小班綜合《快樂的曲線》公開課教案及教學(xué)反思

小班綜合《快樂的曲線》公開課授課設(shè)計(jì)及授課反思師：剛剛我的彩帶怎么跳舞的？這樣跳舞漂亮嗎？（回答:很好,很漂亮，很美....彩帶也一扭一扭的)我們一起來讓彩帶跳舞好嗎？(少兒小班重申規(guī)則意識：將彩帶從凳子底下拿出來，一個(gè)手拿住彩帶的一頭。)2）與少兒一起手持彩帶，隨著音樂有節(jié)奏的飛舞，在游戲中感覺曲線。師，小朋友的彩帶舞得真漂亮，請你們把彩帶輕輕的送回家。觀察曲線的畫法。（1）向伙伴介紹彩帶的舞蹈。師：請你看看旁邊的小朋友他的彩帶是怎么跳舞的？(少兒回答:像圓圈,毛毛蟲....)師：想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫上清清的河水、長長的水草（可省略）還有我愛吃的小蟲子，好嗎？（2）引導(dǎo)少兒觀察自己畫的曲線，說說它們分別像什么。（四）活動(dòng)結(jié)束請小朋友以小魚的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”?；顒?dòng)反思、從目標(biāo)的定位看：在活動(dòng)從前對目標(biāo)進(jìn)行了調(diào)整，基于小班孩子的年齡特點(diǎn)和現(xiàn)有的發(fā)展水平，小班的孩子語言發(fā)展水平較弱，并且不均衡，有的孩子孩子還學(xué)說話的階段，語言表達(dá)不清楚。因此將第一條目標(biāo)定位于“感知曲線的特點(diǎn)，試一試用簡單的語言進(jìn)行表述”，在感知的基礎(chǔ)上去體驗(yàn)曲線的特點(diǎn)，進(jìn)而試一試進(jìn)行語言表述，吻合小班的實(shí)質(zhì)發(fā)展水平。第二條目標(biāo)鎖定在能力的提高上，從畫直線到畫曲線，可以很好的鍛煉少兒的手指小肌肉群，并且在合作作畫中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。、從目標(biāo)的完成度來看：小班的孩子第一次接觸曲線這個(gè)看法，相對于直線而言，曲線的特點(diǎn)就是一彎一彎，彎波折曲的線條。經(jīng)過表演彩帶舞來感覺曲線的特點(diǎn)，并從中感覺到更深層次的東西——美感。這對于小班孩子而言，是一種初淺的感情體驗(yàn)。伴隨著這種美感，激發(fā)少兒表達(dá)的夢想，學(xué)說簡單詞匯：很漂亮，很漂亮。因此在第一條目標(biāo)的完成度上，基本完成。第二條目標(biāo)是學(xué)畫曲線，體驗(yàn)合作作畫的樂趣。學(xué)畫曲線既是活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)所在。從授課活動(dòng)來看，小班少兒對于曲線的畫法沒有詳盡的認(rèn)識，可是從從前的彩帶舞中有了一些視覺感覺。這時(shí)候，需要老師將難點(diǎn)細(xì)化開來：怎樣畫？畫筆怎樣走？都應(yīng)該一一引導(dǎo)，若是老師用食指代替蠟筆，帶領(lǐng)小朋友在空中按曲線一上一下慢慢此后走，這樣少兒對畫曲線的技巧有可以初步掌握了。同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)節(jié)，老師在用手指面向孩子們筆畫的時(shí)候，孩子看見的是手指往相反的方向行走，在作畫的時(shí)候可否會(huì)受影響呢？、從師幼互動(dòng)情況來看：所執(zhí)教的班級是一個(gè)剛來園一個(gè)月的小班，老例方才建立，少兒注意力連續(xù)時(shí)間不長，需要老師在活動(dòng)過程中經(jīng)過語言、道具不斷的吸引住孩子的眼球。盡管我在資料的準(zhǔn)備上下了很多功夫，但是授課環(huán)節(jié)的親密相扣也至關(guān)重要，一旦環(huán)節(jié)過渡的不好，少兒注意力就簡單分別。在讓其中一位少兒顯現(xiàn)彩帶是怎樣跳舞的時(shí)候，他有表演的欲望，我馬上將已經(jīng)放入到椅子底下的彩帶抽了出來遞給他，下面的孩子看見這一行為，紛紛效仿，以致個(gè)別示范又跳回到了集體授課。在這里，我忽視了下半孩子一個(gè)重要的年齡特點(diǎn)，就是愛模擬，自制能力較弱，老師的一舉一動(dòng)，他們都要學(xué)，盡管我已經(jīng)重申了讓彩帶休息一會(huì)，但語言的說教顯然是沒有行動(dòng)來的直接的。最后以致在這個(gè)環(huán)節(jié)處，老例出現(xiàn)了點(diǎn)亂，影響了授課。在發(fā)生情況的時(shí)候我沒有及時(shí)的辦理好，緊接著是學(xué)畫曲線，孩子們都拿著彩帶飛舞著，我趕忙將學(xué)畫曲線的詳盡方法一帶而過了，沒有使少兒的能力獲取有效的提高。、從整個(gè)活動(dòng)來看：活動(dòng)組織下來，感覺缺少細(xì)節(jié)，沒有體驗(yàn)一個(gè)“細(xì)”，細(xì)節(jié)之處經(jīng)常是成功的重點(diǎn)，好的授課活動(dòng)，細(xì)節(jié)就是點(diǎn)睛之筆，我在授課難點(diǎn)上沒有