三年級(jí)下冊(cè)（2013年1月第1版）《4 Animals in the zoo》新課標(biāo)教案-南昌市優(yōu)質(zhì)課-三年級(jí)英語教案

“Module2Unit4Animalsinthezoo———教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Module2Unit4Animalsinthezoo課型：新授課三、課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)（1）能夠描述自己喜歡的動(dòng)物以及詢問對(duì)方是否喜歡某動(dòng)物。2．過程與方法通過創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生在真實(shí)的情境中感知語言和運(yùn)用語言，描述自己喜歡的動(dòng)物以及詢問對(duì)方是否喜歡某動(dòng)物。3、情感目標(biāo)①培養(yǎng)熱愛動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。.②通過各種形式的活動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣提高，并養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)詞匯：bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger,like,man,old,our,strong句型:Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?2、教學(xué)難點(diǎn)聽說讀寫bear,elephant,lion,monkey,panda,tiger,like,man,Ilikemonkeys.Doyoulikemonkeys?五、教學(xué)方法與手段我力求用新課標(biāo)的理念來指導(dǎo)課堂教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用了情境教學(xué)法，任務(wù)型教學(xué)法，等展開教學(xué)。在課堂教學(xué)中，我注重多媒體在課堂教學(xué)中的實(shí)效性，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的情境，學(xué)生在一定的語言情境中愉快地學(xué)習(xí)英語，充分吸引每個(gè)學(xué)生參與其中主動(dòng)學(xué)習(xí)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性。結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)，以課標(biāo)為指導(dǎo)，我還運(yùn)用了任務(wù)型教學(xué)法，學(xué)生在“學(xué)中用，用中學(xué)”，不斷提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力。我讓學(xué)生能描述自己喜歡的動(dòng)物以及詢問對(duì)方是否喜歡某動(dòng)物，并以小組的方式互相問答，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的自主性與參與意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神。六、使用教材構(gòu)想新課程提倡教師用教材教，而不是教教材。教學(xué)中的教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材。教師作為學(xué)生們學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，就應(yīng)該找準(zhǔn)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材與學(xué)生這三者之間的聯(lián)系，靈活運(yùn)用教材，積極創(chuàng)設(shè)情景，設(shè)計(jì)一條主線將教材內(nèi)容緊密聯(lián)系到一起，并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑~匯拓展，注重對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。只有這樣，才能夠達(dá)到“從教教材到用教材教的轉(zhuǎn)變”。七、教學(xué)流程(一)、Warmup（1）.Watchthevideo.瘋狂動(dòng)物城【設(shè)計(jì)意圖】1.通過瘋狂動(dòng)物城，活躍課堂氣氛，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到提高，為本課的教學(xué)創(chuàng)造了積極的條件。2.趣味導(dǎo)入新課.(二)、導(dǎo)入（Leading）（1）Question:T:Doyoulikeanimals?Ss:Yes，Ido.T:Let’sgotothezoo.Ss:Ok.【設(shè)計(jì)意圖】新穎的導(dǎo)入方式創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)的教學(xué)氣氛,在極短的時(shí)間內(nèi)吸引住學(xué)生,給人一種“課伊始，趣亦生”的感覺。(2)、呈現(xiàn)（Presenting）（1）T:Doyoulikemonkeys?Yes,Ido./No,Idon’t.Why?Whatdoesitlooklike?Ss:Itseyesarebig.It’scute.T:Whatcolourisit?Ss:It’sbrown.T:Whatcanitdo?Ss:Itcanclimbthetree.T:Whatdoesitlike?Ss:Itlikesbananas..【設(shè)計(jì)意圖】通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生從特征，外貌，顏色，能力，喜歡的食物，這五個(gè)方面對(duì)猴子有一個(gè)大致的了解，學(xué)生有條理的開展認(rèn)知活動(dòng)。（2）T:Doyoulikeelephants?Yes,Ido./No,Idon’t.Why?Whatdoesitlooklike?Ss:Itsearsarebig.It’scute.T:Whatcolourisit?Ss:It’sgrey.T:Whatcanitdo?Ss:Itcancarrysomethingwithitsnose.T:Whatdoesitlike?Ss:Itlikesbananas.【設(shè)計(jì)意圖】通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生從特征，外貌，顏色，能力，喜歡的食物，這五個(gè)方面對(duì)大象有一個(gè)大致的了解，學(xué)生有條理的開展認(rèn)知活動(dòng)。（3）T:Doyoulikebears?Yes,Ido./No,Idon’t.Why?Whatdoesitlooklike?Ss:Itseyesarebig.It’sclever.T:Whatcolourisit?Ss:It’sbrown.T:Whatcanitdo?Ss:Itcanclimbtrees.Itcanprotecttheforest.T:Whatdoesitlike?Ss:Itlikeshoney.【設(shè)計(jì)意圖】通過思維導(dǎo)圖，學(xué)生從特征，外貌，顏色，能力，喜歡的食物，這五個(gè)方面對(duì)狗熊有一個(gè)大致的了解，學(xué)生有條理的開展認(rèn)知活動(dòng)。(三)Let'sgotowildanimals.(讓我們一起去瘋狂動(dòng)物城.)（1）.Doyoulikefoxes?Yes,Ido./No,Idon’t.Why?Whatdoesitlooklike?Itsearsarebig.T:Whatcolourisit?Ss:It’sorange.（2）.Doyoulikesheep?Yes,Ido./No,Idon’t.Why?It’sbad.Whatdoesitlooklike?Itsearsarebig.T:Whatcolourisit?Ss:It’swhite.(四)Inviteanimalstarsyouliketocometothepartyandintroduceher.（邀請(qǐng)你喜歡動(dòng)物明星來參加晚會(huì)并且介紹他）(五)DoasurveyDoyoulike……?Yes,Ido.No,Idon’t.【設(shè)計(jì)意圖】應(yīng)用任務(wù)型教學(xué)法給學(xué)生布置一定的任務(wù)并且以小組的形式合作完成,然后,在小組間進(jìn)行比賽,不僅鞏固了新知識(shí),而且學(xué)生之間互相評(píng)價(jià),氣氛高漲,體現(xiàn)自主.通過鼓勵(lì)與獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生會(huì)始終保持強(qiáng)烈的興趣和信心,敢于參與語言實(shí)踐。(六)ChooseandtalkMyfavouriteanimalHi,I’m___________.Ilike_________.Lookatthis_______.Its______is_______.Its_____are_______.It’s_______.It’s_______.Ilikeitverymuch.(七)Listenandfillintheblanks.Lookatthe_________._______cute.Ilike_________.Doyoulike________,Ben?No,I______.Ilike_________.Theyarebig_____strong.Doyoulike_________,Kitty?Yes,Ido.【設(shè)計(jì)意圖】將課文內(nèi)容巧妙地設(shè)計(jì)成聽力訓(xùn)練，體現(xiàn)了新課標(biāo)的注重聽說的目標(biāo)要求，學(xué)生的聽力得到了訓(xùn)練，這個(gè)活動(dòng)在于檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。(八)、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)閱讀短文，判斷對(duì)錯(cuò)(對(duì)T.錯(cuò)F).Lookatthemonkey.Itisfunny.Itisorange.Itsearsarebig.Itseyesarebig.Itsnoseissmall.Itsmouthisbig.Itstailislong.Ilikemonkeys.()1.Themonkeyisfunny.()2.Itseyesarebig.()3.Itsnoseisbig.()4.Itstailisn’tshort.()5.Idon’tlikemonkeys.(九)ChooseandwriteMyfavouriteanimalHi,I’m_______.Ilike_________.Lookatthis__________.Its_______is________.Its_______are________.It’s_________.It’s_________.Ilikeitverymuch.(七)、情感教育Animalsareourfriends.Theybecomelessandless.Weshouldlovethemandprotectthem.(八)、作業(yè)設(shè)計(jì)Homework1Talkaboutyourfavouriteanimal.2WriteanddrawMyfavouriteanimalbook.【設(shè)計(jì)意圖】作業(yè)布置從口頭到筆頭，體現(xiàn)了層層遞進(jìn)，并針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行了分層布置，體現(xiàn)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的關(guān)注到每一位學(xué)生的理念。(九)、教學(xué)反思1．運(yùn)用多媒體形象、直觀、大容量的特點(diǎn)使課堂教學(xué)變得生動(dòng)活潑、豐富多彩，大大促進(jìn)了學(xué)生思維能力的發(fā)展，用計(jì)算機(jī)創(chuàng)設(shè)的與現(xiàn)實(shí)生活相仿的情景形象逼真、生動(dòng)有趣，能吸引學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)興趣。2．本堂課設(shè)計(jì)的總體思路是：開始看瘋狂動(dòng)物城導(dǎo)入,然后一起去動(dòng)物園感知本課的重