冀人版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《氣2多樣的天氣》公開(kāi)課教案14

《多樣的天氣》授課方案教材解析：本課在學(xué)生對(duì)天氣變化和天氣預(yù)告有必然認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，圍繞變化主題進(jìn)行。重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和描述多種多樣的天氣變化，并體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)發(fā)展對(duì)獲得天氣信息方式的影響。難點(diǎn)是用冷暖干濕、陰晴雨雪細(xì)風(fēng)向風(fēng)力等要素來(lái)科學(xué)表示天氣的變化?；顒?dòng)目標(biāo)：1、能用文字詞語(yǔ)（包括詩(shī)歌）描述各種天氣現(xiàn)象（如藍(lán)天、白云、雪景、雪花的形狀、樹(shù)掛、春暖花開(kāi)等）。2、愿意欣賞天氣變化的美麗。、能舉例說(shuō)出天氣變化對(duì)人們一天的心情和生活的影響。4、可以設(shè)計(jì)一組符號(hào)，用它記錄天氣的情況。5、能鑒別天氣預(yù)告中常用的表示風(fēng)、雨、雪、陰、晴的圖形符號(hào)。6、能舉例說(shuō)出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)天氣預(yù)告內(nèi)容和方法的影響。授課過(guò)程：師：同學(xué)們,今天是什么樣的天氣？你的心情好嗎？生：晴天，心情特別好。師：同學(xué)們，我們一起來(lái)欣賞一首特別好聽(tīng)的歌曲，必然要仔細(xì)聽(tīng)噢。師：誰(shuí)能告訴老師這首歌的歌詞是依照什么寫的？生：天氣現(xiàn)象。師：對(duì)了，是天氣現(xiàn)象。我們生活中的天氣現(xiàn)象是多種多樣的，有時(shí)風(fēng)和日麗，有時(shí)大雨滂沱，有時(shí)驕陽(yáng)炎炎，天氣現(xiàn)象又是瞬時(shí)萬(wàn)變的，方才還是驕陽(yáng)當(dāng)空，不一會(huì)就烏云密布，狂風(fēng)大作了，但是這些天氣現(xiàn)象又與我們密不可以分，這節(jié)課我們就來(lái)認(rèn)識(shí)這多樣的天氣。（板書）二．新授師：同學(xué)們，我們來(lái)看幾張關(guān)于天氣現(xiàn)象的圖片。（大屏幕分別顯示晴天、雨天、霧天的圖片）師：這些天氣都是生活中常有的，你還知道哪些天氣現(xiàn)象嗎？生：雨中的閃電，雨后的彩虹，龍卷風(fēng)、晨暉彩霞師：這多樣的天氣使我們的生活燦爛多彩，那么文學(xué)家常用哪些詞語(yǔ)來(lái)形容天氣的呢？生：白雪皚皚、晴空萬(wàn)里、萬(wàn)里無(wú)云、滂沱大雨，牛毛毛毛雨師：同學(xué)們知道的形容天氣的詞語(yǔ)可真多??！今后我們向別人介紹天氣的時(shí)候可以把這些詞語(yǔ)用進(jìn)去。詩(shī)人也給我們留下了好多描述天氣的詩(shī)句，你知道哪些呢？生：天街毛毛雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)師：同學(xué)們真棒！其實(shí)我們每個(gè)人對(duì)天氣的喜歡都是不一樣樣的，你喜歡什么樣的天氣的呢？你能說(shuō)一說(shuō)嗎？生：我喜歡晴天，因?yàn)榍缣炜梢猿鋈ネ?，還可以放風(fēng)箏。生：我喜歡雪天，因?yàn)檠┨炜梢远蜒┤?，打雪仗。師：既然每個(gè)同學(xué)喜歡的天氣不一樣樣，那么就請(qǐng)你把自己喜歡的天氣畫下來(lái)吧。（顯現(xiàn)作品）師：同學(xué)們畫的都很好，我們說(shuō)了這么久天氣，你知道什么是天氣嗎？你能用自己的話講解一下嗎？師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)天氣都有自己的理解，現(xiàn)在我們來(lái)看一下大屏幕。（出示天氣的看法）師：經(jīng)過(guò)剛剛的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)天氣已經(jīng)有了更深一步的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在的人們利用好多的路子知道天氣情況，那么古代人呢？（古代人；諺語(yǔ)）生：利用星星。生：利用動(dòng)物。生：觀察身邊的事物。師：你們知道天氣諺語(yǔ)嗎？請(qǐng)把你收集到的諺語(yǔ)跟大家說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生分別說(shuō)出自己收集到的諺語(yǔ)。）師：同學(xué)們收集到的諺語(yǔ)可真多啊，老師也收集了幾條，我們來(lái)看一下吧。（表現(xiàn)天氣諺語(yǔ)）師：人們將觀察天氣變化的經(jīng)驗(yàn)積累成天氣諺語(yǔ)，利用諺語(yǔ)來(lái)展望天氣有什么優(yōu)點(diǎn)和不足呢？我們先來(lái)說(shuō)說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。生：比較簡(jiǎn)單記住。生：平時(shí)易懂。生：有幽默感。師：那么不足呢?生：正確性不高。生：不科學(xué)。師：同學(xué)們說(shuō)的都有道理，祖先利用諺語(yǔ)來(lái)獲得天氣信息正確性不高，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類對(duì)天氣變化展望的內(nèi)容越來(lái)越豐富，方法也越來(lái)越科學(xué)、正確。古代人利用諺語(yǔ)那么現(xiàn)代人呢？（板書;現(xiàn)代人：天氣預(yù)告）生：天氣預(yù)告。生：電腦，電話。生：報(bào)紙。生：電視。師：我們來(lái)看一下天氣預(yù)告與諺語(yǔ)對(duì)照有哪些優(yōu)點(diǎn)？生：天氣預(yù)告更加科學(xué)，正確，及時(shí)。（板書：科學(xué)、正確、及時(shí)）三.牢固練習(xí)出示習(xí)題，學(xué)生回答。（播放課件，顯現(xiàn)習(xí)題。）四．總結(jié)師：同學(xué)們，我們這節(jié)課就要結(jié)束了，你能說(shuō)說(shuō)這節(jié)