《電流的測量》教案

PAGE4/8電流的測量教案課題電流的測量核心素養(yǎng)通過學(xué)生實驗使學(xué)生掌握電流表的使用方法，培養(yǎng)學(xué)生使用電學(xué)儀器的技能和良好習(xí)慣的實驗素養(yǎng)。設(shè)計思想本節(jié)內(nèi)容主要是通過學(xué)生觀察實驗和生活實例展現(xiàn)，讓學(xué)生經(jīng)歷“問題—思考—探究實驗—結(jié)論”的過程，很好地體現(xiàn)了新課標(biāo)讓學(xué)生體驗知識的形成，在探究過程中主動獲取知識的精神，培養(yǎng)了學(xué)生動手和觀察的能力，為學(xué)習(xí)下一節(jié)“串、并聯(lián)電路中電流的規(guī)律”打下基礎(chǔ)。同時通過邊實驗邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。電流的測量是本節(jié)的難點，學(xué)生理解起來比較困難，所以通過實驗觀察、對比，讓學(xué)生掌握用電流表測量電路中電流的方法。通過列舉一些生活中常見的電流信息來回顧電流單位及單位換算，使學(xué)生對電流的強弱有大致的了解。學(xué)情分析學(xué)生已具備一定的動手實驗?zāi)芰瓦\用所學(xué)知識解決簡單實際問題的能力，已基本能夠運用觀察、分析、歸納、比較等科學(xué)方法來探求新知識。學(xué)生在生活中經(jīng)常接觸到電流的信息，本節(jié)課中學(xué)生對電流已有感性認識，有一定的知識儲備，但是還不能較好地理解和詮釋電流的概念。教學(xué)過程設(shè)計了許多與生活聯(lián)系密切的實驗，由此引起學(xué)生探究的興趣進入新課。教材分析本節(jié)分成兩部分內(nèi)容：電流(定義、單位及換算)和電流的測量。電流的概念是初中物理最重要的概念之一，它直接影響學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中對物理概念的認識，同時通過邊實驗邊學(xué)習(xí)的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)目標(biāo)1．初步認識電流的定義、單位，并能正確地進行單位換算。2．了解電流大小與用電器的工作狀態(tài)的關(guān)系。3．了解測量電流的工具——電流表，并能正確使用電流表測量電路電流。教學(xué)重點難點重點：電流的概念；電流的單位；學(xué)會使用電流表測電流的方法。難點：正確使用電流表測電路中的電流。教學(xué)方法實驗探究法、討論法、觀察對比法使用器材學(xué)生電源(干電池)、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線、電流表、多媒體課件和動畫課時1課時教學(xué)過程設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖課前登陸優(yōu)教平臺，發(fā)送預(yù)習(xí)任務(wù)完成本節(jié)課的預(yù)習(xí)任務(wù)，反饋預(yù)習(xí)情況了解本節(jié)課內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)薄弱點，針對性聽課一、引入新課觀察、思考、交流從學(xué)生熟知的電路入手來觀察分析導(dǎo)致相同的燈泡亮暗不同的原因，符合學(xué)生的認知特點，使學(xué)生有親切感，樂于探究。二、探究新知觀察表格、與生活做對比通過教師的問題設(shè)置，進一步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生通過小資料體會生活中的電流強度，對電流的認識更深刻了。觀察、思考、交流觀察、思考、交流觀察、思考、交流讓學(xué)生討論引出測量電流的工具。學(xué)生通過認清測量工具各組成部分的作用，為以后學(xué)習(xí)正確使用電流表做鋪墊。弄清楚電流表的量程和分度值便于正確讀出電流表示數(shù)。根據(jù)已學(xué)過的測量工具的使用規(guī)則，推理得到結(jié)論。鍛煉學(xué)生知識遷移的能力。三、鞏固練習(xí)1．常見的家用電器，關(guān)于它們正常工作時的電流，下列說法中合理的是（）A．電風(fēng)扇約2AB．電冰箱約1AC．電視機約2AD．臺燈約1A2．實驗室里，學(xué)生用的電流表有________和________兩個量程，分度值分別是________和________。某次測量時電流表的偏轉(zhuǎn)情況如圖所示，則示數(shù)是________。思考、回答、交流學(xué)以致用，加深理解。四、課堂小結(jié)一、基本知識1．電流：概念、單位及換算2．測量工具——電流表：構(gòu)造、調(diào)節(jié)、使用及注意事項。二、基本技能會正確使用電流表測量電路中的電流。三、基本方法：觀察法、對比法思考、回答、交流學(xué)生通過課堂小結(jié)，使知識更具系統(tǒng)性。五、知識延展思考題：討論利用生物電(心電圖)的測謊儀的工作原理？(可參照物理課本P47)思考、練習(xí)創(chuàng)設(shè)問題情景，置疑引新。六、布置作業(yè)教材：P48動手動腦學(xué)物理1～4七、板書設(shè)計§15～4電流的測量一、電流的強弱1．電流(I)：表示電流強弱的物理量。2．單位：(1)國際單位：安培(A)(簡稱為“安”)(2)常用單位：毫安(mA)、微安(μ