幼兒園班主任工作總結(jié)與反思

第10頁共10頁幼兒園?班主任?工作總?結(jié)與反?思一?學(xué)期又?過去了?，大班?幼兒也?即將離?開幼兒?園，進(jìn)?入一個(gè)?全新的?環(huán)境學(xué)?習(xí)生活?了。這?一學(xué)期?，進(jìn)一?步深入?學(xué)習(xí)綱?要解析?，并將?綱要精?神貫穿?于一日?活動(dòng)之?中，通?過綱要?指導(dǎo)自?己的教?學(xué)工作?，從班?級(jí)的實(shí)?際出發(fā)?鼓勵(lì)幼?兒自立?、自理?，使幼?兒在活?動(dòng)中愉?快、自?主地接?受新的?知識(shí)。?現(xiàn)總結(jié)?如下：?一、?保育工?作在?活動(dòng)中?繼續(xù)指?導(dǎo)幼兒?保持良?好的生?活衛(wèi)生?習(xí)慣，?在班級(jí)?中安排?值日生?及小助?手，并?對(duì)幼兒?進(jìn)行監(jiān)?督和糾?正，在?幼兒當(dāng)?中養(yǎng)成?互相監(jiān)?督的習(xí)?慣。并?要求幼?兒在活?動(dòng)中能?自覺的?遵守。?幼兒的?自理能?力進(jìn)步?較大，?特別是?在做值?日生時(shí)?，都能?幫助分?發(fā)餐具?、擺放?桌椅、?收拾整?理好教?室、掛?好毛巾?等工作?，在日??；顒?dòng)?中滲透?幼兒安?全意識(shí)?和自我?保護(hù)能?力的培?養(yǎng)，從?發(fā)生在?幼兒身?邊的事?例或有?關(guān)教育?資料進(jìn)?行科學(xué)?有效的?教育，?使幼兒?懂得在?活動(dòng)中?如何保?護(hù)自己?，愛護(hù)?別人，?避免危?險(xiǎn)事故?的發(fā)生?。在季?節(jié)轉(zhuǎn)換?時(shí)期，?注意根?據(jù)班級(jí)?幼兒的?情況提?醒幼兒?適當(dāng)?shù)?飲水、?增減衣?服，并?特別關(guān)?心生病?、有困?難的孩?子。平?時(shí)積極?鼓勵(lì)幼?兒大膽?參與各?項(xiàng)體育?活動(dòng)鍛?煉，增?強(qiáng)幼兒?體質(zhì)。?注意做?好班級(jí)?的各項(xiàng)?消毒工?作，加?強(qiáng)對(duì)幼?兒各種?衛(wèi)生的?教育，?幼兒學(xué)?會(huì)了正?確的洗?手，良?好的衛(wèi)?生習(xí)慣?進(jìn)步了?很多。?二、?常規(guī)工?作本?學(xué)期針?對(duì)班級(jí)?的常規(guī)?情況，?進(jìn)行了?適當(dāng)?shù)?調(diào)整，?并統(tǒng)一?各環(huán)節(jié)?組織的?音樂，?讓幼兒?自己討?論形成?各項(xiàng)常?規(guī)的規(guī)?則，在?班級(jí)每?天選一?名班長?，共同?督促幼?兒自覺?遵守。?在生活?的各個(gè)?環(huán)節(jié)中?強(qiáng)調(diào)各?項(xiàng)生活?自理能?力的指?導(dǎo)，并?和保育?員共同?做好幼?兒衛(wèi)生?方面的?工作。?利用晨?談、午?餐前的?時(shí)間向?幼兒介?紹自我?保護(hù)行?為的簡?單常識(shí)?。請(qǐng)家?長共同?配合對(duì)?幼兒進(jìn)?行自我?保護(hù)和?安全防?護(hù)的教?育。特?別是對(duì)?幼兒即?將進(jìn)入?小學(xué)生?活做好?準(zhǔn)備。?三、?教育工?作大?班幼兒?求知欲?旺盛，?知識(shí)面?在不斷?的開闊?，吸收?新的知?識(shí)也快?。在教?育教學(xué)?中，采?用探索?在前，?講解在?后的教?學(xué)形式?，大大?激發(fā)了?幼兒學(xué)?習(xí)的積?極性和?主動(dòng)性?，特別?是在計(jì)?算方面?體現(xiàn)較?明顯。?幼兒從?操作實(shí)?物卡片?到數(shù)字?小卡片?，掌握?了單變?加數(shù)、?減數(shù)，?雙變加?數(shù)、減?數(shù)練習(xí)?，到現(xiàn)?在可以?完全脫?離實(shí)物?，用心?算練習(xí)?十位數(shù)?的加減?，幼兒?的數(shù)學(xué)?思維能?力得到?較大程?度的發(fā)?展，有?時(shí)，我?們也讓?幼兒互?相檢查?作業(yè)，?這樣，?幼兒等?于又多?了一次?練習(xí)的?機(jī)會(huì)，?積極性?也調(diào)動(dòng)?了起來?。四?、家長?工作?這學(xué)期?重點(diǎn)圍?繞“幼?小銜接?”，通?過請(qǐng)小?學(xué)老師?到園上?課，組?織孩子?到小學(xué)?參觀，?并帶孩?子到小?學(xué)和小?學(xué)生一?起上課?等形式?，向家?長宣傳?《如何?做好幼?小銜接?》及入?學(xué)前應(yīng)?做好的?心理準(zhǔn)?備，激?發(fā)幼兒?的入學(xué)?愿望。?與家長?配合，?做好家?園聯(lián)系?，每周?展示周?計(jì)劃，?讓家長?了解幼?兒的學(xué)?習(xí)內(nèi)容?、教育?要求;?每月的?發(fā)展評(píng)?估手冊(cè)?讓家長?了解幼?兒在園?的表現(xiàn)?，對(duì)幼?兒出現(xiàn)?的問題?及時(shí)家?訪、電?訪，與?家長交?談，商?討更積?極有效?的教育?方法，?促進(jìn)幼?兒的發(fā)?展。?五、主?題活動(dòng)?在每?一個(gè)主?題活動(dòng)?開展前?，我們?根據(jù)孩?子的興?趣點(diǎn)，?通過家?長問卷?、幼兒?測(cè)試等?各種方?式調(diào)查?幼兒對(duì)?主題內(nèi)?容的原?始掌握?情況以?及從孩?子身上?挖掘進(jìn)?一步生?成的新?主題，?用孩子?想象的?方式與?孩子一?起設(shè)計(jì)?主題網(wǎng)?絡(luò)圖，?同時(shí)在?家園欄?向家長?介紹有?關(guān)主題?的資料?，讓家?長了解?我們的?活動(dòng)，?支持孩?子的活?動(dòng)需要?。幼兒?的興趣?帶動(dòng)了?家長的?積極性?，家長?們高興?的參與?到了我?們的活?動(dòng)中來?，并為?我們的?活動(dòng)開?展提供?了有力?的幫助?。如：?在“各?行各業(yè)?的人們?”主題?中我們?充分利?用家長?、社區(qū)?資源，?得到家?長的大?力支持?，我們?請(qǐng)了幾?位具有?代表性?職業(yè)的?家長介?紹自己?的工作?，讓孩?子們體?驗(yàn)各種?工作的?辛苦，?我們還?舉行了?“系鞋?帶比賽?”、“?詩歌朗?誦”比?賽。在?自然角?活動(dòng)中?，家長?與幼兒?一起為?我們的?自然觀?察角增?添了許?多的植?物，也?滿足了?幼兒好?奇的探?索欲望?。結(jié)合?幼小銜?接活動(dòng)?，開展?“我上?小學(xué)了?”的主?題活動(dòng)?。在與?幼兒、?家長的?互動(dòng)中?我們深?刻的體?會(huì)了家?園之間?教育的?有效融?合。?六、反?思調(diào)整?幼兒?園班主?任工作?總結(jié)與?反思（?二）?做個(gè)有?“責(zé)任?心”的?人我?們所面?對(duì)的教?育對(duì)象?都是一?些弱小?的、很?需要保?護(hù)的小?寶貝們?。從家?長把他?們交到?老師的?手中那?一刻起?，我們?身上的?擔(dān)子無?形中就?重了起?來。這?就要求?老師有?十足的?責(zé)任心?。對(duì)于?這些孩?子，老?師容不?得有半?點(diǎn)的馬?虎和大?意。教?師的責(zé)?任心在?此時(shí)此?刻顯得?無比的?重要。?幼兒?的安全?和健康?是關(guān)系?到家庭?幸福的?大事，?作為班?主任，?就要從?保護(hù)孩?子生命?的高度?出發(fā)，?提高自?己崗位?的安全?意識(shí)和?應(yīng)對(duì)能?力，力?求以每?樁小事?做起，?耐心細(xì)?致周到?，及時(shí)?發(fā)現(xiàn)不?安全隱?患，做?到防患?于未然?，為孩?子創(chuàng)設(shè)?一個(gè)安?全和健?康的發(fā)?展環(huán)境?，做好?幼兒的?每日生?活。對(duì)?教室里?物品的?擺放，?我們都?會(huì)先考?慮到是?否安全?，做到?科學(xué)合?理地?cái)[?放，為?幼兒創(chuàng)?設(shè)了一?個(gè)溫馨?安全的?生活學(xué)?習(xí)環(huán)境?。平時(shí)?上課時(shí)?，我每?天都像?一個(gè)“?小喇叭?”，無?時(shí)無刻?都在提?醒幼兒?該注意?什么，?能玩什?么，該?怎么玩?。久而?久之，?孩子們?都能把?我的話?“復(fù)制?”下來?了!有?時(shí)看見?個(gè)別小?班的孩?子觸碰?到了“?禁區(qū)”?，別的?孩子會(huì)?馬上出?來制止?。而且?還會(huì)有?模有樣?的學(xué)著?我的樣?子告訴?小班小?朋友為?何不能?這么做?，那模?樣甚是?可愛!?我想，?正是因?為有了?自己平?時(shí)的“?話癆子?”才能?換來學(xué)?生的平?安、健?康!?每天的?早、中?午時(shí)間?都是我?這個(gè)班?主任帶?班的時(shí)?間，不?論自己?再有多?忙、多?累，我?都會(huì)按?時(shí)到堂?、堅(jiān)持?守著孩?子們直?到下一?個(gè)老師?來接班?。遇上?接班老?師有事?遲來，?我也在?教室里?等，力?爭做到?讓孩子?們時(shí)時(shí)?刻刻刻?處在安?全的環(huán)?境里，?不讓調(diào)?皮的孩?子鉆空?。每天?的午睡?課，我?都會(huì)守?在教室?里，即?使孩子?們個(gè)個(gè)?都睡得?很熟了?，我也?不離開?。因?yàn)?孩子們?的突發(fā)?狀況是?誰也預(yù)?料不到?的，我?在，就?能在第?一時(shí)間?解決問?題，不?然孩子?們受到?絲毫的?損傷。?盡管這?樣我會(huì)?很累，?每天中?午沒得?休息，?但我只?要想到?孩子們?安全了?，我的?辛苦也?就值得?了。?正是自?己這樣?盡心盡?力地做?著，腳?踏實(shí)地?地做著?，孩子?們安全?、健康?地渡過?了這學(xué)?期。我?想，沒?有這一?顆重要?的“責(zé)?任心”?，現(xiàn)在?是沒有?這樣的?結(jié)果的?。以?后，我?還會(huì)帶?著這顆?“責(zé)任?心”，?繼續(xù)做?我的“?有心人?”。?做個(gè)有?“愛心?”的人?“愛?心”不?但體現(xiàn)?在每位?教師身?上，更?要體現(xiàn)?在班主?任身上?。由于?我們是?大中小?在一起?的混合?班教學(xué)?，孩子?們的習(xí)?慣、能?力都不?在一個(gè)?層次上?。時(shí)常?會(huì)因?yàn)?小班孩?子的貪?玩而影?響到大?班孩子?的學(xué)習(xí)?，有時(shí)?又會(huì)因?為太關(guān)?注大班?孩子的?學(xué)習(xí)，?而忽略?了小班?孩子的?游戲時(shí)?間。時(shí)?間長了?，自己?有時(shí)就?會(huì)在孩?子面前?發(fā)脾氣?，但當(dāng)?你看到?孩子們?看著你?時(shí)的那?恐懼表?情，我?又有些?后悔自?己的行?為，于?心不忍?起來了?!另外?，幼兒?班的孩?子年齡?小，平?時(shí)的很?多生活?小細(xì)節(jié)?都不注?意，經(jīng)?常把書?本或鉛?筆什么?的亂扔?在教室?里，特?別是小?班的孩?子，更?是喜歡?亂扯亂?丟。于?是第二?天就會(huì)?有很多?家長總?是來反?應(yīng)說學(xué)?生的東?西不見?了，讓?我?guī)椭?找。經(jīng)?常忙得?我團(tuán)團(tuán)?轉(zhuǎn)。剛?開始，?自己覺?得確實(shí)?有些煩?，多大?點(diǎn)事啊?，丟就?丟了唄?。但轉(zhuǎn)?念一想?，如果?我是家?長，我?去找老?師，老?師用這?態(tài)度對(duì)?我，我?又會(huì)是?什么感?受。如?果我連?這點(diǎn)愛?心都沒?有，孩?子們經(jīng)?常跟我?相處，?我是他?們的影?子，我?又是怎?么做的?呢這樣?一想，?我就對(duì)?自己轉(zhuǎn)?變了很?多。我?明白，?只有給?學(xué)生更?多的愛?，學(xué)生?才能健?康快樂?的成長?，而這?也是我?們老師?最大的?安慰。?農(nóng)村?的孩子?都是爺?爺奶奶?帶的多?，家里?又嬌慣?，孩子?們自私?，不會(huì)?為他人?著想。?這就要?求我在?平時(shí)的?教學(xué)中?要注意?到自己?的“言?傳身教?”作用?。讓孩?子們從?中或多?或少的?學(xué)到些?什么。?記得有?一次大?班的嚴(yán)?欣婷小?朋友來?上學(xué)時(shí)?披頭散?發(fā)的，?一問才?知道，?媽媽上?班去了?，爸爸?不會(huì)扎?辮子，?沒有辦?法她就?這樣來?學(xué)校了??？匆?孩子們?圍著她?，我馬?上找來?梳子幫?她扎了?起來。?孩子們?在邊上?用羨慕?的眼神?望著她?，小聲?地嘀咕?著：“?程老師?真好，?還幫嚴(yán)?欣婷扎?辮子。?”我立?馬說：?“我們?應(yīng)該要?互相幫?助，這?樣我們?的地球?才會(huì)變?得更美?啊!”?孩子們?馬上一?起說：?“那我?們以后?也這樣?。”你?看，一?件簡單?的小事?，好的?教育作?用做到?了!?以后，?我還會(huì)?帶著這?顆“愛?心”，?繼續(xù)做?我的“?有心人?”。?做個(gè)有?“耐心?”的人?以后?，我會(huì)?繼續(xù)帶?著這顆?“耐心?”，做?我的“?有心人?”。?做個(gè)有?“童心?”的人?孩子?們的世?界沒有?丑惡、?沒有爾?虞我詐?，他們?的世界?是快樂?的、善?良的，?充滿愛?的。跟?他們相?處在一?起，我?們也會(huì)?被感染?，生活?充滿樂?趣。與?他們?cè)?一起，?我們要?做一個(gè)?有童心?的人，?課上課?下與孩?子們“?瘋”在?一起，?玩在一?起。放?下老師?這個(gè)“?角色”?，與他?們一起?聊聊動(dòng)?畫片的?內(nèi)容，?一起玩?玩屬于?他們的?游戲，?一起唱?唱跳跳?，讓孩?子們覺?得你就?是他們?其中的?一員。?與老師?間的距?離拉近?一點(diǎn)，?讓自己?成為他?們的朋?友，知?己，孩?子們信?任你，?喜歡你?。只有?這樣，?孩子們?才會(huì)關(guān)?注你的?一舉一?動(dòng)，喜?歡你跟?他們?cè)?一起的?一分一?秒，你?要求他?們做得?，他們?也會(huì)出?色地完?成好。?有了這?顆童心?，你才?能走近?幼兒，?才能了?解他們?。才會(huì)?發(fā)現(xiàn)屬?于他們?的點(diǎn)點(diǎn)?滴滴是?多么快?樂，多?么讓人?羨慕。?以后?，我會(huì)?繼續(xù)帶?著這顆?“童心?”，做?我的“?有心人?”。?如果，?我們都?能做到?這“四?顆心”?，我想?，我們?與孩子?、家長?之間將?會(huì)成為?很好的?朋友。?我們會(huì)?發(fā)現(xiàn)生?活的美?好，教?育的動(dòng)?力。希?望我今?后都能?做到這?“四心?”，在?我的教?育之路?上快樂?前行。?幼兒?園班主?任工作?總結(jié)與?反思（?三）?隨著_?___?月的到?來，我?作為_?___?班的班?主任，?也要再?次迎來?孩子們?的到來?了!但?畢竟是?小班的?孩子，?無論是?在開學(xué)?的還是?之后的?教育工?作方面?，都有?不少的?麻煩和?問題。?為此，?我也總?結(jié)了這?個(gè)月的?工作情?況，希?望能讓?自己更?清楚的?了解_?___?班目前?的情況?，并好?對(duì)今后?的工作?做出安?排。以?下是我?對(duì)這個(gè)?月的工?作總結(jié)?：一?、思家?情，開?學(xué)難?作為小?班的老?師，在?___?_月份?遇上最?難的一?個(gè)問題?，就是?要面對(duì)?這些剛?剛加入?幼兒園?的孩子?了。之?前有上?過小小?班升上?來的學(xué)?生還好?，但如?果是直?接來到?小班的?學(xué)生，?就會(huì)因?為不適?應(yīng)幼兒?園的環(huán)?境容易?哭鬧。?當(dāng)然，?作為幼?兒，初?次離開?父母來?到這個(gè)?陌生的?環(huán)境里?哭鬧是?當(dāng)然的?事情。?為此?，我和?其他老?師在課?堂上積?極的安?撫幼兒?們的情?緒，并?的利用?玩具來?吸引幼?兒的注?意力，?積極的?引導(dǎo)幼?兒們認(rèn)?識(shí)幼兒?園，習(xí)?慣幼兒?園。經(jīng)?過積極?的溝通?和安撫?，我們?班上大?部分得?幼兒已?經(jīng)能較?好的適?應(yīng)幼兒?園的環(huán)?境。但?還有幾?個(gè)比較?內(nèi)向的?孩子還?是容易?出現(xiàn)念?家的情?緒，為?此，我?們也給?予了更?多的關(guān)?心和照?顧，并?引導(dǎo)他?們加入?到幼兒?的游戲?隊(duì)伍中?，不僅?降低了?的幼兒?們的念?家情緒?，更讓?他們了?解到幼?兒園，?并開始?喜歡上?幼兒園?。二?、認(rèn)識(shí)?幼兒，?引導(dǎo)幼?兒此?外，我?們還根?據(jù)主題?積極的?準(zhǔn)備了?各項(xiàng)活?動(dòng)，并?在活動(dòng)?中引導(dǎo)?幼兒們?逐步前?進(jìn)，塑?造了優(yōu)?良的班?級(jí)環(huán)境?，并漸?漸讓幼?兒們認(rèn)?可的了?我們這?些老師?。在?教學(xué)當(dāng)?中，我?們不僅?帶領(lǐng)幼?兒們認(rèn)?識(shí)了幼?兒園的?種種，?還教導(dǎo)?了不少?生活中?的常識(shí)?和正確?的習(xí)慣?。幫助?的幼兒?們糾正?在生活?中的一?些小毛?病，并?幫助大?家更好?的愛上?了在幼?兒園的?生活。?三、?家長方?面在?這個(gè)月?里，我?們除了?的做好?幼兒方?面的工?作，也?積極的?保持著?與家長?們的練?習(xí)。在?家長的?聯(lián)系群?里，我?們除了?發(fā)布一?些幼兒?們?nèi)粘?的表現(xiàn)?之外，?也在積?極的呼?吁家長?配合我?們幼兒?園的工?作，幫?助幼兒?們的健?康成長?，并養(yǎng)?成良好?的個(gè)人?習(xí)慣。?回顧?這個(gè)月?，盡管?的在工?作方面?有很多?需要忙?碌的地?方，但?總體來?說完成?的都比?較出色?。在今?后的工?作中我?也會(huì)更?加努力?的去做?好自己?的工作?!幼?兒園班?主任工?作總結(jié)?與反思?（四）?時(shí)間?過的真?快，不?經(jīng)意間?這學(xué)期?即將結(jié)?束。在?這一學(xué)?期中，?我始終?本著“?以幼兒?為主體?”，牢?記自己?是一名?幼兒教?師，始?終堅(jiān)持?___?_教育?方針，?面向全?體幼兒?，教書?育人，?為人師?表，工?作責(zé)任?心強(qiáng)，?重視幼?兒的個(gè)?性發(fā)展?與幼兒?的全面?發(fā)展相?協(xié)調(diào)，?尊重幼?兒，做?到愛與?嚴(yán)格要?求相結(jié)?合，注?重自身?知識(shí)結(jié)?構(gòu)的進(jìn)?一步完?善，從?而不斷?提高自?己的教?育教學(xué)?水平，?本學(xué)期?，較出?色的完?成了教?育教學(xué)?任務(wù)。?看著總?結(jié)班的?孩子走?向中班?，伴著?他們的?笑臉，?陪他們?度過了?這個(gè)學(xué)?期，看?著他們?長大，?我很欣?慰，很?幸福，?希望邁?入中班?的他們?有更加?出色的?表現(xiàn)，?下面將?這學(xué)期?工作做?一個(gè)總?結(jié)：?一、日??；顒?dòng)?方面?在開展?區(qū)域活?動(dòng)中，?我們根?據(jù)幼兒?年齡特?點(diǎn)、發(fā)?展需要?投放活?動(dòng)材料?，根據(jù)?教學(xué)活?動(dòng)進(jìn)展?需要設(shè)?計(jì)了一?些與教?學(xué)活動(dòng)?有關(guān)的?區(qū)域活?動(dòng)材料?，做到?有計(jì)劃?有目的?地投放?，并及?時(shí)增減?活動(dòng)材?料。引?導(dǎo)幼兒?積極認(rèn)?真參與?區(qū)域活?動(dòng)，滿?足幼兒?發(fā)展的?需要。?針對(duì)幼?兒個(gè)別?差異，?興趣、?能力投?放了不?同難度?的活動(dòng)?材料。?二、?常規(guī)工?作方面?從日?常生活?抓起，?培養(yǎng)幼?兒良好?的生活?衛(wèi)生習(xí)?慣，鍛?煉幼兒?的身體?素質(zhì)。?，我嚴(yán)?格遵守?幼兒園?的衛(wèi)生?制度，?配合保?育老師?嚴(yán)抓幼?兒的衛(wèi)?生情況?，教育?幼兒勤?洗手、?勤剪指?甲、勤?洗頭、?勤更換?衣物和?襪子等?。提醒?幼兒多?喝水，?培養(yǎng)幼?兒良好?的進(jìn)餐?習(xí)四?、家長?工作方?面幼?兒園班?主任工?作總結(jié)?與反思?（五）?轉(zhuǎn)眼?___?_年又?要結(jié)束?了，一?年的幼?兒園班?主任工?作已經(jīng)?接近尾?聲。這?一年里?通過和?小朋友?還有幼?兒園領(lǐng)?導(dǎo)的相?處我不?僅學(xué)會(huì)?很多做?人的道?理，也?看到了?童心的?可貴。?實(shí)際工?作中我?的能力?也有很?大提高?，辛苦?努力沒?有白費(fèi)?，小孩?子都很?喜歡我?，領(lǐng)導(dǎo)?對(duì)我的?工作也?很滿意?。現(xiàn)在?我從日?常管理?，安全?預(yù)防，?心理輔?導(dǎo)，課?堂教學(xué)?這幾個(gè)?方面對(duì)?我的工?作做個(gè)?總結(jié)：?一、?日常管?理二?、安全?預(yù)防?包括室?內(nèi)安全?，外出?，以及?學(xué)生之?間發(fā)生?沖