三年級信息技術(shù)教案

三年級信息技術(shù)教案作為一名悄悄奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。寫教案需要留意哪些格式呢？讀書破萬卷下筆如有神，下面作者為您細(xì)心整理了3篇《三班級信息技術(shù)教案》。

三班級信息技術(shù)教案篇一

目標(biāo)：

1、熟悉“我的電腦”，能區(qū)分軟盤、硬盤、光盤。熟悉文件夾圖標(biāo)和常用文件的圖標(biāo)（包括位圖文件、聲音文件和影片文件圖標(biāo)）。

2、學(xué)會(huì)新建文件夾和給文件夾更名，并將圖片另存到自己的文件夾下。

1、培育文件資料要分類整理存放的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)打開我的電腦，熟悉文件和文件夾。

教學(xué)過程：

一、談話引入

電腦中有些什么資料，怎樣使用這些資料呢？今日我們一起來學(xué)習(xí)。

二、打開“我的電腦”

雙擊桌面上的[我的電腦]圖標(biāo)，屏幕上就會(huì)消失“我的電腦”窗口，列出電腦中的軟盤、硬盤和光盤等資源。

1、菜單欄

2、工具欄

3、軟盤、硬盤和光盤

試一試：選擇“我的電腦”中的某個(gè)盤符，單擊工具欄上的屬性按鈕，看看會(huì)消失什么。

三、掃瞄硬盤內(nèi)容

在“我的電腦”中雙擊硬盤C或D，就可以看到C盤或D盤的內(nèi)容了。盤中有文件夾和文件。看不到時(shí)，請使用上下滾動(dòng)條。

留意：不同的圖標(biāo)代表不同類型的文件。

四、建立自己的文件夾

建立一個(gè)屬于自己的文件夾，就可以把自己的畫、作文等文件都可以放到這個(gè)文件夾上。這樣，以后用起來就很便利了。

1、在“我的電腦”中，打開C盤下的MYDOCUMENTS文件夾。

2、單擊屏幕右下角En圖標(biāo)，選擇[智能ABC輸入法]。

3、單擊菜單欄上的[文件]選項(xiàng)，在彈出的菜單中選擇[新建]命令。

4、單擊“新建”菜單中的[文件夾]命令，窗口就會(huì)消失一個(gè)名為“新建文件夾”的文件夾圖標(biāo)。

5、輸入方文。

6、把鼠標(biāo)指針移到方文外部并單擊，名為“方文”的新文件夾就建好了。

教你一招：假如要更改已建好的文件或文件夾名稱，只要在需要更名的文件或文件夾上單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇[重命名]，就可以輸入新名稱了。

五、使用軟盤

將軟盤插入電腦的軟盤驅(qū)動(dòng)器內(nèi)，雙擊“我的電腦”中的[3.5英寸軟盤]，就可以看到軟盤上的內(nèi)容了。

留意：軟盤使用后，要準(zhǔn)時(shí)取出，放好。

三班級信息技術(shù)教案篇二

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。

2、嫻熟把握鼠標(biāo)的單擊、雙擊、拖放的技巧。

教學(xué)重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的單擊、雙擊與拖放操作

教學(xué)難點(diǎn)：

通過雙擊進(jìn)入程序的方法。

教學(xué)預(yù)備：

上課之前，老師應(yīng)事先從網(wǎng)絡(luò)下載與本課相關(guān)的幾個(gè)小嬉戲，保存到老師機(jī)上，并設(shè)置好網(wǎng)絡(luò)共享或發(fā)送至同學(xué)機(jī)，以便在課堂讓同學(xué)練習(xí)使用。

教學(xué)時(shí)間：

1課時(shí)。

嬉戲選擇建議

單擊練習(xí)類：火眼金睛、找蟑螂、掃雷、打地鼠、連連看

雙擊練習(xí)類：救救小兔子

拖放練習(xí)類：拼圖、拼地圖、心靈手巧、裝扮芭比娃娃、雷電

教學(xué)建議：

先復(fù)習(xí)通過“開頭”菜單進(jìn)入程序的過程，然后告知同學(xué)，也可以進(jìn)入“我的電腦”或“網(wǎng)上鄰居”來打開程序，并出示一兩個(gè)鼠標(biāo)小嬉戲的畫面，告知他們在電腦中的什么位置可以找到這些小嬉戲，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱。老師設(shè)問：試試看，你能找到這些嬉戲嗎？

通過“網(wǎng)上鄰居”或“我的電腦”查找和啟動(dòng)程序也是常用操作方法，同學(xué)應(yīng)當(dāng)把握。對有困難的同學(xué)，老師可演示如何打開鼠標(biāo)小嬉戲，再讓同學(xué)嘗試打開這些鼠標(biāo)小嬉戲。

至于把握雙擊技巧有較大困難的。同學(xué)，可先讓他們單擊鼠標(biāo)右鍵，再選快捷菜單中的“打開”項(xiàng)來打開嬉戲，待雙擊嬉戲能夠玩過關(guān)后，再讓他們以雙擊方式來打開小嬉戲。

由于同學(xué)是初步接觸計(jì)算機(jī)，對鼠標(biāo)的操作不夠嫻熟，難以將鼠標(biāo)快速移到特定的選項(xiàng)上，難以把握雙擊的技巧，老師應(yīng)向同學(xué)演示，并留給同學(xué)肯定的練習(xí)時(shí)間。

老師可在同學(xué)初步嘗試嬉戲后，發(fā)覺操作中遇到的困難，再引導(dǎo)同學(xué)通過讀書了解嬉戲的操作規(guī)章。

在同學(xué)嫻熟把握雙擊技巧后，應(yīng)訓(xùn)練全體同學(xué)以雙擊方式打開程序或文件，從而實(shí)現(xiàn)雙擊練習(xí)的最終目的。

拖放鼠標(biāo)的學(xué)習(xí)，建議選用拼圖類小嬉戲進(jìn)行訓(xùn)練。留意講清并演示鼠標(biāo)的拖放動(dòng)作，要讓同學(xué)明白在拖動(dòng)時(shí)不能松開鼠標(biāo)左鍵，到目標(biāo)位置后再松開左鍵。

支配玩掃雷嬉戲，其目的是讓同學(xué)嫻熟把握鼠標(biāo)的定位和左、右鍵的單擊技巧。同學(xué)可能會(huì)在初步嘗試后發(fā)覺難以獲勝，這時(shí)老師應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)通過讀書或查看“關(guān)心”了解嬉戲規(guī)章和方法，這樣可以提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，從而在不知不覺中將鼠標(biāo)操作得嫻熟。

最終，讓同學(xué)依據(jù)嬉戲規(guī)章自己去玩老師所供應(yīng)的嬉戲。

三班級信息技術(shù)教案篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉鼠標(biāo)，知道鼠標(biāo)的左右兩鍵。

2、學(xué)會(huì)鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)操作；能通過“關(guān)閉”按鈕關(guān)閉一個(gè)窗口。

3、激發(fā)同學(xué)用鼠標(biāo)探究計(jì)算機(jī)奧妙的愛好，使同學(xué)意識到計(jì)算機(jī)的工具性。

重點(diǎn)：

鼠標(biāo)的指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)

難點(diǎn)：

鼠標(biāo)的雙擊操作

教學(xué)過程：

復(fù)習(xí)引入：（老師手拿鼠標(biāo)）問：小伴侶們還記得這是什么？

“它究竟有什么本事呢？今日老師就和同學(xué)們一起來熟悉這位可愛的。鼠標(biāo)?！?/p>

〔一〕、熟悉鼠標(biāo)

出示不同鼠標(biāo)圖片，老師介紹鼠標(biāo)的構(gòu)造及各部分名稱。

老師邊講解邊示意指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作

同學(xué)自己熟悉鼠標(biāo)的左鍵、右鍵、滾輪等名稱；

同學(xué)能嘗試指向、單擊、雙擊、拖動(dòng)等操作。

讓同學(xué)自己動(dòng)手把鼠標(biāo)指向屏幕右下角時(shí)間圖標(biāo)上。

請同學(xué)匯報(bào)指向時(shí)間圖標(biāo)看到的結(jié)果。

老師對上述狀況小結(jié)。

〔二〕、用鼠標(biāo)“排座位”（鼠標(biāo)的拖放）

1、老師展現(xiàn)一個(gè)已排好“座位”的桌面，比如：金字塔形，提出疑問：這個(gè)外形是怎么來的？

2、老師作簡潔的指向、拖動(dòng)操作示意。

3、同學(xué)自己練習(xí)鼠標(biāo)拖放功能。

4、老師對同學(xué)練習(xí)過程中問題統(tǒng)一反饋，強(qiáng)調(diào)在拖放鼠標(biāo)時(shí)千萬別松開左鍵。

5、按自己喜愛的方式給屏幕上的圖標(biāo)排排座位。

6、同學(xué)間相互觀賞，看看誰排最好。

〔三〕、用鼠標(biāo)查生日

1、老師提出疑問：老師的生日是8月27日，但那天究竟是星期幾呢？怎樣才能快速地知道？

2、演示雙擊打開“電腦鐘”。

3、介紹“電腦鐘”中列表框及一些按鈕的使用方法。

4、同學(xué)練習(xí)：

練習(xí)雙擊打開“電腦鐘”，體會(huì)雙擊時(shí)的速度間隔。

練習(xí)對“電腦鐘”中時(shí)間、日期等的轉(zhuǎn)變方法。

查一查自己今年生日是星期幾？

你還發(fā)覺“電腦鐘”有什么新用途？