二年級優(yōu)秀作文3篇

二年級優(yōu)秀作文3篇二班級優(yōu)秀作文篇1昨天，我和媽媽一起到寶安公園找春天。一進寶安公園，就看到了許多人在放風箏，一陣陣春風吹過，風箏越飛越高，風箏的形狀各種各樣，有的像蝴蝶，有的像蜻蜓，還有的像小鳥[好句]。山腳下的草叢里，開滿了一朵朵牽?；ǎ瑺颗；ň墼谝黄?，像是吹著小喇叭在開演唱會，一陣春風吹過，牽?；ㄗ笥覔u擺，像是在和我們打招[好句]呼。沿著臺階走上去，一棵棵大樹正長著密密麻麻的樹葉，遮住了藍藍的天空。但有些地方有縫隙，太陽就篩下一束束金光，穿過樹梢，灑在石板路上，美麗極了。抬頭一看，一只只小鳥唧唧地叫著，有的由這邊的草叢上，一轉(zhuǎn)瞬飛到了那邊的大樹下邊。沿著臺階往上爬，一棵棵大樹都像披上了嶄新的.﹑嫩綠的衣裳。到了山頂，春風輕輕地吹拂著我的臉蛋，舒適極了。??！春天真美?。∥覑鄞禾?，我愛美麗的大自然。二班級優(yōu)秀作文篇2家規(guī)是指一個家庭所規(guī)定的行為規(guī)范，是訓練規(guī)范后代的準則，也叫家法。好家規(guī)會造就好家風，家風即門風，不同的家庭有不同的家風，顧名思義，家風是一個家庭的風氣，風格與風尚，也就是家規(guī)、家訓形成的習慣。善、孝、仁、禮等品德，尊老愛幼、勤儉持家、重德修身等品質(zhì)，都可以引領(lǐng)家庭成員主動向上、健康成長。我們家也有許多的家規(guī)，生活上的有像什么“食不言，寢不語”了，東西不要亂扔亂放了，吃有吃相、坐有坐相了··這些都是要我們養(yǎng)成較好的生活習慣。在行為上，父母從小就訓練我對人要有禮貌，對長輩要敬重，對父母要孝順。他們是這樣訓練我們，也是以身作則這樣做的，我給大家講幾個發(fā)生在我父母身上的真實事例吧！我的”媽媽是個大孝女，每次回姥姥家，都會買一些姥姥、姥爺愛吃的食物，挑那些軟的、好消化的。由于姥姥、姥爺?shù)难例X都不好了。在家?guī)退麄冋砑覄?wù)、燒幾道菜，飯后微笑著聽姥姥、姥爺講“大道理”，很有耐心。在奶奶有病的幾年里，媽媽也每個星期都要到奶奶家，給奶奶買藥。奶奶的下身常常發(fā)炎、紅腫，媽媽每次都細心地為奶奶上藥。爸爸說他從心里感謝媽媽，每一次吵架，想起媽媽做的就什么都放下了。這些事情讓我從媽媽身上孝順的美德，我也要向她學習。我家的家風，我說起來就是：孝敬父母、忠厚誠信、勤儉持家、知書達理。以上這些就是我的家庭里的關(guān)于家風的故事。好的家風才能制造出好的家庭，俗話說：家和萬事興，相互體諒、相互寬容、相互信任、相互理解是家和的前提，在此基礎(chǔ)上的家庭，才是幸福美滿的家庭。家庭是社會的細胞，只有家庭和諧，社會才會穩(wěn)定。好的家風需要傳承，也需要總結(jié)，不光要靠潛移默化還要作為訓練理念固化形成家訓。寒門家風好，少年早成才。作為平凡而一般的我們，要努力將前輩的優(yōu)良家風傳承下來，讓它成為一種潛在的、無形的力氣，引領(lǐng)我們健康成長。二班級優(yōu)秀作文篇3每個人都有無法轉(zhuǎn)變的缺陷，沒有人會是完善的人。但是，我們可以用自身的優(yōu)點來彌補缺陷。比如有一個寵愛寫作的人，他的文章總是被拒絕。一次又一次的退稿讓他感到特殊沮喪，甚至懷疑自己笨、不會寫作。正值他要丟掉筆和稿紙時，一個他寄過去多篇文章的雜志社寄來最終一封退稿信，里邊是雜志社編輯的真誠話語。信的意思是說，雖然他的文章不好，但是多年來他寄來的文章里的字越寫越漂亮，從最初的龍飛鳳舞到現(xiàn)在的讓人贊不絕口，想必他費盡心思。他合上信，突然想：我沒有費盡心思就寫出了好字，說明我有練字的天賦呀。于是他準備放棄寫文章，改練習書法。果真，幾年之后，他的字已經(jīng)練得可與書法家媲美了。這個故事說明，優(yōu)點可以彌補缺陷。故事中的人是幸運的，由于他在別人無意的開導下發(fā)覺了自身的優(yōu)點。是呀，當發(fā)覺自己的付出是無效的時間，再保持下去往往會失去更多。從自己身上找到優(yōu)點，是能夠彌補缺點的。但假如頹廢、墮落。試想，他還可能重新找回自信嗎？其實缺陷沒人可以轉(zhuǎn)變，自信、自強是務(wù)必?要具有的，還有就是能夠彌補缺陷的`優(yōu)點，一個人不行能沒有優(yōu)點?；蛟S你跑步很慢，跳繩卻不錯；或許你學習成果不算很優(yōu)異，但是心靈手巧；或許你不會做飯，卻會品嘗美食；或許，做事情是如此，人生又何嘗不是如此呢？沒有人會是完善的人，但是我們