第四課和同為一家教學設(shè)計示例三

第頁共頁第四課和同為一家教學設(shè)計例如三第四課和同為一家教學設(shè)計例如三第四課和同為一家教學設(shè)計例如三窗體頂端窗體底端(一)教學目的1.要求學生掌握的根底知識：突厥的興衰、唐和突厥的關(guān)系以及唐對突厥故地的管轄?；丶v的開展，唐和回紇的友好關(guān)系。的興起以及粟末和唐的親密關(guān)系。南詔的開展，唐和南詔的親密交往。吐蕃的統(tǒng)一，唐蕃“和同為一家”的親密關(guān)系。2.要求學生從思想上認識：(1)突厥、回紇、、南詔、吐蕃等民族都有悠久的歷史，它們對祖國邊疆的開發(fā)和建立，對統(tǒng)一的多民族國家的開展，作出了不可磨滅的奉獻。(2)唐朝空前強盛，各民族之間在政治、經(jīng)濟、文化等方面交往親密，成為我國____史上光芒的一頁。(3)唐朝和邊疆各民族的關(guān)系，友好往來、互相幫助、互相交融是其主流。唐和吐蕃“和同為一家”的親密關(guān)系，更是我國古代中央王朝和邊疆民族和睦相處的典范。(4)祖國歷史是各族人民共同締造的，祖國統(tǒng)一的多民族的國家的形成和穩(wěn)固，是各族人民長期開發(fā)、共同建立的結(jié)果，是各民族之間友好交融的結(jié)果。3.要求培養(yǎng)學生才能：(1)指導學生初步學慣用圖示法歸納、概括和綜合教材主要內(nèi)容的才能。(2)通過比擬突厥和回紇等民族在生活風俗和文化諸方面的異同，指導學生初步運用比擬的方法認識和表述相似歷史現(xiàn)象的才能。重點、難點1.本課重點：回紇、吐蕃及其與唐的關(guān)系。2.本課難點：使學生認識友好互助是各族關(guān)系的主流，各族統(tǒng)治者之間的戰(zhàn)爭那么是一時的歷史現(xiàn)象，這是一個難點。另外本課內(nèi)容較多，又多生疏的地名、人名、族名，學生掌握起來有一定的難度。教學設(shè)備1.自制突厥、回紇、、南詔、吐蕃板書提綱投影片各一。2.自制《唐朝前期疆域和邊疆各族的分布》和《唐朝后期疆域和邊疆各族的分布》投影片。板書設(shè)計(一)突厥1.風俗和特點：游牧、冶鐵、創(chuàng)字2.突厥汗國的興衰：(五)吐蕃——____祖先1.風俗和特點：游牧、農(nóng)耕、冶作、尚武(二)教學過程1.導入新課我們已經(jīng)講過了唐朝前期的政治和經(jīng)濟，唐朝前期政治比擬清明，經(jīng)濟繁榮，號稱盛世。唐朝是我國古代的一個重要的封建王朝，也是當時世界上最先進的國家。同時，在我國古代各民族交往史上，唐朝以比擬開通的____，友好地對待少數(shù)民族，也堪稱歷世王朝的典范。這節(jié)課，我們就講唐朝時期的邊疆主要民族以及唐朝和它們的關(guān)系。2.講授新課(提問)“和同為一家”怎樣解釋?課文大方框里的提醒都講了些什么?(指導學生閱讀，并在課本22頁和24頁兩個疆域圖中用筆標出唐朝邊疆主要民族)“和同為一家”這句話概括了唐朝和邊疆各族之間的友好親密關(guān)系。唐朝時期，北部和西北地區(qū)主要有突厥、回紇，東北有，西南地區(qū)有南詔和青藏高原的吐蕃，他們和唐關(guān)系親密。(一)突厥(投影映出)1.風俗和特點：游牧、冶鐵、創(chuàng)字(邊講述，邊放投影片)。(提問)突厥人過著什么樣的生活?有哪些特點?他們和以前講過的哪個古代民族風俗相似?(指導學生閱讀課文和看課本P23“突厥騎兵”圖畫，并答復)突厥是我國古代北方的一個民族。5世紀中期，游牧在阿爾泰山一帶(提示學生在“唐前期疆域圖”標出它的地理位置)，他們放牧馬、牛、羊、駝，飲奶吃肉，強健剽悍，擅長騎射，風俗習慣和匈奴大體一樣。突厥人學會了冶鐵，擅長制作刀矛和甲劍。在我國古代北方各族中，突厥人第一個創(chuàng)制了自己的文字。強調(diào)指出突厥文字自5世紀開場創(chuàng)制和使用，到8世紀時，突厥文字構(gòu)造已相當完好，詞匯也相當豐富。2.突厥汗國的興衰(邊講述，邊放投影片)(提問)突厥汗國何時建立?何進分裂?(指導學生看書，答復)6世紀中期，空厥強大起來。552年突厥領(lǐng)袖土門(副板書)以漠北為中心，建立突厥汗國。突厥汗國最盛時曾控制了東起遼河上游，西到中亞里海的廣闊地區(qū)(指“唐前期疆域圖”)。但由于突厥汗國是建立在強力征服的根底上，汗國內(nèi)部各種矛盾鋒利復雜，被征服的各族人民不斷對抗，貴族之間爭斗加劇。6世紀末，突厥分裂為____厥和西突厥。以阿爾泰山為界，山以東直到興安嶺，是____厥轄地；山以西直到里海的廣闊地區(qū)由西突厥控制(指“唐前期疆域圖”)。唐朝初年，____厥頡利可汗(副板書)趁機屢次南下騷擾，對唐威脅很大。630年唐軍在陰山一戰(zhàn)打敗____厥，俘獲頡利。唐太宗對頡利等芝突厥統(tǒng)治者優(yōu)以相待，讓他們住在長安，賜給田宅，授予官爵，頡利等非常感謝。唐太宗以較為開通的____，贏得各民族的擁護，被北方各族尊為“天可汗”(講述時，可指導學生看課本P23“渭水之盟”圖畫和相關(guān)小字局部，使學生弄清：由于____厥屢次南下騷擾，嚴重威脅了唐的平安，唐太宗才決心用戰(zhàn)爭解除這種威脅，滅掉____厥。他的開通之處在于：在打敗____厥以后，又給以妥善安置，優(yōu)禮相待。西突厥在唐初控制了西域廣闊地區(qū)，奴役當?shù)馗髯澹帞嘀形魃搪?，對唐?gòu)成威脅。為維護對西域的管轄和保護中西商路，唐高宗時，利用西突厥內(nèi)部紛爭加劇，趁機進兵，于657年滅掉西厥。3.唐對突厥故地的管轄(邊講述，邊放投影片)____厥亡后，唐太宗在其故地任用原____厥領(lǐng)袖進展管理。對西突厥：640年，唐太宗為打擊西突厥，派兵攻占高昌(今吐魯番東)，設(shè)置安西都護府，控制了西域天山南路包括蔥嶺以西、阿姆河流域的廣闊地區(qū)。西突厥亡后，武那么天又置北庭都護府管轄天山以北包括阿爾泰山和巴爾喀什湖以西的廣闊地區(qū)。(講述時，出示兩都護府投影片，使學生明其管轄范圍)兩個都護府是唐管轄西域的最政機構(gòu)。都護府的官員由唐政府任命，其中一些官員由西域各族領(lǐng)袖擔任，并統(tǒng)轄著幾萬邊防軍。唐朝通過兩個都護府的設(shè)置，有效地穩(wěn)固了西北邊疆，保障了中西商路的暢通，西域和內(nèi)地的聯(lián)絡進一步加強的。兩個都護府管轄的廣闊地區(qū)，歷史上是中國的領(lǐng)土(應向?qū)W生強調(diào)兩都護府設(shè)置的歷史意義)。(二)回紇(投影片)(提問)同突厥相比，回紇人的生活風俗有哪些特點?(指導學生閱讀課本并答復)回紇也是我國古代北方的一個民族，曾受突厥控制，因此他們的風俗與突厥相近。六、七世紀時，回紇游牧于色楞格河流域(指“唐后期疆域圖”)，居無定所，“隨水草轉(zhuǎn)徙”?；丶v人健樸豪爽，君臣之間沒有明顯的等級差異(應向?qū)W生強調(diào)這點)。受突厥影響，他們使用突厥語言文字。隨著和內(nèi)地的接觸增多，8世紀中期，回紇有了農(nóng)業(yè)、商業(yè)，開場建筑城市和宮室，走上了半定居的生活。(向?qū)W生強調(diào)，這是和突厥不同的地方)2.回紇汗國的興衰(邊講述，邊放投影片)(提問)回紇汗國是何時、由誰建立的?又是在何時瓦解的?(指導學生看書、議論、答復)____厥亡后，回紇逐漸向南開展，和唐關(guān)系親密起來。8世紀中期，回紇領(lǐng)袖骨力裴羅統(tǒng)一了各部，建立起回紇汗國。其轄地西起阿爾泰山，東到黑龍江上游，大漠南北盡為所有，可汗王廷設(shè)在色楞格河上游(指導學生看“唐后期疆域圖”，弄清回紇汗國范圍)。骨力裴羅和唐友好，唐玄宗封他為“懷仁可汗”。8世紀晚期，回紇上書唐朝，請示改稱“回鶻”，意思是像“鷹鶻”那樣輕盈勇猛，這反映了回紇民族尚武的精神。9世紀中期，回鶻內(nèi)部紛爭劇烈，國力削弱，汗國瓦解。此后回鶻人大局部西遷，其中遷到今天的一支(西州回鶻)，就是的祖先(副板書“西州回鶻”，并提示學生在學習宋元局部時，還要講到它)。3.唐與回紇關(guān)系(政治、經(jīng)濟、文化)(投影)(提問)從哪些方面可以說明回紇和唐的關(guān)系是親密友好的?(指導學生看書、答復)回紇和唐長期友好。在政治上，受唐冊封，承受唐的領(lǐng)導。安史之亂時(提醒學生，以后要講到)，唐政府曾兩次求助回紇騎兵幫助平叛。唐還三次將公主嫁給回紇可汗，課本上提到的太和公主就是第三次出嫁的公主。在經(jīng)濟上，回紇用馬匹、皮毛換取唐的絲綢、茶葉和糧食，雙方貿(mào)易往來親密。在文化上，回紇受中原文化影響，有了農(nóng)業(yè)、商業(yè)，建筑了城市和宮室，從游牧生活走上了半定居的生活(該局部前面已述過，可略提及)。回紇采用唐朝歷法，回紇貴族喜穿華美的絲綢服裝(指導學生看“回紇貴族”圖畫并要求記憶)，回紇的某些風俗也被唐朝內(nèi)地人民所承受。長安、洛陽等都市的漢人愛穿回紇服裝。當時一位詩人說：“回鶻衣裝回鶻馬”，正是漢族和回紇兩族人民往來親密和漢族人民喜歡回紇文化的生動寫照?；丶v人到唐朝內(nèi)地經(jīng)商的很多，許多人在長安等地居住，長留不歸，與漢族通婚。(三)(投影)1.生活及風俗：狩獵、農(nóng)耕、穴居(邊講述，邊放投影片)(提問)人生活在哪里?其風俗有什么特點?(學生看書、議論、答復)是生活在我國長白山、黑龍江流域的古老民族。他們在茂密的原始森林中生活，主要從事狩獵，也從事農(nóng)耕，種植粟、麥等作物。為了抵御嚴冬，人掘地為穴，上在架上覆土，相聚而居。2.渤海政權(quán)的建立(邊講述，邊放投影片)(提問)說一說粟末的開展和建立政權(quán)的情況(學生看書、答復)。有許多部。唐初，居于黑龍江下游兩岸的黑水(今黑龍江)部(提示學生，在講遼金時期時還要著重提到)和生活在粟末水(今松花江)的粟末部逐漸強大起來，尤其是粟末部文化程度較高。7世紀末，粟末部領(lǐng)袖大祚榮統(tǒng)一了周圍各部，建立政權(quán)，與唐通好。8世紀前期，唐玄宗封他為渤?？ね?，加授渤海都督。從此，大祚榮就專以渤海為國號。渤海受唐朝文化影響較深，經(jīng)濟文化興旺，史稱“海東盛國”(講述時，強調(diào)學生看“唐后期疆域圖”)。3.渤海與唐的關(guān)系(投影片)(提問)從哪些地方可以看出渤海受到中原文化的影響?(學生答復，老師補充)渤海都城上京龍泉府(今黑龍江寧安縣東京城)仿唐長安城建筑，布局對稱嚴整，是當時東北最大和最繁華的城市(指導學生看“上京龍泉府遺址示意圖”和“石燈塔”圖畫)。渤海政權(quán)自建立起，屢次派遣貴族子弟入長安學習。有的`人在唐朝考中進士，有的學成回國在政府中任要職，這些留唐學生大力傳播了中原文化(該局部內(nèi)容系課文小字，如時間不夠可不講。溫庭筠詩可著重點一下“車書本一家”的含義)。(四)南詔(投影片)1.南詔的統(tǒng)一：(邊講述，邊放投影片)(提問)南詔政權(quán)是怎樣建立的?(指導學生看書、議論、答復)唐朝時，在云南生活著許多少數(shù)民族，其中在洱海一帶分布著六個詔，即六個較大的部落。六詔當中包括有今天彝族(提示學生注意“彝”字寫法)、白族等少數(shù)民族的祖先。其最南的一詔稱南詔。8世紀前期，南詔權(quán)力強大起來，領(lǐng)袖皮羅閣統(tǒng)一了六詔。738年，唐玄宗封他為云南王，南詔政權(quán)正式建立(課本小字“皮羅閣設(shè)計滅五詔”的傳說，由學生閱讀)。2.南詔與唐的關(guān)系(投影片)南詔和唐關(guān)系親密。南詔立國165年，歷代國王繼位都受唐冊封。為了開展南詔的經(jīng)濟文化，南詔王不斷派貴族子弟到長安、成都(副板書)學習。漢族工匠也大批進入南詔，他們帶去了精湛的手工技術(shù)，促進了南詔絲織、冶鐵和建筑業(yè)的開展。著名的大理千尋塔就是漢族工匠幫助建立的。它是漢族人民和西南各族人民友好的歷史見證(指導學生看“云南大理崇圣寺三塔”彩圖，說明其高超的建筑工藝，并強調(diào)大理三塔秒全國重點文物保護單位之一)。(五)吐蕃——____祖先(投影片)1.風俗和特點：游牧、農(nóng)耕、冶作、尚武(邊講述、邊投影)(提問)吐蕃是今天哪個民族的祖先?他們生活在哪里?生活風俗有哪些特點?(指導學生閱讀、議論、答復〉強調(diào)本目的也是本課的重點)吐蕃是____的祖先，很早就生活在青藏高原。他們有的從事游牧，有的從事農(nóng)耕。飼養(yǎng)牦牛、豬、馬和獨峰繽紛(可略提獨峰駝和雙峰駝的區(qū)別)，種植青稞、小麥等作物。他們用牦牛毛織布，住在氈帳里。他們能制作精巧的金屬器皿，制作的鎧甲堅實耐用，就連勁弓刺刃也很難剌破。其風俗崇尚英勇，以戰(zhàn)死為榮，幾代戰(zhàn)死之家，被稱贊為“榮譽甲門”享有很高的社會地位(如時間不夠，該局部內(nèi)容可略講，指導學生把課文要點記住)。2.松贊干布統(tǒng)一吐蕃，定都邏些(邊講述邊放投影片)(提問)青藏高原何時得到統(tǒng)一?完成統(tǒng)一大業(yè)的英雄是誰?他把都城定在哪里?(學生看書、議論、答復)7世紀前期，松贊干布做了吐蕃贊普。他平定的父王諸臣和母后諸族的叛亂，又打敗了鄰近一些部落，統(tǒng)一了青藏高原。這是青藏地區(qū)在歷史上的第一次統(tǒng)一。完成統(tǒng)一后，松贊干布定都邏些(今____)。從此，吐蕃社會進入一個新的開展時期，即統(tǒng)一政權(quán)時期(講述時，指導學生看“唐后期疆域圖”，強調(diào)松贊干布是統(tǒng)一吐蕃，而不是開場建立吐蕃政權(quán))。3.文成公主入吐蕃(板書)(提問)誰能根據(jù)課本內(nèi)容，說說文成公主入吐蕃是怎么回事〉有何重大意義?(指導學生看書、議論，提示學生注意課本彩圖《步輦圖》，然后讓學生答復，老師補充)為了加強和唐朝的關(guān)系，松贊干布幾次遣使向唐求婚。640年，他又派大相祿東贊為求婚使臣，攜重禮再閃求婚，唐太宗容許將宗室女文成公主嫁給他。次年，文成公主入吐蕃，松贊干布親到柏海(今扎陵湖或鄂陵湖)迎接(講該局部時，要說明《步輦圖》反映的是唐太宗接見吐蕃求婚使者祿東贊，這是珍貴的形象資料。在講述文成公主入吐蕃時，要指導學生看P28《文成公主入吐蕃道路》圖)。松贊干布還特為文成公主修建了華美的王宮(今布達拉宮前身)。為了尊重文成公主的宗教信仰(文成公主信佛)，又為她修建大昭寺(今____大昭寺前身)。如今布達拉宮和大昭寺還保存許多唐朝的珍貴文物(指導學生看《大昭寺》圖畫，說明大昭寺是漢族人民和吐蕃人民友好的歷史見證)。松贊干布統(tǒng)一了吐蕃，又與唐通婚結(jié)好，親密了唐蕃關(guān)系，促進了吐蕃社會的開展，他不愧是吐蕃出色的政治家。而文成公主入吐蕃意主也深為遠大：和親后，吐蕃貴族放棄了傳統(tǒng)的氈裘笨重服裝(指導學生對經(jīng)P28《吐蕃贊晉圖》和《回紇貴族》兩幅圖畫中的人物服裝，以說明吐蕃傳統(tǒng)的氈裘服裝之笨重)，改穿華美輕軟的絲綢衣服。吐蕃人民學會了養(yǎng)蠶；改變了的始粗放的農(nóng)耕操作方法，學會了平整土地和種植蔬菜的技術(shù)。松贊干布還命人創(chuàng)制了吐蕃文字和吐蕃歷法，還派貴族子弟赴長安學習。在中的文化的影響下，吐蕃社會有了很大的進步。文成公主為開展唐蕃友誼作出了重要奉獻(講述時，指導學生看課本《松贊干布和文成公主塑像》彩圖，指出他們二人世世代代受到____人民的崇敬，以加深學生對其聯(lián)姻的歷史意義的理解)。同時，吐蕃的土特產(chǎn)，如馬匹、金銀器皿、瑪瑙杯等也輸入內(nèi)地，雙方經(jīng)濟文化交流頻繁。4.尺帶珠丹聯(lián)姻金城公主(投影片)唐太宗以后(松贊干布在唐太宗死后一年死去)，唐蕃關(guān)系繼續(xù)開展。710