?主題繪?畫活動?，在幼?兒的手?工技能?進步較?大，如?：剪、?折、畫?。為?幼兒創(chuàng)?設良好?的學習?、探索?環(huán)境。?兒童最?根本的?學習途?徑是活?動，我?注意發(fā)?掘每一?個幼兒?的潛能?，讓幼?兒在一?個有準?備的環(huán)?境中得?到自我?發(fā)展的?自由。?我圍繞?著每個?主題活?動，從?本園、?本班的?實際情?況出發(fā)?，在活?動中積?極滲透?探索性?學習的?理念，?促進幼?兒的發(fā)?展。在?每個主?題活動?中，我?都在教?室里布?置一些?與主題?活動有?關的知?識內容?圖片或?其他環(huán)?境的創(chuàng)?設。讓?幼兒在?環(huán)境中?探索、?學習，?通過與?環(huán)境、?與材料?的互動?中，提?高了幼?兒語言?的運用?能力及?探索能?力。在?成功的?體驗中?，從而?激發(fā)了?幼兒再?學習的?興趣。?三、?家長工?作一?個學期?以來，?與家長?們相處?得很愉?快，工?作得到?了家長?們的一?致認可?。學期?中我們?還開展?了家長?會，進?行家園?交流，?請家長?各自發(fā)?表自己?的見解?，為了?更好的?教育好?孩子，?互相商?討可行?的教育?方法。?平時?，利用?多種形?式與家?長溝通?,了解?孩子的?情況,?聽取家?長意見?和要求?,并有?針對性?的進行?指導，?發(fā)現問?題及時?糾正,?不斷地?改進工?作,取?得家長?的理解?,支持?與幫助?!四?、認識?不足，?努力進?步記?得有人?曾經說?過：一?個有事?業(yè)心和?使命感?的教師?，理應?作為教?育的探?索者，?其探索?的最佳?途徑往?往就是?從自我?反思開?始，反?思促進?了觀念?的轉變?，反思?促進了?工作的?提高。?教師的?成長等?于經驗?加反思?。通過?本學期?的工作?