多媒體教學培訓心得體會

第頁共頁多媒體教學培訓心得體會多媒體教學培訓心得體會多媒體教學培訓心得體會1楊荷花鞏營鄉(xiāng)中心小學通過參加多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用培訓的學習，我認識到信息技術的綜合運用不應只停留在課件的制作上，感受到做為一名合格的老師，應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內的教與學活動中。也使我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。運用多媒體輔助教學，打破了傳統的以老師為中心的教學形式，在數學教學中恰當地使用多媒體，對培養(yǎng)學生的觀察、思維才能，進步學生的綜合素質，調動學生的學習積極性，進步課堂教學效果，進步老師教學才能具有重要作用。1.老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；通過網絡與學生家長或監(jiān)護人進展交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些素質的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素質之一，假設老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。2.老師具備良好的信息素養(yǎng)，是教育開展的需要在迅猛開展的信息社會，信息日益成為社會各領域中最活潑、最具有決定意義的因素。在教育系統中，教育信息那么成為最活潑的因素，成為連接教育系統各要素的一條主線；而教育系統的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統本身要求老師具備一定的信息素養(yǎng)。3.觀念上的更新本次信息技術培訓雖然只有短短五天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進展文本操作的工具而已，本來我平時也不太注意對計算機技能的學習，總是有了問題就打求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術。4.細節(jié)上的浸透本次培訓中，授課老師注重細節(jié)上的教學浸透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些細節(jié)的講解上非常細致，恰當地浸透一些舊知識，使不同程度的老師都能得到進步。五天的培訓雖然短暫，但感受卻頗多。在以后的工作崗位上，我一定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術知識更好地應用教研教改中，做一名對學生負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。多媒體教學培訓心得體會220xx年9月17日，我校組織了全體老師參加多媒體遠程教學設備使用培訓。培訓的內容有多媒體遠程教學設備的根本功能、使用與管理以及多媒體設備在課堂教學中的應用。這次培訓讓我受益匪淺。通過認真的培訓和自己的學習，我認識到新技術在教育教學中的應用，不僅可以進步老師整合課堂教學的才能和程度，還可以進步課堂教學的實例效性。老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統教學形式。培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。經過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。我認為，多媒體教學設備只是一個技術，不能以技術代替思想，技術是死的，課堂是活的，因此我認為，在利用多媒體設備教學時新課程改革中的一些因素應該要表達出來，在課堂講解的過程中，不能以老師講解演示為主，缺少學生活動，課堂主體應該是學生。這要求上課的素材要結合實際、結合社會熱點、結合學生、讓更多學生的因素在課上得到表達。培訓在參訓的老師的積極提問和主講在師的熱情解答畫下了圓滿的句號，經過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深化地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術手段，效勞課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程進步課堂教學質量。20xx年10月20日多媒體教學培訓心得體會320xx年10月15日至16日，我有幸參加了臨滄市教育局電教室在臨滄市民族中學高中部階梯教室內舉辦的“臨滄市20xx年〔第二期〕農村義務教育薄弱改造方案--多媒體遠程教學設備工程人員”培訓班，培訓內容有：1.農遠工程ip資的使用與教學資共建共享；2.教學資應用的根本理論；3.多媒體遠程教學設備〔電子白板〕的使用與維護；4.多媒體遠程教學設備安裝驗收標準；5.教學課件的設計與制作；6.多媒體遠程教學設備配置標；7.設備開關機順序介紹及使用本卷須知等；8.設備工程〔電子白板〕根本操作。這次培訓讓我受益匪淺。本次培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。通過本次的培訓學習，我受益匪淺，收獲頗多，也開闊了眼界。在培訓中，我明白了多媒體遠程教學設備在教學中的應用，要求老師必須進步職業(yè)的專業(yè)性。而且清楚地認識到隨著信息技術在教育中的廣泛應用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的'形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，打破傳統教學形式。此外，此次的培訓不僅讓我理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法以及教學課件的設計與制方法等。20xx年10月20日多媒體教學培訓心得體會420xx年10月12日至13日，我有幸參加了臨滄市教育局舉辦的“20xx年〔第四期〕農村義務教育薄弱學校改造方案多媒體遠程教學設備工程人員”培訓班學習，通過兩天的學習培訓，我認識到現代教育技術在教學中的應用，不僅可以進步老師整合課堂教學的才能和程度，還可以進步課堂教學的實效性。最終進步教育教學質量。培訓中臨翔區(qū)電教室主任敬開勇老師給學員們講了《遠教工程ip資的使用與教學資的共享共建》，臨滄師專的李燕梅老師給我們講解了《課件的設計與制作》，公司技術員劉軍老師給我們介紹了〔光學〕交互式電子白板的安裝驗收以及工程設備的維護、使用與管理；重點給我們介紹了電子白板的一些優(yōu)勢和功能，并且逐一進展了操作演示。培訓最后還進展了根本操作的考試。先進的教學設備和優(yōu)質的教學資讓我開闊了眼界，電子白板的神奇魔力使我為之感慨。信息技術為教育教學注入了無限的活力與活力，兩天來的學習，讓我獲益匪淺。交互式電子白板是集傳統的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設備。作為我們老師，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過培訓，使我對白板有了初步的認識與掌握，深切體會到交互式電子白板的實用性，以及以往的多媒體教學所無法比較的優(yōu)勢。電子白板不僅能完成傳統的黑板作用，還能結1合多媒體計算機進展教學，有效的進步教學效果。用電子白板上課學生不再是被動的承受知識了，課堂構造也不再是“老師講，學生聽；老師演示，學生看；老師提問，學生答復”的單一形式了。在上課過程中，學生可以在電子白板上，自己用筆拖出文字圖片來講解，這種強大的交互功能是任何教學手段都無法比及的，效果也是顯而易見的。交互式電子白板運用于教學，對于調動學生主動參與學習，進步課堂教學效率，促進老師專業(yè)化程度有很大的優(yōu)勢。“白板教學”與傳統黑板的“一擦即沒”相比，電子白板可以時時記錄、保存教與學的全過程，老師可以隨時調用電腦中存儲的課堂教學資料，不必再擔憂板書的內容無法重現；電子白板教學中，老師可根據學生的學習情況方便自如地隨時調整、修改教學方案，并隨時保存更新自己的電子教案。同時，電子白板讓老師與學生在課堂教學中實現積極的互動，有助于進步學生的學習興趣。電子白板的出現，使老師不必擔憂板書時黑板使用不夠，不必再受到粉塵對安康的損害。電子白板的應用，可以減少老師在電腦和黑板之間來回切換的費事，在白板前就可以自如地操作電腦，進一步拉近了師生間隔，老師有更多的時間面對學生進展。電子白板還有一些特殊效果：如媒體、遮屏、放大、聚光燈、資庫和鏈接功能等，有了這些，老師不是簡單應用圖片、視頻和課件的演示，而是可以利用電子白板特有的功能，隨意連接、拖動、添加上課所需內容，讓課件活起來。恰當地選用交互式電子白板來輔助教學，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學的豐富情景，從而進步教學質量，優(yōu)化教學過程，增強教學效果。交互式電子白板作為新型的現代教育技術手段走進課堂，為學生提供更為豐富的學習資，改變了課堂氣氛，極大地進步了課堂教學效果，為教育教學注入了無限的活力與活力，這對開展學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新才能提供了不可多得的工具，優(yōu)化了及時反響的功能。信息技術與學科整合是一個嶄新的話題。隨著教學改革的不斷深化，多媒體教學給我們提供了一種學生主動參與，師生互動、協同學習的良好環(huán)境，使教學的重點由單純的傳授知識、技能、向開發(fā)學生的智力和培養(yǎng)才能轉變。多媒體教學的優(yōu)點是顯而易見的，多媒體進入課堂教學是一個必然的開展趨勢。在課堂教學中出現的不理想情況，不是多媒體技術的問題，而是理念上、使用方法上的不當而引起的,應將多媒體與課程教學進展整合，抓住其切入點，揚長避短使其發(fā)揮更大的作用。通過培訓，使我對交互電子白板進展的多媒體教學課堂中的運用更加充滿信心。在以后的工作中，我會將本次培訓中學到新知識、技能運用到實際的教育教學工作中去，真正的做到學以致用。同時也更加堅信，現代化的教學手段融入課堂教學，會使我們得課堂變得更加豐富多彩，使課堂教學真正變成學生學習的樂園！20xx年10月20日多媒體教學培訓心得體會5今天是我參加多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用》培訓的第三天。今天的學習任務比較多，我在緊張和繁忙中度過了這一天。雖然感覺很緊張，但我感覺很充實。我繁忙著并快樂著。今天我們主要學習了多媒體環(huán)境下的教學設計，主要內容包括認識多媒體環(huán)境下的教學設計，學習需要分析^p、學習者特征分析^p、教學內容分析^p、學習環(huán)境分析^p、教學目的的編寫、教學方法的選擇、教學策略的制定、教學媒體的選擇、教學評價的設計和修改教學設計等10個內容。認真學習今天所學的內容，結合自己的日常教學，發(fā)現自己的教學設計存在著很多缺乏之處。比方前期分析^p、學習環(huán)境分析^p等都是我沒有考慮到的。在這個過程當中，我從理論上知道了多媒體教學的特征；知道了什么叫做教學媒體，以及為什么要用這些媒體，運用多媒體的根據及使用原那么；理解了教學設計的過程，以及我們所用的授導型教學與探究型教學的區(qū)別于聯絡；學習了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應用的才能。所有內容以交流為重要手段，其中有反思；有討論；有分享……使我們在彼此的交流中獲得共同的進步。好的課堂教學離不開老師的精心設計，多媒體教學更是這樣。多媒體環(huán)境下的教學設計是以傳統教學設計為根底的，除了具有一般教學設計的特征外，更加注重了教學媒體的選擇和應用，更加注重了學生的學習指導，更加注重分析^p媒體、資在老師的教和學生的學中作用，以到達最優(yōu)化的教學效果。當我們選擇了適宜的教學媒體后，還要考慮教學媒體使用方式，遵循教學媒體的應用原那么，找準教學媒體使用的最正確時機。多媒體教學設計應以教材為本，以學生為本，適宜所教內容，適宜學生的開展需求，表達出多媒體的優(yōu)越性，但使用多媒體要適可而止，不要使用過多、過于繁雜。知識爆炸和科學技術的飛速開展，要請教學活動必須進步效率，一支粉筆一本書的教學形式無法適應社會開展的要求，必須改變教育觀念和教育手段。因此，我認為我們應抓住現有的、優(yōu)化的、有效的資，結合多媒體巧妙地設計教學流程，會使課堂大放異彩。多媒體教學培訓心得體會620xx年8月3日，我有幸參加了教育局組織的《多媒體環(huán)境下的教學設計與資應用》多媒體培訓活動。在本次學習中通過劉紅強、郭軍禮、羅永剛、馬記剛和馬相軍老師的耐心講解和演示，使我更加深化地理解了多媒體的特征，理解了教學設計的過程，學習了課件制作的方法及技巧，提升了多媒體應用的才能。在培訓中各位老師運用了我們教學生的方法：小組合作法，六個人一組，選出程度高的為組長，在學習過程中一起研習多媒體的作用、多媒體教學環(huán)境、多媒體教學、多媒體環(huán)境下的教學設計。采取自學、講解、練習和小組合作相結合的方法，采取點名、點組等提問方式，根據問題答復情況及作業(yè)上交情況進展個人和小組評價，極大的調動了個人和小組學習的極積性和主動性。它不僅是一種學習方式，更是一種教育思想和教學策略，需要我們積極參與。通過劉紅強老師的講解，使我對教學資有了更深層次的認識，它是為師生有效開展教學提供幫助的各種可利用的條件。最珍貴的資是思維方式，最重要的資是學生的大腦，最生動形象的資是多媒體資，最容易復制和傳播的資是數字化資。總之，通過這次學習使我學到了許多知識，不僅開闊了視野，又進步了自己的才能，使自己以后能更好的勝任教育教學工作。特感謝講解老師在百忙之中給予我們的講解。希望以后，多進展這樣的培訓。多媒體教學培訓心得體會720xx年9月23日至25日，我有幸參加了20xx年農村義務教育薄弱學校改造方案——多媒體設備工程人員培訓，通過為期三天對《工程建立與管理》、《多媒體技術理論和應用方法》、《多媒體教育資開發(fā)與利用》等三個模塊的學習，結合自身的工作性質和環(huán)境，我深化認識到農村中學對多媒體設備和多媒體教育資的使用和推廣確實有待進步，這次培訓讓我受益匪淺。下面就本次培訓談一談我的心得體會：一、關于對遠程教育工程建立與管理的看法農村中小學遠程教育工程的建立是決定農村中小學將來走向的關鍵因素，現代的農村中小學，雖然大多數已準備裝備形式二、形式三，但對其管理和對多媒體教育資的攝取和使用卻是一項艱巨的任務。讓多媒體設備能發(fā)揮起最大限度的作用，是我們農村中小學目前急需解決的問題，也是我們農村義務教育將面臨的長久性問題，農村遠教工程建立，能為我們提供一個與現代化教育接軌的平臺，能讓學生走出傳統教育形式，讓學生可以在豐富多彩的教育資中理解當今社會和自己的人生軌跡。二、多媒體教育資的開發(fā)和利用與農村中小學現狀多媒體教育資的開發(fā)和利用是實現多媒體設備最高利用率的唯一途徑，在農村中小學，這也是現代化教育普及的一個瓶頸，因為如今很多農村中小學，老師的信息技術程度相對落后，有的老師連根本的辦公軟件操作都有問題，更不要說是利用多媒體教學資，所以我個人覺得，要進步和加強多媒體教育資的開發(fā)和利用，首先是要給學校提供足夠的教學設備，其次，還要加強老師的自身信息技術修養(yǎng)，進步老師的信息技術才能，讓老師首先掌握多媒體教育資，然后才能將其應用的詳細教學中，只要我們老師可以把多媒體教育資廣泛推廣開來，學生會在耳濡目染中逐漸適應和學會對多媒體教育資的學習。當然，這也是我們信息技術老師的任務之一，培訓好老師的信息技術才能，讓多媒體教育資可以早日在農村中學普及開來，是我們目前農村中學教育的重要目的。三、電子白板對根底教育信息化的作用及意義課堂教學正在經歷從黑板到交互式電子白板的歷史演進,今后的多媒體教室必須安裝交互式電子白板，交互式電子白板終將替代黑板成為課堂教學的主流技術，成為中小學將來教室設計施工的標準常規(guī)，極大地推動學校教學信息化的進程。交互式電子白板提供了老師與學生、學生與學生、師生與資、本班師生與外界師生及專家的交互平臺，極大地促進了多種多樣的交互活動；這是交互式電子白板在在技術集成和資整合根底上得以實現的對于課堂教與學最有價值的特征，交互式電子白板支持構建一個課堂教與學的協作環(huán)境，師生的教與學的角色和行為都發(fā)生了積極的變化。在交互式電子白板提供的交互平臺上，可以開展基于豐富的教育資的協作教學與學習。在基于交互式電子白板的課堂協作教學環(huán)境中，有利于老師發(fā)揮導學和助學的作用，老師對整個教學過程可以有更靈敏的或強或弱的控制，同時也有利于學生充分發(fā)揮學習主體的作用，學生會表現出更多的參與和協作、活力和凝聚力。盡管交互式電子白板支持構建一個課堂教與學的協作環(huán)境，具有技術集成高、資整合強、交互功能好等優(yōu)勢，以及親近師生、易于實現傳統與創(chuàng)新的結合、適應多種教學構造與形式和各類學科課程的日常教學等特征，但基于交互式電子白板的課堂教學成功與否歸根結底取決于老師的教學設計和教學理論，取決于師生的課堂教學活動與協作。因此，要加強老師的培訓和教研活動，加強老師的學科素養(yǎng)、教育學及學科教學法素養(yǎng)以及信息技術素養(yǎng)的才能培養(yǎng)和專業(yè)開展。在老師專業(yè)開展領域，交互式電子白板為老師培訓和教研活動同樣提供了一種強有力的平臺、環(huán)境和工具。四、遠程教育設備對農村中小學將來的影響通過這次培訓，我認識到新技術在教育教學中的應用，不僅可以進步老師整合課堂教學的才能和程度，還可以進步課堂教學的實例效性。老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進展教學，而是綜合應用多種媒體技術，利用多媒體和網絡，等電教設施開展教學。所以這種教學必然要打破傳統的傳授式的教學形式，而構建出適應信息社會的新型教學形式來。我深深的體會到了信息技術與各學科的親密聯絡，信息技術今后將成為老師教學和學生學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應溶入先進的教學理念與最新的信息技術，致力于信息技術在課堂上的有效應用，進步課堂教學效果，沖擊著傳統教學形式。培訓內容和我們平時的教學工作嚴密聯絡，實用性很強。經過培訓，我不僅理解了多媒體遠程教學設備的使用與維護，還掌握了信息資的獲取方法、處理方法，對信息技術與課程整合的內涵也有了一定的認識。經過這次培訓，我掌握了多媒體遠程教學設備的實用技巧，更深化地體會到合理地使用多媒體設備給課堂帶來的高效便捷，在今后工作中，我將結合自身工作要求用心專研，充分利用信息，技術手段，效勞課堂教學，盡快優(yōu)化教學過程進步課堂教學質量。20xx年9月25日多媒體教學培訓心得體會8一、學校概況王文明中學是一所公辦農村初級中學，地處瓊海市西南邊的____老區(qū)鎮(zhèn)——陽江鎮(zhèn)。學校創(chuàng)辦于1957年，原名陽江中學，1992年為了紀念瓊崖蘇維埃____政權第一任書記王文明烈士，經教育行政門批準更名為王文明中學。學校占地面積39960平方米，綠化面積26076，建筑面積8890平方米。其中綜合性教學大樓一幢，老師住宅樓四幢,學生宿舍樓三幢，學生食堂一座,水泥燈光籃球場3個，閱覽室、圖書室、舞蹈室、美術室、電腦室、多媒體教室、老師電子備課、生物實驗室、地理實驗室和學生食堂各1間，各種教學和實驗器材齊全。學?，F有教學班13個,在校生人數為516人(平均班額43人)；現有專職老師50人，學歷達標率100%，高級職稱4人，中級職稱17人，初級職稱24人。學校嚴格執(zhí)行國家的課程方案，開足、開齊各科課程。二、多媒體遠程教學設備工程根本情況我校是20xx年度農村義務教育薄弱學校改造方案多媒體遠程工程學校。上級部門共為我校裝備了12套交互式多媒體設備。我校領導高度重視、多方協調，落實經費、完善設施，確保了此項工程順利施行。設備安裝前，我校就投入資金4萬多元購置了12套多媒體設備配套講臺、給教學樓一樓教室全部安裝了防盜設施，充分做好了工程設備安裝的前期準備工作。20xx年12月，我校的工程設備全部安裝調試完成，經技術人員調試驗收，設備正常運轉，性能良好。今年5月，為了使學校的線路更加平安標準，更符合安裝薄改工程設備的要求。我校又投入資金20萬多元，對學校的電線、網線全部進展了改造安裝，將原來陳舊的、不標準的線路全部更新重裝，換成了新線路。經學校組織了三期應用培訓，目前各科老師根本能應用設備開展教學。為積極推動學校信息化教學的普及，充分利用優(yōu)質教學資，改良教學手段，進步教學質量，把“班班通”設備合理有效的效勞于課堂。三、多媒體遠程教學設備工程的管理與應用工作〔一〕加強領導，明確責任，各司其職，保證工程正常運行。為保障工程順利、正常施行和應用，學校成立了以校長、教誨主任、有關部門領導、科組長、班主任、信息技術老師為主要成員的“多媒體遠程教學設備管理與應用”領導機構，詳細分為組織領導、師資培訓、教學應用和管理維護等四個工作小組，對多媒體遠程教學設備工程工作進展統一安排、統一管理，并做到分工明確、責任到人?！捕痴J真做好工程規(guī)劃，明確目的思路學校堅持“教育信息化推進教育現代化”的教育開展思路，明確提出要將多媒體遠程教學設備工程工作納入學校工作之中，明確提出要把運行遠程教育資、促進教育信息化建立，作為我校加快教育現代化進程的重要工作來抓；明確提出將老師應用現代教育技術教學的情況納入老師綜合考核。同時要努力實現兩個目的：一是利用現代遠程教育資建立一支觀念新、技術過硬的師資隊伍；二是利用現代遠程教育資深化教育教學改革，實在推進素質教育，全面進步教育教學質量?！踩彻芾硗晟?，運行正常1、管理制度健全完善為確保多媒體遠程教學設備工程在我校的正常、有序、有效運行，學校制定了《王文明中學多媒體遠程教學設備工程活動方案》，以明確職責，落實責任，突出效果。為實現科學化、標準化管理，更好、更有效地運用好遠教資，學校制定了《班級教室電教設備管理制度》、《老師使用設備管理制度》等，標準教室電教設備的管理與使用。為保證工程工作安康、有序進展，及時總結進步，每學期要求各科組都做到開學有方案、期末有總結。2、認真做好設備維護工作，保證設備正常運行。為保證設施設備的正常運行，設施設備實行管理員負責制，要求管理員全權負責管理、專項使用；強化管理員職責，加強了設施設備使用培訓與督導；堅持定期進展設施設備維護、定期檢修，及時解決設備運行過程中出現的故障，同時與當地電腦公司簽訂電腦日常維護承包合同，要求對方安排技術人員及時幫助解決在使用過程中出現的軟硬件問題，在設備出現嚴重故障不能自行修復時及時向電教站報告，尋求技術支持，因此目前學校的的設備運轉比較正常，設備完好率達98%以上?！菜摹逞b備應用情況及效果1、加強工程宣傳，促進觀念轉變。教育教學方式的轉變得力于觀念的更新與轉變。過去，我們學校的老師到城里的兄弟學校去聽課觀摩，總為這些先進的教學設備感到驚嘆和羨慕，但真正到了“鳥槍換大炮”的時候，早已習慣了“一支粉筆一本書”教學方式的老師們，面對這些現代化的教學設備卻感到有點束手無策了，針對這一情況，學校充分利用周會、教研組活動、宣傳窗等形式，大力營造有利于現代遠程教育資使用的良好氣氛，定期召開專題工作會議，反復進展宣傳和發(fā)動，林彬校長在屢次會議上反復強調“這些設備我們寧愿用壞，也絕不能放壞”。使每一位老師充分認識到掌握現代教育技術的重要性和緊迫性。2、加強師資培訓，更好、更充分地利用遠教資學校重視工程中的師資培訓工作：一是積極組織學校管理員及其他老師，參加市教育局主辦或市級以上教育部門組織的培訓、觀摩、研討活動，要求參培老師各取所需、學以致用。在工程啟動后，學校選派許喬喬、吳小靜、李志亮等老師參加了省、市級應用培訓，并獲得相關結業(yè)證書，起到骨干老師作用，為我校校本培訓打下堅實根底。二是加強校內培訓，全員參加。目前學校90%的老師能正確使用多媒體設施設備有效輔助教育教學，多媒體教室多媒體設備的使用頻率增大，效果日益明顯；三是加強了現代遠程教育資的下載、組合及應用的培訓。3、制定政策，鼓勵老師積極使用學校按規(guī)定要求，裝備了三名兼職裝備技術管理人員，學校不僅減少其兼課數量，并在其職稱評定、評優(yōu)評先等方面在同等條件下予以優(yōu)先考慮，以鼓勵其從事現代教育技術效勞工作的積極性和主動性。學校對一線老師使用遠程教育資情況作為老師工作實績予以考核，定期檢查、及時檢查、及時通報、推廣典型、鞭策后進，對在應用農遠資方面表現突出老師給予物質、精神獎勵，促使老師積極應用現代教育技術進展輔助。4、積極開展多媒體輔助教學相關的教研活動。為了強化資的應用研究，學校組織各科組有針對性地通過下載有關資料學習或組織收看網上優(yōu)質課堂教學，積極開展學科教學與現代教育技術整合的專題研究，每位老師一學期至少要撰寫一篇相關的論文在校內進展交流。教務處每學期統一組織和安排老師上公開課、研究課不少于20節(jié)；每隔一年舉辦一屆中青年課堂教學擂臺賽，要求不管是公開課還是比賽課，都必須充分利用多媒體設備進展教學。為形成和加快學校資庫的建立，教學應用小組積極組織老師開展了資的“二次”整合工作，要求各位老師將自己自制或搜集整理的教學資，統一存放到本科組的備課電腦中，統一編制目錄，建立科組教學資庫，為老師更好地利用資開展教育教學工作奠定了根底。目前為止，在應用多媒體遠程教學設備方面，資使用學科覆蓋率達100%，任課老師參與度到達90%以上，用的好的老師到達60%以上，能對其他老師進展培訓和指導的骨干老師到達10%以上，多媒體設備資用于教學到達總課時的70%以上。四、一些工作體會〔一〕領導關心和幫助是我們進步的關鍵。近年來在各級領導的關心和幫助下，我校的電教設備從無到有，從少到多，逐步在我校推開，離不開上級領導的關心和幫助，特別是省電教館和市電教站的領導和專家們，在設備配發(fā)到位后，屢次到我校給予我們指導和幫助，讓我們少走了很多彎路。〔二〕要多鼓勵老師使用多媒體。多媒體輔助教學進班級是件新穎事，老師既興奮也會有些擔憂。興奮的是使用多媒體進展教學不用都要到多媒體報告廳，在班里就可以使用，方便了很多。擔憂的是一是如長期使用會讓學生的對多媒體的新穎感減少，不能有效進步教學效率；二是擔憂使用過程中出現設備損壞要負責任；三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準備。針對這些問題，學校的一些鼓勵就顯得很重要。我們通過在大會上屢次發(fā)動，制定一些鼓勵措施掃清了老師使用多媒體輔助教學的思想障礙。〔三〕老師培訓是發(fā)揮設備作用的關鍵。多媒體設備作用的發(fā)揮必須通過課堂，而課堂的駕馭者是老師。老師使用多媒體的才能直接決定多媒體設備能發(fā)揮出的成效。針對不同程度的老師進展階段性、有針對性的培訓，能幫助老師快速掌握相關技能，有效去除老師在使用過程中的心理障礙和技術障礙，有效進步多媒體設備的使用率?！菜摹硨W校監(jiān)視是有效進步設備使用率的保證。在剛開場使用多媒體教學時，還是會有一些老師有畏難情緒，學校的催促和鼓勵是老師抑制畏難情緒最有效的方法。五、存在的缺乏(一)老師駕馭電教設置的才能還有待加強。教室里直接裝備多媒體是從上個學期未才開場的，雖然我們也做了大量的培訓，但老師們純熟駕馭這套設備，并充分發(fā)揮設備作用還需要一段時間的適應與學習，特別是對于老老師來說，掌握這一先進設備還有一個心理適應和技術學習的過程，因此要讓老師人人都能純熟操作還有一段路要走?！捕扯嗝襟w應用與教程過程有機整合的經歷較少。多媒體輔助教學只是一種教學手段，我們的目的是通過多媒體輔助教學進步教學質量，使學生學習更輕松。而怎樣把多媒體輔助與教學過程有機結合，充分發(fā)揮多媒體系統的作用，使學生的學習效果到達最正確，還有待于進一步進展研究和討論。六、下一步改良方案〔一〕繼續(xù)加強老師培訓。一方面選送骨干老師到先進學校學習，另一方面繼續(xù)加強老師的校本培訓，全面提升老師使用多媒體系統才能?！捕辰M織各學科開展多媒體輔助與學科整合的課題研究。不斷加強和改良使用多媒體輔助教學的方法，積累應用經歷?？傊谏霞壗逃鞴懿块T的關心、幫助和指導下，我校將繼續(xù)把電化教育做為學校的一項重點工作來抓，效勞教育教學，進步教育教學質量，辦人民滿意的教育。多媒體教學培訓心得體會9我是一名農村小學老師，由于各種條件的限制，我的多媒體運用知識匱乏。今年暑假，這次我有幸參加了《多媒體環(huán)境下的教學設計》的培訓，真是受益匪淺。首先，樹立了全新的教育理念。傳統教學重在傳授，以教材、老師、課堂為中心，以教代學，教給知識重結論，輕過程，缺少教與學的互動，無視學生充分的思維過程，使教學過程難以成為創(chuàng)新才能的培養(yǎng)過程。培訓老師向我們全面的講解了新的教育理念，運用一些典型的案例形象說明如何轉變問題學生，我知道了一些教育學心理學專家的教育思想，比方杜威的“最近開展區(qū)”,對我們教學的指導有很重要的意義。第二，老師應該具有終生學習、不斷完善自身的觀念。在信息社會，一名高素質的老師應具有現代化的教育思想、教學觀念，掌握現代化的教學方法和教學手段，純熟運用信息工具〔網絡、電腦〕對信息資進展有效的搜集、組織、運用；在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學生的信息意識。這些都要求老師與時俱進不斷地學習，才能滿足現代化教學的需要，才能成為一名滿足現代教學需要的高素質的老師。另外，我還學習并掌握了如何運用教