幼兒園小班主題活動教案《蔬菜王國》含反思word版

#幼兒園是孩子接觸學(xué)校啟蒙教育的最早階段，教育內(nèi)容的趣味性非常重要，既要有趣又要能夠傳達(dá)一些道理，培養(yǎng)孩子的各項(xiàng)基礎(chǔ)能力。幼兒園階段最常用的資料是幼兒園教案，一般包括活動目標(biāo)、活動準(zhǔn)備過程、提問互動環(huán)節(jié)、活動反思等內(nèi)容，幫助幼兒園教師梳理安排好每次的課堂環(huán)節(jié)。好的教案設(shè)計能讓孩子們積極參與，掌握知識技能。為大家整理了幼兒園一些優(yōu)質(zhì)的教案案例，方便大家使用學(xué)習(xí)?！缎“嘀黝}活動教案《蔬菜王國》含反思》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看小班主題活動教案《蔬菜王國》含反思！設(shè)計意圖：眾所周知，蔬菜是幼兒生活中經(jīng)常接觸到的食物，它富有營養(yǎng)，又貼近幼兒的生活，可以給幼兒帶來豐富的感官之旅。秋天也是個蔬菜豐收的季節(jié)，且蔬菜的品種豐富，常見的有青菜、蘿卜、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等，它們大小、顏色、形狀各不相同。小班幼兒雖然知道一些蔬菜，但對蔬菜的營養(yǎng)價值還不了解。家長也有反應(yīng)幼兒在家不喜歡吃蔬菜，喜歡吃肉類食物。因此，有必要讓幼兒形成對蔬菜的正確認(rèn)識，對蔬菜有進(jìn)一步的了解，激發(fā)幼兒想吃蔬菜、愛吃蔬菜的欲望。如《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)的發(fā)展;既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活?；顒幽繕?biāo)：1、通過了解蔬菜，豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。2、感知各類蔬菜的外形和特征，品嘗它們的味道，培養(yǎng)幼兒的感官能力。3、讓幼兒感受秋天蔬菜大豐收的喜悅心情，知道蔬菜有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒又攸c(diǎn)難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：用多種感官來感知蔬菜的外形和特征，擴(kuò)展幼兒的知識經(jīng)驗(yàn)?；顒与y點(diǎn)：明確蔬菜好吃有營養(yǎng)，激發(fā)幼兒愛吃蔬菜的情感，教育幼兒不要挑食?；顒訙?zhǔn)備：1、青菜、蘿卜（紅白青均有）、土豆、白菜、菠菜、生菜、茄子等實(shí)物若干。2、五角星人手一個。3、各色蔬菜制成的彩虹蔬菜若干盤。活動過程：（一）以“蔬菜王后的邀請”為導(dǎo)入。教師打扮成“蔬菜王后”的模樣，將幼兒帶入神秘的“蔬菜王國”。師：我是“蔬菜王后”，我的蔬菜寶寶在我的后面，你們想認(rèn)識它們嗎（二）能說出蔬菜寶寶的名稱，感知它們的外形特征。1、出示蔬菜寶寶。師：這是我們王國里的蔬菜寶寶，你們知道它叫什么名字呢2、觀察蔬菜的外形特征。師：那它是什么顏色的呀你們能說說它長得怎么樣!.快思.教案網(wǎng)!（引導(dǎo)幼兒說說它的形狀或者用手比劃亦可）（三）蔬菜“選美”大比拼。1、師：今天，我們蔬菜王國要進(jìn)行一場選美比賽，想請小朋友們來做評委，你們愿意嗎2、交代規(guī)則。師：我這里有一些五角星，請選出你們每人拿一個，給你覺得最好好看的蔬菜寶寶。3、幼兒操作。根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，為幼兒提供了蔬菜，供幼兒看一看，摸一摸、比一比。已鞏固對蔬菜寶寶們外形的認(rèn)識。4、公布比賽結(jié)果。（四）品嘗蔬菜的味道。1、出示裝有各種顏色的蔬菜（即彩虹蔬菜）師：比賽結(jié)束了，蔬菜寶寶們很感謝你們這些小評委，請你們吃很少見到的彩虹蔬菜哦。彩虹蔬菜可好吃啦，而且吃了對身體好。你們想嘗嘗嗎2、品嘗彩虹蔬菜。3、教師小結(jié)：我們蔬菜王國的每樣蔬菜都很好吃的，很有營養(yǎng)，吃了身體棒棒的。我希望小朋友會一直喜歡我們哦。（五）以運(yùn)蔬菜結(jié)束活動?；顒咏Y(jié)束前，讓幼兒把蔬菜王國的蔬菜運(yùn)回家，來延長幼兒對此活動的興趣。師：吃完了我們的彩虹蔬菜，要麻煩我們的小朋友將蔬菜寶寶送回蔬菜王國哦?；顒臃此迹赫麄€活動是以蔬菜為題材，一直圍繞著蔬菜王國這條主線展開的，以充分展現(xiàn)孩子們自主的表達(dá)，并在愉快、輕松的游戲中學(xué)習(xí)、感知。滿足孩子們的好奇心，又能激發(fā)幼兒喜愛吃蔬菜的興趣。在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我會關(guān)注每一個孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力