人機交互技術教學大綱

《人機交互技術》教課綱領一、課程基本信息課程代4053173基礎課○專業(yè)課○專業(yè)基礎碼課程類課○中文名人機交互技術別專業(yè)選修課●公共選修課○稱面向?qū)τ嬎銠C科學與技術開課單計算機教研室象位總學時51（理論：25上機：學326）分先修課程序設計、多媒體技后續(xù)課軟件項目管理程術程二、課程性質(zhì)、地位和任務本課程是計算機科學與技術專業(yè)選修課。人機交互及人機界面的研究是計算機科學與心理學（動機心理學、認貼心理學）兩大科學相聯(lián)合的產(chǎn)物，是國際上最為活躍的研究方向之一。計算機是人類有史以來發(fā)明的最復雜的工具，給人造成了巨大的腦力負擔、學習困難、嚴重事故、大批職業(yè)病等問題。“對用戶友好”的設計理念是人機界面設計進入新的發(fā)展階段的標記。本課程主假如研究“以人為本”的人機交互，有效地解決因為界面所帶來的用戶使用問題，這也是目前廣泛性問題和難點性問題。三、課程基本要求1．理解并掌握人機界面設計的基本觀點、基本理論。2．能夠使用各樣交互設施、掌握各樣交互技術；能夠?qū)θ藱C交互界面做出正確可用性評估；能夠達成對人機交互界面的建模及實現(xiàn)相應地人機交互界面。經(jīng)過本課程的學習使學生掌握人機交互的研究對象、研究內(nèi)容，成立正確的認知觀；學會各樣交互設施的使用、理解并掌握各樣交互技術；理解并掌握可用性剖析原理并對界面的可用性做出正確的評估；理解并掌握人機交互界面的表示模型及軟件構(gòu)造。四、課程內(nèi)容及學時分派第1章緒論什么是人機交互人機交互的研究內(nèi)容人機交互的發(fā)展歷史人機交互的應用教課目標與要求：掌握人機交互的基本觀點；理解人機交互的研究內(nèi)容；認識人機交互的形成與發(fā)展過程；認識人機交互的應用；要點：人機交互的基本觀點，人機交互的研究內(nèi)容；難點：人機交互的研究內(nèi)容；第2章感知和認知基礎人的感知認知過程與交互設計原則觀點模型及對觀點模型的認知散布式認知教課目標與要求：理解人的視覺，聽覺，觸覺認知；掌握認知過程與交互設計原則；掌握觀點模型及對觀點模型的認知；理解散布式認知的觀點；理解散布式認知理論特點；鏈接散布式認知在人機交互中的應用；要點：人的感知、認知過程與交互設計原則、觀點模型；難點：觀點模型，散布式認知；第3章交互設施輸入設施輸出設施虛構(gòu)現(xiàn)實交互設施交互設施的整合應用教課目標與要求：會使用文本、圖像、指點等輸入設施；會使用顯示器、打印機、語音交互設施；認識虛構(gòu)現(xiàn)實交互設施；認識三維空間定位設施、三維顯示設施；理解交互設施的整合應用；要點：指點輸入設置、語音交互設置和虛構(gòu)現(xiàn)實系統(tǒng)中的交互設置；難點：虛構(gòu)現(xiàn)實系統(tǒng)中的交互設置的使用，交互設施的整合應用；第4章交互技術人機交互輸入模式基本交互技術圖形交互技術語音交互技術筆交互技術教課目標與要求：掌握人際交互輸入模式；掌握基本交互技術；理解語音交互技術；認識筆交互技術；要點：人機交互輸入模式，基本交互技術，語音交互技術；難點：基本交互技術，語音交互技術，筆交互技術；第5章界面設計界面設計原則理解用戶設計流程任務剖析以用戶為中心的界面設計掌握圖形用戶界面的主要思想掌握圖形用戶界面設計的一般原則理解用戶的含義掌握圖形用戶界面的設計流程；會對任務進行剖析；認識以用戶為中心的界面設計要點：圖形用戶界面的設計原則，圖形用戶界面的設計流程，任務剖析；難點：以用戶為中心的界面設計；第6章人機交互界面表示模型與實現(xiàn)人機交互界面表示模型界面描繪語言窗口系統(tǒng)用戶界面管理系統(tǒng)教課目標與要求：掌握人機交互界面表示模型：行為模型、構(gòu)造模型；掌握行為模型和構(gòu)造模型的變換；理解表現(xiàn)模型；掌握窗口系統(tǒng)構(gòu)造；掌握交互事件辦理；理解交互組建開發(fā)包；認識MVC模型及Struts構(gòu)造；要點：交互事件辦理，交互組建開發(fā)包，人機交互界面表示模型：行為模型、構(gòu)造模型；難點：MVC模型及Struts構(gòu)造；第7章Web界面設計Web界面及有關觀點Web界面設計原則Web界面因素設計Web界面基本設計技術Web3D界面設計技術教課目標與要求：理解Web界面及有關觀點；掌握Web界面設計原則；理解Web界面因素設計；掌握Web界面基本設計技術：HTML、JavaScript、JavaApplet；認識Web3D界面設計技術：VRML、Java3D；要點：Web界面因素設計，Web界面基本設計技術：HTML、JavaScript、JavaApplet；難點：Web3D界面設計技術：VRML、Java3D；第8章挪動界面設計挪動設施及交互方式挪動界面設計原則挪動界面因素設計挪動界面設計技術與工具挪動界面的設計實例教課目標與要求：認識挪動設施及其交互方式；掌握挪動界面的基本觀點；掌握挪動界面的設計方法和詳細實現(xiàn)；要點：挪動界面的基本觀點、設計方法；難點：挪動界面的設計方法；第9章可用性剖析與評估可用性與可用性工程支持可用性的設計原則可用性評估可用性評估事例教課目標與要求：掌握可用性的基本觀點；掌握支持可用性的設計原則；會運用可用性設計原則對界面進行正確的評估；要點：要點解說支持可用性的設計原則；難點：支持可用性的設計原則；五、課時分派表序號章節(jié)名稱學時1第1章緒論32第2章感知和認知基礎33第3章交互設施34第4章交互技術35第5章界面設計36第6章人機交互界面表示模型與實現(xiàn)37第7章Web界面設計38第8章挪動界面設計29第9章可用性剖析與評估2共計25六、課程教材及主要參照資料教材：孟祥旭，李學慶，楊承磊.人機交互基礎教程（第2版）[M].北京：清華大學第一版社，2010.參照書：AlanInteraction[M].北京：電子工業(yè)第一版社，2003.李樂山.人機界面設計[M].北京：科學第一版社，2004.JenniferPreece.交互設計——超越人機交互[M].北京：電子工業(yè)第一版社，2003.董士海.人機交互和多通道用戶界面[M].北京：清華大學第一版社，2003.七、課程查核方式及成績評定查核形式采納開卷，期末總評成績?yōu)槠匠３煽儯ê记冢┱?0%，期末成績占50%。八、其余說明無《人機交互技術》實驗教課綱領課程代4053173碼中文名人機交互技術稱面向?qū)τ嬎銠C科學與技術專象業(yè)學時26一、實驗教課目標

課程類型基礎課○專業(yè)課○專業(yè)基礎課○專業(yè)選修課●公共選修課○開課單位計算機教研室實驗課性非獨立設課質(zhì)本課程實驗是為了使學生在課程學習的同時，經(jīng)過實驗教課考證講堂教學的理論，理解和掌握人機交互技術中最基本、最寬泛應用的觀點、原理、理論和算法以及基本技術和方法，更好地掌握《人機交互技術》課程教課大綱領求的內(nèi)容。二、實驗教課基本要求1．理解并掌握人機界面設計的基本觀點、基本理論。2．能夠使用各樣交互設施、掌握各樣交互技術；能夠?qū)θ藱C交互界面做出正確可用性評估；能夠達成對人機交互界面的建模及實現(xiàn)相應地人機交互界面。經(jīng)過本課程的學習使學生掌握人機交互的研究對象、研究內(nèi)容，成立正確的認知觀；學會各樣交互設施的使用、理解并掌握各樣交互技術；理解并掌握可用性剖析原理并對界面的可用性做出正確的評估；理解并掌握人機交互界面的表示模型及軟件構(gòu)造。三、實驗內(nèi)容、學時分派及主要儀器設施學時實驗實驗已開/序號實驗項目名稱實驗內(nèi)容分派種類要求未開利用常用的設計工具(VC/VB/Delphi/PB等)達成一個通用圖形用戶界面設計，要按照界面設計的一般圖形用戶界面設1原則(一致性、快捷方式、提計供錯誤辦理)，注意顏色的使用，學會使用圖標、按鈕、屏幕布局、菜單和對話框的設計。經(jīng)過查找資料，熟習一種多通道用戶界面并寫出綜述，多通道用戶界面2能夠是眼動追蹤、手勢辨別、設計三維輸入、語音辨別、表情辨別、手寫辨別等。針對一個詳細的網(wǎng)站，進行Web界面規(guī)劃和綱要設計；3Web界面設計包含選擇Web界面設計要素，設計出網(wǎng)頁。

設計8型必做未開考證8必做未開型設計10型必做未開主要儀器設施：微機四、實驗教材、參照書參照書：孟祥旭，李學慶，楊承磊.人機交互基礎教程（第2版）[M].北京：清華大學第一版社，2010.李樂山.人機界面設計[M].北京：科學第一版社，2004.JenniferPreece.交互設計——超越人