學(xué)會(huì)欣賞600字初三 學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)_第1頁
學(xué)會(huì)欣賞600字初三 學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)_第2頁
學(xué)會(huì)欣賞600字初三 學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)_第3頁
學(xué)會(huì)欣賞600字初三 學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)_第4頁
學(xué)會(huì)欣賞600字初三 學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

本文格式為Word版,下載可任意編輯——學(xué)會(huì)欣賞600字初三學(xué)會(huì)欣賞600字高中(3篇)人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,也便于保存一份美好的回憶。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對(duì)大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。

學(xué)會(huì)欣賞作文600字初三學(xué)會(huì)欣賞作文600字高中篇一

由于擁有欣賞的.眼光,所以才有了王維“大漠孤煙直,長河落日?qǐng)A〞的雄渾;由于擁有欣賞的眼光,所以才有了王勃“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長天一色〞的壯闊;由于擁有欣賞的眼光,所以才有了陶潛“采菊東籬下,悠閑見南山〞的寧靜…….學(xué)會(huì)欣賞,便可得知世間的美景。

學(xué)會(huì)欣賞,不僅僅是學(xué)會(huì)欣賞美景,還要學(xué)會(huì)欣賞周邊的人和事。

有這樣一個(gè)故事:兩個(gè)年輕人先后來到綠洲,他們都遇到了一位長者,他們問了老者一個(gè)一致的問題:“這里如何?〞老者反問:“你們的家鄉(xiāng)如何?〞前者答道:“糟透了。〞于是老者勸他離開這里。而后者說:“一切都美!“老者卻對(duì)他說:“這兒和你的家鄉(xiāng)一樣美!〞老者截然相反的回復(fù)令大量人費(fèi)解。當(dāng)他們問老者原因時(shí),老者只說了一句:“你想尋覓什么,你就會(huì)找到什么。〞

是啊,你想尋覓什么,你就會(huì)找到什么,當(dāng)你用欣賞的眼光看事物時(shí),你所看到的都是美好的,反之,你所看到的都是丑惡的。

當(dāng)你遇到狂風(fēng)暴雨不能出門時(shí),不要埋怨,想想風(fēng)雨過后天際那條七色調(diào)虹吧;當(dāng)你慨嘆冬天的酷寒時(shí),想想傲雪矗立的那株臘梅吧;當(dāng)你遭遇失敗的打擊之時(shí),想想“失敗乃成功之母〞那句名言吧!事物總是雙方面的,這邊是壞,那邊是則是好,關(guān)鍵是我們用什么眼光去對(duì)待它。

學(xué)會(huì)欣賞,換個(gè)角度思考問題,學(xué)會(huì)去欣賞事物好的一面。欣賞你的對(duì)手,他便是你努力的動(dòng)力;欣賞你遇到的困難,它就不會(huì)再是你的絆腳石,而是你通往成功之路上的一塊基石……學(xué)會(huì)欣賞,你會(huì)發(fā)現(xiàn),世界在對(duì)你微笑。

學(xué)會(huì)欣賞,你也會(huì)體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂,覽眾山小〞的氣魄;你也會(huì)感染“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂〞的情操;你也會(huì)高吟“數(shù)風(fēng)流人物,還看今朝!〞

學(xué)會(huì)欣賞作文600字初三學(xué)會(huì)欣賞作文600字高中篇二

欣賞,一聲喝彩,一個(gè)微笑,一片掌聲,一葉眼神,幾下贊譽(yù),都是欣賞。然而這些平常得不能再平常的言語動(dòng)作,卻有著奇妙的力量--由于--它意味著欣賞。

當(dāng)你坐在觀眾席上時(shí),你是否只是一言不發(fā)、悄悄的觀看著舞臺(tái)上的一幕幕?此時(shí),你假如為表演者發(fā)出一聲喝彩,給予一片掌聲,或許他們會(huì)由于得到

認(rèn)可而在舞臺(tái)上釋放著最?yuàn)Z目的光彩;或許他們?cè)谀菚r(shí)出了意外,因你的勉勵(lì)而在舞臺(tái)上重獲新生;亦或許他們因你的欣賞……

當(dāng)你如魚兒般游走在茫茫人海中時(shí),你是否把擦肩而過的人視為一個(gè)完全的陌生人,面目表情的繼續(xù)行走?遇見?離開?此時(shí),假如你給行人一個(gè)發(fā)自內(nèi)心的微笑,一個(gè)獨(dú)到的眼神,或許他們會(huì)變得自信,認(rèn)為自己并不是不能干,只是自己還沒有完全認(rèn)識(shí)自己而已,原來這個(gè)世界欣賞我的人大有人在,從而萌發(fā)奮斗的念頭,一路向前;或許他們會(huì)變得謙遜,別人能夠欣賞我,我應(yīng)當(dāng)做得更好……那么,這微笑會(huì)升華成天使的微笑,這眼神會(huì)成為造就信念的眼神,不是嗎?

當(dāng)你在不斷評(píng)析別人的文章的時(shí)候,你是否只是一味地批評(píng)?假使你給這篇文章幾下贊譽(yù),或許會(huì)不那么自卑,相信自己的文筆;或許他會(huì)感謝你,是你給了他勇氣和力量……

學(xué)會(huì)欣賞,為自己的生活增加一份情趣和光輝,為我們的心靈保存一方神圣。

當(dāng)年,俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí),鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音,流傳一段因欣賞而成金蘭之交的千古佳話。這不是欣賞的成就嗎?

學(xué)會(huì)欣賞吧!讓世界美好,讓家庭溫馨,讓人與人少一份陌生,多一份了解。

學(xué)會(huì)欣賞作文600字初三學(xué)會(huì)欣賞作文600字高中篇三

同一朵花,有人看到的是它的馥郁秀美,而有的人看到的卻是稍有枯萎的一處。對(duì)待同一件事,卻會(huì)產(chǎn)生兩種截然不同的看法。原因就在于有的人懂得欣賞與稱贊,而有的人就只會(huì)用挑剔、指責(zé)的眼光對(duì)待事物。

曾經(jīng)看到這樣一則故事——

有個(gè)人經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué),當(dāng)他第八次轉(zhuǎn)到那個(gè)學(xué)校時(shí),老師問他“為什么會(huì)總是轉(zhuǎn)學(xué)?〞那人回復(fù)說:“老師,他們都太多缺點(diǎn)了,我沒方法和他們好好相處。〞老師聽了這位同學(xué)的話,意味深長地對(duì)他說:“你不能總是盯著別人的缺點(diǎn),而應(yīng)當(dāng)找找自己身上的原因。〞同學(xué)聽了之后,試著依照老師的話去做。過了一年,他不僅沒有轉(zhuǎn)學(xué),還和同學(xué)樣相處得很好。

通過這個(gè)故事,我們可以知道,世上沒有十全十美的人,每個(gè)人都有缺點(diǎn)。我們?cè)诳吹絼e人缺點(diǎn)的同時(shí),首先要認(rèn)識(shí)到自身是否也有不足之處,由于,好多事情很可能是由自己而引起的。

任何事情都有兩面性。對(duì)于它們美與丑的定義,在于我們本身,更在于我們?cè)趺聪?,站在什么角度去思考。一棵不起眼的小草,自然比不上芳香四溢的蘭花、郁郁郁蔥蔥的水草。但有的人卻更敬重小草的頑強(qiáng),它不畏艱險(xiǎn),在春天勤生綠芽。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)欣賞,挖掘周邊人的閃光點(diǎn)。欣賞與稱贊是希望,更是動(dòng)力。有人曾這樣說過,賞識(shí)就是風(fēng)之于帆,雨之于小草,藍(lán)天之于小鳥。賞識(shí)是我們成長過程中必不可少的,讓我們用自己的心靈之火去點(diǎn)燃別人的心靈之火。

假如一個(gè)人沒有賞識(shí)的能力,那么他看到事物都將是丑陋而不美好的,整個(gè)世

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論