我校大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告（5篇）

第第頁(yè)我校大學(xué)生兼職情況調(diào)查報(bào)告（5篇）我校高校生兼職狀況調(diào)查報(bào)告1

調(diào)查地點(diǎn)：重慶工商高校蘭花湖校區(qū)圖書(shū)館

調(diào)查目的：面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，自主創(chuàng)業(yè)已成為一種選擇。為了了解我校大一同學(xué)的創(chuàng)業(yè)觀念，特殊是創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)認(rèn)知程度，為我校在創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)意識(shí)培育方面供應(yīng)參考。

調(diào)查對(duì)象：大一同學(xué)50人

調(diào)查范圍：各專業(yè)，尤其是財(cái)經(jīng)管理類專業(yè)

調(diào)查結(jié)果：統(tǒng)計(jì)這50人的調(diào)查報(bào)告，說(shuō)明當(dāng)今高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)觀念并不深化，想要自主創(chuàng)業(yè)的人數(shù)只占8%。而更多的是想要盡快就業(yè)的或是在國(guó)內(nèi)考研。但當(dāng)提及是否支持高校生創(chuàng)業(yè)時(shí)，有74%的人選擇了贊同，看來(lái)高校生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)并不排斥，只是還沒(méi)有什么創(chuàng)業(yè)打算。大多數(shù)同學(xué)選擇自己的創(chuàng)業(yè)偶像時(shí)最多的是馬云和俞敏洪，確實(shí)這兩人在創(chuàng)業(yè)方面非常勝利。在提到創(chuàng)業(yè)中最關(guān)鍵的因素時(shí)有34%的人認(rèn)為一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)非常重要。同時(shí)認(rèn)為缺少企業(yè)運(yùn)作及管理閱歷是企業(yè)中最主要的困難。占66%的同學(xué)都會(huì)選擇自己感愛(ài)好或者熟識(shí)的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗一半的人認(rèn)為可能是自己的創(chuàng)業(yè)打算可行性不夠很少人認(rèn)為是當(dāng)今創(chuàng)業(yè)環(huán)境較差。

一、調(diào)查結(jié)果分析

創(chuàng)業(yè)觀念不深化

問(wèn)卷中第1、2、9題中看出，高校生對(duì)自主創(chuàng)業(yè)觀念還比較低下。雖然74%的同學(xué)表示贊同高校生自主創(chuàng)業(yè)，但明顯看來(lái)更多的選擇則是想要馬上就業(yè)。許多人對(duì)創(chuàng)業(yè)的概念選擇是自己喜愛(ài)做的事情且這件事會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)價(jià)值，同時(shí)給社會(huì)帶來(lái)價(jià)值，占了54%?？磥?lái)多數(shù)人都盼望自己的創(chuàng)業(yè)能給社會(huì)帶來(lái)好處。

然而真正實(shí)施的人卻只占18%，但也是不成熟的。其緣由選擇有創(chuàng)業(yè)想法的人中，大多數(shù)人是還沒(méi)有想過(guò)怎么操作，單單只有想的程度而已。而且對(duì)于國(guó)家以及所在省份對(duì)高校生創(chuàng)業(yè)的各種優(yōu)待政策，大部分同學(xué)不清晰或只是聽(tīng)說(shuō)過(guò)但不詳細(xì)了解。更多沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的人則是由于自己本身沒(méi)有這個(gè)力量，沒(méi)有一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)打算或者可怕創(chuàng)業(yè)中會(huì)遇到許多困難，不敢面對(duì)也不信任自己能夠克服。

以上的結(jié)果顯示，創(chuàng)業(yè)雖然有大多數(shù)人支持，但真正實(shí)施的人卻很少。所以在高校應(yīng)當(dāng)開(kāi)設(shè)類似與美國(guó)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程，的確有必要。

什么最助于創(chuàng)業(yè)

在問(wèn)卷中第6題中，在資金、一個(gè)好的創(chuàng)業(yè)打算、個(gè)人力量與意志、優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境(政府支持)中有18%的人選了第一個(gè)，有20%的人選了其次個(gè)，有22%的人選了第三個(gè)，有34%的人選了第四個(gè)，其余則選了第五個(gè)。

很明顯選第四個(gè)的人數(shù)相對(duì)較多，其他的比較平均。為什么大多數(shù)人贊同有一個(gè)優(yōu)秀的管理團(tuán)隊(duì)是創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素呢?緣由是一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)意味著勝利與盼望。時(shí)下，許多企業(yè)都盼望建立一支高效、成熟、必勝的團(tuán)隊(duì)，然而現(xiàn)實(shí)中并非每一支團(tuán)隊(duì)都是優(yōu)秀或者勝利的。那么在什么狀況下才會(huì)有一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)呢?有一下五個(gè)方面：一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善機(jī)制;二、分工詳細(xì)，明確目標(biāo);三、細(xì)化管理，責(zé)任到人;四、凝人聚心，同謀進(jìn)展;五、凝心聚力，共享勝利。但同時(shí)，資金和個(gè)人力量也是不行缺少的一部分。

創(chuàng)業(yè)的最正確時(shí)機(jī)

問(wèn)卷中第8題顯示，高校生創(chuàng)業(yè)的最正確時(shí)機(jī)應(yīng)是在畢業(yè)工作幾年后有肯定的社會(huì)閱歷再創(chuàng)業(yè)，占80%。其余幾項(xiàng)都很少人選擇。

確實(shí)，有了足夠的工作閱歷再進(jìn)行創(chuàng)業(yè)是明智的選擇。究竟我們都只是同學(xué)，就算能接觸到社會(huì)也是少數(shù)，且閱歷不夠，對(duì)市場(chǎng)的了解也是少之又少。沒(méi)有足夠的力量，公司很快就會(huì)倒閉;沒(méi)有足夠的閱歷，很簡(jiǎn)單上當(dāng)受騙。

創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域與活動(dòng)

問(wèn)卷中第4、10、11題中說(shuō)明，高校生要進(jìn)行創(chuàng)業(yè)之前會(huì)去聽(tīng)有關(guān)講座、課程或高校生創(chuàng)業(yè)大賽之類的活動(dòng)。同時(shí)有12%的人數(shù)會(huì)選擇與自己專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域，占有相同份額的還有那些啟動(dòng)資金少，簡(jiǎn)單開(kāi)，且風(fēng)險(xiǎn)相對(duì)較低的行業(yè)。10%的人則選擇當(dāng)今熱門的進(jìn)展方向(如軟件、網(wǎng)絡(luò)等高科技行業(yè))。絕大多數(shù)是選擇自己感愛(ài)好或者熟識(shí)的領(lǐng)域去進(jìn)行創(chuàng)業(yè)。當(dāng)問(wèn)及參與什么樣的活動(dòng)能促進(jìn)以后創(chuàng)業(yè)時(shí)，大多數(shù)選擇模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，占44%。還有32%的人認(rèn)為高校生兼職能關(guān)心高校生進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)。

模擬創(chuàng)業(yè)活動(dòng)對(duì)進(jìn)行以后的創(chuàng)業(yè)更有相像之處，很多高校生在高校生創(chuàng)業(yè)大賽中學(xué)到許多創(chuàng)業(yè)的學(xué)問(wèn)。認(rèn)為這種方式更能讓他們接近創(chuàng)業(yè)的理念。在自己喜愛(ài)的領(lǐng)域進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，更能激起同學(xué)的熱忱，把自己的抱負(fù)付諸實(shí)踐，而且也能堅(jiān)持的更長(zhǎng)期。

創(chuàng)業(yè)失敗與途中遇到的困難

高校生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)過(guò)程中會(huì)遇到許多困難，如缺乏實(shí)際的工作閱歷、面對(duì)風(fēng)險(xiǎn)心理承受力量缺乏、缺乏企業(yè)運(yùn)作和管理閱歷、缺乏社會(huì)關(guān)系、資金匱乏、缺乏好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和缺乏人才和核心技術(shù)等等。在問(wèn)卷第7題中顯示，高校生對(duì)這一問(wèn)題的答案各不相同，選項(xiàng)所占比重都相當(dāng)。然而當(dāng)問(wèn)及什么因素導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)有50%的人選擇了創(chuàng)業(yè)打算的可行性不夠。

創(chuàng)業(yè)過(guò)程中有許多因素會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗，不管你是何種行業(yè)，何種類型都會(huì)遇到這樣那樣的問(wèn)題。關(guān)鍵還是要看自己如何去把握去應(yīng)對(duì)。許多人會(huì)把自己的創(chuàng)業(yè)失敗歸咎于自己的創(chuàng)業(yè)打算的可行性不夠。其實(shí)不然，那只是把錯(cuò)誤掩蓋的方式，我們應(yīng)當(dāng)正面失敗的緣由。確定是自己哪方面缺乏，或者說(shuō)在管理上消失了什么錯(cuò)誤，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)考慮一下自身的力量。高校生應(yīng)當(dāng)要具備良好的創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)：一、豐富的工作實(shí)踐閱歷。二、良好的社會(huì)人際關(guān)系。三、過(guò)硬的專業(yè)學(xué)問(wèn)和優(yōu)秀的管理溝通力量。當(dāng)然，還有更多如劇烈的挑戰(zhàn)精神、良好的心理素養(yǎng)等等。

二、對(duì)高校生自主創(chuàng)業(yè)提出的看法和建議

1、假如你要?jiǎng)?chuàng)業(yè)應(yīng)有基本的實(shí)力，即輸?shù)闷稹?/p>

2、創(chuàng)業(yè)首先考慮的是風(fēng)險(xiǎn)而不是回報(bào)，由于全部的企業(yè)想"學(xué)問(wèn)管理"、"學(xué)習(xí)型組織"等都是適應(yīng)環(huán)境的問(wèn)題，企業(yè)是適應(yīng)性放在第一位的，一個(gè)企業(yè)的勝利所具備的條件，你考慮一下有多少滿意，多少不滿意，怎么辦?

3、個(gè)案的勝利不是規(guī)律，包括國(guó)家提倡也不等于要求你去做，每個(gè)人的條件不一樣。

4、有足夠的心理預(yù)備，第一次失敗沒(méi)關(guān)系，可以其次次，你必需營(yíng)造一種心境并有“經(jīng)”(閱歷積累)，這是要靠自己積累的。

5、以主動(dòng)的正面的看法面對(duì)，以經(jīng)營(yíng)人生的士氣塑造“財(cái)商”。

6、樹(shù)立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的自我培育

7、留意在思想上和精神上錘練自己

8、廣泛獵取創(chuàng)業(yè)閱歷

9、注意自身力量的綜合培育

10、通過(guò)各種渠道主動(dòng)參與實(shí)踐活動(dòng)，培育自己的創(chuàng)業(yè)力量

三、總結(jié)

經(jīng)過(guò)此番調(diào)查，才了解如今高校生對(duì)創(chuàng)業(yè)的看法。高校生創(chuàng)業(yè)到底已經(jīng)到達(dá)了一個(gè)怎樣的程度，數(shù)據(jù)清楚地告知了大家。雖然創(chuàng)業(yè)之路非常艱苦，但這卻應(yīng)當(dāng)成為大家前進(jìn)的阻力?；蛟S對(duì)創(chuàng)業(yè)這一概念不是很深化，或許許多人在創(chuàng)業(yè)中遇到了許多的困難，或許自己的閱歷力量不夠，或許你如今還沒(méi)有準(zhǔn)備以后的路途，在當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的狀況下，何不為自己找條出路，自己做老板，自己為自己做主。這也是現(xiàn)下政府所支持的，高校生能夠自主創(chuàng)業(yè)會(huì)減輕社會(huì)就業(yè)壓力。馬云曾說(shuō)：“……今日很殘酷，明天更殘酷，后天很美妙。大部分人死在了明天晚上，看不到后天的太陽(yáng)……”所以，確定創(chuàng)業(yè)的同學(xué)們，不要先想到創(chuàng)業(yè)勝利后的利益，首先要做好失敗的心理預(yù)備。創(chuàng)業(yè)的道路，沒(méi)有失敗就沒(méi)有勝利。重要的是堅(jiān)持下去，堅(jiān)決信念。

我校高校生兼職狀況調(diào)查報(bào)告2

同學(xué)宿舍是同學(xué)在校期間學(xué)習(xí)、生活、休息的重要場(chǎng)所，直接關(guān)系到同學(xué)的精神風(fēng)貌和身心健康。2022年5月16日，浙江省省長(zhǎng)在出席浙江省高?？蒲谐晒鎸?duì)企業(yè)轉(zhuǎn)化推介會(huì)上談到學(xué)校管理的問(wèn)題：有些高校宿舍亂的跟狗窩似的，同學(xué)群魔亂舞。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們對(duì)本校高校生寢室進(jìn)行了一番調(diào)查。

一、寢室狀況調(diào)查

目前，我校區(qū)共有寢室20棟宿舍樓，其中男生宿舍9棟，女生宿舍10棟，另有一棟為老師公寓。寢室結(jié)構(gòu)主要是六人間和八人間。

(1)對(duì)于文科生來(lái)說(shuō)，看書(shū)、學(xué)習(xí)可能會(huì)相對(duì)于理工科同學(xué)來(lái)說(shuō)更常常，由于在寢室的時(shí)間比較長(zhǎng)，所以他們對(duì)寢室的舒適度有更高的要求。

許多同學(xué)反映宿舍內(nèi)墻壁、書(shū)桌設(shè)施老舊，沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。宿舍管理方面對(duì)于需要修理的老舊設(shè)備的報(bào)修時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，問(wèn)題不能準(zhǔn)時(shí)的得到解決。有些人建議學(xué)校假如有力量還是給寢室安裝一臺(tái)比較好的電風(fēng)扇。

對(duì)于學(xué)校的衛(wèi)生檢查，他們還是比較支持的，由于每個(gè)人都喜愛(ài)生活在一個(gè)潔凈舒適的寢室里。一個(gè)潔凈干凈的寢室總能給人以心情愉悅的感覺(jué)。他們大多認(rèn)為寢室可以作為一個(gè)學(xué)習(xí)的地方，平常可以與自己的室友一起談?wù)搶W(xué)習(xí)。并且大多數(shù)的文科生可以與自己的室友很好的溝通，寢室的氣氛比較好。

(2)理科生與文科生略有不同，他們很少在自己的寢室學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為寢室就是睡覺(jué)的地方，所以在寢室待得時(shí)間比較短，對(duì)寢室的建設(shè)也沒(méi)有更高的要求。由于在寢室的時(shí)間比較短，有一部分的寢室關(guān)系處理也不是很好。鑒于這種狀況，理科生都有從新建立自己的寢室的愿望，主要是加強(qiáng)自己寢室內(nèi)部成員的溝通。

(3)對(duì)于藝術(shù)生來(lái)講，寢室對(duì)于他們的意義遠(yuǎn)大于課堂對(duì)他們的意義，許多的藝術(shù)生都在寢室里做自己的功課，比方美術(shù)生在寢室畫(huà)畫(huà)等。他們很愿意裝飾自己的寢室，很愿意在寢室與自己的室友一起嬉戲，一起學(xué)習(xí)?？梢哉f(shuō)，藝術(shù)生的室是最活躍的寢室。但也是陋俗最多的寢室。部分寢室有聚眾賭博的現(xiàn)象。

(4)還有一些問(wèn)題是全體同學(xué)看法比較全都的，例如反映宿舍內(nèi)熱水供應(yīng)時(shí)間太短了，熱水箱少，熱水還不夠熱;宿舍內(nèi)部燈具光線太暗;許多時(shí)候宿管進(jìn)門不敲門;最重要的是寢室平安問(wèn)題，寢室被盜現(xiàn)象層出不窮讓同學(xué)們心里都有些擔(dān)心。同學(xué)們都盼望這些問(wèn)題能得到有效地解決。

二、看法和建議

1、多聽(tīng)取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)損害了的物品并進(jìn)行修理。

2、假如有可能給同學(xué)寢室安裝防盜窗。

3、盡量和氣的與同學(xué)相處，不要惡語(yǔ)傷人。

4、建立全面的獎(jiǎng)賞制度，樹(shù)立新的宿舍形象，改善管理。

5、廣闊同學(xué)樹(shù)立平安環(huán)保意識(shí)，主動(dòng)主動(dòng)地進(jìn)行衛(wèi)生清掃活動(dòng)，并且能好好地維護(hù)。

6、后勤部門應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)水房的管理和服務(wù)，進(jìn)行更加全面合理的服務(wù)。

7、建立宿管監(jiān)督體系，對(duì)宿管設(shè)立獎(jiǎng)懲制度

8、建立一個(gè)同學(xué)看法箱，并著實(shí)為同學(xué)們解決問(wèn)題。

9、同學(xué)會(huì)生活部要進(jìn)行定期檢查，進(jìn)行寢室衛(wèi)生評(píng)比工作。甚至可以進(jìn)行突擊檢查。

10、加大寢室文化建設(shè)，開(kāi)展寢室文化節(jié)。豐富寢室文化，活躍寢室生活，彰顯寢室成員的獨(dú)特與風(fēng)采，使其在輕松開(kāi)心的氣氛中更加融洽和諧，賜予一些嘉獎(jiǎng)措施，鼓舞更多寢室參加其中，把寢室環(huán)境搞好。

宿舍作為廣闊同學(xué)每天的生活，學(xué)習(xí)，休息，消遣的重要場(chǎng)所，是廣闊同學(xué)高校生涯中的重要組成部分，對(duì)高校生的各方面教育有著潛移默化的作用，對(duì)高校生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成主動(dòng)的人生觀，價(jià)值觀有重要意義。盼望能通過(guò)學(xué)校及同學(xué)們自己的主動(dòng)努力塑造更加良好的寢室環(huán)境。

我校高校生兼職狀況調(diào)查報(bào)告3

前言：

人生，對(duì)于高校生來(lái)說(shuō)，是最動(dòng)人心弦、最引人深思的話題。每一個(gè)時(shí)代的高校生，從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)對(duì)于人生的思索。人生道路、人生目標(biāo)的選擇，都是以肯定的人生思索為前提，以肯定的社會(huì)時(shí)代進(jìn)展為背景。不同的社會(huì)進(jìn)展階段，不同的文化背景，不同的思想體系，對(duì)人生的思索有著不同的起點(diǎn)，不同的軌跡，不同的深度。有什么樣的人生思索，就會(huì)有與之相應(yīng)的人生抱負(fù)、人生追求、人生道路和人生內(nèi)容。我們所處的時(shí)代，是一個(gè)布滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，是社會(huì)主義在曲折中不斷前進(jìn)的時(shí)代，是中華民族走向宏大復(fù)興的時(shí)代。在這個(gè)大背景下,投身于建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的宏大事業(yè)，為了國(guó)富民強(qiáng)、社會(huì)進(jìn)步做出奉獻(xiàn)，已成為當(dāng)代高校生人生追求的主旋律。

高校生是祖國(guó)的將來(lái)和盼望，我們的人生追求將直接影響到國(guó)家的前途和命運(yùn)以及將來(lái)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的大格局。做這樣的調(diào)查討論，從當(dāng)代高校生的角度而言，可以關(guān)心我們了解自己，以便樹(shù)立正確的人生追求。從教育者的角度來(lái)看，可以使得他們的引導(dǎo)工作更具有針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。高校生的人生追求也直接的反映了一個(gè)國(guó)家的精神狀態(tài)乃至將來(lái)的進(jìn)展?fàn)顩r。他們是在國(guó)家快速進(jìn)展的背景下成長(zhǎng)起來(lái)的，在這個(gè)任何事物都飛速進(jìn)展的時(shí)期，人們的思想也發(fā)生了顯著的改變，其間有西方開(kāi)放的人生觀念的傳入，和我國(guó)80--90年月高校生的幾次思潮運(yùn)動(dòng)，而我們的教育體制又是在傳統(tǒng)的品德教育下進(jìn)行的，必定導(dǎo)致當(dāng)代高校生人生共同追求的不確定性。假如能夠加以分析引導(dǎo)為他們樹(shù)立起正確的人生目標(biāo)，無(wú)論對(duì)社會(huì)還是對(duì)國(guó)家都有著重要意義。

一、調(diào)查對(duì)象的基本狀況

本次調(diào)查活動(dòng)采納抽樣問(wèn)卷調(diào)查的方法，主要采納問(wèn)卷調(diào)查的方法。

1、調(diào)查對(duì)象

本次問(wèn)卷調(diào)查采納了隨機(jī)抽樣的方法，隨機(jī)選擇了山東建筑高校校內(nèi)的同學(xué)。，此次調(diào)查問(wèn)卷共發(fā)放120份，回收116份，無(wú)效問(wèn)卷10份，有效問(wèn)卷106份

2、調(diào)查問(wèn)卷

本次所用的調(diào)查問(wèn)卷采納以固定答題為主，有關(guān)高校生共同追求并與之相關(guān)的內(nèi)容包括：一部分是圍繞專業(yè)是怎么確定的，高校的主要目標(biāo)，如今的在校狀況，旨在了解被調(diào)查者的高校生的.學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀;另一部分是圍繞高校生的共同追求與追求的熟悉的問(wèn)題，了解同學(xué)對(duì)共同追求的理解和關(guān)注;最終一部分是關(guān)于影響高校生共同追求的因素，了解是什么影響了高校生的共同追求。

二、調(diào)查結(jié)果與分析以及基本閱歷

(一)關(guān)于高校的學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀

1.在上高校，填報(bào)志愿專業(yè)時(shí)，你是如何選擇的()

a、自己選擇的抱負(fù)專業(yè)b、別人幫你選的

c、自己任憑選的d、聽(tīng)從學(xué)校支配的

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：20%選a,13%選b，27%選c，40%選d

調(diào)查分析：我們可以看到數(shù)據(jù)，入學(xué)即對(duì)專業(yè)的選擇上大家只有20%的人是自己選擇的抱負(fù)專業(yè)，80%的人對(duì)自己的事情根本沒(méi)有自主權(quán);

2.你認(rèn)為你上高校的最主要的目的是()

a、好好學(xué)習(xí)b、混個(gè)文憑c、交伴侶d、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：60%選a,14.5%選b，15.5%選c，10%選d

調(diào)查分析：我們還沒(méi)有遺忘自己的職責(zé)，應(yīng)使警鐘長(zhǎng)鳴。

3.你覺(jué)得目前你是哪一類高校生()

a、有抱負(fù)，有理想，主動(dòng)為自己的目標(biāo)努力著，抱著樂(lè)觀的看法

b、不當(dāng)心把日子混過(guò)去了，失去的追不回來(lái)，就干脆混究竟

c、知道將來(lái)形勢(shì)嚴(yán)峻，但如今很茫然，沒(méi)有找到想干的事

d、對(duì)自己的前途很悲觀，不知道什么才是真正有意義的

e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：41%選a,19.5%選b，20%選c，15.5%選d，4%選e

調(diào)查分析：一個(gè)似是而非的問(wèn)題，有的人迷茫了,但是說(shuō)出了真實(shí)的自己。

4.你的高校生活現(xiàn)狀是()

a、特別勞碌，過(guò)得很充實(shí)，很精彩，自己很滿足

b、雖忙，但不知道忙些什么

c、整日無(wú)所事事或沉迷網(wǎng)絡(luò)世界等，特別頹廢，感覺(jué)只要混過(guò)高校就好

d、雖很休閑，但生活很令自己滿足，就是自己要的高校生活

e、其他

調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：30%選a,29.5%選b，18%選c，15%選d，7.5%選e

調(diào)查分析：高校是一個(gè)人生十字路口，在這里難免會(huì)消失各類現(xiàn)象，只想對(duì)那些苦苦掙扎的人說(shuō)，你的人生方向錯(cuò)了。

成因分析：

經(jīng)過(guò)高考前長(zhǎng)時(shí)間的備戰(zhàn)和高考場(chǎng)上的緊急應(yīng)考，在進(jìn)入高校之前，我們的腦子里就有，高校就是個(gè)來(lái)玩的地方，我們瞬間從每天有人監(jiān)管的環(huán)境進(jìn)入到高校這個(gè)非常自由的環(huán)境中，我們變得無(wú)所適從，不知道該干什么，于是我們就開(kāi)頭墮落，隨著時(shí)間的推移，這種狀況變成了我們的習(xí)慣。

我校高校生兼職狀況調(diào)查報(bào)告4

一、概要

調(diào)查目的:了解我校高校生課外閱讀狀況，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)存在的一些問(wèn)題，促進(jìn)高校校內(nèi)良好讀書(shū)風(fēng)氣的形成。

調(diào)查對(duì)象:校本部在校高校生

調(diào)查方式:采納書(shū)面問(wèn)卷形式，在分層的基礎(chǔ)上對(duì)各班級(jí)進(jìn)行抽樣調(diào)查。

調(diào)查項(xiàng)目:課外閱讀的目的、時(shí)間長(zhǎng)短、閱讀場(chǎng)所、書(shū)籍類型及其范圍、閱讀書(shū)

二、結(jié)果與分析

〔一〕課外閱讀的狀況：

本次調(diào)查涉及高校生的整個(gè)課外活動(dòng)，調(diào)查結(jié)果說(shuō)明：高校生的課外活動(dòng)愛(ài)好豐富多彩，范圍廣泛，種類繁多。當(dāng)代高校生最喜愛(ài)的課外活動(dòng)按次序排列分別為：課外閱讀65%、網(wǎng)上沖浪62%、體育活動(dòng)59%、觀看影視58%、玩25%、其他〔2%〕。本次調(diào)查高校生課外閱讀愛(ài)好的范圍是書(shū)籍、報(bào)紙和雜志，調(diào)查說(shuō)明高校生最喜愛(ài)的課外活動(dòng)就是閱讀！這說(shuō)明我校高校生對(duì)課外閱讀有較高熱忱，對(duì)課外閱讀持主動(dòng)看法。

上網(wǎng)和課外閱讀是高校生打發(fā)業(yè)余時(shí)間最常用的方法,我們從其他調(diào)查結(jié)果了解到,高校生對(duì)網(wǎng)絡(luò)資源的利用率比較低,把網(wǎng)絡(luò)用于學(xué)習(xí)的只占較小的比重,而用于談天和玩嬉戲的所占比重最大.我們走進(jìn)網(wǎng)吧和學(xué)校機(jī)房的時(shí)候就會(huì)獲得一些體驗(yàn)和糊涂的熟悉目不暇接的是奇跡-傳奇-大話西游等網(wǎng)絡(luò)貴族嬉戲和如CS等硬盤(pán)嬉戲,以及嘟嘟嘟的鈴聲。對(duì)于這樣的調(diào)查結(jié)果,我們應(yīng)當(dāng)感到幸運(yùn)課外閱讀者比網(wǎng)上沖浪者高出三個(gè)百分點(diǎn),從中我們可以知道,如今高校生的危機(jī)意識(shí)提高了許多,對(duì)自己的前景不如以前那么自信,知道怎么才能增加自己在將來(lái)競(jìng)爭(zhēng)中獲勝的籌碼,切身感到充實(shí)自己,提高自己修養(yǎng)的重要性,當(dāng)代高校生漸漸多了幾分成熟,少了一些沖動(dòng)和急噪,開(kāi)頭用端詳?shù)哪抗饪创龑?lái)。令人欣慰的是，作為理工類院校的礦業(yè)高校，有閱讀習(xí)慣的人占總?cè)藬?shù)的94%，這不能不說(shuō)是一個(gè)進(jìn)步，尤其是在閱讀類型上

文學(xué)類書(shū)籍的閱讀者要遠(yuǎn)多與其他如專業(yè)輔導(dǎo)、外語(yǔ)計(jì)算機(jī)等，到達(dá)60.07%，假如在人文類院校，這并不是一個(gè)比較高的數(shù)字，但在以煤炭專業(yè)為主導(dǎo)的礦大，能有這樣的結(jié)果，已經(jīng)算是一個(gè)不小的進(jìn)步了〔這里缺少縱向比較的數(shù)據(jù)〕，作為文科同學(xué)，可以從中獲得一些勸慰，由于這寫(xiě)數(shù)據(jù)可以告知我們這樣一個(gè)信息——我們學(xué)校又多了一些人文氣息，已經(jīng)在向真正的綜合類院校轉(zhuǎn)變，不必?fù)?dān)憂一個(gè)崇尚學(xué)術(shù)自由和學(xué)術(shù)溝通的人文學(xué)者在這里找不到知音和“敵人”。但是這里又存在了一個(gè)問(wèn)題，就是人們課外閱讀的結(jié)構(gòu)是否合理的狀況，高校生都對(duì)文學(xué)特殊青睞，而對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)卻不夠重視，簡(jiǎn)單消失對(duì)什么都了解除了自己的專業(yè)的怪現(xiàn)象。每天課外閱讀所花時(shí)間

狀況1小時(shí)以內(nèi)2小時(shí)3小時(shí)3小時(shí)以上合計(jì)

人數(shù)124943416268

比例〔％〕46.2735.0712.695.97100

月閱讀量

狀況0本1-2本3-4本4本以上合計(jì)

組中值01.53.54.5

人數(shù)111348142268

比例(%)4.149.6329.8519.42100

從課外閱讀時(shí)間和閱讀量上，我們可以直接了解到人們對(duì)課外閱讀的看法及重視程度：

在時(shí)間上：46.27%的同學(xué)每天花1小時(shí)左右的時(shí)間作課外閱讀，35.07%的同學(xué)花2小時(shí)，12.69%的同學(xué)花3小時(shí)，5.97%的同學(xué)花3小時(shí)以上的時(shí)間。所花時(shí)間在兩小時(shí)以內(nèi)的占總?cè)藬?shù)的81.34%，超過(guò)兩小時(shí)的僅占18.66%，說(shuō)明在課外閱讀上所花的時(shí)間還是偏少。由于高校還是相別于高中的，我們有著許多的課余時(shí)間，從時(shí)間上看，我校同學(xué)對(duì)課外閱讀的重視程度還是不夠的。

在閱讀量上：沒(méi)月不搞課外閱讀的僅占4.1%，有49.63%的人每月讀1.5本，29.85%的同學(xué)每月讀3.5本。而每月讀4.5本的占了19.42%。從閱讀兩上暴露的問(wèn)題則更加明顯：每月閱讀量在1.5本以內(nèi)占53.73%，在3.5本以上的僅占49.27%，在業(yè)余時(shí)間很充裕的高校里消失這重狀況，不管怎樣也不算是合理。所以雖然礦大的人文氣氛有所改善，但總體上還是不夠抱負(fù)，與以文科為主導(dǎo)的學(xué)校相比還存在很大的差距。

二、高校生課外閱讀愛(ài)好狀況：

從表二：高校生課外閱讀類型可以看出我校同學(xué)的課外閱讀愛(ài)好：比較偏愛(ài)文學(xué)類〔60.07%〕，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)次之〔10.07%〕，專業(yè)輔導(dǎo)僅9.33%，其他20.52%

〔一〕高校生課外閱讀愛(ài)好差異

從班級(jí)看，大一高校生專業(yè)輔導(dǎo)類占課外閱讀的3.08%，文學(xué)類占61.54%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)占12.31%；大二：專業(yè)輔導(dǎo)1.56%，文學(xué)類68.75%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類7.81%；大三同學(xué)：

專業(yè)輔導(dǎo)11.86%，文學(xué)49.15%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)16.95%；大四：專業(yè)輔導(dǎo)類5.77%，文學(xué)類42.31%，外語(yǔ)計(jì)算機(jī)類23.08%。對(duì)于不猶如的班級(jí)，同學(xué)的閱讀狀況并不一樣，表現(xiàn)出很大的差異，低班級(jí)高校生比較喜愛(ài)消遣性、消遣性的課外讀物；高班級(jí)高校生比較喜愛(ài)學(xué)問(wèn)性、專業(yè)性和學(xué)術(shù)性的課外讀物，其中文學(xué)類的讀物大二是高峰，然后呈遞減的趨勢(shì)

〔二〕高校生課外閱讀愛(ài)好分析

課外閱讀愛(ài)好，是當(dāng)代高校生最主要的課外活動(dòng)愛(ài)好之一，占總?cè)藬?shù)的65%，這也

是高校生作為學(xué)問(wèn)文化群體的主要特征。調(diào)查發(fā)覺(jué)，文學(xué)書(shū)籍〔主要是小說(shuō)〕依舊是當(dāng)代高校生課外閱讀愛(ài)好中最主要的讀物，這與文學(xué)自身的特色與優(yōu)勢(shì)有關(guān)。同時(shí)在緊急而又枯燥的專業(yè)學(xué)習(xí)之余，高校生們盼望閱讀一些高質(zhì)量的休閑、消遣類讀物，文學(xué)類書(shū)籍以其思想性和批判性的風(fēng)格，特別適合高校生的閱讀心理〔也適合更多的群眾〕，因此成為了高校生首選的閱讀刊物。造成高校生低班級(jí)和高班級(jí)閱讀愛(ài)好差異的主要緣由是低班級(jí)高校生的理論素養(yǎng)比較差，學(xué)術(shù)水準(zhǔn)較低，專業(yè)抱負(fù)尚未完全形成，沒(méi)有良好的課外閱讀方法，因此對(duì)專業(yè)性、理論性、學(xué)術(shù)性的課外讀物難以產(chǎn)生愛(ài)好，只能把閱讀愛(ài)好主要放在消遣、消遣性的讀物上。

三、高校生的閱讀動(dòng)機(jī)

55.97%高校生的閱讀目的是為了陶冶情操，80.97%是為了拓展學(xué)問(wèn)，指導(dǎo)實(shí)踐也占了25.31%，而為了提高考分的僅占3.36%。這說(shuō)明在課外閱讀中，人們的功利意識(shí)并不是太強(qiáng)，并不是單純的為了提高考分，拿到學(xué)分，在考試中可以不“掛”，而是上升到一個(gè)高度，即為了自身進(jìn)展，提高自己的素養(yǎng)，全面進(jìn)展自己，培育自己的人格，也是為了指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)，使自己的行為更加合理化和科學(xué)化。同時(shí)，也是為了調(diào)整機(jī)械的專業(yè)學(xué)習(xí)，獵取專業(yè)以外的學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成合理的習(xí)慣，從這一點(diǎn)上，我們就不難理解為什么文學(xué)類讀物更受高校生的歡迎了。從高校生的閱讀動(dòng)機(jī)中我們可以了解到，課外閱讀已經(jīng)成為高校生提高自我修養(yǎng)不行或缺的一部分了，已經(jīng)成為高校生全面進(jìn)展自己的最重要的方式，專業(yè)學(xué)習(xí)當(dāng)然很重要，但是若沒(méi)有課外閱讀的調(diào)整和補(bǔ)充，高校生的業(yè)余生活也是不行想象的。

四、總結(jié)：

〔1〕當(dāng)代高校生的愛(ài)好具有廣泛性和多樣性

本次調(diào)查說(shuō)明在課外閱讀愛(ài)好等方面，當(dāng)代高校生的閱讀愛(ài)好表現(xiàn)出了獨(dú)特化和多樣化，所涉及的范圍極其廣泛，種類也繁多，雖然在調(diào)查中，我們知道的是高校生對(duì)文學(xué)類讀物比較偏愛(ài)，但這并不能掩蓋閱讀的多樣化傾向，高校生注意從多方面去進(jìn)展提高自己，需要從不同的方向入手，才能全面提高自己的修養(yǎng)。

〔2〕當(dāng)代高校生的愛(ài)好具有消遣性和消遣性

個(gè)體愛(ài)好自身具有消遣性和消遣性的特征，對(duì)滿意高校生課外業(yè)余活動(dòng)和閑暇生活具有特別重要的意義，也是高校生獨(dú)特和諧進(jìn)展和自身社會(huì)化不行或缺的途徑。例如高校生對(duì)文學(xué)類課外讀物的愛(ài)好，滿意了他們熟悉社會(huì)、熟悉人生、熟悉生活，并借以抒發(fā)和寄予自己的生活抱負(fù)和表達(dá)自己對(duì)生活向往的美妙意愿和情感，這對(duì)他們劇烈的探究人生、探究生活需要聯(lián)系在一起。但是，我們也要留意到，高校生對(duì)文學(xué)類讀物的過(guò)多重視，而埋頭于對(duì)他人生活的解讀，忽視了自己的現(xiàn)實(shí)生活，這也明顯不利于高校生個(gè)體素養(yǎng)的提高。

〔3〕當(dāng)代高校生的愛(ài)好具有社會(huì)性和有用性

愛(ài)好的產(chǎn)生和進(jìn)展是以需要為基礎(chǔ)的，高校生愛(ài)好的選擇也是其個(gè)人需要和社會(huì)需要的反映。從調(diào)查得知，文學(xué)類、英語(yǔ)計(jì)算機(jī)類和專業(yè)輔導(dǎo)類是高校生最常常閱讀的對(duì)象，高校生的課外閱讀愛(ài)好中對(duì)有用性的英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)類課程及專業(yè)等讀物的關(guān)注，符合當(dāng)前社會(huì)的進(jìn)展現(xiàn)實(shí)，這也是社會(huì)對(duì)人才需求的重要表達(dá)。當(dāng)前社會(huì)各行各業(yè)對(duì)英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等人才及學(xué)問(wèn)的廣泛需要，成為高校生們愛(ài)好進(jìn)展的有效內(nèi)驅(qū)力，也反映了高校生對(duì)自身進(jìn)展和社會(huì)需要關(guān)系熟悉的現(xiàn)實(shí)和有用的看法。

我校高校生兼職狀況調(diào)查報(bào)告5

目的

為了解北京工業(yè)高校機(jī)電學(xué)院同學(xué)的