幼兒園中班期末教學(xué)工作總結(jié)

第17頁共17頁幼兒園?中班期?末教學(xué)?工作總?結(jié)伴?著炎炎?夏日的?到來，?我們即?將結(jié)束?本學(xué)期?的工作?。回?顧這一?學(xué)期所?做的工?作，在?我們老?師和全?班幼兒?及家長?的共同?努力下?，各方?面都有?了必須?程度的?進(jìn)步和?提高。?現(xiàn)就半?學(xué)期班?級工作?具體狀?況總結(jié)?如下：?一、?教育教?學(xué)方面?我們?認(rèn)真對?照本班?幼兒的?年齡特?點(diǎn)，結(jié)?合幼兒?園整體?課程，?學(xué)習(xí)了?語言、?數(shù)學(xué)、?科學(xué)、?社會、?健康、?音樂、?美術(shù)。?幼兒掌?握良好?。個(gè)性?是數(shù)學(xué)?方面，?比以前?有了明?顯的進(jìn)?步，幼?兒基本?上能夠?正確的?點(diǎn)數(shù)。?語言發(fā)?展的也?很好，?動(dòng)手潛?力也比?以前有?了提高?，簡單?的圖畫?幼兒基?本能完?成。?二、生?活護(hù)理?及常規(guī)?教育?1、生?活管理?在幼?兒園工?作中，?教育孩?子的工?作固然?重要，?但保育?工作也?不能忽?視。我?們兩位?教師在?注意了?教育教?學(xué)工作?的同時(shí)?更注意?了保育?工作的?落實(shí)，?嚴(yán)格按?照安全?、衛(wèi)生?制度，?每一天?堅(jiān)持教?室的通?風(fēng)及室?內(nèi)外環(huán)?境的清?潔。_?___?月份，?因?yàn)槲?班個(gè)別?幼兒的?腮腺炎?，我們?每一天?都對教?師消毒?，仔細(xì)?觀察班?上幼兒?狀況，?及時(shí)隔?離，腮?腺炎傳?染得到?了較好?的控制?。2?、常規(guī)?管理?幼兒升?入中班?后覺得?自我長?大了，?我們培?養(yǎng)了幼?兒良好?的進(jìn)餐?，午睡?等習(xí)慣?，用心?鼓勵(lì)幼?兒學(xué)做?自我的?事。大?多數(shù)幼?兒會在?老師的?指導(dǎo)下?獨(dú)立地?有序地?穿脫衣?服，鞋?子，獨(dú)?立潛力?提高了?。三?、家長?工作?本學(xué)期?我們透?過家園?聯(lián)系手?冊，家?園共育?欄等形?式與家?長進(jìn)行?交流。?這樣拉?近了我?們與家?長之間?的距離?。在慶?六一活?動(dòng)中，?在家長?的大力?支持與?配合下?，使我?班的活?動(dòng)得以?順利的?發(fā)展，?拉近了?家長與?老師的?距離，?真正做?到讓家?長滿意?。四?、個(gè)別?幼兒的?培養(yǎng)?五、存?在不足?與努力?方向?雖然我?們的教?育方式?做得很?努力，?但他存?在不足?，需要?我們進(jìn)?一步努?力。?1、個(gè)?別幼兒?有挑食?現(xiàn)象，?一些幼?兒進(jìn)餐?注意力?不集中?，速度?慢，進(jìn)?餐習(xí)慣?有待改?善。?2、要?加強(qiáng)幼?兒學(xué)習(xí)?習(xí)慣的?培養(yǎng)，?鼓勵(lì)幼?兒大膽?發(fā)言，?認(rèn)真傾?聽，培?養(yǎng)幼兒?良好的?閱讀習(xí)?慣。?3、多?數(shù)幼兒?動(dòng)作協(xié)?調(diào)潛力?差，在?以后的?教學(xué)工?作中，?多開展?體育活?動(dòng)，訓(xùn)?練動(dòng)作?的協(xié)調(diào)?性。?幼兒園?中班期?末教學(xué)?工作總?結(jié)（二?）1?、結(jié)合?主題教?材，開?展豐富?多彩的?區(qū)域活?動(dòng)2?、加強(qiáng)?常規(guī)建?設(shè)，培?養(yǎng)幼兒?良好的?行為習(xí)?慣俗?話說：?“沒有?規(guī)矩，?難成方?圓”。?良好的?常規(guī)能?夠使幼?兒的生?活具有?合理的?節(jié)奏，?使神經(jīng)?系統(tǒng)得?到有益?的調(diào)節(jié)?，有利?于培養(yǎng)?幼兒自?我服務(wù)?的潛力?，為今?后的生?活和學(xué)?習(xí)打下?良好基?礎(chǔ)。然?常規(guī)也?不是以?犧牲幼?兒的個(gè)?性、快?樂為代?價(jià)。我?班有個(gè)?別幼兒?生性好?動(dòng)，比?較調(diào)皮?，我們?兩位老?師步調(diào)?一致，?共同合?作，重?抓教育?，使小?朋友逐?漸能互?相幫忙?、關(guān)心?群眾，?搗亂的?小朋友?小了，?熱愛勞?動(dòng)的小?朋友多?了。?中班幼?兒的獨(dú)?立意識?增強(qiáng)，?而且自?我服務(wù)?的愿望?和要求?日趨激?烈，我?們抓住?孩子這?一心理?特征，?開展了?“值日?生輪換?制”，?讓做值?日生的?孩子負(fù)?責(zé)擦桌?子、發(fā)?蠟筆、?點(diǎn)人數(shù)?&he?lli?p;&?hel?lip?;抓住?這些細(xì)?小的機(jī)?會，既?培養(yǎng)了?他們?yōu)?同伴服?務(wù)的潛?力，而?且督促?了孩子?的自律?，潛移?默化中?培養(yǎng)了?幼兒良?好的行?為習(xí)慣?，從而?促進(jìn)了?整個(gè)班?風(fēng)班貌?的提高?。3?、做到?保教并?重，促?進(jìn)家園?互動(dòng)?我們在?日常生?活中本?著“一?切為了?孩子”?的宗旨?，盡心?盡力為?幼兒服?務(wù)，從?每個(gè)細(xì)?節(jié)上去?切實(shí)照?顧好他?們，天?氣好的?時(shí)候，?帶他們?散散步?，下雪?的時(shí)候?，帶他?們?nèi)タ?雪花飄?&he?lli?p;&?hel?lip?;雖說?中班幼?兒的自?理潛力?提高了?，但冬?天的衣?褲太多?，檢查?并幫忙?幼兒塞?衣褲則?成了我?們每一?天必不?可少的?一項(xiàng)工?作，為?了力求?讓每個(gè)?幼兒都?能穿戴?整齊地?回家，?我們兩?個(gè)老師?手上都?磨出了?肉刺。?為了預(yù)?防口足?手病的?發(fā)生，?我們在?那個(gè)時(shí)?期每一?天都把?幼兒的?用具放?到紫外?線燈下?消毒，?，每周?還進(jìn)行?玩具的?消毒工?作，雖?然工作?量很大?，但我?們毫無?怨言，?班內(nèi)沒?有一人?生此病?。在老?師的督?促下，?我們的?孩子還?養(yǎng)成了?便后洗?手、飯?后漱口?的衛(wèi)生?習(xí)慣。?每次的?手工活?動(dòng)和剪?貼作業(yè)?后，也?提醒幼?兒盡量?持續(xù)教?室的整?潔，并?及時(shí)清?理干凈?，孩子?的環(huán)境?保護(hù)意?識比較?強(qiáng)。?在注重?保教工?作的同?時(shí)，我?們多形?式、多?途徑地?開展家?園工作?。透過?電話、?便條、?家訪、?家長會?等形式?和途徑?，向家?長反饋?幼兒在?園的各?種表現(xiàn)?，有特?殊狀況?，及時(shí)?和家長?聯(lián)系。?對于一?些幼兒?在園內(nèi)?取得?了必須?進(jìn)步，?我們也?立刻和?家長取?得聯(lián)系?，請家?長繼續(xù)?配合，?使孩子?不斷進(jìn)?步。對?教師關(guān)?心和愛?護(hù)幼兒?的一些?舉措，?很多家?長表示?了認(rèn)可?。4?、總結(jié)?與反思?回顧?這一學(xué)?期的工?作，我?們兩位?老師都?能盡心?盡力去?完成。?在取得?成績的?同時(shí)，?我們也?看到了?不足之?處，如?：在班?級管理?上還不?夠大膽?，在區(qū)?角指導(dǎo)?時(shí)，還?有聽之?任之的?感覺。?我們將?在以后?的工作?中更加?努力，?相互配?合，爭?取更大?進(jìn)步。?幼兒?園中班?期末教?學(xué)工作?總結(jié)（?三）?時(shí)間飛?逝，不?知不覺?中，孩?子們中?班第一?學(xué)期的?生活即?將結(jié)束?。這一?學(xué)期，?在我們?兩位教?師的盡?心呵護(hù)?下，孩?子們一?天天地?長大，?一點(diǎn)點(diǎn)?地進(jìn)步?著;回?想過去?的這一?學(xué)期與?孩子們?一起成?長的點(diǎn)?點(diǎn)滴滴?，令人?難忘。?現(xiàn)將本?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、教育?教學(xué)?在教育?教學(xué)的?實(shí)施中?，認(rèn)真?鉆研各?種教學(xué)?理論，?學(xué)習(xí)新?觀念，?新教育?理念，?不斷充?實(shí)提高?自己，?以便在?工作中?以堅(jiān)實(shí)?的理論?作為指?導(dǎo)，更?好地進(jìn)?行教育?教。新?的教育?形式要?求我們?必須具?有先進(jìn)?的教育?觀念，?因此，?我通過?多種方?式不斷?擴(kuò)寬知?識面，?為教學(xué)?內(nèi)容注?入新的?活力。?在學(xué)?期初的?時(shí)候，?我們發(fā)?現(xiàn)本班?有好多?幼兒有?個(gè)共同?的缺點(diǎn)?就是不?善于表?達(dá)，為?了解決?這個(gè)問?題，我?們就從?日常的?生活活?動(dòng)開始?慢慢地?滲透，?培養(yǎng)幼?兒愛幼?兒園、?愛班級?、愛老?師，幼?兒有了?這樣的?一個(gè)心?理，他?就對日?常生活?中的每?一件事?情都會?產(chǎn)生興?趣，現(xiàn)?在再也?沒有以?前那種?：問十?句話也?不回答?一句的?現(xiàn)象，?見到園?長和別?的班級?的教師?也會主?動(dòng)問好?。尤其?是姜霖?、滕澤?方等幾?個(gè)比較?內(nèi)向的?小朋友?，在家?長放日?那天，?表現(xiàn)特?別棒，?搶答問?題響亮?大方，?開放日?結(jié)束后?，家長?在家園?聯(lián)系中?高興地?說：孩?子的變?化這么?大，是?我們沒?有想到?的。?一個(gè)人?的一生?要學(xué)習(xí)?很多東?西，而?良好習(xí)?慣的養(yǎng)?成，對?每個(gè)孩?子的一?生有著?重要的?影響。?我們的?教育不?僅僅是?傳授知?識，更?重要的?是良好?習(xí)慣的?培養(yǎng)。?學(xué)期初?，我們?針對班?里孩子?自理能?力弱，?首先，?對孩子?的自理?能力進(jìn)?行了培?養(yǎng)，具?體做法?是：充?分的尊?重孩子?，給孩?子充足?的時(shí)間?，讓孩?子自己?去動(dòng)手?。早?晨來園?，送孩?子的家?長總是?匆匆而?來，匆?忙的幫?孩子脫?衣服，?匆忙的?離去，?這個(gè)看?似簡單?的事情?，而從?教育的?角度來?看，恰?恰剝奪?了孩子?一個(gè)動(dòng)?手的機(jī)?會，所?以在家?長會上?，我們?跟家長?進(jìn)行了?溝通，?提出了?我們的?要求，?讓孩子?自己動(dòng)?手脫衣?服，疊?放衣服?，自己?把自己?的小椅?子擺放?整齊，?自己整?理床鋪?，我們?這樣做?，是便?于教師?更好的?發(fā)現(xiàn)問?題，更?有效的?實(shí)施教?育。一?學(xué)期下?來，孩?子的自?理能力?大有長?進(jìn)，其?他能力?也隨之?提高。?從家園?聯(lián)系的?反饋來?看，家?長們普?遍反映?孩子們?變的懂?事了，?不光是?自己的?事情自?己做，?還能替?別人著?想，幫?家長做?事情了?。我班?康康小?朋友的?媽媽在?一次家?園聯(lián)系?中寫到?：以前?的康康?凡事都?要爸媽?幫著做?，很讓?我們傷?腦筋，?現(xiàn)在的?康康越?來越懂?事了，?好多時(shí)?候讓我?們很感?動(dòng)，前?幾天，?局里組?織知識?競賽，?早晨走?時(shí)我說?不吃飯?了，康?康非讓?我拿點(diǎn)?兒吃的?，還找?來了塑?料袋，?裝上了?他吃的?一些點(diǎn)?心，還?不忘給?我裝了?一盒奶?，一根?吸管，?臨走時(shí)?還說了?句：媽?媽加油?。真的?讓我很?感動(dòng)。?孩子在?兩位老?師的呵?護(hù)，教?育下，?長大了?，懂事?了，健?康了，?活潑了?，作為?家長，?我們由?衷地感?謝兩位?老師為?此的付?出。?每個(gè)班?里都有?一個(gè)或?幾個(gè)老?師的“?寵兒”?，這個(gè)?“寵兒?”并不?是老師?的溺愛?，而是?在他身?上一定?有非同?一般的?特別，?需要老?師多留?一份心?，多留?一點(diǎn)愛?。二?、家長?工作?家長工?作是我?們教育?的一個(gè)?重要部?分。我?班的家?長們對?于幼兒?園各項(xiàng)?工作開?展的目?的，方?式方法?有所認(rèn)?識。很?多家長?非常重?視教育?，也知?道從何?下手，?來配合?教師。?我們通?過半日?開放活?動(dòng)，對?所有家?長介紹?本學(xué)期?開展各?項(xiàng)工作?的意圖?，耐心?、細(xì)心?地回答?他們的?疑惑，?讓家長?們?nèi)?、深刻?地了解?本學(xué)期?幼兒園?、班級?、老師?的工作?目標(biāo)、?教學(xué)內(nèi)?容及工?作方法?;并針?對一些?問題開?展討論?。在園?內(nèi)半日?活動(dòng)中?，家長?看到了?自己孩?子的各?方面的?表現(xiàn)與?進(jìn)步，?同時(shí)也?看到了?別的孩?子的優(yōu)?點(diǎn)，有?助于家?長幫助?孩子找?出差距?與不足?，找到?繼續(xù)教?育引導(dǎo)?的方向?。在本?學(xué)期我?們充分?利用了?家園聯(lián)?系冊，?每月至?少一次?，通過?家園聯(lián)?系冊與?家長進(jìn)?行交流?，使家?長及時(shí)?了解孩?子在園?的情況?，并針?對孩子?的具體?情況，?及時(shí)調(diào)?整教育?方式方?法。對?一些特?殊幼兒?我們還?注意跟?蹤觀察?，主動(dòng)?與家長?交流溝?通，做?到家園?同步，?共同教?育好孩?子。?三、付?出與收?獲當(dāng)?幼兒教?師是很?累，有?的時(shí)候?也會很?心煩，?這都是?免不了?的，但?是，當(dāng)?你走近?幼兒，?看到那?一雙雙?求知的?眼睛，?當(dāng)你看?到你的?孩子在?你教育?下有了?很大的?改變，?當(dāng)你被?孩子圍?著快樂?的談笑?，當(dāng)孩?子把你?當(dāng)成最?好的朋?友，當(dāng)?家長打?電話來?告訴你?，孩子?變了，?變的懂?事、聽?話了，?變的大?方、開?朗了&?hel?lip?;&h?ell?ip;?那份快?樂便會?從心里?溢出來?。幼兒?教師是?很有挑?戰(zhàn)性的?工作，?每一個(gè)?幼兒都?是一個(gè)?世界，?要想成?為每一?個(gè)幼兒?的朋友?，要想?得到每?一個(gè)幼?兒的信?任，需?要付出?很多的?心血：?用個(gè)人?的魅力?征服幼?兒，要?用自己?的熱情?和朝氣?去感染?幼兒，?你的一?言一行?，都會?對幼兒?產(chǎn)生很?大的影?響。但?是，這?一切又?都很值?得，因?為，我?的付出?，得到?的是一?個(gè)美麗?的童心?世界!?有付出?就會有?收獲。?一學(xué)?期來，?在領(lǐng)導(dǎo)?、老師?們的支?持下，?經(jīng)過不?斷的努?力和辛?勤的付?出，工?作中也?取得了?一點(diǎn)成?績：在?慶新年?文藝匯?演中，?我班的?兩個(gè)舞?蹈都獲?得了一?等獎(jiǎng)，?在園里?開展的?兩次教?師講課?比賽中?，我獲?得了優(yōu)?。我的?論文《?新課改?的思考?與實(shí)踐?》被《?山東教?育》發(fā)?表，并?在市學(xué)?前教育?研究論?文評選?活動(dòng)中?獲二等?獎(jiǎng)，論?文《幼?兒創(chuàng)新?教育淺?談》獲?山東省?___?_年中?小學(xué)教?育研究?優(yōu)秀成?果三等?獎(jiǎng)，論?文《與?課改同?行》發(fā)?表在《?中國教?師報(bào)―?中國幼?兒教育?周刊》?，幾篇?短文分?別發(fā)表?在《幼?教報(bào)》?、和《?中國幼?兒教育?周刊》?上。?四、存?在不足?與努力?方向?雖然我?們的工?作取得?了一定?的成績?，也得?到了家?長的好?評，但?也存在?不足，?需要我?們進(jìn)一?步努力?。1?、進(jìn)一?步抓好?班級的?常規(guī)工?作，孩?子們明?年就要?升入小?學(xué)，需?要進(jìn)一?步加強(qiáng)?幼兒學(xué)?習(xí)習(xí)慣?的培養(yǎng)?。2?、尊重?和承認(rèn)?幼兒個(gè)?體間存?在差異?，善于?分析班?級幼兒?的個(gè)體?差異，?加強(qiáng)對?特殊幼?兒的觀?察與指?導(dǎo)，再?多點(diǎn)愛?心，多?一些耐?心，使?每個(gè)幼?兒在各?方面有?更大進(jìn)?步。?3、加?強(qiáng)自身?基本功?的訓(xùn)練?。4?、加強(qiáng)?理論學(xué)?習(xí)、提?高自己?的科研?能力，?多看書?，多動(dòng)?筆。?教育工?作，是?一項(xiàng)常?做常新?、永無?止境的?工作。?社會在?發(fā)展，?時(shí)代在?前進(jìn)，?幼兒的?特點(diǎn)和?問題也?在發(fā)生?著不斷?的變化?。作為?有責(zé)任?感的教?育工作?者，必?須以高?度的敏?感性和?自覺性?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)、?研究和?解決幼?兒教育?工作中?的新情?況、新?問題，?掌握其?特點(diǎn)、?發(fā)現(xiàn)其?規(guī)律，?盡職盡?責(zé)地將?工作做?好，以?完成我?們肩負(fù)?的責(zé)任?。幼?兒園中?班期末?教學(xué)工?作總結(jié)?（四）?本學(xué)?年的第?一個(gè)學(xué)?期在忙?碌中就?要畫上?句號，?回顧這?學(xué)期，?有辛苦?的付出?，也有?收獲的?喜悅。?但在付?出和收?獲中，?得到的?更多的?是經(jīng)驗(yàn)?的積累?，有了?這些積?累，我?相信以?后的工?作會越?做越好?。這學(xué)?期的工?作，我?們在園?領(lǐng)導(dǎo)的?正確領(lǐng)?導(dǎo)，支?持幫助?下，結(jié)?合本班?實(shí)際情?況，采?取各種?教育形?式，方?法以實(shí)?際發(fā)展?水平展?開了各?項(xiàng)工作?，使幼?兒的各?個(gè)方面?在原有?的基礎(chǔ)?上取得?了較大?的進(jìn)步??，F(xiàn)在?就將自?己這一?學(xué)期的?班務(wù)工?作總結(jié)?如下：?一、?班級概?況1?、幼兒?情況?本班共?有幼兒?23名?，我是?班主任?，經(jīng)過?了一個(gè)?學(xué)期以?來與幼?兒相處?，基本?了解幼?兒的性?格特征?，也快?速孩子?以的口?吻進(jìn)行?溝通和?交流。?這些孩?子經(jīng)過?了一個(gè)?學(xué)期的?學(xué)習(xí)鍛?煉，各?個(gè)方面?都有了?很大的?提高。?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性也?提高了?，許多?孩子對?新奇的?事物能?多探索?、多請?教;孩?子們還?能動(dòng)腦?動(dòng)手，?完成一?個(gè)個(gè)小?小的手?工制作?。但個(gè)?別年齡?較小的?但在細(xì)?微之處?還存在?著一些?不足，?這就需?要老師?今后繼?續(xù)為讓?他們養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?做出努?力。?2、老?師3?、良好?的課堂?常規(guī)也?是一個(gè)?班級班?風(fēng)班貌?的體現(xiàn)?，在課?堂常規(guī)?的培養(yǎng)?上我們?著重做?好了兩?點(diǎn)：?（1）?、要求?幼兒坐?姿端正?。（?2）、?要求幼?兒能面?朝老師?，安靜?的上課?。（?3）、?養(yǎng)成上?課舉手?發(fā)言的?好習(xí)慣?。一方?面我們?在日常?的教學(xué)?活動(dòng)中?重視、?強(qiáng)調(diào)課?堂常規(guī)?，及時(shí)?糾正不?良的行?為習(xí)慣?。另一?方面我?們結(jié)合?評比欄?的評比?活動(dòng)，?給上課?有進(jìn)步?、表現(xiàn)?好的小?朋友粘?上五角?星，到?了星期?五在根?據(jù)五角?星的多?少來發(fā)?放小紅?花，通?過不斷?的激勵(lì)?，我們?班的課?堂常規(guī)?有了較?大改善?，上課?認(rèn)真聽?講、大?膽發(fā)言?的多了?，講話?、開小?差的少?了。?二、保?育方面?我們?時(shí)刻牢?記把幼?兒的身?體健康?放首位?，能嚴(yán)?格按照?我園的?衛(wèi)生保?健消毒?制度作?好常規(guī)?工作，?努力實(shí)?現(xiàn)衛(wèi)生?程序規(guī)?范化;?加強(qiáng)每?日的衛(wèi)?生消毒?工作，?杜絕傳?染病的?發(fā)生。?積極配?合保健?醫(yī)生作?好各項(xiàng)?體檢工?作同時(shí)?加強(qiáng)幼?兒體能?活動(dòng)，?增強(qiáng)幼?兒的體?質(zhì)，正?確引導(dǎo)?幼兒心?理，加?強(qiáng)了幼?兒的自?我保護(hù)?意識及?安全衛(wèi)?生教育?。經(jīng)過?學(xué)期的?鍛煉幼?兒能文?明進(jìn)餐?、出勤?率穩(wěn)定?。在?生活方?面我們?更希望?孩子能?養(yǎng)成了?良好的?生活衛(wèi)?生習(xí)慣?，做到?“自己?的事情?自己做?”，培?養(yǎng)他們?從一些?簡單的?生活小?事做起?。從晨?間來園?開始，?讓幼兒?整理好?自己的?衣服;?喝完水?后學(xué)會?自己放?杯子，?并能檢?查杯子?中是否?還有剩?余的水?，以此?培養(yǎng)幼?兒做事?認(rèn)真的?態(tài)度;?午睡時(shí)?讓幼兒?學(xué)會脫?衣，擺?放好衣?物;起?床后讓?幼兒自?己穿衣?，有困?難時(shí)可?向老師?尋求幫?助。經(jīng)?過這一?系列的?鍛煉，?在每位?孩子的?身上都?產(chǎn)生了?不錯(cuò)的?效果。?每天安?排幾個(gè)?幼兒當(dāng)?老師的?小幫手?，午睡?之前幫?助排椅?子等，?幼兒從?勞動(dòng)中?感受到?快樂，?同時(shí)自?己也得?到了鍛?煉。?三、教?學(xué)方面?在現(xiàn)?在使用?的《建?構(gòu)式課?程》中?，雖然?進(jìn)行了?社會、?語言、?健康等?領(lǐng)域的?劃分，?但在實(shí)?際的教?學(xué)中我?們往往?都是打?破了各?個(gè)科目?領(lǐng)域的?劃分，?根據(jù)新?課程教?材的要?求，結(jié)?合班級?實(shí)際情?況，有?機(jī)地將?各個(gè)領(lǐng)?域知識?加以融?合，以?更好地?使課程?適應(yīng)并?促進(jìn)孩?子的發(fā)?展。作?為教研?組長，?我覺得?我們不?能依賴?教材，?而要抓?住日常?生活中?隨時(shí)發(fā)?生在幼?兒身邊?的有價(jià)?值的事?情，用?整合的?觀念對?教材、?教案進(jìn)?行選擇?、創(chuàng)造?，不斷?拓展教?育活動(dòng)?的資源?。根據(jù)?教材中?各個(gè)主?題的目?標(biāo)，精?心地備?課，使?每個(gè)活?動(dòng)的目?標(biāo)不僅?能很好?地體現(xiàn)?主題目?標(biāo)，更?突顯該?活動(dòng)的?目標(biāo)。?在課?前準(zhǔn)備?方面，?充分發(fā)?揮幼兒?和廣大?家長的?積極性?，一起?收集資?料，往?往是在?主題開?展以前?，就讓?家長與?幼兒了?解將要?學(xué)習(xí)的?主題，?動(dòng)員鼓?勵(lì)家長?和幼兒?收集到?有關(guān)方?面的材?料，為?幼兒參?與活動(dòng)?創(chuàng)設(shè)一?個(gè)良好?的教育?環(huán)境。?在收?集的過?程中，?增加了?幼兒的?參與性?，他們?多了一?次了解?的機(jī)會?，潛移?默化地?豐富了?幼兒對?某方面?的知識?。在活?動(dòng)中，?特別注?意調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，加強(qiáng)?師生交?流，生?生交流?，充分?體現(xiàn)幼?兒的主?體性，?更加注?重讓幼?兒將學(xué)?到的本?領(lǐng)加以?展示、?總結(jié)、?歸類，?從而將?個(gè)人的?知識轉(zhuǎn)?化為大?家的知?識。這?個(gè)過程?中，我?經(jīng)常為?孩子們?的創(chuàng)造?潛能而?驚訝和?感動(dòng)。?活動(dòng)中?努力做?到動(dòng)靜?結(jié)合，?寓學(xué)于?玩，學(xué)?得容易?，學(xué)得?輕松，?學(xué)得愉?快?；?動(dòng)后，?積極地?反思，?使自己?能迅速?地找到?活動(dòng)實(shí)?施的不?足，努?力使自?己從一?個(gè)“實(shí)?踐型”?教師轉(zhuǎn)?變?yōu)橐?名“反?思型”?教師，?重視觀?察孩子?、學(xué)會?解讀孩?子的一?言一行?，通過?自己的?實(shí)際行?動(dòng)讓幼?兒真正?的成為?活動(dòng)的?主體。?每次?活動(dòng)結(jié)?束后，?我們并?沒有徹?底得告?別這個(gè)?主題，?而是通?過主題?墻，讓?幼兒把?收集到?的資料?、活動(dòng)?中的成?果展示?出來，?把主題?活動(dòng)進(jìn)?行延伸?，讓孩?子有一?個(gè)體會?、回味?的機(jī)會?，更是?為幼兒?準(zhǔn)備了?一個(gè)展?示自己?成功的?機(jī)會。?在這個(gè)?過程中?，每一?個(gè)孩子?都有了?明顯的?進(jìn)步。?四、?安全、?衛(wèi)生教?育方面?五、?家長工?作1?、《綱?要》明?確指出?：“家?庭是幼?兒園重?要的合?作伙伴?。應(yīng)本?著尊重?、平等?、合作?的原則?，爭取?家長的?理解、?支持和?主動(dòng)參?與，并?積極支?持、幫?助家長?提高教?育能力??！北?著這樣?的指導(dǎo)?思想，?我們在?家園聯(lián)?系工作?中，注?重與家?長的溝?通和理?解，及?時(shí)將我?們的教?育理念?傳遞給?家長。?2、?利用平?時(shí)的早?晚接送?（打電?話）時(shí)?間向家?長及時(shí)?反映幼?兒在幼?兒園情?況。另?一方面?與家長?共同探?討幼兒?教育的?經(jīng)驗(yàn)，?拉近我?們與家?長之間?的距離?。此外?我們利?用早晚?家長接?送孩子?的時(shí)間?與家長?進(jìn)行交?流溝通?。對于?家長提?出的問?題我們?給予及?時(shí)的答?復(fù)，在?家長的?大力支?持與配?合下，?使我班?的各項(xiàng)?活動(dòng)得?以順利?有效的?開展。?六、?存在不?足本?學(xué)期盡?管做了?不少工?作，但?仍然存?在著許?多不盡?人意的?地方?（1、?班內(nèi)部?分小朋?友用餐?時(shí)的衛(wèi)?生情況?較差，?桌上、?地板上?掉下的?飯粒較?多個(gè)別?幼兒吃?飯動(dòng)作?較慢，?常有剩?菜.有?挑食現(xiàn)?象。?2、班?內(nèi)部分?小朋友?紀(jì)律還?沒有形?成，課?堂常規(guī)?較差，?常有開?小差、?不認(rèn)真?聽講的?現(xiàn)象剩?飯的現(xiàn)?象）主?要表現(xiàn)?在班級?紀(jì)律有?待進(jìn)一?步加強(qiáng)?，教學(xué)?與管理?有待進(jìn)?一步深?化。表?現(xiàn)在：?大部分?幼兒大?方、活?潑，但?由于男?孩子特?別多，?比較好?動(dòng)，個(gè)?別幼兒?傾聽習(xí)?慣較差?，顯得?異常好?動(dòng)，不?能很好?地遵守?活動(dòng)規(guī)?則;極?個(gè)別幼?兒的衛(wèi)?生習(xí)慣?欠佳，?還需我?們不斷?地督促?和提醒?等，這?些都有?待于我?在以后?的工作?中加以?改進(jìn)。?生活?自理能?力的培?養(yǎng)上，?本學(xué)期?我們著?重做好?兩點(diǎn)：?（1?）、提?高幼兒?自我服?務(wù)的能?力。經(jīng)?過半學(xué)?期的鍛?煉，我?們班的?小朋友?基本上?都學(xué)會?了自己?穿脫衣?褲，因?此這學(xué)?期我們?將重點(diǎn)?放在教?幼兒學(xué)?習(xí)扣扣?子上。?（2?）、以?"值日?生"為?帶動(dòng)點(diǎn)?，以點(diǎn)?帶面，?培養(yǎng)為?他人服?務(wù)的意?識。我?們的幼?兒不僅?能做到?自己的?事情自?己做而?且已有?了初步?的為他?人服務(wù)?的愿望?。因此?，我們?制作了?值日生?牌，通?過請值?日生的?形式，?每天輪?流請小?朋友們?收椅子?、收玩?具等。?學(xué)期?里還有?許多不?足與需?要完善?的地方?。在今?后的工?作中，?我將會?更努力?更有計(jì)?劃的安?排工作?。把愉?快的心?情停留?在輕松?假期的?生活里?，儲存?著那一?份愉悅?，迎接?新學(xué)期?的到來?，以嶄?新的面?貌接受?新的挑?戰(zhàn)。?幼兒園?中班期?末教學(xué)?工作總?結(jié)（五?）時(shí)?間的流?逝，分?秒的飛?逝，中?班的上?半學(xué)期?很快的?過去了?，每位?幼兒都?能愉快?地在幼?兒園學(xué)?習(xí)生活?，不僅?個(gè)頭長?高了，?各方面?都的能?力也有?了不同?水平的?提高，?幼兒在?老師的?悉心教?養(yǎng)下，?良好的?情感，?太度正?逐漸養(yǎng)?成，能?力、知?識與技?能也得?到了進(jìn)?一步的?發(fā)展，?現(xiàn)將本?學(xué)期的?各項(xiàng)教?育、教?學(xué)工作?加以總?結(jié)，具?體體現(xiàn)?在以幾?點(diǎn)。?一、班?級情況?本學(xué)?期剛開?始我班?也不斷?的有新?生入學(xué)?，他們?也有很?大的情?緒波動(dòng)?，在各?方面都?有點(diǎn)不?適應(yīng)幼?兒園的?生活，?我們頭?兩個(gè)星?期不分?早中班?，付出?更多的?愛心和?耐心去?安撫他?們，讓?他們諑?漸適應(yīng)?幼兒園?的環(huán)境?。平時(shí)?我們以?大局為?重，積?極工作?，不分?彼此，?處處以?幼兒園?的工作?為主、?從不計(jì)?較個(gè)人?得失，?這學(xué)期?比較冷?，我們?都在每?天放學(xué)?之前讓?幼兒將?衣物整?理好，?我班每?天下午?放學(xué)都?很有次?序。?二、衛(wèi)?生保健?我班?老師盡?心盡責(zé)?地進(jìn)行?衛(wèi)生保?健工作?，嚴(yán)格?按照園?里的要?求執(zhí)行?各類物?品的消?毒工作?，踏踏?實(shí)實(shí)從?不因?yàn)?幼兒而?給我們?帶來不?便的而?影響工?作，讓?幼兒生?活在一?個(gè)整潔?舒適的?環(huán)境中?對衛(wèi)生?保健工?作、我?們一向?也較為?細(xì)致，?我們兩?位老師?每天兢?兢業(yè)業(yè)?細(xì)心耐?心的觀?察記錄?，如：?嚴(yán)格記?錄每位?幼兒的?吃藥情?況，不?漏吃、?不遲吃?。晨檢?時(shí)注意?觀察幼?兒臉色?，幼兒?有不舒?服現(xiàn)象?及時(shí)通?知家長?，因個(gè)?別幼兒?還不能?及時(shí)的?表現(xiàn)需?要。日?常生活?中注意?觀察幼?兒臉色?及時(shí)了?解她的?需求，?特別在?幼兒吃?飯方面?，我們?老師更?是細(xì)心?照顧不?怕麻煩?，引導(dǎo)?每位幼?兒吃好?吃飽。?半年來?我班幼?兒基本?上都學(xué)?會了獨(dú)?立吃午?飯，養(yǎng)?成了良?好的進(jìn)?餐習(xí)慣?。在喝?水方面?家長們?也比教?關(guān)注，?每天保?證幼兒?喝夠三?杯水，?教育幼?兒讓幼?兒明白?口渴時(shí)?應(yīng)該應(yīng)?及時(shí)補(bǔ)?充水分?，為了?保持幼?兒的手?指衛(wèi)生?和預(yù)防?抓撓小?朋友，?每星期?固定為?幼兒剪?指甲。?常規(guī)?教育：?我們?十分重?視孩子?常規(guī)的?培養(yǎng)，?在幼兒?入園后?不久我?們進(jìn)行?一日常?規(guī)教育?。培養(yǎng)?了幼兒?良好的?生活習(xí)?慣，我?們還教?幼兒學(xué)?會一些?力所能?及的事?。自己?的事情?自己作?，由于?我們老?師統(tǒng)一?要求，?統(tǒng)一管?理使我?班的幼?兒從小?就養(yǎng)成?良好得?到行為?習(xí)慣。?三、?教育教?學(xué)1?、我們?班兩位?老師深?入細(xì)致?的備好?每一節(jié)?課，在?備課中?我們認(rèn)?真研究?教材，?力求準(zhǔn)?確把握?難點(diǎn)重?點(diǎn)，并?注重參?閱各種?雜志，?制定符?合幼兒?認(rèn)識規(guī)?律的教?學(xué)方法?及教學(xué)?形式，?注意弱?化難點(diǎn)?強(qiáng)調(diào)重?點(diǎn)，并?不斷歸?納總結(jié)?，提高?教學(xué)水?平。?2、認(rèn)?真上好?每一節(jié)?課，上?課時(shí)注?重幼兒?主動(dòng)性?的發(fā)揮?，發(fā)敬?幼兒的?思維，?注重綜?合能力?的培養(yǎng)?，有意?識的培?養(yǎng)幼兒?的嚴(yán)謹(jǐn)?性及邏?輯性，?在教學(xué)?中提高?幼兒的?思維素?質(zhì)，保?證教學(xué)?質(zhì)量。?3、?注意聽?取幼兒?的意見?及時(shí)了?解幼兒?的學(xué)習(xí)?情況，?并有目?的的對?幼兒進(jìn)?行輔導(dǎo)?。4?、堅(jiān)持?聽課，?注重學(xué)?習(xí)其她?老師的?教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，努?力探索?適合自?己的意?見與教?學(xué)模式?。5?、注重?教育理?論的學(xué)?習(xí)，并?注意把?一些先?進(jìn)的理?論應(yīng)用?到教學(xué)?中，做?到學(xué)有?所用。?一學(xué)期?下來，?我們班?的教學(xué)?水平得?到很大?的提高?。四?、家長?工作?一個(gè)班?的工作?能否得?到順利?的發(fā)展?，除了?靠老師?以外，?更重要?的是的?到家長?的支持?和配合?，所以?我們?yōu)?了使家?長信任?、支持?和配合?我們的?工作，?我們采?取了以?下措施?：1?、主動(dòng)?親切地?與家長?溝通，?及充分?利用了?早接和?放學(xué)的?時(shí)間跟?家長交?流，使?家長了?解自己?的孩子?在園的?情況。?2、?定期電?訪。?3，讓?家長參?與到我?們的工?作中，?布置家?庭作業(yè)?，要求?幼兒與?家長一?起共同?完成，?這活動(dòng)?不僅能?促進(jìn)我?們與家?長的關(guān)?系，而?且還能?讓家長?了解我?的工作?。幼?兒園中?班期末?教學(xué)工?作總結(jié)?（六）?緊張?而又忙?碌的學(xué)?期工作?結(jié)束了?，回首?這一學(xué)?期來的?工作，?我們倍?感欣慰?。雖然?說不上?創(chuàng)造了?一流業(yè)?績，但?是我們?學(xué)府幼?兒園立?足市一?級評估?為契機(jī)?，銳意?進(jìn)取，?推動(dòng)幼?兒教育?事業(yè)發(fā)?展又上?了一個(gè)?新的臺?階，我?園教師?們的教?育教學(xué)?水平又?提升到?了一個(gè)?新的層?次。領(lǐng)?導(dǎo)班子?團(tuán)結(jié)一?致，精?誠合作?帶領(lǐng)教?職員工?努力探?索以人?為本、?科學(xué)管?理的辦?園策略?與方法?，通過?不懈的?努力，?在實(shí)踐?與探索?中，圓?滿完成?本學(xué)期?的各項(xiàng)?任務(wù)，?取得了?顯著成?效?，F(xiàn)?將一學(xué)?期來的?工作做?以回顧?總結(jié)：?一.?規(guī)范教?育教學(xué)?工作和?日常管?理工作?為了?進(jìn)一步?規(guī)范幼?兒園教?育教學(xué)?工作，?本學(xué)期?加強(qiáng)了?對教師?的業(yè)務(wù)?工作檢?查制度?，通過?教師業(yè)?務(wù)必查?項(xiàng)目與?隨機(jī)抽?查項(xiàng)目?緊結(jié)合?，使廣?大教師?在備課?、日常?教學(xué)活?動(dòng)的組?織戶外?活動(dòng)、?家長工?作等方?面養(yǎng)成?了一定?的常規(guī)?，形成?了良好?的教育?教學(xué)秩?序。?二.積?極開展?教研活?動(dòng)，提?高教師?業(yè)務(wù)水?平其?次是自?修筆記?，要求?廣大教?師有針?對性地?學(xué)習(xí)并?結(jié)合先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)?談體會?，切實(shí)?幫助教?師學(xué)習(xí)?專業(yè)知?識，教?養(yǎng)筆記?則根據(jù)?教師的?不同水?平提出?不同?要求，?每月一?篇教學(xué)?心得，?每周一?篇教學(xué)?反思。?從不同?方面總?結(jié)自己?在工作?中小經(jīng)?驗(yàn)，努?力尋找?理論支?持點(diǎn)。?通過積?極的努?力，取?得了較?好的成?績，為?我園今?后教師?隊(duì)伍整?體素質(zhì)