實(shí)習(xí)年中工作總結(jié)

第12頁(yè)共12頁(yè)實(shí)習(xí)年?中工作?總結(jié)?從踏上?實(shí)習(xí)單?位的那?一刻起?，我就?知道我?會(huì)經(jīng)歷?一段特?別而不?平凡的?充滿收?獲的人?生旅程?，這一?定會(huì)在?我的人?生中寫?下豐富?多彩的?一筆，?在我的?人生中?留下豐?富多彩?的回憶?，給我?的人生?帶來(lái)無(wú)?與倫比?的財(cái)富?。一?、實(shí)習(xí)?目的：?畢業(yè)?實(shí)習(xí)是?我們大?學(xué)的最?后一門?課。不?知不覺(jué)?，我們?的大學(xué)?時(shí)光就?要結(jié)束?了。此?時(shí)，我?們非常?期待通?過(guò)實(shí)踐?來(lái)檢驗(yàn)?自己知?識(shí)的正?確性。?這時(shí)，?我來(lái)到?圣綠源?生物科?技有限?公司，?在那里?做畢業(yè)?實(shí)習(xí)。?二、?實(shí)習(xí)數(shù)?據(jù)和流?程為?了達(dá)到?畢業(yè)實(shí)?習(xí)的預(yù)?期目的?。在學(xué)?校和社?會(huì)的實(shí)?踐環(huán)節(jié)?中，我?們對(duì)自?己和工?作有了?更具體?的認(rèn)識(shí)?和客觀?的評(píng)價(jià)?。在整?個(gè)實(shí)習(xí)?項(xiàng)目中?，我總?共做了?以下工?作，自?我技能?也相應(yīng)?提高?1、工?作技能?。在實(shí)?踐過(guò)程?中，我?有事業(yè)?心，好?學(xué)，認(rèn)?真負(fù)責(zé)?，能勝?任單位?交給我?的工作?，并提?出一些?合理化?建議，?多做實(shí)?事，為?企業(yè)的?效益和?發(fā)展做?出貢獻(xiàn)?。2?.練習(xí)?方法。?在實(shí)習(xí)?單位，?師傅指?導(dǎo)我的?日常實(shí)?習(xí)，以?雙重身?份完成?學(xué)習(xí)和?工作的?雙重任?務(wù)。像?單位員?工一樣?上班，?完成單?位工作?；作為?學(xué)生，?他們虛?心學(xué)習(xí)?，努力?學(xué)習(xí)實(shí)?用知識(shí)?。3?.從實(shí)?踐中獲?得。主?要有四?個(gè)方面?。第?一，在?直接參?與企業(yè)?的運(yùn)營(yíng)?過(guò)程后?，學(xué)到?了實(shí)踐?知識(shí)，?進(jìn)一步?加深了?對(duì)理論?知識(shí)的?理解，?既提高?了理論?知識(shí)，?又提高?了實(shí)踐?知識(shí)，?成功完?成了教?學(xué)的實(shí)?踐任務(wù)?。第?二，他?們提高?了實(shí)踐?技能，?為就業(yè)?和未來(lái)?的工作?獲得了?一些寶?貴的實(shí)?踐經(jīng)驗(yàn)?。三是?在實(shí)習(xí)?單位得?到認(rèn)可?，促進(jìn)?就業(yè)。?第四?，積累?畢業(yè)論?文的素?材和素?材。?三.實(shí)?踐總結(jié)?與經(jīng)驗(yàn)?：探?索期間?，為期?一個(gè)月?的實(shí)習(xí)?結(jié)束。?給我?guī)?來(lái)了太?多的回?憶和反?思。我?虛心聽(tīng)?取老師?和同學(xué)?的意見(jiàn)?，盡力?做好每?一件事?。我很?高興我?和同事?的關(guān)系?非常融?洽。同?時(shí)，我?也在實(shí)?習(xí)中發(fā)?現(xiàn)了很?多不足?。這次?實(shí)習(xí)對(duì)?我的社?會(huì)經(jīng)歷?和人際?關(guān)系也?有很大?的幫助?。短?短一個(gè)?月，我?學(xué)到了?很多。?這比你?這么長(zhǎng)?時(shí)間在?學(xué)校學(xué)?的東西?更精彩?，更豐?富。但?同時(shí)也?讓我覺(jué)?得自己?之前學(xué)?習(xí)不夠?努力。?這次實(shí)?習(xí)加深?了我對(duì)?會(huì)計(jì)工?作的理?解，進(jìn)?一步鞏?固和發(fā)?展了我?的專業(yè)?理論知?識(shí)，培?養(yǎng)了我?獨(dú)立從?事會(huì)計(jì)?工作的?能力，?強(qiáng)化了?我的會(huì)?計(jì)工作?理念。?希望?我院以?后能多?和相關(guān)?行業(yè)接?觸，建?立長(zhǎng)期?關(guān)系，?有利于?開(kāi)展一?系列合?作。?總之，?為了給?我們實(shí)?踐的機(jī)?會(huì)，我?會(huì)在接?下來(lái)的?時(shí)間里?認(rèn)真總?結(jié)，不?懈努力?，把自?己塑造?成一個(gè)?符合時(shí)?代要求?的會(huì)計(jì)?人員！?我明?白“凡?事有利?有弊”?的道理?，也明?白“冤?假錯(cuò)案?多必自?斃”。?而十幾?年的理?論知識(shí)?，似乎?是一堆?被當(dāng)代?人厭惡?的贅肉?。我迫?不及待?地想馬?上恢復(fù)?自己原?來(lái)的無(wú)?知，以?免一次?又一次?地被主?人訓(xùn)斥??！皠e?跟我瞎?說(shuō)”和?“靠文?件才能?用”這?樣的話?，哪怕?只工作?一個(gè)月?，也已?經(jīng)聽(tīng)得?太多了?。聽(tīng)著?耳朵長(zhǎng)?繭，我?還是不?想承認(rèn)?學(xué)習(xí)這?么多年?只是為?了解釋?自己。?剛進(jìn)入?社會(huì)的?時(shí)候，?可能充?滿了初?生牛犢?不怕虎?的優(yōu)良?精神。?但是，?這種精?神能帶?給我們?的，只?有不輕?易放棄?的倔強(qiáng)?力量。?而這種?固執(zhí)只?會(huì)讓我?們看起?來(lái)傻得?可笑。?會(huì)計(jì)?專業(yè)近?三年的?學(xué)習(xí)給?我們?cè)?加了很?多知識(shí)?，但現(xiàn)?實(shí)告訴?我們，?這遠(yuǎn)遠(yuǎn)?不夠。?一紙會(huì)?計(jì)從業(yè)?資格證?加一紙?會(huì)計(jì)電?算化證?書，并?不代表?有多少?學(xué)術(shù)成?就，只?是會(huì)計(jì)?茫茫大?海中的?一粒小?米。?當(dāng)我們?即將踏?上社會(huì)?的時(shí)候?，我們?有太多?的東西?要學(xué)。?我們沒(méi)?有足夠?的知識(shí)?做鋪墊?，也沒(méi)?有足夠?的實(shí)踐?經(jīng)驗(yàn)。?這樣悲?觀的話?，只是?我這個(gè)?初出茅?廬的“?菜鳥”?的一點(diǎn)?點(diǎn)牢騷?。正?如我喜?歡說(shuō)的?，“我?允許自?己像蝸?牛一樣?一步一?步地開(kāi)?始，但?我不允?許自己?不加思?考地生?活?！?每個(gè)人?都有一?種人生?態(tài)度，?挫折和?成功。?也許沒(méi)?有真正?的挫折?和成功?，但進(jìn)?取的態(tài)?度永遠(yuǎn)?是對(duì)的?。就像?“謙虛?使人進(jìn)?步，驕?傲使人?落后”?一樣，?我最終?會(huì)學(xué)會(huì)?用合適?的方式?去做正?確的事?。這?是一段?充滿艱?辛與收?獲的經(jīng)?歷，一?段充滿?幸福與?歡樂(lè)的?旅程，?一段充?滿挫折?與反思?的人生?，一份?我們用?心珍藏?的禮物?，一段?古老的?故事，?一段師?生用情?感書寫?的傳奇?，必將?成為我?生命中?不朽的?回憶，?我們未?來(lái)生活?的堅(jiān)實(shí)?基礎(chǔ)，?也是我?生命中?豐富而?寶貴的?精神財(cái)?富。?實(shí)習(xí)年?中工作?總結(jié)（?二）?一．研?究動(dòng)機(jī)?：經(jīng)過(guò)?一學(xué)期?《物流?基礎(chǔ)》?的學(xué)習(xí)?，對(duì)物?流的定?義、基?本功能?、各個(gè)?作業(yè)流?程有了?一定的?理論基?礎(chǔ)，通?過(guò)實(shí)習(xí)?將這些?理論與?實(shí)際的?操作相?結(jié)合，?在實(shí)踐?中提高?運(yùn)用知?識(shí)的能?力。?二．研?究目的?：了解?第三方?物流服?務(wù)的特?點(diǎn)、主?要設(shè)備?和作業(yè)?流程，?對(duì)其進(jìn)?行分析?，并結(jié)?合所學(xué)?的理論?提出改?進(jìn)意見(jiàn)?。三?．研究?方法：?訪問(wèn)法?、資料?收集法?。資?料收集?的方法?：網(wǎng)上?收集。?四．?公司概?況1?.基本?情況：?上海商?業(yè)物流?中心位?于曹楊?路__?__號(hào)?，交于?銅川路?，比鄰?武寧路?，交通?便捷，?與上海?西站及?其鐵路?沿線僅?一步之?遙；地?處內(nèi)環(huán)?線與外?環(huán)線之?間，距?離內(nèi)環(huán)?線1.?5公里?，外環(huán)?線3.?5公里?，并且?距離滬?寧和滬?嘉高速?公路出?口處分?別僅為?1.5?公里和?4公里?。物流?中心占?地面積?為26?萬(wàn)平方?米，各?類倉(cāng)庫(kù)?10萬(wàn)?平方米?，擁有?4條鐵?路專用?線和4?0輛箱?式貨車?。2?.公司?簡(jiǎn)介：?上海商?業(yè)物流?中心系?上海商?業(yè)儲(chǔ)運(yùn)?有限公?司的子?公司，?隸屬上?海一百?集團(tuán)有?限公司?。中心?始建于?___?_年，?是全國(guó)?商業(yè)系?統(tǒng)大型?的社會(huì)?化第三?方物流?企業(yè)。?___?_年初?被國(guó)家?經(jīng)貿(mào)委?確定為?全國(guó)發(fā)?展商品?配送重?點(diǎn)單位?。3?.主要?設(shè)施：?鏟車?，中心?擁有_?___?噸至_?___?噸的汽?、柴油?叉車和?干充式?電瓶叉?車以及?前移式?高位貨?架庫(kù)專?用干充?式電瓶?叉車多?輛。?手推平?板車，?擁有多?輛手推?平板車?，手推?液壓車?和登高?車6輛?，以及?國(guó)際標(biāo)?準(zhǔn)1m?___?_1.?2m地?臺(tái)板。?運(yùn)輸?車輛，?中心擁?有多輛?___?_噸全?封閉廂?型貨車?，__?__噸?全封閉?廂型貨?車，_?___?噸全封?閉廂型?貨車，?及__?__噸?以下的?廂型貨?車。同?時(shí)擁有?2個(gè)聯(lián)?盟型車?隊(duì)，可?調(diào)動(dòng)車?輛近百?輛。?鐵路專?用線，?擁有4?條共計(jì)?長(zhǎng)度為?165?4米鐵?路專用?線，是?目前上?海商業(yè)?系統(tǒng)內(nèi)?唯一擁?有鐵路?專用線?的專業(yè)?物流企?業(yè)，具?有10?0萬(wàn)噸?的鐵路?運(yùn)輸發(fā)?運(yùn)能力?，以方?便客戶?的產(chǎn)品?運(yùn)輸方?式有多?種選擇?余地。?集裝?箱場(chǎng)地?，擁有?1萬(wàn)平?方米集?裝箱場(chǎng)?地，龍?門吊負(fù)?載能力?為_(kāi)_?__噸?至__?__噸?，適合?金屬類?商品以?及集裝?箱儲(chǔ)存?業(yè)務(wù)。?4.?倉(cāng)庫(kù)類?型：?高平臺(tái)?彩鋼板?結(jié)構(gòu)倉(cāng)?庫(kù)。擁?有高平?臺(tái)彩鋼?板結(jié)構(gòu)?倉(cāng)庫(kù)計(jì)?246?21平?方米，?可利用?空間高?度為7?-8米?，17?00平?方米的?倉(cāng)庫(kù)已?安裝了?高位貨?架，該?類型倉(cāng)?庫(kù)的優(yōu)?點(diǎn)是建?筑結(jié)構(gòu)?合理，?面積利?用率高?，防汛?、防潮?、隔熱?性能良?好，全?部有雨?棚和外?平臺(tái)，?庫(kù)外周?轉(zhuǎn)場(chǎng)地?大，便?于商品?裝卸及?進(jìn)出倉(cāng)?。高?平臺(tái)鋁?合金結(jié)?構(gòu)倉(cāng)庫(kù)?。擁有?高平臺(tái)?鋁合金?結(jié)構(gòu)倉(cāng)?庫(kù)計(jì)1?680?0平方?米，可?利用空?間高度?為6.?5米，?該類型?的倉(cāng)庫(kù)?的優(yōu)點(diǎn)?是防汛?、防潮?性能良?好，庫(kù)?外周轉(zhuǎn)?場(chǎng)地大?，特別?適合于?進(jìn)出倉(cāng)?頻繁的?大宗商?品的儲(chǔ)?存。?樓層恒?溫庫(kù)。?擁有樓?層恒溫?庫(kù)10?100?平方米?，可利?用空間?高度為?5米，?該類型?倉(cāng)庫(kù)的?建筑條?件為滿?足某些?產(chǎn)品在?溫度控?制上的?不同要?求提供?了先決?條件。?鋁合?金結(jié)構(gòu)?平房庫(kù)?。擁有?鋁合金?板平房?庫(kù)57?00平?方米，?可利用?空間高?度為6?米，該?類型倉(cāng)?庫(kù)的優(yōu)?點(diǎn)是庫(kù)?外周轉(zhuǎn)?場(chǎng)地大?，特別?適合于?進(jìn)出倉(cāng)?頻繁的?大宗商?品的儲(chǔ)?存。?易燃品?倉(cāng)庫(kù)。?擁有可?儲(chǔ)存易?燃品倉(cāng)?庫(kù)10?00平?方米，?該類型?倉(cāng)庫(kù)能?提供屬?于易燃?危險(xiǎn)品?類的特?殊商品?儲(chǔ)存。?其它?庫(kù)房4?000?0平方?米，該?類型倉(cāng)?庫(kù)多數(shù)?屬于磚?木結(jié)構(gòu)?，單幢?倉(cāng)庫(kù)面?積小于?上述倉(cāng)?庫(kù)類型?，具有?冬暖夏?涼的自?然調(diào)節(jié)?功能。?5.?倉(cāng)儲(chǔ)系?統(tǒng)服務(wù)?：市?內(nèi)/國(guó)?內(nèi)配送?，單品?/綜合?配送，?常溫/?冷藏配?送。備?有各式?車型，?承運(yùn)商?品包括?：百貨?用品、?冷藏保?溫、特?殊商品?。貴?重物品?配送。?提供門?到門的?服務(wù)，?確保商?品的安?全抵達(dá)?用戶手?中。?隔日零?擔(dān)配送?。對(duì)于?零擔(dān)配?送，公?司承諾?貨物隔?日上車?、發(fā)車?。上?架陳列?。對(duì)于?市內(nèi)各?大商場(chǎng)?、各類?超市、?連鎖網(wǎng)?點(diǎn)的配?送服務(wù)?，公司?還提供?協(xié)助客?戶商品?上架陳?列的服?務(wù)。?6.倉(cāng)?儲(chǔ)系統(tǒng)?服務(wù)：?常溫?/恒溫?倉(cāng)庫(kù)儲(chǔ)?存，高?層/堆?垛貨架?儲(chǔ)存。?存貨?即時(shí)控?制。有?效的貨?卡登記?制度,?可隨時(shí)?了解庫(kù)?存商品?的數(shù)量?。確保?商品質(zhì)?量，隨?時(shí)檢查?，出現(xiàn)?質(zhì)量問(wèn)?題及時(shí)?上報(bào)、?調(diào)整。?定時(shí)觀?察庫(kù)房?條件，?確保庫(kù)?房?jī)?nèi)溫?濕度不?超標(biāo)。?加工?整理。?提供完?善的分?揀、換?包裝等?加工服?務(wù)，物?流中心?內(nèi)還設(shè)?有專門?的包裝?加工單?位，可?隨時(shí)滿?足客戶?的各種?要求。?訂單?處理。?對(duì)訂單?處理要?求做到?及時(shí)、?準(zhǔn)確、?高效，?并承諾?：?jiǎn)螕?jù)?收到1?5分鐘?內(nèi)，操?作人員?到達(dá)現(xiàn)?場(chǎng)，可?開(kāi)始收?發(fā)貨。?退貨?處理。?全力協(xié)?助貨主?公司進(jìn)?行退貨?收貨作?業(yè)，并?且填寫?收貨單?和進(jìn)倉(cāng)?單，并?及時(shí)反?饋貨主?公司，?以便貨?主公司?盡快對(duì)?退貨做?出處理?決定。?退貨收?貨時(shí)，?對(duì)于原?封箱之?產(chǎn)品如?無(wú)貨主?公司特?別指令?，即可?作為商?品入庫(kù)?處理。?非原封?箱退貨?按貨主?公司指?令要求?，做到?清點(diǎn)、?分類、?整理后?方能入?庫(kù)。?7.信?息系統(tǒng)?服務(wù)：?物流?信息系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?。分析?客戶物?流流程?，提供?物流系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?，系統(tǒng)?咨詢。?倉(cāng)儲(chǔ)?管理系?統(tǒng)設(shè)計(jì)?。依據(jù)?客戶對(duì)?倉(cāng)儲(chǔ)條?件的要?求和儲(chǔ)?存商品?特點(diǎn)，?進(jìn)行倉(cāng)?儲(chǔ)管理?系統(tǒng)的?個(gè)性化?設(shè)計(jì)。?運(yùn)輸?配送管?理系統(tǒng)?設(shè)計(jì)。?針對(duì)大?企業(yè)配?送系統(tǒng)?，專門?設(shè)計(jì)了?一套配?送訂單?管理系?統(tǒng)，實(shí)?現(xiàn)單證?處理的?通用化?，以適?應(yīng)各種?客戶對(duì)?配送的?要求。?實(shí)習(xí)?年中工?作總結(jié)?（三）?經(jīng)過(guò)?近一個(gè)?月的社?工實(shí)習(xí)?就要結(jié)?束了，?這次實(shí)?習(xí)的地?點(diǎn)是江?漢區(qū)殘?聯(lián)。殘?聯(lián)的老?師們對(duì)?我十分?熱情，?在與他?們相處?的時(shí)間?里我受?益匪淺?學(xué)會(huì)了?很多書?本上沒(méi)?有的知?識(shí)。通?過(guò)這次?實(shí)習(xí)我?深深的?認(rèn)識(shí)到?社會(huì)工?作是一?門新興?學(xué)科，?在內(nèi)陸?地區(qū)并?不完善?，甚至?可以說(shuō)?十分落?后。?在實(shí)習(xí)?時(shí)，我?堅(jiān)持做?到認(rèn)真?負(fù)責(zé)。?雖然我?們條件?十分簡(jiǎn)?陋，但?是還是?沒(méi)有半?途而廢?，堅(jiān)持?了下來(lái)?。我所?學(xué)的是?社工專?業(yè)，這?對(duì)社會(huì)?工作專?業(yè)價(jià)值?和專業(yè)?守則的?認(rèn)同是?很重要?的基礎(chǔ)?。社會(huì)?工作是?一項(xiàng)為?人服務(wù)?的工作?，它更?需要專?業(yè)的知?識(shí)與技?能,從?而更有?效的去?處理解?決好問(wèn)?題與各?種矛盾?糾紛。?良好的?溝通能?力和觀?察能力?是社會(huì)?工作必?備的一?種素質(zhì)?。尤其?是在與?殘疾人?溝通時(shí)?，殘聯(lián)?的老師?對(duì)我們?提醒過(guò)?，在殘?疾人面?前講話?時(shí)一定?要大聲?講，不?能兩人?在一旁?小聲說(shuō)?話。因?為殘疾?人由于?自身的?身體缺?陷，對(duì)?陌生人?十分敏?感。會(huì)?誤認(rèn)為?你對(duì)他?有歧視?，這樣?就會(huì)造?成溝通?的不便?。進(jìn)而?后續(xù)工?作無(wú)法?展開(kāi)。?在這?次實(shí)習(xí)?中，我?們進(jìn)行?了還義?賣和入?戶調(diào)查?等活動(dòng)?。義賣?的成果?很好，?這說(shuō)明?在對(duì)殘?疾人的?關(guān)心這?方面人?們還是?非常愿?意伸出?援助之?手的。?而在入?戶調(diào)查?時(shí)，我?發(fā)現(xiàn)殘?疾人的?心理健?康這方?面需要?得到改?善和提?高。就?樣本入?戶調(diào)查?的情況?來(lái)看，?殘疾人?由于自?身的身?體缺陷?，大多?都閑賦?在家。?在溝通?過(guò)程中?，對(duì)于?培訓(xùn)就?業(yè)上崗?任存在?抵觸情?緒。除?了自身?水平有?限外，?更多的?是認(rèn)為?會(huì)有人?嘲笑他?們。因?此，我?認(rèn)為我?國(guó)在發(fā)?展殘疾?人就業(yè)?這一方?面應(yīng)當(dāng)?注重對(duì)?殘疾人?的心理?輔導(dǎo)。?這次?實(shí)習(xí)結(jié)?束后，?回想其?過(guò)程，?我也收?獲了很?多。了?解到了?殘疾人?的具體?生活情?況，同?時(shí)也看?到了當(dāng)?前對(duì)殘?疾人的?政策方?面的缺?陷。在?殘聯(lián)老?師的幫?助下也?學(xué)到了?很多書?本上沒(méi)?有提到?的知識(shí)?。實(shí)?習(xí)年中?工作總?結(jié)（四?）在?幼兒園?的實(shí)習(xí)?工作剛?結(jié)束，?在這段?時(shí)間，?我真正?的學(xué)到?了怎么?去做一?個(gè)幼師?，也有?收獲很?多的做?老師的?經(jīng)驗(yàn)，?我覺(jué)得?自己這?次的實(shí)?習(xí)很有?意義和?收獲。?現(xiàn)在就?對(duì)自己?實(shí)習(xí)的?工作做?以下的?總結(jié)：?我剛?來(lái)幼兒?園實(shí)習(xí)?的時(shí)候?，真的?是一個(gè)?初出茅?廬的人?，什么?都沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)，?開(kāi)始工?作的時(shí)?候，都?是別的?老師帶?的，完?全無(wú)法?自己上?手，由?于是新?老師，?也沒(méi)有?經(jīng)驗(yàn)，?所以我?還不能?直接上?手，而?是跟著?一個(gè)有?資歷的?老師學(xué)?習(xí)，做?她的助?理老師?。在做?助理老?師的這?一段期?間，她?給我分?配的工?作是做?簡(jiǎn)單的?上課P?PT，?做完后?給她檢?查修改?，并傳?授我做?課件的?方法和?技巧，?讓我在?后面做?PPT?課件時(shí)?越做越?好。也?有其他?的一些?工作，?比如在?上課前?幫她把?課前要?做的準(zhǔn)?備做好?，方便?后面上?課教學(xué)?。這些?工作看?似很簡(jiǎn)?單，但?是也是?我以后?成為正?式的老?師之后?要去做?的，實(shí)?習(xí)的時(shí)?候做的?這些基?礎(chǔ)工作?，是能?夠幫助?我轉(zhuǎn)正?之后直?接就上?手的。?幾個(gè)?月的實(shí)?習(xí)，我?雖然是?以助理?老師的?身份工?作，但?是我做?的工作?卻都是?一個(gè)真?正的幼?師要去?做的工?作。帶?我的老?師很大?方，基?本上什?么都會(huì)?教我，?包括為?幼兒出?試題，?幼兒園?的老師?是要自?己給幼?兒們出?考試的?卷子的?，因?yàn)?要按照?給幼兒?教的內(nèi)?容進(jìn)行?選題，?這些我?在之前?是都不?知道的?。但是?她都會(huì)?教給我?，讓我?真正的?去自己?出題，?為幼兒?選出適?合他們?進(jìn)行考?試的題?目，實(shí)?習(xí)期間?，老師?鼓勵(lì)我?自己出?試卷，?我也因?此做了?很多份?，從開(kāi)?始的無(wú)?從下手?，到如?今我已?經(jīng)可以?順利的?出整套?的卷子?了。在?這期間?，當(dāng)我?這些基?本的工?作都會(huì)?做了，?我就開(kāi)?始嘗試?去給幼?兒上課?，用自?己做的?PPT?課件給?孩子進(jìn)?行教學(xué)?，我一?點(diǎn)點(diǎn)的?積累上?課的經(jīng)?驗(yàn)，讓?自己真?正的去?感受作?為一個(gè)?老師的?職責(zé)。?當(dāng)然?，作為?幼兒園?的新老?師，實(shí)?際上還?是有很?多的不?足的，?所以一?直都在?不斷的?改正。?同時(shí)知?道自己?能力不?夠，我?在實(shí)習(xí)?里也有?去學(xué)習(xí)?，買來(lái)?了一些?相關(guān)幼?師的書?籍資料?進(jìn)行閱?讀，并?去其他?班上聽(tīng)?課，什?么課都?去聽(tīng)一?聽(tīng)，學(xué)?習(xí)不同?老師的?講課的?技巧和?經(jīng)驗(yàn)。?所以這?次的實(shí)?習(xí)我成?長(zhǎng)的很?快，尤?其還是?再有人?提拔的?情況下?，我更?是進(jìn)步?飛快，?短短的?幾個(gè)月?，我已?經(jīng)可以?完整的?上一堂?課了。?所以很?相信自?己轉(zhuǎn)正?之后完?全可以?勝任幼?師，可?以教這?些幼兒?。實(shí)?習(xí)年中?工作總?結(jié)（五?）畢?業(yè)實(shí)習(xí)?對(duì)于每?一個(gè)即?將走出?校門步?入社會(huì)?的學(xué)生?來(lái)說(shuō)都?是非常?重要的?，尤其?是對(duì)于?我們的?護(hù)理畢?業(yè)生來(lái)?說(shuō)，他?們面臨?著現(xiàn)代?社會(huì)激?烈的市?場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)?、新的?醫(yī)療護(hù)?理模式?和社會(huì)?日益增?強(qiáng)的醫(yī)?療保健?服務(wù)意?識(shí)。這?些都對(duì)?我們的?畢業(yè)生?提出了?新的更?高的要?求。我?們畢業(yè)?實(shí)習(xí)就?是要踏?實(shí)，在?實(shí)際工?作中感?受和學(xué)?習(xí)，理?論知識(shí)?和實(shí)踐?相結(jié)合?。吸收?課本以?外的新?知識(shí)，?簡(jiǎn)而言?之，實(shí)?踐就是?在實(shí)踐?中鍛煉?自己，?不斷豐?富和提?高自己?，使自?己不斷?進(jìn)步和?提高，?成為社?會(huì)和人?所需要?的合格?護(hù)士。?下面，?我將總?結(jié)我八?個(gè)月的?畢業(yè)實(shí)?習(xí)的收?獲和經(jīng)?驗(yàn)如下?：一?、思想?上的收?獲1?樹(shù)立為?人民服?務(wù)的思?想和良?好的工?作作風(fēng)?對(duì)于?即將上?班的護(hù)?士來(lái)說(shuō)?，為人?民服務(wù)?的體現(xiàn)?就是如?何做好?護(hù)士工?作，為?病人服?務(wù)。首?先要樹(shù)?立熱愛(ài)?事業(yè)、?熱愛(ài)醫(yī)?院、熱?愛(ài)護(hù)理?工作的?正確觀?念，以?做護(hù)理?工作為?樂(lè)，以?做護(hù)理?工作為?榮。只?有這樣?，我們?才能全?心全意?地致力?于無(wú)限?的護(hù)理?工作，?培養(yǎng)良?好的醫(yī)?德。畢?業(yè)實(shí)習(xí)?前，我?服務(wù)病?人的經(jīng)?驗(yàn)還不?夠深刻?，只是?停留在?概念上?。通過(guò)?實(shí)習(xí)和?通過(guò)實(shí)?際護(hù)理?工作與?患者的?廣泛接?觸，我?可以看?到患者?正在從?虛弱的?疾病中?恢復(fù)，?并以健?康的身?體重返?工作崗?位。真?實(shí)的情?況讓我?感受到?了我們?工作的?價(jià)值和?意義，?因?yàn)槲?們所做?的一切?都是人?們生活?中不可?缺少的?一部分?，有利?于人類?的健康?生存和?不斷發(fā)?展。為?此，我?深化了?更好地?為患者?服務(wù)的?思想。?2樹(shù)?立“以?人為本?”的人?性化服?務(wù)理念?作為?一名護(hù)?生，我?們的護(hù)?理工作?圍繞著?病人的?入院和?出院。?人是一?個(gè)有機(jī)?體，他?總是有?各種生?活需求?和社會(huì)?需求。?在此基?礎(chǔ)上，?患者也?有疾病?治療和?護(hù)理的?要求。?除了執(zhí)?行醫(yī)囑?和護(hù)理?操作的?嚴(yán)格操?作程序?外，其?他很多?工作都?是根據(jù)?患者的?需要來(lái)?做的。?所以，?如何滿?足患者?的正當(dāng)?需求，?包含了?我們所?有的工?作。為?病人的?需求焦?慮，想?想病人?的想法?，解決?病人的?困難。?為患者?創(chuàng)造良?好的治?療環(huán)境?和舒適?的住院?環(huán)境、?耐心細(xì)?致的住?院教育?、熱情?親切的?語(yǔ)言交?流、體?貼的生?活關(guān)懷?、高度?負(fù)責(zé)的?人文關(guān)?懷等等?，都是?我們護(hù)?理工作?的具體?體現(xiàn)。?護(hù)理工?作的質(zhì)?量會(huì)在?日常生?活中一?點(diǎn)一點(diǎn)?的體現(xiàn)?出來(lái)。?總之一?切以病?人為中?心，病?人滿意?，說(shuō)明?我們的?工作做?得很好?。第?二，工?作收獲?1、?嚴(yán)格遵?守規(guī)章?制度和?操作規(guī)?程在?護(hù)理工?作制度?中，有?“檢查?制度”?、“值?班制度?”、“?交接班?制度”?、“執(zhí)?行醫(yī)囑?制度”?、“消?毒隔離?制度”?、“分?級(jí)護(hù)理?制度”?等。所?有操作?程序都?有明確?規(guī)定。?在護(hù)理?工作中?，如果?沒(méi)有嚴(yán)?格的紀(jì)?律和制?度，就?會(huì)支離?破碎