幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《破譯密碼》含反思

#/4幼兒園大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《破譯密碼》含反思《大班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案《破譯密碼》含反思》這是優(yōu)秀的大班數(shù)學(xué)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助！活動(dòng)目標(biāo)：嘗試將數(shù)字1-6進(jìn)行不同的組合，排列成不同的密碼。學(xué)會(huì)運(yùn)用單雙數(shù)、相鄰數(shù)及排除法破譯密碼，感受成功解決數(shù)學(xué)問題的樂趣。教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：2.幼兒已有6以內(nèi)單雙數(shù)、相鄰數(shù)的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過程：一、播放《喜洋洋與灰太狼》入場，激發(fā)幼兒的興趣小朋友們，猜猜我們來到了哪里？先說然后拖動(dòng)，（肢體動(dòng)作前傾）對(duì)拉，我們來到了羊村?？囱蜓騻冊谘虼遄鍪裁茨?？可是，這個(gè)時(shí)候羊村外面誰來了？他又要來做什么？（聲音壓低）可是這次羊村的大門和平時(shí)有什么不一樣？（有密碼鎖）強(qiáng)調(diào)密碼鎖。要怎么進(jìn)去呀？（輸入密碼）可是密碼是什么呢？灰太狼他也不知道，所以他就隨便按了一個(gè)密碼。（播放聲音）二、幼兒編密碼，嘗試用1~6的數(shù)字進(jìn)行6次不同的排列組合。1.他的密碼對(duì)嗎？（不對(duì)）那密碼是什么？2.師幼一起小結(jié)：密碼是由。。。。3.那你們想想看這個(gè)密碼是什么呢？請幼兒來說一說自己編的密碼，共同檢驗(yàn)幼兒編的密碼。請四-五名幼兒回答。師：寶貝們真聰明，用1-6.6個(gè)數(shù)字編密碼還有很多種方法。哎呦，怎么會(huì)有這么多的方法呀，可是這么多的密碼，到底哪個(gè)才是羊村大門的密碼呢？灰太狼急死了。三、救羊羊，學(xué)習(xí)運(yùn)用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼。1.設(shè)置情境，拋出問題。師：這個(gè)時(shí)候懶洋洋回來了（懶洋洋說話“我回來了，村長給我們的設(shè)定密碼是。。。。。。很慢的說”）（教師根據(jù)懶洋洋說話按密碼）灰太狼躲在后面全看到了，小朋友們你們看到了嗎？密碼是什么呀？灰太狼照著懶洋洋按的密碼成功的進(jìn)入了羊村的大門，（錄音“灰太狼笑聲”）他抓走了喜羊羊、美羊羊、沸羊羊、懶羊羊、肥羊羊，紅太狼高興極了，把羊羊們藏在了狼堡的三個(gè)房間里，你們看，這三扇門上都怎么樣？（都設(shè)定了密碼鎖）2.交代破譯密碼的要求，幼兒按要求破譯密碼。村長可急壞了，帶著村里所有的羊羊們都來到狼堡，可是狼堡的大門怎么樣？（也設(shè)了密碼鎖）老村長發(fā)現(xiàn)灰太狼設(shè)的密碼和羊村的密碼有相同的地方，你們還記得羊村密碼是什么樣的嗎？對(duì)了，灰太狼設(shè)的密碼也是由1~6這6個(gè)數(shù)字組成的，這6個(gè)數(shù)字不重復(fù)，老村長請我們小朋友一起來幫助它破譯密碼，救出羊羊好嗎？大門：運(yùn)用排除法破譯密碼，打開大門。教師介紹排除法。你發(fā)現(xiàn)了嗎？31256(讀的慢點(diǎn))密碼的第三位會(huì)是數(shù)字幾呢？小結(jié)：123456，6個(gè)數(shù)字里有哪個(gè)數(shù)字我們沒有出現(xiàn)？對(duì)了，這就是排除法。(播放大門打開聲音)房間一：運(yùn)用雙數(shù)和排除法破譯密碼。第二位數(shù)是1—6里最小的雙數(shù)，救出喜羊羊、沸羊羊。打開了狼堡的大門，村長又得到線索，密碼的第二位是1-6里最小的雙數(shù)，是嗎？對(duì)了，真聰明。那么第四位是數(shù)字幾呢？想想還有哪個(gè)數(shù)字沒出現(xiàn)呢？我們一起用破譯出來的密碼來看看能不能打開一號(hào)門。請小朋友一起幫老板念密碼，(教師按)對(duì)了，我們破譯了一號(hào)門的密碼，成功解救了、。。。(密碼拍好照放邊上)房間二：運(yùn)用順數(shù)、最小的單數(shù)法和排除法破譯密碼，第一位數(shù)是1—6里順數(shù)第二個(gè)。第五位數(shù)是最小的單數(shù)，救出懶羊羊、暖羊羊。村長帶著喜洋洋們來到了二號(hào)房間，密碼的第一位是最小的雙數(shù)，是社么呀？第五位是最小的單數(shù)，還有一位是多少呀？二號(hào)房間的密碼是多少？；文.章出自屈，老師教.案網(wǎng)］請一個(gè)幼兒來按密碼，其余幼兒念。(教師拍照功能)房間三：運(yùn)用單雙數(shù)、相鄰數(shù)和排除法破譯密碼，第一位數(shù)是最大的雙數(shù)第二位數(shù)是2和4的相鄰數(shù)，第四位數(shù)是3和5的相鄰數(shù)，第五位數(shù)是最大的單數(shù)，救出美羊羊。還有誰沒解救出來？哎呀，這次的密碼有難度了，村長要考考小朋友們，我們一起來聽一聽，播放錄音（密碼的第一位是最大的雙數(shù)，密碼的第二位是2和4的相鄰數(shù)）聽清楚了嗎？請小朋友從口袋里拿出操作板，密碼的第一位、第二位是什么呢？想想村長剛才說了什么？好了嗎？村長決定再來考考我們，這次更難了，要一下子說出第四、第五、第六位的要求，小耳朵準(zhǔn)備好了嗎？播放錄音。有沒有把三號(hào)房間密碼破譯出來？（找一錯(cuò)的來說）你來念念你的密碼。你們的密碼和他一樣嗎？（不一樣）那你呢？那么到底哪個(gè)是正確的密碼呢？（重新聽錄音）請調(diào)整好密碼。四、結(jié)束活動(dòng)師：寶貝們真聰明，我們用智慧成功的救出了羊羊們，羊羊們逃出了狼堡?？矗⊙蜓騻冇衷谇嗲嗖菰峡鞓返刈鲋螒?，我們到外面和他們一起去玩吧教師再次播放音樂《喜洋洋與灰太狼》，帶領(lǐng)幼兒離開。活動(dòng)反思：整個(gè)活動(dòng)幼兒都積極的參與，對(duì)于老師拋出的問題能爭這回答。并幼兒能自己產(chǎn)生問題：“看到鑰匙上多個(gè)數(shù)字時(shí)，一位幼兒說這數(shù)字要排隊(duì)嗎？”邊上的另一幼