初中語文語法練習(xí)試題

初中語文語法練習(xí)試題1．對(duì)劃線的詞性分析不正確的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕云霞升起來了。〔助詞〕他抑制不住工作的熱情。〔助詞〕這是很清楚的?！哺痹~〕我在房間里讀書?！矂?dòng)詞〕2．畫線短語不屬于偏正短語的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕人類語言的特點(diǎn)就在于能用變化無窮的語音，表達(dá)變化無窮的意義。他們應(yīng)該有新的生活，為我們所未經(jīng)歷過的。大革命失敗了，我和家庭完全隔絕了。果子一籃子一籃子地堆成小山。主謂短語作賓語的一句是：〔〕〔2分〕全班同學(xué)都做出了這道令人費(fèi)解的數(shù)學(xué)題。你們已經(jīng)可以了解我們的戰(zhàn)士是怎樣的一種人了。元朝是我國戲劇史上的黃金時(shí)代。小說到了清代，有了進(jìn)一步的發(fā)展。結(jié)構(gòu)上全是動(dòng)賓短語的一組是：〔〕〔2分〕純潔高尚全面衡量熱烈響應(yīng)熱切希望燦爛異彩重放光明熱情鼓勵(lì)放射光芒分析成分鞏固勝利戰(zhàn)勝敵人散發(fā)香氣感覺良好完全徹底修飾限制搭配適當(dāng)主謂短語充當(dāng)謂語的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕A.他身材高大。B.他的身材高大。C.他有高大的身材。D.身材高大的就是他。6、下列句子中只有一個(gè)是錯(cuò)誤的，請(qǐng)找出來?！病场?分〕這件事情，使我明白了一個(gè)深刻的道理。從這件事情中，使我明白了一個(gè)深刻的道理。通過這件事情，我明白了一個(gè)深刻的道理。白花不含色素，但組織里面含有空氣，會(huì)把光束全部反射出來，所以呈現(xiàn)白色。7、選出沒有語病的一句。〔〕〔2分〕在同學(xué)的幫助下，我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。同學(xué)的幫助，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。在同學(xué)的幫助下，使我認(rèn)識(shí)并改正了自己的錯(cuò)誤。同學(xué)的幫助，使我改正并認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤。8、選出對(duì)下邊句子成分分析正確的一項(xiàng)?！病场?分〕十幾年來，XX機(jī)場(chǎng)上送行的情景時(shí)時(shí)出現(xiàn)在眼前。A.這個(gè)句子的主語中心語是“情景〞，謂語中心語是“出現(xiàn)〞，賓語是“在眼前〞。B.這個(gè)句子的主語中心語是“XX機(jī)場(chǎng)〃，謂語中心語是“出現(xiàn)〃，補(bǔ)語是“在眼前〃。C.這個(gè)句子的主語中心語是“情景〞，謂語中心語是“出現(xiàn)〞，補(bǔ)語是“在眼前〞。D.這個(gè)句子的主語是“十幾年來〃，謂語是“XX機(jī)場(chǎng)送行的情景常常出現(xiàn)在眼前〃。9、找出下列病句的病因?！?分〕備選項(xiàng)：①句子成分殘缺②句子成分不搭配③語序不合理④句式雜糅⑤表達(dá)不合事理，前后矛盾。我國是文明古國，有世界上沒有的萬里長(zhǎng)城、天壇等古跡。()升高中的考場(chǎng)是設(shè)在教學(xué)大樓五樓舉行的。()秋天的西湖是一個(gè)美麗的季節(jié)。()我們要識(shí)別真假馬克思主義的能力。()他完成了一次又一次艱巨的任務(wù)。()針灸手術(shù)使許多聾啞人能說話了。()10、下面的詞語，從詞性上看，分類正確的一組是：〔〕〔2分〕①管理②治理③昨天④推測(cè)⑤漢語⑥應(yīng)該⑦清楚⑧寬闊⑨減少⑩懶惰①②⑤/③⑥⑦⑧/④⑨/⑩③⑤/①②④⑥⑨/⑦⑧⑩①③⑤⑦/②④⑥⑧/⑨⑩①②⑤⑥⑨/③⑦⑧/④⑩11、下列加點(diǎn)的詞性與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕你可知道，我們想念你。忽然聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒〞。X進(jìn)向他作揖，坐下。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子。12、下列短語歸類有錯(cuò)的一項(xiàng)是：〔〕〔2分〕并列：聽說讀寫思想感情光榮而艱巨輕松愉快偏正：新的語法大操場(chǎng)上跟我們學(xué)非常激動(dòng)動(dòng)賓：復(fù)習(xí)短語洗熱水擦干凈送我一首小詩補(bǔ)充：熱起來做下去經(jīng)得發(fā)紫讀兩遍擺整齊13、選出與“愚公移山〞同類結(jié)構(gòu)的一項(xiàng)：〔〕〔2分〕①大江兩岸②溫故知新③學(xué)習(xí)計(jì)劃④襟懷坦白14、判斷下列加點(diǎn)的詞的詞性：〔〕〔4分〕我在。游擊隊(duì)員們戰(zhàn)斗在華北平原。海燕在高傲地飛翔。我們?cè)邳h的關(guān)懷下成長(zhǎng)。動(dòng)詞副詞介詞介詞動(dòng)詞副詞副詞介詞介詞動(dòng)詞副詞介詞動(dòng)詞介詞副詞介詞15、下列句子中用主謂短語作謂語的是〔〕〔2分〕A.我覺得XX園林是我國各地園林的標(biāo)本。冰涼的河水嗆得我好難受。XX園林布局幽雅。人人都過幸福生活是我們美好的心愿。16、下列句子中只有一個(gè)是正確的，請(qǐng)指出來〔〕〔2分〕通過這件事，我明白了一個(gè)道理。中國人民正在努力為建設(shè)一個(gè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的強(qiáng)國。我們開展學(xué)雷鋒。報(bào)曉的雄雞，是我們起床的信號(hào)。17、用符號(hào)法標(biāo)出下列句子的主干。〔〕〔30分〕在漢江北岸，我遇到一個(gè)青年戰(zhàn)士。他被一陣哭聲驚醒了。我覺得我們的戰(zhàn)士太偉大了。消息在鄉(xiāng)下傳得特別快。他們對(duì)這位來自基層的女干部和她鄉(xiāng)人民堅(jiān)持不懈的治沙精神所感動(dòng)。我一直沉醉在世界的優(yōu)美之中。這種魅力，就是使我終生能夠在實(shí)驗(yàn)室里埋頭工作的主要因素了。理想中的女兒應(yīng)該是個(gè)淑女。荔枝林深處，隱隱露出一角白屋。隔了幾天，二妹從虹口舅舅家里回來。11〕勤勞勇敢的中華民族幾千年來創(chuàng)造了光輝燦爛的文化。12〕我國橋梁事業(yè)的飛速發(fā)展，表明了我國社會(huì)主義制度的無比優(yōu)越。13〕汽車在望不到邊際的高原上奔馳。14〕寫文章是交流思想、傳播經(jīng)驗(yàn)的一種方法。15〕一個(gè)人在學(xué)習(xí)過程中有若干主要的關(guān)節(jié)。16〕他們是一切偉大人民的優(yōu)秀之花。17〕趙州橋高度的技術(shù)水平和不朽的藝術(shù)價(jià)值，充分顯示了我國勞動(dòng)人民的智慧和力量。18〕趙州橋的設(shè)計(jì)完全合乎科學(xué)原理。19〕統(tǒng)籌方法是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。20〕一切活的生物都離不開食物。18、分析下面句子中劃線的短語類型。〔12分〕在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著；我的思想感情的潮水，在放縱奔流著；我想把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng)歷，這就是：我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！19、把下面各詞填入下表?！?2分〕校園繁忙積蓄三萬豁亮誠實(shí)中間哪里瞻仰戰(zhàn)場(chǎng)頹唐夜晚二分之一斤朵駕駛那里自己堅(jiān)固起來大伙政治希望詞類詞語名詞動(dòng)詞形容詞數(shù)詞量詞代詞20、修改下列病句。〔8分〕通過這次學(xué)習(xí)，使我們明白了許多道理。有沒有錯(cuò)別字是評(píng)定好文章的標(biāo)準(zhǔn)之一。五十多年來，這位海外游子時(shí)刻不在眷戀自己的祖國。這樣就達(dá)到避免產(chǎn)生阻力。我們必須隨時(shí)克服并發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)。黨的十一界三中全會(huì)以來，人民的生活水平不斷提高。學(xué)校門口有一個(gè)專賣汽水和飲料的小攤。這時(shí)要防止以偏概全、一葉蔽目的片面的急躁的情緒。1]初中語文語法[1、雙音節(jié)合成詞的結(jié)構(gòu)1〕并列美麗、碧綠、天地等開關(guān)、黑白、是非等2〕偏正〔修飾與被修飾〕定語＋中心語〔名詞〕：黑板、粉筆、高樓、布鞋等狀語＋中心語〔動(dòng)詞、形容詞〕：快跑、幻想、前進(jìn)、飛快等3〕動(dòng)賓〔動(dòng)詞＋名詞或代詞〕講課、說話、跑步、買菜、出席等4〕后補(bǔ)〔動(dòng)詞＋補(bǔ)語〕闡明、打倒、擴(kuò)大、丟失、扔掉、充滿等5〕主謂月亮、月食、月蝕、天空、夏至、秋分等2、不同角度分析詞語例：美麗1〕感情色彩：褒義詞2〕詞性：形容詞3〕詞的構(gòu)成：雙音節(jié)合成詞4〕結(jié)構(gòu)：并列〔二〕短語并列短語〔詞與詞之間是并列關(guān)系，中間常用頓號(hào)或“和、與、又、與、并〞等連詞〕刀光劍影、海闊天空、工農(nóng)商學(xué)兵、冰與火等偏正短語〔修飾與被修飾〕定語＋中心語〔名詞〕：我的老師、新書包、湛藍(lán)的天空等狀語＋中心語〔動(dòng)詞、形容詞〕：輕輕飛揚(yáng)、非常堅(jiān)強(qiáng)、高興地笑等動(dòng)賓短語〔動(dòng)詞＋名詞或代詞〕散發(fā)芳香、穿越時(shí)空、切磋學(xué)問等后補(bǔ)短語〔“得〞〕動(dòng)詞＋補(bǔ)語：走出去、走向世界、走在路上、站起來、跑得快等形容詞＋補(bǔ)語：好得很、好極了、紅得發(fā)紫等5、主謂短語杞人憂天、葉公好龍、紅旗飄飄、露珠晶瑩等注：短語與句子的區(qū)別在于是否有句號(hào)。初中語文語法〔三〕句子一、句子成分名稱說明符號(hào)舉例主語句子中的陳述對(duì)象，說明是誰或什么=〔雙橫線〕我們是一列樹。今年的春天來得太遲。謂語對(duì)句子的主語作陳述的成分，說明主語是什么或怎么樣。—〔單橫線〕他是一個(gè)高而瘦的老人。媽媽突然問我。我們家的臺(tái)階低！賓語謂語動(dòng)詞的支配成分，表示動(dòng)作行為的對(duì)象、結(jié)果、處所、工具等。?〔波浪線〕敵人監(jiān)視著葦塘。我們家蓋了新房子。補(bǔ)語謂語動(dòng)詞的補(bǔ)充成分，補(bǔ)充說明動(dòng)作行為的情況、結(jié)果、時(shí)間、處所、數(shù)量等＜＞〔尖括號(hào)〕水漲＜起來＞了。葉子綠得＜發(fā)亮＞。媽媽走＜在前面＞。他在衣袋里摸了＜半天＞。定語句子里名詞中心語前面的修飾成分，說明事物的性質(zhì)、狀態(tài)，或限定事物的領(lǐng)屬、質(zhì)地、數(shù)量等。（）〔圓括號(hào)〕（我們家的）臺(tái)階有三級(jí)。（眼前的）環(huán)境好像是（一個(gè)）夢(mèng)。（我國的）石拱橋有（悠久的）歷史。狀語句子里動(dòng)詞或形容詞中心語前面的修飾成分，表示動(dòng)作行為的方式、狀態(tài)、時(shí)間、處所或程度等。［］〔方括號(hào)〕畫眉［在樹林邊婉轉(zhuǎn)地］歌唱。天氣［那么］暖和，［那么］晴朗。他［輕輕地］飛走了。初中語文語法二、句子的主干一個(gè)句子不論結(jié)構(gòu)多復(fù)雜，只要把它的定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉〞成分壓縮掉，找出主干，就能看出她的基本句型，且可以看出句子的結(jié)構(gòu)是否完整，成分之間搭配是否得當(dāng)。因此，抓主干是理解復(fù)雜的單句的一個(gè)重要方法。初中語文語法單句1〕非主謂句〔由單個(gè)詞或主謂短語以外的短語構(gòu)成〕名詞?〔由名詞或名次性短語構(gòu)成〕：媽媽!；我的足球！動(dòng)詞?：出去!；快跑！形容詞?：太漂亮了。2〕主謂句〔由主謂短語構(gòu)成〕主謂?〔由主謂短語做謂語〕：“我的講義，你能抄下來嗎？〃名詞?〔由名詞或名次性短語做謂語〕：每人一盞燈籠。動(dòng)詞?〔同理〕：你改悔吧！最常用形容詞?〔同理〕：我母親心里又氣又急。重點(diǎn)3〕單句的分析l用句子成分符號(hào)在句子上標(biāo)示出來。l句中的“u〃是主語和謂語分界標(biāo)志，左邊是主語，右邊是謂語。此時(shí)謂語就不需用一〔單橫線〕標(biāo)示了。l分析句子里復(fù)雜的局部，可以用框式圖解法。例1:小紅”寫?！猜斆鞯摹承〖t”寫作業(yè)。［昨天］，〔聰明的〕〔二年紀(jì)八班的〕小紅和小藍(lán)M在家里］［認(rèn)真地］寫〔自己找的〕〔數(shù)學(xué)〕習(xí)題。例2：［最近］人民廣播電臺(tái)II［還］播放了〔阿隆〕〔以胡同為主題的〕交響詩。初中語文語法3、復(fù)句1〕并列?〔由兩個(gè)或以上有并列關(guān)系的分句組成，敘述相關(guān)的幾件事情或說明相關(guān)的幾種情況〕他的臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常的不一樣。他一邊吃飯，一邊看電視。早上，有的人慢跑，有的人打太極拳。他是好人，不是壞人。2〕遞進(jìn)?〔由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一分句在意思上比前一分句更進(jìn)一層，強(qiáng)調(diào)后一分句〕他不但學(xué)習(xí)好，而且身體好。〔“學(xué)習(xí)好〞“身體好〞因語境不同可互調(diào)〕他不但認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，而且改正錯(cuò)誤?！病罢J(rèn)識(shí)錯(cuò)誤〞“改正錯(cuò)誤〞不可互調(diào)〕3〕選擇?〔由兩個(gè)或以上有選擇關(guān)系的分句組成，列出幾種可能性，從中做出選擇〕下課后，同學(xué)們或者在教室休息，或者在室外活動(dòng)?！矁烧叨伎梢赃x擇〕寧可站著死，也不跪著生?！仓贿x擇其中一個(gè)〕4〕轉(zhuǎn)折?〔由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，后一分句不是順著前一分句的意思說下來，而是轉(zhuǎn)到一個(gè)相反的意思上去〕我們家已經(jīng)吃過晚飯，不過我還沒吃飽。5〕因果?〔表示客觀存在的因果關(guān)系，一個(gè)分句說明原因，另一個(gè)說明結(jié)果，可以前因后果，也可以前果后因〕既然外面下著大雨，你就不要再出去了。☆6）假設(shè)?〔表示假設(shè)的因果關(guān)系，一個(gè)分句提出假設(shè)的情況，另一個(gè)說明在這種情況下產(chǎn)生的結(jié)果〕如果明天下雨，就別出門。即使明天下雨，也要來上學(xué)。7〕條件?〔表示條件與結(jié)果的關(guān)系，一個(gè)分句提出一種假設(shè)的情況作條件，另一個(gè)說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果〕只要你能堅(jiān)強(qiáng)，我就放心了。無論早上起得多晚，都得去上學(xué)。初中語文語法l分析多重復(fù)句多重復(fù)句是一般復(fù)句的擴(kuò)展形式，在結(jié)構(gòu)上有兩個(gè)以上的層次，表示兩種以上的意義關(guān)系。1〕統(tǒng)觀全局，找出構(gòu)成全句第一層次的有關(guān)分句，并弄清它們之間的意義關(guān)系2〕對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析，看他們是不是復(fù)句，如果是，再找出構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的有關(guān)分句，并弄清它們之間的意義關(guān)系。這是全句的第二層次。3〕其他層次依此類推。例題：①敬字為古圣賢教人做人最簡(jiǎn)易、直捷的法門，②可惜被后來有些人說得太精微，③倒變得不適實(shí)用了。分析：第一層次：①與②③，轉(zhuǎn)折關(guān)系第二層次：②與③，因果關(guān)系初中語文語法〔四〕句子的使用注意事項(xiàng)一、句子結(jié)構(gòu)要完整1、句子必須具備應(yīng)有的成分。2、句子結(jié)構(gòu)不完整的主要原因1〕誤用介詞或動(dòng)詞“使〞，導(dǎo)致句子成分殘缺。例如：“由于進(jìn)步思想的影響，使他形成了XX主義思想?！ㄟ@個(gè)句子又用了介詞“由于〞，又用了動(dòng)詞“使〞，造成主語殘缺。可以把“由于〞刪去，讓“進(jìn)步思想的影響〞做主語，或刪去“使〞，讓“他〞做主語。2〕用復(fù)雜的偏正短語做句子成分〔這個(gè)偏正短語的中心語前面有很長(zhǎng)的修飾語〕，容易丟掉中心語。例如：“國家、社會(huì)、家庭依法保障適齡兒童接受義務(wù)教育。〞這個(gè)句子的動(dòng)詞“保障〞的賓語缺少了中心語“權(quán)利〞，誤把“權(quán)利〞的修飾語“適齡兒童接受義務(wù)教育〞當(dāng)作“保障〞的賓語。二、句子成分搭配要得當(dāng)搭配不得當(dāng)?shù)闹饕?)句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，修飾成分多，造成成分之間語義搭配不當(dāng)。例如：“必須造就千百萬有社會(huì)主義覺悟，掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)和技能的科學(xué)技術(shù)隊(duì)伍。〞修飾語“千百萬〞與中心語“隊(duì)伍〞不搭配，應(yīng)把“隊(duì)伍〞改為“人才〞。2〕當(dāng)某個(gè)或某幾個(gè)成分包含兩項(xiàng)以上的意思時(shí)，往往由于照應(yīng)不周、顧此失彼而造成搭配不當(dāng)。例如：“我國決定加快高等教育事業(yè)發(fā)展的規(guī)模和速度。〞“加快〞不能與“規(guī)模〞搭配。三、語序要合理語序指組成單句的各個(gè)成分的排列次序，也指組成復(fù)句的各個(gè)分句的排列次序。語序不合理，會(huì)使句子表意不明確、不合事理或產(chǎn)生歧義。四、使用句式要單一有時(shí)既想用甲句式，又想用乙句式，猶豫不定，結(jié)果把兩種句式雜糅在一起，造成句子結(jié)構(gòu)混亂，意思表達(dá)不清。這是思路不清在語言運(yùn)用上的一種表現(xiàn)。修辭專項(xiàng)訓(xùn)練修辭方法沒有使用比喻修辭方法的是：()A母親只是中國千百萬勞動(dòng)人民中的一員，但是，正是像母親這樣的勞動(dòng)人民，才是中國歷史的創(chuàng)造者。B"吹面不寒楊柳風(fēng)"，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。C汽車在望不到邊際的高原上奔馳，撲入你的視野的，是黃綠錯(cuò)綜的一條大氈子。D海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。選出修辭分析正確的一項(xiàng)：()老圃種菜，一畦菜怕不就是一首更清新的詩?A夸X設(shè)問B比喻設(shè)問C夸X反問D比喻反問對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭方法，分析正確的一組是：()①千里冰封，萬里雪飄。②是誰創(chuàng)造了人類世界?是我們勞動(dòng)群眾。③當(dāng)而不說，背后亂說，開會(huì)不說，會(huì)后亂說。④我們共產(chǎn)黨人好比種子，人民好比土地。A明喻設(shè)問對(duì)比對(duì)偶B對(duì)比設(shè)問對(duì)偶明喻C對(duì)偶設(shè)問對(duì)比明喻D對(duì)偶對(duì)比設(shè)問明喻選出下邊不是對(duì)偶句的一項(xiàng)：( )A北通巫峽，南極瀟湘B朝暉夕陰，氣象萬千C銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江D日星隱耀，山岳潛形指出下列各句所用的修辭方法?！病矨太陽剛一出來，地上已經(jīng)像下了火。B黃家就是鬼門關(guān)。C南國烽煙正十年。D有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。修辭方法歸類正確的一項(xiàng)是：〔〕①在我們的腳下，波浪輕輕吻著巖石，像朦朧欲睡似的。②頭頂著藍(lán)天大明鏡，XX城照在我心中。③朱門酒肉臭，路有凍死骨。④又只一拳，太陽上正著，卻似做了一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。⑤說的是馬克思主義，行的是自由主義；對(duì)人是馬克思主義，對(duì)己是自由主義。A①②I③④I⑤B①I②③I④⑤C①I②③I④⑤D①②③I④⑤仿照例句，用"百靈鳥"一詞造兩個(gè)句子。例：圓規(guī)①她兩手搭在髀間，沒有系裙，X著兩腳，正像一個(gè)畫圖儀器里細(xì)腳伶仃的圓規(guī)。②圓規(guī)憤憤的回轉(zhuǎn)身。百靈鳥① ② 選出對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法與其作用分析不正確的一項(xiàng)：( )A那又濃又翠的景色，簡(jiǎn)直是幅青綠山水畫。運(yùn)用比喻的手法，描繪出了荔枝樹林夜色的濃郁和美好。B狂風(fēng)緊緊抱起一層層巨浪，惡狠狠地把它們甩到懸崖上。運(yùn)用擬人的手法，突出了大海漲潮時(shí)的有力氣勢(shì)。C世間還能有比這更居心險(xiǎn)惡的事情嗎?我是一輩子沒有到過蒙大拿的。通過設(shè)問，揭露了資本主義自由競(jìng)選的虛偽性。D花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的"清國留學(xué)生"的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。通過夸X和比喻，寫出了清朝留學(xué)生可笑的打扮和丑態(tài)。下列句子中使用修辭方法最少的一句是：( )A風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關(guān)心。B一棵新芽簡(jiǎn)直就是一顆閃亮的珍珠。C好個(gè)國民黨政府的"友邦人士"!D豐年好大"雪"，珍珠如土金如鐵。下面的詩句運(yùn)用了哪些修辭方法，選出正確答案，將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。( )山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。A夸X對(duì)偶比喻B對(duì)偶比喻擬人C夸X對(duì)偶擬人D對(duì)偶比喻排比句式的變換和選擇按要求變換句式有誤的是：( )例句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我。A變換成被動(dòng)句：在朝鮮的每一天，我總被一些事情感動(dòng)著。B變換成否定句：在朝鮮的每一天，總有一些事情不能不使我感動(dòng)。C變換成反問句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我嗎?D變換成感嘆句：在朝鮮的每一天，總有一些事情感動(dòng)著我啊!下面對(duì)句式與其變換的說法錯(cuò)誤的是：( )從前線回來的人說到白求恩，沒有一個(gè)不佩服，沒有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。A兩個(gè)雙重否定句中，"沒有一個(gè)不"都表示無一例外的意思。B要把兩個(gè)雙重否定句都變成肯定句，就要?jiǎng)h去兩個(gè)"沒有"。C如果把最后一個(gè)分句變成"每一個(gè)人都為他的精神所感動(dòng)"就成了被動(dòng)句。D要把最后一個(gè)分句的被動(dòng)句變?yōu)橹鲃?dòng)句，應(yīng)變成"他的精神感動(dòng)了每一個(gè)人"。下列各句語氣最委婉的一句是：( )A請(qǐng)你把字典借給我用一下，好嗎?B你能不能把字典借給我用一下?C請(qǐng)你把字典借給我用一下。D你把字典借給我用。按要求變換下面的句式，不得改變?cè)?。A沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。改為反問句： B白楊樹是不平凡的樹。改為否定句： 選出語氣最強(qiáng)烈的一項(xiàng)：( )A他學(xué)習(xí)好。B沒有一個(gè)人不說他學(xué)習(xí)好。C沒有人說他學(xué)習(xí)不好。D大家說他學(xué)習(xí)好。根據(jù)下面句子標(biāo)明的重音，寫出句子所要回答的問題。例句：我知道你會(huì)彈鋼琴?；卮穑耗阒牢視?huì)干什么?我們星期天去游泳?；卮穑?我們星期天去游泳。回答： 我們星期天去游泳?；卮穑?選出變換句式正確的一項(xiàng)：( )A白雪覆蓋了這座美麗的城市。變換為被動(dòng)句：被白雪覆蓋了的這座美麗的城市。B這道幾何題很容易。變換為否定句：這道幾何題不簡(jiǎn)單。C請(qǐng)你把你的鋼筆借給我用一下。變換為疑問句：你的鋼筆能不能借我用一下?D此刻，他的心情十分激動(dòng)。變換為感嘆句：此刻，他的心情十分激動(dòng)嗎?將肯定句"這個(gè)問題容易解決"變換為否定句，正確的一句是：〔〕A這個(gè)問題不容易解決。B這個(gè)問題不難解決。C這個(gè)問題并非容易解決D這個(gè)問題不是不難解決。對(duì)下列句子分類正確的一組是：( )①六月五日不是我的生日。②天晴啦!③憑什么要?dú)⒗钕壬?？④李先生的血是不?huì)白流的!⑤先生，種田人可憐，你行一點(diǎn)好心，少賺一點(diǎn)吧。⑥啊!(我想起來了。)⑦時(shí)間到了，快點(diǎn)！A①/②⑦/③/⑤⑥B①⑤/②④⑦/⑥③C①⑤/②④⑥/③⑦D①/②④⑥/③/⑤⑦20把陳述句”二班的男學(xué)生都會(huì)踢足球。"變成①雙重否定句；②表示反問的疑問句。① ② 語言運(yùn)用--簡(jiǎn)明、連貫、得體21下面是則關(guān)于XX、XX白猴新聞的兩個(gè)標(biāo)題，哪個(gè)好?為什么？《光明日?qǐng)?bào)》的標(biāo)題是：《XX雌白猴急求配偶，XX雄白猴喜送佳音》。XX《文匯報(bào)》的標(biāo)題是：《XX白猴找新娘》。22為下列兩句各刪去四個(gè)字。①學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)的重要性，和在本世紀(jì)內(nèi)實(shí)現(xiàn)四個(gè)現(xiàn)代化有密切的關(guān)系。②國慶節(jié)的夜晚，顯得特別熱鬧，到處X燈結(jié)彩，人來人往也特別多。23為了使語言簡(jiǎn)潔流暢，畫線的虛詞有些應(yīng)該去掉，應(yīng)刪去哪一組?()①盡管我們常常輕視小事情，不屑于做小事情，②可是，③假如有了一點(diǎn)小小的成就，④卻又會(huì)立刻自滿自足。⑤其實(shí)⑥雖然改造社會(huì)的革命事業(yè)，是這樣偉大而艱巨，⑦但我們個(gè)人⑧哪怕有天大的本事，⑨可⑩也只能在這偉大的事業(yè)中做好一部分工作。A①⑥⑦⑨B①②⑤⑩C③④⑤⑨D③⑥⑦⑧24"學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩個(gè)青年科學(xué)家的建議"是歧義句，按要求回答問題。（1）寫出兩種理解：① ② （2）寫出兩種改法（改動(dòng)詞語不超過兩個(gè)字）：①:②25跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵海?）生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵工序是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長(zhǎng)；A二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。B三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強(qiáng)。C三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比三廠強(qiáng)。D二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強(qiáng)，上袖子的技術(shù)又沒有三廠強(qiáng)。26根據(jù)文意，將標(biāo)上序號(hào)的語句加以排列（只填序號(hào)）。把內(nèi)容準(zhǔn)確地表達(dá)出來，這是對(duì)文章形式基本的要求。A就會(huì)把這個(gè)意思弄得B，甚至C。①誤解②造句不合文法③用詞不妥貼④含混晦澀⑤行文缺乏條理，拖沓冗長(zhǎng)⑥令人費(fèi)解屬于A處的有：，屬于B處的有；屬于C處的有：。27下邊這段文字，有的地方思路不清晰，請(qǐng)把它理順（不能改動(dòng)文字和標(biāo)點(diǎn)）。不必重抄原文，可在需要調(diào)整的語句（包括標(biāo)點(diǎn)）底下畫橫線，然后勾畫到恰當(dāng)?shù)奈恢蒙稀Ｒ磺锌茖W(xué)的研究，就其來源說是實(shí)踐，就其功用說是指導(dǎo)實(shí)踐。但是總的說來，還是要對(duì)指導(dǎo)實(shí)踐起作用。如果科學(xué)研究離開了指導(dǎo)實(shí)踐，它還有什么用呢?語言科學(xué)的研究最終也要?dú)w結(jié)到指導(dǎo)運(yùn)用語言的實(shí)踐上來。--當(dāng)然，對(duì)于指導(dǎo)實(shí)踐不能理解得太狹窄，有的研究課題在指導(dǎo)實(shí)踐上不是那么直接，不是那么立竿見影。28下面這段話由于缺少銜接、過渡性語言，所以很亂。標(biāo)號(hào)處應(yīng)填上恰當(dāng)?shù)脑~語。生活是豐富多彩同時(shí)又充滿了艱難險(xiǎn)阻的。人生不可能一帆風(fēng)順，（A）順?biāo)?、逆水都要行船，（B）只要掌好舵，就不會(huì)觸礁。（C）我們要經(jīng)得起磨煉，（D）面對(duì)各種復(fù)雜的環(huán)境，在遇到困難時(shí)，不是束手無策，而是……A： B： C： D： TOC\o"1-5"\h\z29把下面的句子組成一段話，語序正確的一項(xiàng)是：（ ）①不久前，記者訪問了他。②誰是為農(nóng)民設(shè)計(jì)飛機(jī)的人?③他向記者談了自己是怎樣為農(nóng)民設(shè)計(jì)飛機(jī)的。④他就是航空學(xué)院輕型飛機(jī)研究設(shè)計(jì)室主任胡繼忠。A①④②③B①③②④C②④①③ D③④②①30下面句子語言得體的一句是：（ ）A她啜泣著，我想安慰他，可是費(fèi)了很大的心思竟找不出半句有力的語言來。B該市某某商店服務(wù)之差是有口皆碑的，但是，只此一家，并無分店，怎么辦呢?C這次，我國選手有實(shí)力染指金牌的項(xiàng)目是女子100米蝶泳比賽。D這家報(bào)紙改版后面貌一新，受到讀者的歡迎，很多報(bào)紙都跟著仿效起來。31遇到下邊情況，該怎么辦?選出正確的一項(xiàng)：（ ）你去省城探親，向一位老人問路……A你大聲說："喂，老頭，千峰路怎么走?"B你迎上前問："大爺，請(qǐng)問千峰路怎么走?"C你高聲說："喂，大爺，千峰路怎么走?"D你輕聲問："能告訴我千峰路怎么走嗎?"32x公司經(jīng)理X豐遺失支票，被x廠工人小王拾到送回。X豐去致謝，小王不在家。下面是X豐的留言條，其中有四處應(yīng)刪改。小王同志：您好!丟失支票，(a)事關(guān)重大，使我(b)寢食不安，(c)公司上下也焦灼萬分。多虧您(d)高風(fēng)亮節(jié)，(e)與時(shí)送回。今天，我⑴于百忙之中(g)專程(h)去致謝，不巧，又未能見面，實(shí)在(i)遺憾。我(j)由衷地感激您，并望您能(k)再接再厲。略備薄禮，聊表謝意，尚望(l)笑納。x公司X豐1996年3月5日應(yīng)刪改的四處為： (只寫標(biāo)號(hào))參考答案1A2D3C4B5A夸XB比喻C借代D對(duì)比6B7凡能用"百靈鳥"一詞造一個(gè)比喻句，一個(gè)借代或借喻句，且句子通順的，即可8C9B10B11C12B13A14A難道沙漠不是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一嗎?B白楊樹不是平凡的樹15B16誰星期天去游泳?我們什么時(shí)候去游泳?我們星期天去干什么?17C18B19D20①二班的男學(xué)生沒有不會(huì)踢足球的②二班的男學(xué)生難道不會(huì)踢足球嗎？21《文匯報(bào)》的好，簡(jiǎn)潔、文雅、形象22①冊(cè)『的重要性"②冊(cè)『也特別多"23A24(1)①學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了兩位青年科學(xué)家提出的建議②學(xué)術(shù)委員會(huì)采納了青年科學(xué)家提出的兩條建議(2)①"兩個(gè)"改為"兩位"②"兩個(gè)"改為"兩條"25A26A③②⑤B④⑥C①27把"但是……起作用"移到最后。(只有分說完了，才有可能"總的說來")28A無論B但C因此D能夠29C30D31B32dfhk句子成分1、主語主語是謂語陳述的對(duì)象，指明說的是“什么人〃或“什么事物〃。例如：(1)中國人民志氣高。(2)提高整個(gè)中華民族的科學(xué)文化水平是億萬人民群眾的切身事業(yè)。2、謂語謂語是陳述主語的，說明主語的說明主語“是什么〃或怎么樣“。例如：(1)滿天烏云頓時(shí)消散了。(2)樹葉黃了。(3)小王今年十六歲。(4)魯迅是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。(5)明天星期日。(6)什么書他都看。3、賓語賓語在動(dòng)語后面，表示動(dòng)作、行為涉與的人或事物，回答“誰〃或“什么〞一類問題。例如：(1)什么叫信息？(2)門口圍著一群看熱鬧的。(3)馬克思認(rèn)為知識(shí)是進(jìn)行斗爭(zhēng)和為無產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)服務(wù)的手段。4、定語定語是名語前面的連帶成分，用來修飾、名詞表示人或事物性質(zhì)、狀態(tài)、數(shù)量、所屬等。例如：(1)那〔沉甸甸〕的稻谷，象一壟壟〔全黃〕的珍珠。(2)〔三杯〕美灑敬親人。(3)雪野中有〔血紅〕的寶珠山茶，〔白中隱青〕的〔單瓣〕梅花。(4)〔中國〕的歷史有〔自己〕的特點(diǎn)。5、狀語狀語是動(dòng)語或形容詞前面的連帶成分，用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，表示動(dòng)作的狀態(tài)、方式、時(shí)間、處所或程度等。例如：(1)他［已經(jīng)］走了。(2)咱們［］見。(3)歌聲［把王老師］帶入深沉的回憶。(4)科學(xué)［終于以偉大的不可抑制的力量］戰(zhàn)勝了神權(quán)。副詞、形容詞經(jīng)常作狀語，表時(shí)間、處所的名詞經(jīng)常作狀語，一般名詞不作狀語。動(dòng)詞中除助動(dòng)詞外，一般動(dòng)詞很少作狀語，介詞短語常作狀語。一般狀語緊連在中心高速的前邊，但表時(shí)間、處所、目的的名詞或介詞短語作狀語時(shí)，可以放在主語的前邊，如，［在XX］我們游覽了西湖勝景。6.補(bǔ)語補(bǔ)語是動(dòng)詞或形容詞后面的連帶成分，一般用來補(bǔ)充說明動(dòng)作、行為的情況、結(jié)果、程度、趨向、時(shí)間、處所、數(shù)量、性狀等。例如：(1)廣大人民干得〈熱火朝天〉。(2)他寫的字比原來不是好〈一點(diǎn)〉，而是好得〈多〉。(3)他生〈于1918年〉。(4)他坐〈在桌子旁〉。(5)顏色是那么濃，濃得〈好象要流下來似的〉。提交人： f6_lixinsh 時(shí)間：8/15/20056:4:9主題： 其它的一些語法老師，除了句子成分，能把其它的中考會(huì)涉與的語法知識(shí)告訴我嗎？能夠詳細(xì)內(nèi)容：內(nèi)容：點(diǎn)嗎？謝謝!提交人： 雪caj 時(shí)間：8/15/200517:42:50主題： 請(qǐng)選用名詞表示人或事物名稱的詞叫名詞。下邊劃線的詞分別表示不同人或事物的名稱。中間掛著一塊匾道：三味書屋；匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對(duì)著那匾和鹿行禮。這是閏土的父親所傳授的方法。正午習(xí)字，晚上對(duì)課。表示人名的如“孔子〞“閏土〞“父親〞；表示處所的如“三味書屋〞；表示時(shí)間的如內(nèi)容：“正午〞“晚上〞；表示方位的如“中間〞“下面〞；表示事物的如“梅花鹿〞“匾〞“畫〞“古樹〞“牌位〞；表示抽象概念的如“方法〞。動(dòng)詞動(dòng)詞是表示動(dòng)作行為、發(fā)展變化、心理活動(dòng)等意義的詞。下邊劃線的詞分別表示不同的意義。他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢。想起這些，我多么懊悔！走到那邊月臺(tái)，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。表示動(dòng)作行為的如“穿〞“跳〞“爬〞“走〞“紀(jì)念〞“責(zé)備〞；表示存在變化的如“有〞“增加〞“縮小〞；表示心理活動(dòng)的如“想〞“懊悔〞；表示可能、意愿的如“應(yīng)該〞；表示趨向的如“下去〞“上去〞；表示判斷的如“是〞。形容詞形容詞是表示事物的形狀、性質(zhì)或狀態(tài)的詞。下邊劃線的詞都是形容詞。這朦朧的橘紅的光，實(shí)在照不了多遠(yuǎn)；但這小姑娘的鎮(zhèn)定、勇敢、樂觀的精神鼓舞了我，我似乎覺得眼前有無限光明！表示形狀的如“小〞〔另外如“大〞“高〞“圓〞等〕；表示性質(zhì)的如“鎮(zhèn)定〞“勇敢〞“樂觀〞；表示狀態(tài)的如“朦朧〞“橘紅〞“遠(yuǎn)〞等。形容詞常用來修飾名詞。恰當(dāng)使用形容詞，能把人或事物寫得具體、生動(dòng)。代詞注意下邊句子中加線的詞。把中國人民的解放事業(yè)當(dāng)作他自己的事業(yè)，這是什么精神？不少的人……把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。就在這里睡覺？怎么行呢？不知什么時(shí)候又睡著了。我以為30里的山就是那么一點(diǎn)；上面句子里加線的詞都是起指代作用的，稱為代詞。代詞包括：人稱代詞，代替人或事物的名稱，如我、你、他、我們、你們、他們、自己、人家；疑問代詞，用來提出問題，如誰、什么、怎樣、哪、哪里；指示代詞用來區(qū)別人或事物，如這、那、這里、那里、這么、那么、每、各。使用人稱代詞，要注意“他們〞可專指男性，也可指男女兼有。還要注意“我們〞和“咱們〞用法的區(qū)別?！拔覀儴曋刚f話人，有時(shí)也可包括聽話人；“咱們〞一定包括說話人和聽話人。指示代詞“那〞用于遠(yuǎn)指，“這〞用于近指。數(shù)量詞一座30里高的瑤山等了好久才走了幾步拿出僅有的一點(diǎn)米一尺多寬第一座難走的山五、八軍團(tuán)歇了一下上面加點(diǎn)的詞都是表示數(shù)目的，叫數(shù)詞。在數(shù)詞中，有的表示確數(shù)，如一、二、百、千；有的表示概數(shù)，如幾、些、多數(shù)、少數(shù)；有的表示序數(shù)，前頭要加上表示次第的“第、初、老〞等等，如第一、初五、老三。上面加--的詞，都是表示單位的量詞。有的表示事物的單位；有的表示動(dòng)作、行為的單位。前者較多，有表示個(gè)體的，如只、個(gè)、臺(tái)、枝、條；有表示集體的，如雙、副、對(duì)、類、幫；有表示不定量的，如些、點(diǎn)；有表示度量衡的，如丈、尺、里、畝。后者較少，如次、回、下、趟、遍、陣、場(chǎng)、遭、番。數(shù)詞和量詞常常連用，構(gòu)成數(shù)量詞。表示事物單位的數(shù)量詞常用在名詞前邊，如一本書；表示動(dòng)作、行為單位的數(shù)量詞常用在動(dòng)詞后邊，如去一次。副詞、連詞副詞用在動(dòng)詞、形容詞前邊，表示行為、動(dòng)作或性質(zhì)、狀態(tài)的程度、X圍、時(shí)間、頻率、情勢(shì)、語氣等。常用的副詞如：很、更、最、非常、都、只、才、就、已經(jīng)、剛剛、立刻、忽然、漸漸、終于、不、沒、大概、簡(jiǎn)直，等。副詞主要用來修飾、限制動(dòng)詞或形容詞，如課文里的句子：“花里帶著甜味兒；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。〞這里連用了“仿佛〞“已經(jīng)〞“滿〞三個(gè)副詞，修飾表示判斷的動(dòng)詞“是〞?！胺路皎暠硎厩閯?shì)，好像、似乎的意思；“已經(jīng)〞表示完成；“滿〞表示程度深。這句話，從聞到花的甜味聯(lián)想到果實(shí)累累，用虛寫開拓了誘人的豐收美景。如果不用這幾個(gè)副詞，句子變成“樹上是桃兒、杏兒、梨兒〞，就不符合實(shí)際，也沒有豐富想象的意味了。注意下邊句子里加線的詞。1．這篇散文贊美春的活力，帶給人以希望和力量。2．欣賞大自然或者讀寫景抒情的文章，都可以受到美的熏陶。3．只要反復(fù)誦讀，就可以把課文背熟。第1句“和〞連接“希望〞“力量〞，表示并列關(guān)系；第2句“或者〞連接“欣賞大自然〞“讀寫景抒情的文章〞，表示選擇關(guān)系；第3句“只要〞表示條件，和副詞“就〞配合使用。這些起連接作用的詞，叫做連詞。常見的連詞還有：同、跟、而、并且、而且、雖然、但是、如果、只有因?yàn)椤⑺裕取＝樵~、助詞、嘆詞、擬聲詞一介詞介詞經(jīng)常用在名詞、代詞等的前面，和這些詞合起來表示動(dòng)作、行為、性狀的起止、方向、處所、時(shí)間、對(duì)象、方式、原因、目的、比較等。例如：〔1〕從第一組〔開始值日〕〔表起止〕〔2〕往北〔走〕〔表方向〕〔3〕沿著河邊〔跑步〕〔表處所〕〔4〕從早到晚〔不閑著〕〔表時(shí)間〕〔5〕給病人〔送藥〕〔表對(duì)象〕〔6〕依照他的樣子〔做〕〔表方式〕〔7〕由于著涼〔他病倒了〕〔表原因〕〔8〕為“四個(gè)現(xiàn)代化〞〔而奮斗〕〔表目的〕〔9〕比前幾天〔熱多了〕〔表比較〕常用介詞與其用法：〔順口溜〕自、從、以、當(dāng)、為、按照，由于、對(duì)于、為了、到，和、跟、把、比、在、關(guān)于，除了、同、對(duì)、向、往、朝……用在名詞代詞前，修飾“動(dòng)〞“形〞要記牢。二助詞助詞是沒有獨(dú)立性，意義最不實(shí)在的虛詞。助詞可分為三類：結(jié)構(gòu)助詞：的、得等，其中“的〞表示兩部分之間的修飾關(guān)系，“得〞表示補(bǔ)充關(guān)系。例如：光輝的歷程〔“光輝〞修飾“歷程〞〕慢慢的走〔“慢慢〞限制“走〞〕跳得高〔“高〞補(bǔ)充修飾“跳〞〕動(dòng)態(tài)助詞：著、了、過，表示動(dòng)作、行為的狀態(tài)。其中“著〞表示動(dòng)作、行為正在進(jìn)行中；“了〞表示已經(jīng)完成；“過〞表示曾經(jīng)發(fā)生過。例如：他走了〔表示他已經(jīng)離開這里〕他走著〔表示正在走〕他來過〔表示曾經(jīng)來這里，現(xiàn)在卻不在〕語氣助詞：的、了、嗎、吧、呢、啊、呀，表示陳述、疑問、祈使、感嘆等語氣，都用在句子末尾。例如：他會(huì)的。〔表示肯定的語氣〕他贏了?！脖硎敬_定的語氣〕你冷嗎？〔表示疑問的語氣〕你去吧?！脖硎酒硎沟恼Z氣〕多美??！〔表示感嘆的語氣〕三嘆詞嘆詞是表示感嘆、呼喚、應(yīng)答等聲音的詞。嘆詞一般都是單用，位置比較靈活，可以在句前，也可以在句中或句末，語句的意思不變。例如：喂，你聽見了沒有？〔在句前〕你，喂，聽見了沒有？〔在句中〕你聽見了沒有？喂！〔在句末〕四擬聲詞擬聲詞是摹擬聲音的詞。如：嘭、嘩啦、哐啷、叮嗒、轟隆隆等。短語（一）.并列短語：詞和詞之間沒有輕重主次之分，彼此地位平等。1．類型：1〕名＋名文化教育今天或明天〔名詞短語〕2〕動(dòng)＋動(dòng)調(diào)查研究愿意并實(shí)行〔動(dòng)詞短語〕3〕形＋形光輝燦爛莊嚴(yán)肅穆〔形容詞短語〕4〕代＋代我和他這樣那樣〔名詞短語〕5〕數(shù)量＋數(shù)量四面八方千秋萬代三斤五兩〔名詞短語〕2.并列短語一般前后可以互換位置，如：工廠、農(nóng)村，我、你、他。但有些并列短語是不能前后顛倒位置的，因?yàn)樗幸欢ù涡?。時(shí)間順序：春、夏、秋、冬大小順序：省、市、縣年齡順序：老、中、青邏輯順序：繼承和發(fā)展接近文學(xué)和愛好文學(xué)語言習(xí)慣：男女老少金銀銅鐵油煙醬醋1.并列短語一般要求詞性相同，但個(gè)別也有不同。如：姐姐和我〔名詞＋代詞〕勤勞、勇敢、不怕苦〔形＋形＋代〕〔二〕、偏正短語前偏后正：“偏〞修飾、限制“正〞。1〕定＋中〔名、代〕，如：〔祖國〕大地〔一朵〕茶花〔前進(jìn)〕的步伐2〕狀＋中〔動(dòng)、形〕，如：［很］好看［獨(dú)立］思考［慢慢］地走舊語法：“的〞是定語的標(biāo)志；“地〞是狀語的標(biāo)志。新語法：統(tǒng)一為“的〞?！踩?、動(dòng)賓短語：動(dòng)賓之間是支配與被支配、關(guān)涉與被關(guān)涉的關(guān)系。動(dòng)詞＋賓語賓語是回答動(dòng)詞“誰〞、“什么〞、“哪兒〞的。如：消滅敵人、放下包袱、丟下它、發(fā)展生產(chǎn)、進(jìn)行斗爭(zhēng)、騙取信任、恢復(fù)平靜、愛熱鬧、下決心、有幽默感、像珍珠〔四〕、動(dòng)補(bǔ)短語：動(dòng)+補(bǔ)。動(dòng)補(bǔ)短語中的補(bǔ)語不能回答動(dòng)詞“誰〞、“什么〞“哪兒〞。如：看清楚、去一趟、拿起來、引在腦子里〔五〕、形補(bǔ)短語：形+補(bǔ)，以形容詞為中心時(shí)它的后面只有補(bǔ)語，因?yàn)樾稳菰~不能帶賓語。結(jié)構(gòu)助詞“得〞是補(bǔ)語的標(biāo)志，如：跑得快、走的急、機(jī)靈得很、密得不透氣〔六〕、主謂短語：陳述與被陳述的關(guān)系。名詞〔代詞〕+動(dòng)詞〔形容詞〕主語可以回答謂語“誰〞、“什么〞；謂語可以回答主語“怎么樣〞如：覺悟提高、思想解放、陽光燦爛、心情舒暢特殊主謂短語：名詞做謂語。如：今天星期三、明天國慶節(jié)、他中等身材復(fù)句(-)復(fù)句類型由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義緊密聯(lián)系，結(jié)構(gòu)相互獨(dú)立的單句即分句組成的句子稱為復(fù)句。組合復(fù)句的分句可以是主謂句，也可以是非主謂句。分句之間有短暫的語音停頓，書面上用逗號(hào)或分號(hào)表示。分句之間的關(guān)系常用連詞、副詞以與一部分起關(guān)聯(lián)作用的短語來表示，復(fù)句中的分句之間有著一定的邏輯關(guān)系，根據(jù)分句之間不同的邏輯事理關(guān)系，可以把復(fù)句分為并列、承接、遞進(jìn)、選擇、轉(zhuǎn)折、因果、假設(shè)、條件、解說、目的等類型。1、并列復(fù)句：由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句并列組合而成的，敘述相關(guān)的幾件事情，或說明相關(guān)的幾種情況，分句之間沒有主次之分，常用的關(guān)聯(lián)詞語有“即A,又B〃。例如：?jiǎn)谓z不成線，獨(dú)木不成林。不是意識(shí)決定存在，而是存在決定意識(shí)。2、承接復(fù)句：也稱順承復(fù)句，連貫復(fù)句。幾個(gè)分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作，彼此順序不能動(dòng)。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“A,于是B〃“A,然后B〃、“A,接著B〃、“A,便8〃。例如：他們倆手拉著手，穿過樹林，翻過山頭、回到草房。3、遞進(jìn)復(fù)句：由兩個(gè)有遞進(jìn)關(guān)系的分句組成，后一個(gè)分句表示意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。常用的共聯(lián)詞語有“不但〔不光、不只〕A、而且〔還、又〕b〃、“而且〃、“并且〃、“尚且a,何況b〃、“別說a就連〔就是〕B〃。例如：他不僅學(xué)習(xí)好，而且工作好，尤其是思想好。4、選擇復(fù)句：幾個(gè)分句分別說出凡種情況，要求從中選擇一種，表示“或此或彼〞、“非此即彼〃、“與其這樣不如那樣〃等意思。常用關(guān)聯(lián)詞語有“或者〔或〕a、或者〔或〕b〃、“不是a就是b〃、“是a還是b〃、〃與其A,個(gè)如b〃。例如：不在沉默爆發(fā)，就在沉默中滅亡。5、轉(zhuǎn)折復(fù)句：由兩個(gè)有轉(zhuǎn)折關(guān)系的分句組成，幾個(gè)分句的意思不是順著前一個(gè)分句的意思說下去，而是來一個(gè)轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)到相反的意思上去。常用的關(guān)聯(lián)詞語有：“雖然a但是b〃、“a不過b〃、“可是〃、“然而〃、“卻〃等。例如。自然是偉大的，然而人類更偉大。6、因果復(fù)句：由兩個(gè)有因果關(guān)系的分句組成，分句之間是說明原因和結(jié)果的關(guān)系。常用的關(guān)聯(lián)詞語有“因?yàn)閍所以b〃、“既a就〔那么〕b〃、〃因此〃。例如：因?yàn)樗袌?jiān)定的信念，所以遇到困難從氣餒。7、假設(shè)復(fù)句：由兩個(gè)有似設(shè)關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句假設(shè)存在或出現(xiàn)了某種情況，后一個(gè)分句說明由這種假設(shè)的情況產(chǎn)生的結(jié)果，常用關(guān)聯(lián)詞語有“如果〔倘若〕a就〔那么〕b〃、“即使〔縱然〕a,也匕〃、“再A,也b〃、“假如〃、“假使〃、“假若〞、“要是〞，例如：假如產(chǎn)品質(zhì)量不好，數(shù)量再多，也沒有使用價(jià)值怕。8、條件復(fù)句：由兩個(gè)有條件關(guān)系的分句組成，前一個(gè)分句提出一個(gè)條件，后一個(gè)分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。常用關(guān)聯(lián)詞語有“只要a,就b〃、“只有〔除非〕a才b,“無論〔任憑〕a,都〔也〕b〃。例如：只有黨風(fēng)正,才能事業(yè)興。多重復(fù)句是指分句之間的關(guān)系在兩個(gè)層次以上的復(fù)句。分析多重復(fù)句的層次和關(guān)系，可采用“劃線法〃用“I〃劃出第一層，并注明關(guān)系：有“II〃劃出第二層，并注明關(guān)系：以此類推。分析多面復(fù)句的步驟：第一步要統(tǒng)觀全局,從總體上分析,找出全句第一層的有關(guān)分句。弄清分句之間的關(guān)系；第二步再對(duì)第一層次的各個(gè)分句作分析,看它們是不是復(fù)句、如果是復(fù)句,再找出這些分句構(gòu)成這個(gè)復(fù)句的分句,弄清它們之間的關(guān)系,這便是第二層次：以此類推,直到分析到所有的分句都是單句為止。分析多重復(fù)句,要一看分號(hào),二看關(guān)聯(lián)詞語,三看邏輯關(guān)系。有分號(hào),就在分號(hào)那劃一層。如果一個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語,那就看分句之間的邏輯關(guān)系。例如：有一些人懷念他們的過去,〔轉(zhuǎn)折〕但是過去的東西永遠(yuǎn)不會(huì)再來〔因果〕因此他們感到將來的渺茫。〔因果〕從不把希望寄托在將來?！蔡砧T《崇高的理想》〕單句和復(fù)句的區(qū)別單句和復(fù)句如何區(qū)別？一般常從以下三個(gè)方面區(qū)別：〔1〕定義法。單句,只有一個(gè)主謂語部分；復(fù)句是由兩個(gè)或兩個(gè)以上單句組成,組成復(fù)句的單句叫分句。分句可以是主謂句,也可以是非主謂句。例子1〔2〕抓主干法：再長(zhǎng)再復(fù)雜的單句都可用此法簡(jiǎn)縮成非常簡(jiǎn)潔明了的句子。且句子主干中只有一套主謂語部分。例子2〔3〕外部標(biāo)志法：復(fù)句構(gòu)成主要有兩種形式,一是由兩個(gè)或兩個(gè)以上的分句按照一定的次序直接結(jié)合起來,這個(gè)復(fù)句沒有關(guān)聯(lián)詞語。另一種復(fù)句是借助關(guān)聯(lián)詞語組合起來的,對(duì)這種復(fù)句,只要?jiǎng)澇霰硎靖鞣N意義的關(guān)聯(lián)詞語,就可知它是一個(gè)復(fù)句,這些關(guān)聯(lián)詞語就成了復(fù)句的外部語言標(biāo)志。例子3不過使用此方法有時(shí)還需要結(jié)合使用前兩種方法，才能準(zhǔn)確區(qū)別單復(fù)句，因?yàn)橛行﹩尉涞哪承┏煞钟械囊彩怯蓮?fù)句充當(dāng)?shù)?。例?例1：“社會(huì)不同，階級(jí)不同，骨氣的具體含義也不同。〞3個(gè)單句組成的一個(gè)復(fù)句，用“也〞連接前兩個(gè)分句，同第3個(gè)分句表示并列。例2：“這M對(duì)于一班見異思遷的人］，［對(duì)于一班鄙薄技術(shù)工作以為不足道、以為無出路的人］，［也］是一個(gè)極好的教訓(xùn)。〞主干：這是教訓(xùn)。例3：“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。〞關(guān)聯(lián)詞：不但……而且……〔遞進(jìn)關(guān)系〕例4：“我們只是認(rèn)為：無節(jié)制地信手亂花，即使是自己的勞動(dòng)所得，也是有背于節(jié)約精神的。〞這個(gè)句子，“認(rèn)為〞的賓語是由一個(gè)二重復(fù)句充當(dāng)?shù)?。如果看到有關(guān)聯(lián)詞就判定它是復(fù)句，那就錯(cuò)了。但只要結(jié)合前兩種方法去判斷，問題就可迎刃而解。、詞類歌訣名詞：人和事物各有名，萬千名目可辨清。表示名稱即名詞，具體抽象有不同。時(shí)間空間和地點(diǎn)，方向位置有專稱。主賓定謂都可作，名詞具有多功能。動(dòng)詞：世間萬物皆運(yùn)動(dòng)，于是動(dòng)詞相應(yīng)生。行為動(dòng)作和發(fā)展，存在消失與變更。心理活動(dòng)與判斷，一概可作謂語用。能愿趨向兩動(dòng)詞，配合謂語意更明。形容詞：人有特征物有形，修飾動(dòng)名靠形容。事態(tài)動(dòng)作有性狀，描摹性狀用形容。形容詞語極豐富，準(zhǔn)確修飾需深功。形容詞語功能多，主要充當(dāng)狀謂定。數(shù)詞：數(shù)詞即為表數(shù)目，確數(shù)概數(shù)和序數(shù)。確數(shù)包括整分倍，不定數(shù)目是概數(shù)。整數(shù)前加老第初，排列順序是序數(shù)。分?jǐn)?shù)倍數(shù)表增加，減少只能用分?jǐn)?shù)。量詞：表示單位量詞全，單位各異按習(xí)慣。事物行動(dòng)作統(tǒng)計(jì)，物量動(dòng)量分兩款。量詞數(shù)詞相結(jié)合，數(shù)量短語功能全。動(dòng)量短語居動(dòng)后，物量短語在名前。代詞：代詞代替人事物，按照作用分三族。人稱代詞我你他，咱們自己和大家。疑問代詞誰什么，進(jìn)地性狀數(shù)如何。提示代詞這和那，每名某另別其他。副詞：副詞修飾動(dòng)與形，X圍程度與時(shí)間?？戏窆烙?jì)與情態(tài)，語氣頻率用法全。稍微沒有全都偏，簡(jiǎn)直僅僅只永遠(yuǎn)，已經(jīng)曾經(jīng)就竟然，將要立刻剛偶然，漸漸終于決忽然，難道連續(xù)又再三，也許必須很非常，最太十分更馬上，越極總挺常常再，屢次一定也不還。時(shí)名副名看加在，名前可加副不來。前很后名都不行，單獨(dú)回答更不能。介詞：自從以當(dāng)為按照，由于對(duì)于為了到；和跟把比在關(guān)于，除了同對(duì)向往朝；用在名詞代詞前，修飾動(dòng)形要記牢。助詞：結(jié)構(gòu)助詞的地得，時(shí)態(tài)助詞著了過，語氣助詞啊吧呢，他詞后邊附加義。連詞：和同與跟關(guān)中間，或者以與帶關(guān)聯(lián)。介詞連詞難分辨，換位不變才是連。句子成分歌訣基本成分主謂賓，連帶成分定狀補(bǔ)。定語必居主賓前，謂前為狀謂后補(bǔ)。六者關(guān)系難分辨，心中有數(shù)析正誤。什么誰稱主，做是怎樣才充謂；賓語動(dòng)支配，回答謂語什么誰。前置狀語目〔的〕時(shí)〔間〕地〔點(diǎn)〕，意義不變能復(fù)位。補(bǔ)語從后說前謂，定語才和后賓配。介賓短語多狀補(bǔ)，不能充當(dāng)賓主謂。的定地狀與得補(bǔ)，語言標(biāo)志定是非。句子語病修改歌訣檢查語病要細(xì)心，先看主干主謂賓，殘缺搭配是病因；再看枝葉定狀補(bǔ)，能否搭配語中心。下面語病常常見，熟悉現(xiàn)象心有底。是否恰當(dāng)用詞語，語序是否屬合理，前后有矛盾，更有不統(tǒng)一，替概念，有歧義，句式雜糅使人迷，結(jié)構(gòu)又膠節(jié)，語言重復(fù)又多余，多層否定成后語。修改語病法牢記，添、刪、調(diào)、換百病醫(yī)。語法基礎(chǔ)知識(shí)概述一、語法知識(shí)概述〔一〕詞類漢語的詞可以分為12類。名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、量詞和代詞是實(shí)詞，副詞、介詞、連詞、助詞、擬聲詞和嘆詞是虛詞。名詞：表示人和事物的名稱的實(shí)詞。如："黃瓜、白菜、拖拉機(jī)、計(jì)算機(jī)"。表示專用名稱的叫做"專用名詞"，如"乂乂、XX、李白、白居易"。表示抽象事物的名稱的叫做"抽象名詞"，如詠疇、思想、質(zhì)量、品德、友誼、方法"。表示方位的叫做"方位名詞"，如"上""下""左""右""前""后""中""東""西""南""北""前面""后邊""東邊""南面""中間"等。動(dòng)詞：動(dòng)詞表示人或事物的動(dòng)作、行為、發(fā)展、變化。有的動(dòng)詞表示一般的動(dòng)作，？quot；來、去、說、走、跑、學(xué)習(xí)、起飛、審查、認(rèn)識(shí)"等。有的動(dòng)詞表示心理活動(dòng)，如"想、重視、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，這樣的動(dòng)詞前面往往可以加上"很、十分"。有的動(dòng)詞表示能夠、愿意這些意思，叫做"能愿動(dòng)詞"，它們是"能、要、應(yīng)、肯、敢、得〔dei〕、能夠、應(yīng)該、應(yīng)當(dāng)、愿意、可以、可能、必須"，這些能愿動(dòng)詞常常用在一般的動(dòng)詞前面，如"得去、能夠做、可以考慮、愿意學(xué)習(xí)、應(yīng)該說明、可能發(fā)展"。還有一些動(dòng)詞表示趨向，叫做"趨向動(dòng)詞"，如"來、去、上、下、進(jìn)、出、上來、上去、下來、下去、過來、過去、起?quot;，它們往往用在一般動(dòng)詞后面表示趨向，如"跳起來、走下去、抬上來、跑過去"。"是""有"也是動(dòng)詞，跟動(dòng)詞的用法一樣。形容詞：形容詞表示事物的形狀、樣式、性質(zhì)等，如"多、少、高、胖、死板、奢侈、膽小、丑惡"。數(shù)詞：數(shù)詞是表示事物數(shù)目的詞。如"一、二、兩、三、七、十、百、千、萬、億、半量詞：量詞是表示事物或動(dòng)作單位的詞。漢語的量詞分為名量詞和動(dòng)量詞。名量詞表示事物的數(shù)量，又可以分為單位量詞和度量量詞。單位量詞表示事物的單位，如"個(gè)、X、、只、支、本、臺(tái)、架、輛、顆、株、頭、間、把、扇、？quot；等；度量量詞表示事物的度量，如"寸、尺、丈、斤、兩、噸、升、斗、加侖、伏特、歐姆、立方米"。動(dòng)量詞表示動(dòng)作的數(shù)量，用在動(dòng)詞前后表示動(dòng)作的單位，如"次、下、回、趟、場(chǎng)"。副詞：副詞總是用在動(dòng)詞形容詞前面做狀語，如"很、頗、極、十分、就、都、馬上、立刻、曾經(jīng)、居然、重新、不斷"等。副詞通常用在動(dòng)詞、形容詞前面。如"就來、馬上走、十分好、重新開始"，只有"很""極"可以用在動(dòng)詞、形容詞后面做補(bǔ)語，如"高興得很、喜歡極了"。介詞：介詞總是同其他的詞組合在一起，構(gòu)成介詞短語，做定語、狀語和補(bǔ)語。如"把、從、向、朝、為、為了、往、于、比、被、在、對(duì)、以、通過、隨著、作為"。連詞：連詞可以連接詞、短語、句子乃至段落。如"和、與、或者、或、又、既"。關(guān)聯(lián)詞語可以看成是連詞，如"因?yàn)椤浴⒉坏?、雖然……但是"。助詞：附加在詞、短語、句子上起輔助作用的詞。助詞可以分為三類。一類是結(jié)構(gòu)助詞，它們是"的、地、得、所、似的"；一類是動(dòng)態(tài)助詞，它們是"著、了、過"；一類是語氣助詞，如"啊、嗎、呢、吧、吶、呀、了、么、哇"。嘆詞：表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞叫做嘆詞。？quot;喂、喲、嗨、哼、哦、哎呀"。嘆詞總是獨(dú)立成句。擬聲詞：這是模擬聲音的詞。如"嗚、汪汪、轟隆、咯咯、沙沙沙、呼啦啦"?！捕扯陶Z詞和詞按照一定的規(guī)則可以組成短語，短語是詞和詞構(gòu)成的比詞大、比句子小的語法單位。漢語里有許多種短語，最基本的是下面七種。聯(lián)合短語：由地位平等的詞組成的短語叫做聯(lián)合短語。如"白菜、芹菜""香蕉、橘子、甜橙""調(diào)查、研究""接受并且審理""雄偉、壯麗""又白又胖"。偏正短語：偏正短語中的一部分是中心詞，前面總是有修飾語。如"大城市、小村莊、優(yōu)異的成績(jī)、電子計(jì)算?quot；〔這是以名詞為中心的偏正短語〕；"慢走、努力工作、仔細(xì)地分析、特別大、最優(yōu)秀"〔這是以動(dòng)詞、形容詞為中心的偏正短語〕。補(bǔ)充短語：這是補(bǔ)充成分在后面的短語，如"坐下、掉下去、拿起來、算得準(zhǔn)、說得妙、放在這里"。動(dòng)賓短語：這是動(dòng)詞后面帶著賓語的短語。如"買菜、寫小說、看電視、走親戚、跑材料、修理汽車、收購藥材"。主謂短語：被陳述對(duì)象在前，陳述者在后構(gòu)成的短語，叫做"主謂短語"，好像一個(gè)句子，但是沒有句子的語氣，因而沒有句子的獨(dú)立性。如"電燈亮、通、學(xué)校開學(xué)、山河壯麗、春雨綿綿、河水奔騰、祖國富強(qiáng)"。介詞短語：介詞在前，其他詞語〔主要名詞或者名詞短語〕在后組成的短語。？quot；在中國、對(duì)他們、往XX、從今年、關(guān)于他、向大家、朝方向、以這種方式、為廣大群眾、比個(gè)人的利益"。的字短語：用"的"在最后組成的短語，相當(dāng)于一個(gè)名詞。如"教書的、開車的、走路的、先進(jìn)的、手里拿把花的、頭上打著蝴蝶結(jié)的"?！踩尘渥映煞志渥佑辛鶄€(gè)成分：主語、謂語、賓語、補(bǔ)語、定語、狀語。主語和謂語：主語是句子里被陳述的對(duì)象，謂語是用來陳述主語的。在一般情況下，主語在前，謂語在后。 〔1〕大伙而都散了?！斗竹R》）〔2〕滿樹淺黃色的小花，uu并不出眾。《荔枝蜜》）〔3〕我最不能忘記的uu是他的背影。《背影》）〔4〕利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，uu已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)?！洞笞匀坏恼Z言》〕〔5〕那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以與四周層次繁多的建筑立面，uu組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖?！病缎蹅サ娜嗣翊髸?huì)堂》）這幾句的主語是"大伙""滿樹淺黃色的小花""我最不能忘記的""利用物候知識(shí)來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)""那壯麗的柱廊，淡雅的色調(diào)，以與四周層次繁多的建筑立面"，這幾句的謂語是"都散了""并不出眾”"是他的背?quot；”已經(jīng)發(fā)展為一門科學(xué)””組成了一幅莊嚴(yán)絢麗的畫圖"。把中心詞看成是主語和謂語也是可以的。如：〔6〕一X簡(jiǎn)陋的大竹床uu鋪著厚厚的稻草?！扼A路梨花》）〔7〕其實(shí)這種縮微技術(shù)UU，早在十九世紀(jì)普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)候就使用過了?！稄募坠俏牡娇s微圖書館》〕可以認(rèn)為"竹床""技術(shù)"是主語，可以認(rèn)為"鋪""使用"是謂語。賓語和補(bǔ)語：賓語往往表示動(dòng)作支配的對(duì)象，并且總是處在動(dòng)詞的后頭。補(bǔ)語是動(dòng)詞形容詞后面的補(bǔ)充成分。如：〔1〕橋腳上站在一個(gè)人，卻是我們母親?！掺斞浮渡鐟颉贰场?〕我最不能忘記的是他的背影?！病侗秤啊贰场?〕蕭隊(duì)長(zhǎng)說過：先進(jìn)的要帶落后的?！病斗竹R》〕〔4〕列寧主義認(rèn)為：資本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)殖民地半殖民地人民的解放斗爭(zhēng)，殖民地半殖民地的無產(chǎn)階級(jí)要擁護(hù)資本主義國家的無產(chǎn)階級(jí)的解放斗爭(zhēng)，世界革命才能勝利?！病都o(jì)念白求恩》〕字下有線的全是賓語。還有一種賓語叫做"雙賓語"，如：〔5〕現(xiàn)在人們叫它故宮?！病豆蕦m博物院》〕〔6〕我給她一本書。"它""她"是近賓語〔間接賓語〕，"故宮""一本書"是遠(yuǎn)賓語〔直接賓語〕?！?〕說起來可笑，小時(shí)候有一回上樹掐海棠花，不想叫蜜蜂螫?lt;一下,，痛得我差點(diǎn)兒跌＜下來＞＃?《荔枝蜜》〕〔8〕我獨(dú)自一人游蕩＜在田野里＞?！病锻谒j菜》〕〔9〕從化的荔枝樹多得＜像一片碧綠的大海＞，開花時(shí)節(jié)，那蜜蜂滿野嚶嚶嗡嗡，忙得＜忘記早晚＞，有時(shí)還趁著月色采花釀蜜?！病独笾γ邸贰场?0〕我那時(shí)真是聰明＜過分＞?！病侗秤啊贰场?1〕年紀(jì)比我大的人，往往如此，我遇見過＜好幾回＞了。〔《從百草園到三味書屋》〕尖括號(hào)里的全是補(bǔ)語，都補(bǔ)充說明了前面的動(dòng)詞、形容詞。定語和狀語：定語是名詞性詞語的修飾成分，狀語是動(dòng)詞性、形容詞性詞語的修飾成分?！?〕這時(shí)我看見〔他〕的背影，〔我〕的淚很快地流下來了。〔《背影》〕〔2〕可我，總還是懷念那〔長(zhǎng)在野地里〕的薺菜，就像懷念〔那些與自己共過患難的老朋友〕一樣。〔《挖薺菜》〕〔3〕老遠(yuǎn)就看見〔鑲嵌在正門頂上〕的國徽的閃閃金光。〔《雄偉的人民大會(huì)堂》〕〔4〕李四光［這一生中］［還從來］沒有過一次［這樣］舒暢和快樂的談話?！病兜刭|(zhì)之光》〕〔5〕他們［只］認(rèn)得錢，托他們只是［白］托！而且我［這樣］大年紀(jì)的人，難道［還］［不］能料理自己么？〔朱自清《背影》）〔6〕說到這里，我們兩人都［不約而同］地站了起來，［沿著草坪旁用卵石鋪成的小徑］走到歡乂"跟前?！彩捛稐椇恕罚﹫A括號(hào)里的是定語，方括號(hào)里的是狀語?！菜摹硰?fù)句請(qǐng)注意各種復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語?！?〕天上風(fēng)箏漸漸多了，地上孩子也多了?！病洞骸罚?〕叫號(hào)叫到他的時(shí)候，他不要馬，也不要牛?！病斗竹R》）〔3〕我下了樓，在門口買了幾個(gè)大紅橘子，塞在手提袋里，順著歪斜不平的石板路，走到小屋的門口?！病缎￠贌簟贰场?〕那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翕動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字?quot；不，沒……沒用了?！薄病镀吒鸩瘛贰成厦娴木渥樱?〕〔2〕是并列復(fù)句，〔3〕〔4〕是連續(xù)復(fù)句。連續(xù)復(fù)句常常沒有關(guān)聯(lián)詞語。〔5〕現(xiàn)在的書，不光花色品種繁多，而且有的越來越小?！病稄募坠俏牡娇s微圖書館》〕〔6〕這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固?！病吨袊氖皹颉贰场?〕又像是等著貓赦免了它，或是忽然來了個(gè)救星?！病缎÷槿浮罚?〕人還沒有看見，已經(jīng)先聽到歌聲了；或者人已轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊，不絕如縷?！矃遣挕陡杪暋贰成厦娴膹?fù)句，〔5〕〔6〕是遞進(jìn)復(fù)句，〔7〕〔8〕是選擇復(fù)句?！?〕老初和老孫頭都勸她要一頭，可是她說啥也不要。〔《分馬》）〔10〕孟子的這些話，雖然是在1000多年以前說的，但直到現(xiàn)在，還有它積極的意義。〔《談骨氣》）〔11〕要讓它呆在那兒，會(huì)咬死蜜蜂的。〔《荔枝蜜》）〔12〕如果能注意到物候延遲，選擇適宜的播種日期，這種損失就可能避免?！病洞笞匀坏恼Z言〕上面的復(fù)句，〔9〕〔10〕是轉(zhuǎn)折復(fù)句，〔11〕〔12〕是假設(shè)復(fù)句?！?3〕只有你意識(shí)到這一點(diǎn)，你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因?！参何　墩l是最可愛的人》〕〔14〕只要占領(lǐng)了這個(gè)沃野，他們就可以強(qiáng)渡黃河，進(jìn)入汾河或黃河河谷。〔翦伯贊《內(nèi)蒙訪古》〕〔15〕競(jìng)賽結(jié)束的時(shí)候，無論紡得多的還是紡得少的，得獎(jiǎng)的還是沒得獎(jiǎng)的，大家都感到勝利的快樂?！矃遣挕队浺惠v紡車》〕〔16〕不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)，見誰都打招呼?！矃遣挕陡杪暋贰场?3〕?〔16〕這四句，都是條件復(fù)句。條件復(fù)句的關(guān)聯(lián)詞語比較多，要特別注意?！?7〕因?yàn)橐驗(yàn)樗鼈冸x地球非常遠(yuǎn)，因而看去仿佛是小點(diǎn)點(diǎn)了?！瞂文光《火刑》〕〔18〕既然有了血痕，當(dāng)然不覺要擴(kuò)大?！掺斞浮都o(jì)念X和珍君》〕這兩句是因果復(fù)句。多重復(fù)句就是由各種復(fù)句組成的。上面這些復(fù)句的類型掌握得好，劃分多重復(fù)句就不成問題了。下面僅僅舉幾個(gè)例子。可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個(gè)孩子給扯壞了，/〔因果〕所以它愛人，//〔轉(zhuǎn)折〕又不完全信任人?！病缎÷槿浮罚┍M管三環(huán)路、機(jī)場(chǎng)路、京順路三路在這里交會(huì)，/〔轉(zhuǎn)折〕它卻沒有偏重往立體發(fā)展，//〔并列〕而是向?qū)拸V鋪開，///〔并列〕路向八方放射，///〔并列〕橋向八方伸展，///〔并列〕氣勢(shì)宏大。〔《立交橋》〕〔21〕如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，//（假設(shè)）它的總重量大約有五噸，/（并列）而縮微以后的膠片只有十五公斤?！病稄募坠俏牡娇s微圖書館》〕〔22〕他如果罵，/〔假設(shè)〕我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，//〔遞進(jìn)〕而且當(dāng)面叫他"八癩子"。 〔《社戲》）二、漢語語法和外語語法現(xiàn)在大家都在學(xué)習(xí)外語，一般都是學(xué)習(xí)英語。漢語語法和英語語法的區(qū)別相當(dāng)大，學(xué)習(xí)漢語語法的時(shí)候，千萬不要用英語語法來套漢語語法。1．依次填入下面橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是〔〕我們欣賞中外精彩的繪畫，可以舉出它們很多優(yōu)點(diǎn)，瀟灑自然常常是它們共同的長(zhǎng)處。畫師選擇某種素材入畫，可以經(jīng)過十分嚴(yán)格的選擇， 體現(xiàn)于畫幅上， 往往十分自然。卓越的畫師， 敢于畫壯麗雄偉的山川，氣象萬千的遠(yuǎn)景， 敢畫平常的靜物，畫嬉戲的小孩，畫斷腳的螃蟹，畫蛀孔的蔬菜……一經(jīng)他選中入畫，也就涉筆成趣，給人一番自然的美感。A.所以就不但也只要B.但是卻因?yàn)橛炙訡因此就不但不但而且D.但是卻不但也而且2．句子中的畫線處，應(yīng)填的一組詞語是〔〕或者就只是一簇一簇?zé)o名的野草，春綠秋黃、歲歲枯榮。它們沒有條件生長(zhǎng)寬闊的葉子， 它們尋找不到足以使草葉變得肥厚的營養(yǎng)，它們有的 三兩片長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)瘦的薄葉，那細(xì)微的葉脈告訴你生存該是多么艱難；更有的，它們 在一簇一簇瘦葉下自己生長(zhǎng)出根須，只 向母體吮吸一點(diǎn)乳汁， 自去尋找那不易被察覺到的石縫。A.所以只是就為了就B.因?yàn)橹皇蔷蜑榱吮鉉因?yàn)橹挥斜闶潜鉊.所以只有便是就3．下列各句中，加點(diǎn)詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫恰病矨.只有從寫境的意義上去寫景，才能正確處理景與情的關(guān)系。B.無論你聽見什么瞧見什么，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著不許動(dòng)，免得妨礙我的事情。C陳奐生往常挑了重?fù)?dān)都不乘車，今天等于是空身，自更不用說，因此太陽還高，到城嫌早，他盡量放慢腳步，一路如游春看風(fēng)光。D.人生是多么奇怪，多么變幻無常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，而且可以成全你。4．寫出下列復(fù)句的類型：〔1〕她不是“茍活到現(xiàn)在的我〃的學(xué)生，是為了中國而死的中國的青年?！掺斞浮队浤頧和珍君》〕 復(fù)句〔2〕從此，一到冬天，阿婆燙傷的手背就要生凍瘡?！餐踔苌哆@不是一顆流星》〕 復(fù)句〔3〕一次大風(fēng)沙襲擊，可以把幼苗全部打死，甚至連根拔起。〔竺可楨《向沙漠進(jìn)軍》〕 復(fù)句〔4〕那同志抬起失神的眼睛，呆滯地望了盧進(jìn)勇一眼，吃力地舉起手推開他的胳膊，嘴唇翁動(dòng)了好幾下，齒縫里擠出了幾個(gè)字：“不，沒……沒用了?！ā餐踉笀?jiān)《七根火柴》〕復(fù)句〔5〕我的這個(gè)發(fā)言，與其說是一個(gè)老科學(xué)工作者的心聲，無寧說是對(duì)一部巨著的希望。〔郭沫若《科學(xué)的春天》〕 復(fù)句〔6〕有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時(shí)卻占據(jù)過我的心靈?！参何　段业睦蠋煛贰?復(fù)句〔7〕跟著尚二叔打獵，在我是歡樂的節(jié)日，幫著提提藥葫蘆，都感到是很美的差使?！矃遣挕东C戶》〕 復(fù)句〔8〕要讓它呆在那兒，會(huì)咬死蜜蜂的。〔楊朔《荔枝蜜》〕 復(fù)句〔9〕同志們，現(xiàn)在要全力處理這件急事，會(huì)議暫停！〔《為了六十一個(gè)階級(jí)弟兄》〕 復(fù)句〔10〕他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著?！仓熳郧濉洞骸贰?復(fù)句5．把下列的復(fù)句轉(zhuǎn)換成另一種類型的復(fù)句例：桃林前面，有老百姓種的蕎麥，也有大麻和玉米這一類高稈植物?！裁┒堋讹L(fēng)景談》〕桃林前面，不僅有老百姓種的蕎麥，而且還有大麻和玉米這一類高稈植物?！?〕威尼斯最熱鬧的地方是這兒，最華妙莊嚴(yán)的地方也是這兒。〔朱自清《威尼斯》〕〔2〕陰山以南的沃野不僅是游牧民族的苑囿，也是他們進(jìn)入中原地區(qū)的跳板?！掺宀潯秲?nèi)蒙訪古》〕〔3〕還有班蝥，倘用手指按住它的脊梁，便會(huì)拍的一聲從后竅噴出一陣煙霧?！掺斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》〕〔4〕如果不了解敵我友三方的宣傳狀況，我們就無法正確地決定我們的宣傳政策?！病陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》〕〔5〕即使站在十里外的山頭上，也能看見那飛練的白光?！脖桃啊短焐骄拔镉洝贰?．劃分多重復(fù)句：〔1〕可是它的左翅也許是被養(yǎng)著它的或是別個(gè)孩子給扯壞了，所以它愛人，又不完全信任人?！怖仙帷缎÷槿浮贰场?〕如果把一萬種每本十五萬字的書放在一塊兒，它的總重量大約有五噸，而縮微以后的膠片只有十五公斤?！瞂金泰、宋廣禮《從甲骨文到縮微圖書館》〕〔3〕他如果罵，我們便要他歸還去年在岸邊拾去的一枝枯桕樹，而且當(dāng)面叫他“八癩子〞?！掺斞浮渡鐟颉贰场?〕雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的?！仓熳郧濉逗商猎律贰潮鎰e下列復(fù)句類型：20XX