我愛我的幼兒園教案

我愛我的少兒園教課方案在活動(dòng)實(shí)踐中我感覺可以先讓少兒看少兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動(dòng)時(shí)可以讓少兒欣賞教師演唱，在屢次欣賞中熟悉歌曲的旋律與樂曲，我愛我的少兒園活動(dòng)目標(biāo)：、初步學(xué)習(xí)聽前奏演唱歌曲。、可以教師借助過場(chǎng)和教師的動(dòng)作，理解并記憶歌詞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：可伴奏樂器(數(shù)碼鋼琴);多媒體;少兒用書?；顒?dòng)過程：一、師生問好。師：小朋友們好。生：老師你好。(唱出來，注意速度放慢)二、練聲。簡(jiǎn)單的“小雞說話嘰嘰嘰!小鴨說話嘎嘎嘎!小貓說話喵喵喵!小狗說話汪汪汪!”律動(dòng)三、導(dǎo)入(引出課題《我愛我的少兒園》)師：瞧!多么奇異的大自然啊!知了在樹枝上唱著歌謠，輕輕唱出我愛我的樹枝。小鳥在月亮中遨游，田園生活地說我愛我悠閑的天空。小兔在草地上做著游戲，蹦蹦跳跳地說我愛我的綠草地。瞧!多么美麗的中小學(xué)啊!小朋友們高快樂興地說我愛我較小的少兒園。小學(xué)讓我們我們一起說我愛我的少兒園。四、熟悉歌詞。師：少兒園里朋友多，夏同學(xué)也來老師找找我的好朋友，周雨菲，你愿意和我做好友人嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小禮物送來你，我的好朋友。師：再來找個(gè)男孩子，劉天奇，你愿意和我的確加強(qiáng)朋友嗎?生：愿意。師：握握手，這個(gè)小贈(zèng)禮送給你，我的好朋友。師：我愛我的少兒園，少兒園里什么多?生：朋友。師：我們一起說，我愛我的少兒園，少兒園里朋友多。師：一起我們隨和朋友在少兒園做什么?生：跳舞，唱歌，，，師：又唱歌來又跳舞，我們一起唱歌跳舞，快不快樂?生：快樂。師：又唱歌來又跳舞，大家一起真快樂!讓我們把四句話連起來說說看活動(dòng)目標(biāo)：、理解歌詞內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)用自然聲音快樂的歌唱。、試一試邊唱歌，邊依照歌詞內(nèi)容中立做動(dòng)作。、積極參加歌唱活動(dòng)并體驗(yàn)與別人一起歌唱的歡欣。活動(dòng)準(zhǔn)備：少兒在園內(nèi)的黑白照片生活照片四張、少兒園主建筑照片一張、小朋友做游戲的照片一張、小朋友拍手唱歌的照片一張、小朋友彈琴的照片一張?；顒?dòng)過程：、贊嘆小朋友在少兒園的生活照片，傾聽教師范唱歌曲?！處煿餐窒碚掌膬?nèi)容，啟示少兒說說：照片上是什么?——教師邊指照片，邊范唱歌曲一遍，——教師以快樂的情緒邊做動(dòng)作邊示范唱歌曲。、學(xué)唱歌曲?！處熡昧舭椎姆绞教釂柛柙~，引導(dǎo)少兒有重點(diǎn)的學(xué)唱。教師：我愛我的，少兒園里多，好朋友在一起干什么呢?又又，大家一起真快樂。——引導(dǎo)少兒跟唱，并盡可能帶領(lǐng)編出少兒邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。、師生共同演唱音樂作品。每唱到“大家一起真快樂“，摟引導(dǎo)少兒和外面的好朋友摟一摟、抱一抱。、和朋友一起，分享少兒園里哪些好玩的玩具呢?現(xiàn)在，讓我們隨和朋友一前一后去玩，好嗎?在準(zhǔn)備工作中曾看改成照片部分我改成：課前帶領(lǐng)孩子參觀校園環(huán)境，讓孩子熟悉少兒園，感覺少兒園優(yōu)美的環(huán)境。活動(dòng)反思：本活動(dòng)是小班上學(xué)期的第一次活動(dòng)，因此，在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，次要以讓少兒聽聽見教師演唱歌曲為主，少兒經(jīng)過動(dòng)作的參加來體驗(yàn)音樂活動(dòng)的直接參加速樂?；顒?dòng)中對(duì)成人的動(dòng)作表現(xiàn)和演奏技巧管弦樂沒有提出必然的要求，目的是給少兒寬松的集體生活的氛圍，減少少兒活動(dòng)緊張程度，讓嬰兒在放松的狀態(tài)下，自然地投入到音樂活動(dòng)中，更好地促進(jìn)少兒采納再生活。這里也表現(xiàn)和浸透了社會(huì)適應(yīng)性的話題。在活動(dòng)實(shí)踐中我感覺可以先讓少兒看少兒用書，理解歌詞，學(xué)唱歌曲，活動(dòng)時(shí)可以讓少兒欣賞教師演唱，在屢次欣賞中熟悉歌曲的歌詞與歌詞。在此基礎(chǔ)上，學(xué)唱歌曲，就相對(duì)簡(jiǎn)單接受。藝術(shù)活動(dòng)：《我愛我的少兒園》(歌唱)活動(dòng)目標(biāo)：、感覺歌曲的快樂，愿意隨從教師隨樂演唱歌曲。、萌發(fā)對(duì)少兒園的喜愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)·藝術(shù)·我愛我的少兒園》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)·我愛我的少兒園》。活動(dòng)過程：、復(fù)習(xí)歌曲《Hello,大家好!》，進(jìn)一步感覺師幼、少兒與伙伴間的相互認(rèn)識(shí)。第一遍時(shí)教師與少兒?jiǎn)柡?，第二遍時(shí)請(qǐng)此類少兒與第二遍全班少兒互動(dòng)。、傾聽與觀察。教師以平和的親身經(jīng)歷與少兒發(fā)言。請(qǐng)少兒說說：少兒園里有誰?你已經(jīng)領(lǐng)悟了哪些好朋友?少兒園里睜開了哪些好玩的活動(dòng)?出示掛圖，引導(dǎo)兒童認(rèn)真觀察，引出主題。教師結(jié)合掛圖，有感情地范新曲《我愛我的少兒園》。邊唱邊帶領(lǐng)少兒聽音樂一拍一下手。、帶領(lǐng)再生兒學(xué)習(xí)歌詞與演唱《我愛我的少兒園》。教師有節(jié)奏地朗誦旋律，并帶領(lǐng)少兒邊按節(jié)奏朗誦歌詞。教師彈琴，少兒演唱。教師提示少兒盡量?jī)A聽教師的琴聲，用自然的宏亮一句一句地演唱。、教師簡(jiǎn)要議論?；顒?dòng)延伸：、生活活動(dòng)：在少兒來園、平常生活活動(dòng)及自由