關(guān)于八年級教學計劃匯編五篇

關(guān)于八年級教學計劃匯編五篇八年級教學規(guī)劃篇1

一、教學目標

1、在學生原有寫作的根底上連續(xù)提高、熬煉寫作的根本力量，到達根本寫作要求。

2.創(chuàng)設(shè)一個輕松的開心的氣氛，除了能層次清楚地、有條理地寫出自己所熟識的人和事，鼓舞寫作共性化，鼓舞作文要創(chuàng)新，提倡共性鮮亮，在實踐中寫出自己的真情實感。

3、重點訓練記敘文的寫作，同時熟悉和了講解明文和談?wù)撐倪@些文體的根本特征，本學期至少寫8篇大作，其他日記、讀后感、隨筆等由各班教師自定。

二、學情分析

本年級共有兩個班，共61人?？傮w看來，作文水平不盡如人意。學生視界狹窄，始終禁錮在學校家庭這兩點一線的范圍內(nèi)，不會綜合運用多種表達方式，往往一敘究竟，審題謀篇布局的力量較差，選材單調(diào)重復(fù)，內(nèi)容空洞雷同，主題欠鮮亮、深度。有一局部學生作文差得更是突出，詞不達意，格式不標準，字跡潦草，字數(shù)也達不到要求等。個別學生語言表達還算好的，每次布置的作文，不管是命題作文還是不命題作文，都能圍繞中心綻開，努力實現(xiàn)材料充實、能找典型的事例、材料的真實性方面也漸漸能保證。但是材料的新奇還有待于挖掘。

三、教學重點

主題；

2.構(gòu)思；

3.選材剪材；

4.表達方式；

5.記敘挨次；

6.語言表達；

四、教學設(shè)想

1.、端正學生寫字態(tài)度，轉(zhuǎn)變格式不標準，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

2、積極開展各項活動，給學生供應(yīng)一些可以寫作的素材，為習作供應(yīng)實踐閱歷和經(jīng)受感受調(diào)動學生的積極性，讓學生敢于出手寫作文。鼓舞學生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。

3教師引導學生多用眼觀看生活，多專心體驗生活，增加人生感悟，豐富語言表達，能有感而發(fā)，寫自己生活中真實的事情，要有真情實感。

4、每周鼓舞學生寫生活日記，引導他們觀看生活、感悟生活，記錄平常的思想火花，積存寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的爭論溝通體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。

5、加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為根底，有助于加深記憶、促進寫作材料的積存、理解和運用。積極引導學生每個月起碼要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培育學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——反思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。

6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個較輕松的開心氣氛，不要求學生作文字數(shù)肯定要到達多少，允許力量稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是盼望學生在沒有壓力的狀況下放松心情寫出好文章。

7、加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關(guān)系；構(gòu)思與選材；表達方式的多種運用和主題的關(guān)系等。

8、對學生作文的新奇性從幾個方面來作輔導。

第一選材應(yīng)當與時俱進，要學生平常每天關(guān)注社會熱點，關(guān)懷國家大事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

其次把陳舊的東西改正來，延長拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三鼓舞學生要敢于穿越時空隧道，請出歷史上的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。

八年級教學規(guī)劃篇2

一、教材分析

《新目標英語》八年級（下冊）共安排有十個單元，各單元話題敏捷好玩，貼近學生生活實際。本冊書將學習的一些語法學問點有：一般將來時、過去進展時、現(xiàn)在完成時、間接引語、時間狀語從句、條件狀語從句、反意疑問句等。同時每個單元都增加了文化背景學問和學習策略，并增加了任務(wù)型學習成分與語篇輸入，供應(yīng)了一篇具有跨文化內(nèi)容的閱讀文章及相關(guān)的練習，用以訓練學生的閱讀力量，擴大學生的閱讀量。

二、學情分析

本學期我連續(xù)擔當八年紀一班和二班的英語教學。這兩個班的大多數(shù)學生能根本把握所學學問，通過前面一年半的英語學習，大多數(shù)學生已能聽懂并運用所學英語去進展英語溝通。這兩個班的大多數(shù)學生對英語有較高的興趣，能積極學習并參加課堂活動，英語學科成績較好，但問題學生也有幾人，學生進展參差不齊，這給教學帶來不少困難。

三、教學策略及措施

1、教學應(yīng)面對全體學生，注意對學生進展運用英語力量的培育，力爭人人都有進步；

2、對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展；

3、采納“任務(wù)型”活動教學，鼓舞學生參加體驗與溝通，力爭讓學生增加對英語的學習興趣；

4、充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

5、仔細抓好周考和月考。

實行的措施：

1、仔細鉆研教材和課標，利用備課組的集體才智細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。

2、充分利用多媒體教學設(shè)備，加強直觀教學，提高課堂教學效率。

3、課后多與學生溝通，了解學生學情，準時得到反應(yīng)信息，以利于改良教學中存在的問題和缺乏。

4、在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。如英語演講競賽、單詞聽寫競賽、朗讀競賽、英語句子接龍競賽等。

5、課后加強個別輔導與答疑，利用下課時間做好培優(yōu)補差。

6、不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

四、教學進度安排（略）

八年級教學規(guī)劃篇3

一、教材分析

八年級英語下冊共12個單元加2個復(fù)習單元，每個單元分為兩個局部，A局部和B局部，A局部以一幅展現(xiàn)新語言功能在實際生活中運用的圖畫開篇。A局部接下來是幾個循序漸進的操練活動。每單元其次頁的下端呈現(xiàn)的`是一個語言同時引出新的詞匯。同時，B局部的活動幫忙學生整合新的目標語言和前面所學過的語言。這一循環(huán)強化了前面的語言學習，同時為新學語言供應(yīng)了更多的操練時機。

二、教學活動安排

本學期共計19個周，活動安排大致如下：

1、9月份開展教師之間的聽課、評課活動，相互溝通教學閱歷。并作書面記錄。

2、10月份以提高學生學習積極性為主綻開一系列教學活動，如背詞接龍，用英語進展一些好玩的演講競賽等同時預(yù)備期中考試的教學內(nèi)容，積極備考。

3、11月份開展各種有關(guān)英語方面的競賽活動，如筆試、朗讀競賽等來提高學生的語感。

4、12月份進展期末收尾工作仔細組織復(fù)習迎接期末統(tǒng)考。

三、教學進度

本學期共19周，每周上3個單元，每單元利用7課時。

1、9月份上完Unit1—3

2、10月份上完Ulnit4—6及復(fù)習單元

3、11月份上完Ulnit7—10

4、12月份上完Ulnit11－12及復(fù)習單元。

5、1月份組織期末復(fù)習，迎接考試。

四、教學目標

1、通過讓學生彼此交談，學生就有更多的時間來使用新語言。

2、教師盡量在授課上用英語，假如是說法學問就適當穿插母語。

3、為學生安排搭擋，開展結(jié)對活動，幫忙學生逐步提高語言流利性。鼓舞學生活學活用，大膽開口。

4、要求學生會寫當天所發(fā)生的一些事情，以日記的的形式進展書寫，培育學生的寫作力量。

八年級教學規(guī)劃篇4

一、本學期的指導思想

針對學生狀況，教學的時候需要留意在備教案和學案中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。對他們要想方法在穩(wěn)固根底的同時進展學問與技能的提高，使他們漸漸適應(yīng)考試題型、把握做題的技能。針對這種狀況，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式。努力探究適合學生特點、學生樂于承受的教學方法及模式。同時，要進展分層次教學因材施教，使學生在原有的根底上有所提高。

二、學生狀況分析

經(jīng)過一年的英語學習，有局部學生已逐步把握了根本的學習方法和技能，從考試的成績來看，(1)、(2)兩班學生的英語學習狀況不容樂觀，學生英語水平普遍下降，一局部學生已經(jīng)對英語失去了信念，一局部學生覺得英語越來越難，慢慢力不從心了，針對這種狀況，教學的時候需要留意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時留意在面對絕大多數(shù)學生時，注意打好根底，從最根本的東西抓起，注意復(fù)習的有效性，避開走馬觀花，急于求成。

針對這種現(xiàn)狀，在本學期的英語教學中，特作如下規(guī)劃：

1、要針對不同的學生，關(guān)注不同學生的情感，激發(fā)他們學習英語的興趣，幫忙他們建立學習的成就感和自信念，使他們在學習過程中進展綜合語言運用力量，提高人文素養(yǎng)，增加實踐力量，培育創(chuàng)新精神;

2、突出學生主體，敬重個體差異，讓學生在教師的指導下構(gòu)建學問，提高技能，磨練意志，活潑思維，呈現(xiàn)共性，進展心智和拓展視野;

3、讓學生在使用英語中學習英語，讓英語成為學生學習生活中最有用的工具而非累贅，讓他們在使用和學習英語的過程中，體會到輕松和勝利的歡樂

三、教學詳細措施

1.仔細鉆研教材和課標，細心備課，明確每堂課的根底內(nèi)容和拓展內(nèi)容，滿意不同層次學生的不同需求，做到上好每一堂課。在課堂上注意鼓勵機制，鼓舞學生學習，并讓他們體驗學習英語的成就感，不行無視差生的學習和情感，不行盲目追求效率和進度。

2.對學生因材實教，敬重學生個體差異，力爭讓不同學生全面進展;

3.充分利用課堂作業(yè)與課外作業(yè)，嚴格要求學生抓好落實，強化所學，力爭讓每位學生皆有所獲。

4.加強直觀教學，提高課堂教學效率。

5.在課堂上積極開展豐富多彩的英語活動，提高學生興趣。

6.課后加強個別輔導與答疑，做好培優(yōu)補差。

7.教師個人要不斷學習，加強自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

8.留意分層次教學，對不同層次的學生在作業(yè)的布置上表達出不同的要求，讓他們在原來的根底上都有各自的提高。注意課堂學生學問的反應(yīng)并準時調(diào)整教學進度。

9.注意閱讀教學，采納精讀與泛讀相結(jié)合，多種學習方式相結(jié)合，培育學生的英語閱讀力量和技巧。

10.培育和提高英語書面表達力量。

四、方法措施

1、仔細備課，鉆研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內(nèi)容當堂把握。

2、運用各種不同的肢體語言設(shè)施來幫助教學。

3、在課堂上多開展一些好玩的活動、嬉戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氣氛，如：課堂上創(chuàng)設(shè)情景，要求學生對話。

5、要求學生在課余時間盡量的運用已經(jīng)學習的英語進展對話。

6、多與學生溝通，進展口語交際訓練.

盼望各位教師能夠仔細閱讀最新一年初中八年級英語教學工作規(guī)劃，努力提高自己的教學水平。

八年級教學規(guī)劃篇5

一、教學目標

培育學生優(yōu)良的英語學習興趣、習慣，幫忙學生樹立自信念，養(yǎng)成良好的英語學習習慣，提高、進展自主學習的力量，形成有效的學習策略；使學生把握肯定的語言根本學問和技能，有較好的語感，獲得初步運用英語的力量，為實際應(yīng)運打下扎實的根底。同時注意綜合力量的開發(fā)、提高，培育他們的觀看、思維、記憶、想象和制造等方面的力量；讓學生了解中西方文化的差異，培育愛國主義精神，增加世界觀意識，并結(jié)合課外學習，到達教學的最優(yōu)秀性，培育學生良好的自學力量和習慣，并做到持之以恒，使本年段的英語教學能進一步進展、提高。在這一學期中，主要培育學生學習英語的興趣，連續(xù)培育學習英語的學習習慣，要很好地完本錢學期的教學學習任務(wù)，重視閱讀力量的培育，在實際教育工作中把做好學生思想工作放在學科教育的首位，通過師生的共同努力，為學科和學生本人再創(chuàng)佳績。

二、教材分析

八年級英語是人民教育出版社社出版的新目標英語，教材編排有以下目的：

1.要使學生受到聽、說、讀、寫、英語的訓練，把握最根底的語言學問和語言技能以及培育初步援用英語交際的力量；養(yǎng)成良好的外語學習習慣，把握學習外語的根本方法；為進一步學習和運用英語打下扎實的根底。

2.使學生明確學習英語的目的性，

3.培育初步運用英語交際的力量和自學力量。

三、教材重點、難點

本冊教材從語音、詞匯、語法、閱讀等方面著手

1、語音教學本冊課本在上冊的根底上進一步學習和運用音標和單詞的發(fā)音規(guī)章，著重抓好學生的預(yù)習，自學力量。

2、詞匯教學本冊課本所要學習、把握的單詞約400個，另有固定搭配和習慣用語若干條，任務(wù)較重。

3、語法教學本冊課本的語法教學工程有：動詞過去完成時、過去進展時、情態(tài)動詞、五種簡潔句的構(gòu)造等。

4、閱讀教學是重中之重，本冊課本中的閱讀課文比上學期難了許多，仍以對話

為主，還有一些簡潔的短文。因此，提高學生的聽說、表演對話的力量仍是本學期的一個教學重點，還應(yīng)有肯定的語法根底，具備相當?shù)木渥颖磉_力量，能運用肯定的詞組和句型。

四、學情分析

從整體狀況來看，學生英語根底較差，興趣不高，甚至有局部學生的聽說讀寫力量還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，消失有學生不守課堂規(guī)章，不愿聽課、睡覺或是做與課堂無關(guān)事情的現(xiàn)象，這使得課堂難以調(diào)控，難以形成英語學習氣氛。有少局部學生根底較好，自制力量較強，能仔細聽課，按教師要求完成各項任務(wù)，?？偟膩碚f，本班的英語教學具有挑戰(zhàn)性，需要消耗不少時間和精力。

五、教學措施

1、依據(jù)學生根本狀況，逐步鼓勵學生對英語產(chǎn)生學習興趣。

2、重視課堂教學質(zhì)量，逐步提高學生英語交際力量。

3、有意識培育學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的根本力量。

4、重視思維過程系統(tǒng)編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結(jié)合，逐步擴展，循環(huán)往現(xiàn)，以加深影響。

5、特殊注意閱讀力量的培育。

初二階段的英語教學工作非常關(guān)鍵，而這屆學生英語底子薄，興趣不高，在這種狀況下，就需要更加深入地討論教材，依據(jù)學科特點及學生特點討論切實可行的課堂教學模式