讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案（通用6篇）

第頁(yè)共頁(yè)讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案〔通用6篇〕讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案〔通用6篇〕讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案1一、活動(dòng)目的：英國(guó)文壇巨匠莎士比亞說(shuō)：書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。我希望同學(xué)們都想讀書(shū)、愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)，養(yǎng)成熱愛(ài)書(shū)籍，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，并在讀書(shū)理論活動(dòng)中樹(shù)立理想，陶冶情操，獲取真知。二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)、想讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)”的學(xué)習(xí)氣氛。激發(fā)學(xué)生讀書(shū)的興趣，養(yǎng)成博覽群書(shū)的習(xí)慣。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想上的安康開(kāi)展。三、活動(dòng)對(duì)象：全班學(xué)生四、活動(dòng)口號(hào)：做個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人五、活動(dòng)施行方案：1、教育學(xué)生節(jié)約零用錢用于購(gòu)置課外讀物，建立家庭小書(shū)庫(kù)。2、提倡同學(xué)與同學(xué)之間，定期舉行“好書(shū)換著看”活動(dòng)。3、每周充分利用讀書(shū)活動(dòng)課，開(kāi)展“兒歌、古詩(shī)”等誦讀活動(dòng)，爭(zhēng)取多誦讀兒歌或古詩(shī)。4、積極組織讀書(shū)活動(dòng)，檢查讀書(shū)效果。如：“讀一本好書(shū)”、“說(shuō)心得體會(huì)”、“參加一次讀書(shū)比賽活動(dòng)”。5、班級(jí)不定期舉行古詩(shī)詞擂臺(tái)賽，讀書(shū)知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。6、讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人評(píng)比。在班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)積極、表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，每月可評(píng)為班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人。讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案2一、施行行動(dòng)?！惨弧抽_(kāi)拓“班級(jí)讀書(shū)園地”1、在各班文化環(huán)境中布置以讀書(shū)為主題的“讀書(shū)園地”。出好一期相關(guān)主題的黑板報(bào)。2、在班級(jí)中設(shè)立專門(mén)的圖書(shū)角，制定借閱規(guī)章制度，選派專人管理。〔二〕校內(nèi)品讀1、教師做好導(dǎo)讀工作，引導(dǎo)學(xué)生閱讀方法。推薦讀物，利用午自習(xí)開(kāi)展班級(jí)讀書(shū)活動(dòng)。每周利用兩節(jié)課的時(shí)間進(jìn)展賞析，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)展評(píng)點(diǎn)。提倡個(gè)性閱讀，初步教給學(xué)生讀書(shū)做記號(hào)，讀書(shū)做筆記的簡(jiǎn)單讀書(shū)方法。要求學(xué)生將讀書(shū)活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書(shū)筆記”中，鼓勵(lì)學(xué)生多寫(xiě)。2、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時(shí)間進(jìn)展閱讀，保證學(xué)生每天在校利用班級(jí)書(shū)屋中的圖書(shū)至少有二非常鐘的閱讀時(shí)間。讓學(xué)生每天晚上在家里安排二非常鐘閱讀時(shí)間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書(shū)、休息兩不誤，使讀書(shū)成為一種習(xí)慣，一種樂(lè)趣。3、每天做摘抄筆記。每星期評(píng)一次摘抄筆記優(yōu)秀獎(jiǎng)。4、每周早自習(xí)補(bǔ)充新詩(shī)。在班級(jí)的墻報(bào)上開(kāi)拓“唐詩(shī)專欄”，已備遺忘。5、進(jìn)展主題閱讀拓展。學(xué)習(xí)語(yǔ)文教材每一個(gè)單元時(shí)，學(xué)生搜集與本單元主體相關(guān)的材料，可后請(qǐng)學(xué)生查找相關(guān)作者作品來(lái)讀，有目的的拓展課外閱讀知識(shí)，以加深對(duì)文本的理解感悟及對(duì)作者的理解。6、開(kāi)展交流活動(dòng)，如讀學(xué)生選取一段自己較喜歡的段落，有感情地讀給大家聽(tīng)，讓大家一起分享。還可以把自己認(rèn)為好看的書(shū)介紹給大家。開(kāi)展好書(shū)大家看活動(dòng)，學(xué)生之間和班級(jí)間學(xué)生互相交換看書(shū)等?？梢园堰@些作文、讀書(shū)筆記貼在班級(jí)“學(xué)習(xí)園地”欄里，供大家欣賞。〔三〕親子共讀1、給家長(zhǎng)寄發(fā)《親子讀書(shū)建議書(shū)》讓家長(zhǎng)明確課外閱讀的必要性，與所需完成的任務(wù)。2、鼓勵(lì)家長(zhǎng)與孩子共讀一本書(shū)。先挑選5至10個(gè)家庭進(jìn)展實(shí)驗(yàn)，建立讀書(shū)聯(lián)絡(luò)卡，而后逐步推開(kāi)，創(chuàng)設(shè)書(shū)香家庭。3、指導(dǎo)家長(zhǎng)選擇圖書(shū)，向家長(zhǎng)傳授和討論家教讀書(shū)經(jīng)，讓家庭生活因?yàn)橛辛恕坝H子共讀”而洋溢溫馨和活力。二、宣傳發(fā)動(dòng)，制定方案。1、做好環(huán)境布置,營(yíng)造濃郁的書(shū)香氣氛。2、班級(jí)中貼讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)，辦黑板報(bào)，開(kāi)主體隊(duì)會(huì)，捐自家藏書(shū)，建班級(jí)書(shū)屋。3、推薦專門(mén)的圖書(shū)角負(fù)責(zé)人，設(shè)計(jì)好借書(shū)記錄卡，制定借閱圖書(shū)的有關(guān)事宜，提供讀書(shū)平臺(tái)。4、讓每位學(xué)生制定個(gè)人的讀書(shū)方案，使他們充分合理地利用課余時(shí)間來(lái)讀書(shū)。5、做好家長(zhǎng)的宣傳工作。提倡在家庭中開(kāi)展家庭閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)孩子按本身的興趣選擇適宜的讀物，漸漸引導(dǎo)孩子擴(kuò)大閱讀范圍，拓展知識(shí)面。三、總結(jié)評(píng)比。1、根據(jù)學(xué)生讀書(shū)狀況與程度評(píng)比“讀書(shū)章”、“積累章”〔可以組織學(xué)生進(jìn)展班級(jí)“讀書(shū)章”、“積累章”比賽并分階段進(jìn)展評(píng)比〕2、開(kāi)展親子讀書(shū)交流展示會(huì)，形式：書(shū)中劇情表演、情感朗讀、我與書(shū)演講、收獲展示〔可以是筆記，可以是手抄報(bào)，可以是文章等等〕……3、每月評(píng)出“閱讀之星”，加星獎(jiǎng)勵(lì)。4、但凡堅(jiān)持讀書(shū)并作好記載的孩子每周都能得到加星的獎(jiǎng)勵(lì)。5、對(duì)獲得“讀書(shū)星”和“閱讀之星”的學(xué)生進(jìn)展綜合評(píng)定，選出班級(jí)和年級(jí)的“讀書(shū)明星”。四、附：推薦書(shū)目：《窗邊的小豆豆》、《昆蟲(chóng)記》、《森林報(bào)》、《淘氣包馬小跳》、《細(xì)菌.世界歷險(xiǎn)記》、《地球的故事》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《穿過(guò)地平線》、《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案3為進(jìn)一步深化教師職業(yè)道德教育，全面進(jìn)步教師教書(shū)育人的業(yè)務(wù)才能，培養(yǎng)造就一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精良，具有現(xiàn)代教育思想、扎實(shí)專業(yè)知識(shí)、良好教學(xué)方法、較強(qiáng)科研才能”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量，決定在全校教師中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，根據(jù)上級(jí)要求并制定如下施行意見(jiàn)。一、開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)的指導(dǎo)思想以貫徹落實(shí)“構(gòu)建全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面開(kāi)展”為宗旨，以擴(kuò)大教師閱讀視野、豐富閱讀內(nèi)容、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣、提升精神境界、進(jìn)步人文素養(yǎng)、拓展專業(yè)知識(shí)為目的，以建立書(shū)香校園為載體，以教師為核心，通過(guò)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升校長(zhǎng)和管理人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，全面進(jìn)步學(xué)校管理程度和教育教學(xué)程度。二、充分認(rèn)識(shí)教師讀書(shū)的重要性和必要性讀書(shū)是教師的標(biāo)志，是學(xué)校的希望。教師是文化人，文化人終生離不開(kāi)讀書(shū)。讀書(shū)、寫(xiě)書(shū)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀寫(xiě)是一名教育工作者的三大使命。但是，在功利的驅(qū)使下，當(dāng)前很多教師與讀書(shū)漸行漸遠(yuǎn)。讀書(shū)，可以幫助教師續(xù)接文化血脈，進(jìn)步文化風(fēng)格，強(qiáng)健文化人格；可以幫助學(xué)校提升品位，創(chuàng)新學(xué)校教育教學(xué)思路。從某種意義上說(shuō)，一所學(xué)校有沒(méi)有前途，有沒(méi)有后勁，不在于當(dāng)前學(xué)校的排名和學(xué)生考分上下，一定程度上取決于學(xué)校教師有沒(méi)有養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，在于是否形成了潛心鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)的良好氣氛，在于是否具有開(kāi)放的姿態(tài)、開(kāi)闊的視野、探究的方式，在于學(xué)校是否建立了教師學(xué)習(xí)制度。讀書(shū)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑。教師精神成長(zhǎng)，需要高品位閱讀的滋養(yǎng)；教師專業(yè)開(kāi)展，需要經(jīng)典教育專著的引領(lǐng)；教師職業(yè)特征，需要博學(xué)和睿智。讀書(shū)能增進(jìn)教師日常工作需要的理性狀態(tài)，可以促進(jìn)教育智慧的形成，是教師擺脫職業(yè)倦怠最有效的方法之一。在國(guó)家倡導(dǎo)全民讀書(shū)、進(jìn)步國(guó)民素質(zhì)的大環(huán)境下，中學(xué)教師作為傳播文化知識(shí)、教育學(xué)生、熏陶別人的精神工作者，在讀書(shū)方面理應(yīng)走在全民的前列，把學(xué)習(xí)、充電作為自身需求，且讀且思，且思且行，汲取別人的經(jīng)歷，進(jìn)步并不斷完善自我，成就自我。縱觀名校長(zhǎng)、名教師的成長(zhǎng)歷程，無(wú)不驗(yàn)證了這一點(diǎn)。讀書(shū)是教師淡泊心境、遠(yuǎn)離急躁的必然選擇。讀書(shū)可以使人們富有思想，成為一個(gè)精神貴族。但是，在社會(huì)處于轉(zhuǎn)型期的大背景下，受社會(huì)各方面因素影響，在教師身上，或多或少地浸染了與職業(yè)及不相稱的急躁風(fēng)氣：在做學(xué)問(wèn)方面，過(guò)分追求短平快，遠(yuǎn)離了知識(shí)分子腳踏實(shí)地、厚積薄發(fā)的優(yōu)良傳統(tǒng)；在教學(xué)方面，一味追求新奇特，背棄了崇尚人格魅力、循循善誘、啟發(fā)引領(lǐng)學(xué)生的本真；在利用課余時(shí)間方面，上網(wǎng)沖浪多，讀書(shū)學(xué)習(xí)少，即便讀書(shū)，一目十行、閱讀大概者多，悉心研讀、圈閱、筆記、考慮者少。個(gè)別人急功近利，華而不實(shí)，在學(xué)校里坐不住，跑得多做得少；部分教師不能因材施教，千篇一律，刪繁就簡(jiǎn)，“一以貫之”，缺少了教育工作者固有的“心有詩(shī)書(shū)氣自華”的書(shū)卷氣、不卑不亢的傲氣、務(wù)實(shí)向上的心氣、愛(ài)生如子的傻氣和安貧樂(lè)教的鈍氣。然而，從職業(yè)性質(zhì)上看，教書(shū)育人本是一份淡定自假設(shè)的職業(yè)，教師比其他任何一種職業(yè)更需要內(nèi)心的沉靜和淡泊，改變以上不良現(xiàn)象，潛心讀書(shū)無(wú)疑是智慧的選擇。三、讀書(shū)活動(dòng)的措施和要求為確保讀書(shū)活動(dòng)獲得實(shí)效，采取以下措施：1、統(tǒng)一主題、篇目、進(jìn)度和筆記本。一是統(tǒng)一讀書(shū)主題，2023年的讀書(shū)主題為“重讀教育經(jīng)典，回歸育人本真”；二是書(shū)目統(tǒng)一，確定階段讀書(shū)考試書(shū)目，教師根據(jù)自己已有的讀書(shū)經(jīng)歷，在推薦篇目?jī)?nèi)自行選擇；三是進(jìn)度統(tǒng)一，讀書(shū)進(jìn)度服從質(zhì)量，教師每學(xué)期至少精讀1本書(shū)，至多讀2本書(shū)；教師讀書(shū)筆記要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)，并且可以結(jié)合自己的`教育教學(xué)體驗(yàn)，及時(shí)闡發(fā)自己的觀點(diǎn)、收獲以及在現(xiàn)實(shí)教育教學(xué)中運(yùn)用的效果。教師個(gè)人每月要有1篇千字以上的讀書(shū)心得，一年至少完成1篇三千字以上的專題文章。2、將“教師讀書(shū)活動(dòng)”納入教師繼續(xù)教育和考核內(nèi)容。有關(guān)規(guī)定和要求，為參加讀書(shū)活動(dòng)并按要求完成讀書(shū)任務(wù)的教師登記繼續(xù)教育學(xué)分；學(xué)校將教師讀書(shū)方案列入“教師培訓(xùn)”考核重要指標(biāo)之一，根據(jù)教師讀書(shū)活動(dòng)是否到位、措施是否可行、教師讀書(shū)成效等等方面進(jìn)展考核。3、定期檢查、考試和匯報(bào)展示。讀書(shū)活動(dòng)在校推開(kāi)以后，將組織專人，不定期調(diào)閱教師筆記進(jìn)展檢查，發(fā)現(xiàn)教師在讀書(shū)中遇到的問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)幫助教師予以解決。學(xué)校舉行教師讀書(shū)展評(píng)，準(zhǔn)備參加教師讀書(shū)征文或匯報(bào)演講比賽。4、注重培育典型，發(fā)揮引導(dǎo)作用。學(xué)校及時(shí)發(fā)現(xiàn)并不斷推介閱讀面廣、內(nèi)涵豐富、學(xué)以致用的先進(jìn)教師的做法和經(jīng)歷，根據(jù)教師開(kāi)展讀書(shū)情況和教師讀書(shū)筆記調(diào)閱、展覽、讀書(shū)征文、讀書(shū)收獲考試、匯報(bào)演講等成績(jī)，結(jié)合一年來(lái)個(gè)人在教育教學(xué)中獲得的成績(jī)，評(píng)選“讀書(shū)成材標(biāo)兵”，予以表彰。四、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)展“教師讀書(shū)活動(dòng)”，是學(xué)校文化建立和進(jìn)步教師素養(yǎng)、更新教育理念、轉(zhuǎn)變工作生活方式的系統(tǒng)工程，學(xué)校要把教師讀書(shū)與“正教風(fēng)、強(qiáng)素質(zhì)、提師能”相結(jié)合，根據(jù)讀書(shū)方案施行方案和階段性閱讀方案；要為教師裝備閱讀圖書(shū)，保證讀書(shū)時(shí)間；要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，開(kāi)展讀書(shū)沙龍、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等豐富多彩的讀書(shū)理論活動(dòng)，實(shí)在調(diào)動(dòng)教師參與讀書(shū)活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)教師體驗(yàn)書(shū)香人生。1、周密方案，統(tǒng)籌安排。要正確處理教師讀書(shū)與工作、理論與研究、學(xué)習(xí)與反思的關(guān)系。將培養(yǎng)教師閱讀習(xí)慣和建立書(shū)香校園、進(jìn)步教師理論素養(yǎng)與增強(qiáng)理論才能嚴(yán)密結(jié)合起來(lái)，探究學(xué)?？沙掷m(xù)開(kāi)展的新路子。2、創(chuàng)新思路，搞好結(jié)合。學(xué)校要根據(jù)新課改精神，追隨新一輪教育實(shí)驗(yàn)理念，組織好全體教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，并通過(guò)教師閱讀向?qū)W生、家庭、社會(huì)輻射，激活師生的創(chuàng)造激情；要在繼承優(yōu)秀閱讀經(jīng)歷的前提下，著眼于創(chuàng)新開(kāi)展，結(jié)合當(dāng)前根底教育改革需要，探究富有特色的學(xué)習(xí)方式、方法；要結(jié)合校本培訓(xùn)工作，把教師讀書(shū)的過(guò)程變成理論與研究的過(guò)程，將日常教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題作為研究課題，圍繞課題研究進(jìn)展學(xué)習(xí)，在研究中學(xué)習(xí)進(jìn)步。3、突出實(shí)效，促進(jìn)開(kāi)展。開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)要注重實(shí)效，切忌搞形式、走過(guò)場(chǎng)。學(xué)校要引導(dǎo)教師結(jié)合讀書(shū)學(xué)習(xí)進(jìn)展反思，在教師掌握根本原理、方法的根底上，推進(jìn)個(gè)人的專業(yè)學(xué)科向縱深開(kāi)展，引發(fā)教師可持續(xù)的考慮，形成自己的觀點(diǎn)，并及時(shí)應(yīng)用到教學(xué)理論中去，不斷創(chuàng)新教學(xué)思路；要建立科學(xué)合理的教師讀書(shū)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)機(jī)制，引導(dǎo)教師自覺(jué)、主動(dòng)地參與到讀書(shū)活動(dòng)中來(lái)，讓書(shū)籍成為教師一生的精神伴侶，確保讀書(shū)活動(dòng)獲得明顯成效。讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案4一、活動(dòng)目的:1、以讀書(shū)活動(dòng)為契機(jī)，引導(dǎo)師生養(yǎng)成“好讀書(shū)，讀好書(shū)”的習(xí)慣。2、通過(guò)讀書(shū)月活動(dòng)，開(kāi)展一次全校性讀書(shū)活動(dòng)，構(gòu)建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。3、在濃郁的讀書(shū)氣氛中真正地多讀書(shū)，讀好書(shū)，體會(huì)讀書(shū)的樂(lè)趣，領(lǐng)悟讀書(shū)的真諦，真正使他們體驗(yàn)到：我讀書(shū)，我快樂(lè)！二、活動(dòng)時(shí)間:12月初到元月初。三、活動(dòng)主題：“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”四、活動(dòng)口號(hào)1、讓讀書(shū)成為習(xí)慣，使書(shū)香充滿校園。2、獲取知識(shí)，三分在課內(nèi)，七分在課外。3、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì)讀書(shū)。4、我讀書(shū)，我成長(zhǎng)，我快樂(lè)！五、活動(dòng)對(duì)象：全體師生六、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、做好環(huán)境布置：校園掛條幅——“營(yíng)造書(shū)香校園，打造人文校園”和“讓書(shū)香伴我們成長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)。2、啟動(dòng)儀式時(shí)間：12月10日，負(fù)責(zé)人：黃秀芬主任。六、活動(dòng)步驟：1、“我愛(ài)讀書(shū)”語(yǔ)文手抄報(bào)現(xiàn)場(chǎng)比賽2、開(kāi)展一次讀書(shū)講座以年級(jí)為單位，舉辦一次由教師主講的讀書(shū)知識(shí)專題講座，指導(dǎo)學(xué)生選好書(shū)、讀好書(shū)，養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的好習(xí)慣。3、制作一份感恩黨的賀卡4、讀一本完好的書(shū)。5、寫(xiě)一篇讀書(shū)心得。6、舉辦一次主題班會(huì)，出好一次我愛(ài)讀書(shū)的主題板報(bào)各班級(jí)舉行以讀書(shū)為主題的班隊(duì)活動(dòng)。例如讀書(shū)心得、我與好書(shū)交朋讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案5一、指導(dǎo)思想書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)籍，使人充實(shí)，給人力量，讓人自新，催人奮進(jìn)!讀書(shū)使人靈秀聰明，讀書(shū)令人識(shí)趣明禮。通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，引領(lǐng)師生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀精神，開(kāi)闊文化視野，活潑校園文化活動(dòng)，促進(jìn)教師教學(xué)程度和學(xué)生整體素質(zhì)的和諧開(kāi)展，從而營(yíng)造書(shū)香飄溢的校園文化氣氛。二、活動(dòng)目的1.通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)師生與經(jīng)典為友、與好書(shū)作伴，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)，博覽群書(shū)的好習(xí)慣，從而開(kāi)闊眼界、拓寬知識(shí)面，陶冶情操，修養(yǎng)品性。2.繼續(xù)引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的深化開(kāi)展，在校園內(nèi)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、會(huì)讀書(shū)的良好風(fēng)氣，為營(yíng)造書(shū)香校園奠定根底;促進(jìn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的讀書(shū)網(wǎng)絡(luò)形成，為建立德馨、書(shū)香社會(huì)作出應(yīng)有奉獻(xiàn)。3.通過(guò)主題讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)特色，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生在文藝方面的才能，促進(jìn)學(xué)生的多方面開(kāi)展。三、活動(dòng)主題：我們樂(lè)讀、會(huì)讀、多讀，讓書(shū)香伴我們共同成長(zhǎng)。四、活動(dòng)口號(hào)：益智明理——我們愛(ài)讀書(shū)良師益友——我們讀好書(shū)行萬(wàn)里路——我們多讀書(shū)學(xué)海無(wú)涯——我們勤讀書(shū)五、活動(dòng)安排：根據(jù)實(shí)際情況安排。讀書(shū)節(jié)展示活動(dòng)方案6一、指導(dǎo)思想：“讓每一個(gè)孩子暢游書(shū)海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書(shū)香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是我們班的讀書(shū)目的。為了讓每一位孩子都可以暢游知識(shí)的海洋，快樂(lè)讀書(shū)，獲得通過(guò)努力而換來(lái)的優(yōu)異成績(jī)，我會(huì)竭盡所能，讓每一個(gè)孩子都能感受中華文明的魅力，到達(dá)成功的此岸！二、活動(dòng)目的：1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜歡讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。2、通過(guò)活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)展智力，陶冶情操，充實(shí)學(xué)生文化底蘊(yùn)，進(jìn)步學(xué)生全面素質(zhì)。4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)給自己帶來(lái)的快樂(lè)。5、積極營(yíng)造書(shū)香班級(jí)，塑造內(nèi)涵豐富、個(gè)性鮮明的校園文化。三、活動(dòng)口號(hào)：與書(shū)為友，快樂(lè)讀書(shū)。四、活動(dòng)設(shè)想：1、制定班級(jí)讀書(shū)方案和個(gè)人讀書(shū)方案⑴根據(jù)本班的實(shí)際情況，制定班級(jí)讀書(shū)方案：《成語(yǔ)故事》⑵學(xué)生根據(jù)本人實(shí)際情況制定個(gè)人讀書(shū)方案，準(zhǔn)備好一學(xué)期要讀的書(shū)。〔讀書(shū)三本以上〕推薦學(xué)生閱讀書(shū)目：1、《中外神話傳說(shuō)》田新利選編北京人民文學(xué)出版社XX年版2、《中外動(dòng)物故事選》伊明選編中國(guó)少兒出版社1999年版3、《成語(yǔ)故事365》帆女阿雪等國(guó)際文化出版公司1992年版4、《拉·封丹寓言》(法)拉·封丹倪海曙譯上海譯文出版社XX年版5、《小兵張嘎》耀中國(guó)少年兒童出版社1990年月版6、《我要做個(gè)好孩子》黃蓓佳江蘇少年兒童出版社7、《寶葫蘆的機(jī)密》張?zhí)煲磙r(nóng)村讀物出版社XX年版8、《肚皮上的塞子》周銳春風(fēng)文藝出版社XX年版9、《草房子》曹文軒江蘇少年兒童出版社XX年版10、《糊涂大頭鬼》管家琪浙江少兒出版社XX年版11、《木偶奇遇記》(意)卡洛·科洛迪著楊建民譯上海科技教育版1996年12、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》〔奧〕米拉·洛貝著張桂貞譯新蕾出版社XX年４月出版13、《普希金童話》(俄)普希金亢甫正成譯浙江少年兒童出版社XX年版14、《伊索寓言》(希臘)伊索中國(guó)婦女出版社1997年版2、營(yíng)造一個(gè)書(shū)香班級(jí)⑴以身作那么，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。⑵記住班級(jí)讀書(shū)口號(hào)“走進(jìn)教室就看書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)無(wú)論是早晨還是中午，走進(jìn)教室就看書(shū)。3、開(kāi)展“故事會(huì)”：⑴要求每個(gè)學(xué)生每學(xué)期必讀三本書(shū)以上，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽(tīng)。⑵每天的晨會(huì)課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩(shī)或詩(shī)歌。4、發(fā)起“親子共讀”建議，形成家校結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生閱讀：利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽(tīng)，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物