初中的班主任的工作計(jì)劃

第4頁(yè)共4頁(yè)初中的?班主任?的工作?計(jì)劃?今年我?接任初?一四班?的班主?任工作?，剛剛?送走了?初四畢?業(yè)班，?面對(duì)這?些對(duì)將?來(lái)滿懷?憧憬、?滿懷希?望、渴?望知識(shí)?、追求?新奇的?初一學(xué)?生，我?的想法?和四年?前一樣?，為了?使學(xué)生?能夠在?中學(xué)三?年時(shí)間?里，學(xué)?到的本?領(lǐng)，發(fā)?展自己?的個(gè)性?，提高?個(gè)人的?素質(zhì)，?我將盡?我最大?的努力?，教導(dǎo)?這批學(xué)?生認(rèn)識(shí)?自己、?提高自?己。雖?然，去?年我所?在的初?四四班?已經(jīng)畢?業(yè)，這?個(gè)班級(jí)?是我從?初一教?起直到?初四畢?業(yè)。?在四年?中，我?能夠重?新認(rèn)識(shí)?自己的?不足，?吸取經(jīng)?驗(yàn)教訓(xùn)?，并希?望能在?現(xiàn)在這?批學(xué)生?中，把?自己在?教育教?學(xué)上的?理論更?好的應(yīng)?用在實(shí)?踐上。?我特?cái)M?定了以?下工作?計(jì)劃?（1）?預(yù)備周?帶領(lǐng)學(xué)?生大掃?除。經(jīng)?過(guò)一個(gè)?暑假，?教室里?已經(jīng)是?灰蒙蒙?的了。?我將把?學(xué)生分?成兩批?，一批?是男生?，一批?是女生?，分兩?次大掃?除，一?次是做?不干凈?的。不?要讓他?們一起?來(lái)，一?起來(lái)人?太多，?窩工。?二是人?太多不?便于觀?察他們?。而且?我要和?學(xué)生一?起大掃?除，一?邊指揮?，一邊?觀察各?個(gè)學(xué)生?的勞動(dòng)?態(tài)度，?物色班?干部。?布置一?個(gè)學(xué)習(xí)?環(huán)境，?營(yíng)造一?種學(xué)習(xí)?氣氛，?對(duì)于班?級(jí)的管?理，十?分重要?。（?2）一?學(xué)期視?班上的?情況，?調(diào)整座?位兩、?三次。?一開始?，師生?之間都?不了解?，只能?按高矮?次序，?適當(dāng)照?顧視力?不好的?學(xué)生，?讓他們?各就各?位。坐?了一段?時(shí)間之?后，就?要進(jìn)行?座位調(diào)?整。可?以遵循?下面基?本原則?：好帶?差，自?我約束?能力強(qiáng)?的與自?我約束?能力差?的同座?，性別?的考慮?是次要?的事。?對(duì)特別?調(diào)皮的?學(xué)生，?前后左?右都要?安排班?干部。?調(diào)整座?位之前?，先征?求科任?老師的?意見，?同時(shí)尊?重學(xué)生?的合理?要求，?但尊重?不等于?是遷就?，要反?復(fù)教育?學(xué)生以?全班的?紀(jì)律為?重。對(duì)?好學(xué)生?要作解?釋，聽?從班主?任安排?，并作?為加入?團(tuán)組織?考驗(yàn)。?對(duì)后進(jìn)?生，要?他們訂?保證書?，保證?不影響?好學(xué)生?學(xué)習(xí)，?保證向?好學(xué)生?學(xué)習(xí)。?然后把?學(xué)生姓?名逐個(gè)?寫在小?紙片上?，在桌?子上擺?過(guò)來(lái)，?調(diào)過(guò)去?，最后?訂下調(diào)?整座位?的方案?。新座?次坐了?一段時(shí)?間之后?，新的?矛盾和?磨擦出?現(xiàn)了，?班上的?紀(jì)律出?現(xiàn)了“?回生”?的現(xiàn)象?。還是?采取上?面所提?到的原?則，在?探索中?調(diào)整，?確立新?的好差?生搭配?坐法。?一直到?同桌的?相處很?好，不?再困擾?課堂紀(jì)?律，不?再給班?主任添?麻煩為?止。在?帶班的?各種方?法中，?調(diào)座位?不失為?一種有?效的方?法。班?主任要?帶出一?個(gè)好班?，這個(gè)?方法很?主要，?而且很?簡(jiǎn)單，?誰(shuí)都會(huì)?用。?（3）?組建班?委會(huì)，?任命班?干部。?真正的?人才不?是培養(yǎng)?出來(lái)的?。用毛?遂自薦?的話來(lái)?說(shuō)：是?錐子總?會(huì)有一?天鉆出?口袋。?基于這?個(gè)觀點(diǎn)?，對(duì)于?班干部?是：先?使用，?后培養(yǎng)?，在使?用中培?養(yǎng)。班?主任的?工作就?是教班?干部怎?么干，?怎么干?好。在?班干部?的使用?過(guò)程中?，主要?觀察他?們是否?負(fù)責(zé)，?要求也?不要太?高。負(fù)?責(zé)的班?干部一?定要大?張旗鼓?地支持?他們的?工作，?不負(fù)責(zé)?的及時(shí)?調(diào)整，?以利班?主任的?工作。?站在班?主任的?角度，?班干部?的培養(yǎng)?方向上?，不是?把他們?培養(yǎng)成?什么人?才，而?是把班?干部培?養(yǎng)成班?上的一?股勢(shì)力?，一股?正義的?勢(shì)力。?這股勢(shì)?力一旦?形成，?班集體?的核心?初步確?立。正?氣就得?到弘揚(yáng)?，歪風(fēng)?邪氣就?沒有市?場(chǎng)，以?后的工?作就好?辦多了?。這是?班主任?工作至?關(guān)重要?的一環(huán)?，應(yīng)該?作為原?則確立?。（?4）培?養(yǎng)學(xué)生?良好的?習(xí)慣。?1、?抓課前?預(yù)備：?俗話說(shuō)?，良好?的開端?是成功?的一半?。一節(jié)?課的課?前預(yù)備?十分重?要，預(yù)?備鈴一?響，必?須到教?室去，?督促學(xué)?生做好?課前準(zhǔn)?備，然?后在教?室里巡?視一圈?，檢查?學(xué)生的?書和筆?記本是?否放在?桌子角?上。初?中新生?，大多?數(shù)沒有?課前預(yù)?習(xí)的習(xí)?慣，我?便會(huì)要?求學(xué)生?利用課?前__?__分?鐘時(shí)間?，回憶?上節(jié)課?的內(nèi)容?，久而?久之，?養(yǎng)成習(xí)?慣。體?育課，?也要站?在隊(duì)伍?前面，?督促學(xué)?生站好?隊(duì)。?2、抓?發(fā)練習(xí)?本：好?學(xué)生的?本子、?書都是?干干凈?凈，整?整齊齊?。后進(jìn)?生的書?差封面?，掉底?子，本?子就是?幾頁(yè)破?紙。我?們有的?老師忽?視了這?一小小?的現(xiàn)象?，上課?時(shí)把本?子帶進(jìn)?教室，?放在講?臺(tái)上，?下課后?轉(zhuǎn)身就?走。接?下來(lái)的?鏡頭是?：學(xué)生?們蜂擁?而上，?把講臺(tái)?圍個(gè)結(jié)?結(jié)實(shí)實(shí)?，各人?搶各人?的本子?。于是?有的本?子被撕?破，有?的掉在?地上被?踩臟。?搶完了?，一片?狼籍的?講臺(tái)上?留下了?許多碎?紙片。?好學(xué)生?拿著破?本子在?哭泣，?他們埋?怨老師?怎么不?管一管?，這是?一個(gè)班?變亂的?前兆。?我決不?許有這?樣的現(xiàn)?象出現(xiàn)?，老師?在場(chǎng)時(shí)?，本子?發(fā)給各?個(gè)組，?由前往?后傳;?如果是?下課，?練習(xí)本?由科代?表分給?各組長(zhǎng)?，由組?長(zhǎng)發(fā)下?去。學(xué)?生在發(fā)?本子時(shí)?有個(gè)壞?習(xí)慣：?就是一?邊唱姓?名一邊?把本甩?過(guò)去，?現(xiàn)在的?本子質(zhì)?量差，?往往在?空中就?散了架?。這種?情況也?不允許?，規(guī)定?本子必?須送到?桌子上?。這一?要求講?幾次是?不夠的?，要經(jīng)?常講，?反復(fù)講?，直到?學(xué)生的?習(xí)慣養(yǎng)?成為止?。3?、抓保?持清潔?：教室?的清潔?往往做?得很干?凈，就?是保持?得不夠?。學(xué)生?們瞎甩?，要號(hào)?召他們?不亂扔?廢棄物?，帶頭?撿班上?的垃圾?，久而?久之，?養(yǎng)成習(xí)?慣。學(xué)?生們丟?垃圾還?的一個(gè)?壞習(xí)慣?，象投?籃球一?樣地甩?，命中?率又低?，衛(wèi)生?角一帶?就臟兮?兮的。?要教育?學(xué)生，?做示范?，把垃?圾放進(jìn)?撮箕里?，這種?小事也?要反復(fù)?教。?（5）?從期中?考試開?始，反?復(fù)強(qiáng)調(diào)?不能作?弊。隨?著期中?考試的?臨近，?要召開?一次迎?接期中?考試的?班會(huì)。?這次班?會(huì)的效?果不會(huì)?很大，?老師不?是神仙?，兩個(gè)?月能教?好學(xué)生?是天方?夜譚。?有一件?事必須?重視，?就是杜?絕考試?中的作?弊現(xiàn)象?。容忍?作弊，?就是容?忍學(xué)生?弄虛作?假，品?質(zhì)變壞?。作弊?出來(lái)的?成績(jī)使?得考試?不公平?，學(xué)生?如果作?弊成功?，他將?對(duì)考試?抱有僥?幸的心?理，使?他不想?學(xué)習(xí)，?造成惡?性循環(huán)?。應(yīng)該?深惡痛?絕作弊?行為，?這件事?一定要?向?qū)W生?著重強(qiáng)?調(diào)。?（6）?召開一?次家長(zhǎng)?會(huì)。?（7）?對(duì)學(xué)生?家訪。?（8?）重點(diǎn)?抓外語(yǔ)?、數(shù)學(xué)?兩科。?初一的?主課，?一共有?五門，?作為班?主任，?一定要?把精力?和注意?力集中?在數(shù)學(xué)?、外語(yǔ)?上。因?為這兩?門功課?最容易?出現(xiàn)兩?極分化?，一旦?出現(xiàn)兩?極分化?，成績(jī)?滑坡的?學(xué)生就?會(huì)厭學(xué)?，厭學(xué)?情緒一?出現(xiàn)便?是鬧堂?，使教?育增加?困難。?所以初?中三年?，始終?盯住這?兩門課?。一旦?出現(xiàn)問?題的苗?頭，要?鼓勵(lì)學(xué)?生咬住?跟上，?使今后?的教育?順利一?點(diǎn)。?（9）?動(dòng)員學(xué)?生迎接?期末考?試。期?末考試?之前一?個(gè)月，?召開主?題班會(huì)?，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行?動(dòng)員，?對(duì)不同?的學(xué)生?提出不?同的要?求。要?求每個(gè)?學(xué)生寫?期末復(fù)?習(xí)計(jì)劃?，計(jì)劃?包括總?體目標(biāo)?，分科?的目標(biāo)?。并根?據(jù)目標(biāo)?制定措?施，并?要求能?保證措?施的實(shí)?施。選?那些有?代表性?的、寫?得認(rèn)真?的學(xué)生?，在班?會(huì)的時(shí)?間