第二節(jié) 先天性行為和學(xué)習(xí)行為

第二節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為第一頁，共四十九頁，2022年，8月28日第二頁，共四十九頁，2022年，8月28日知識(shí)目標(biāo)1．區(qū)別動(dòng)物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為，說明這些行為對動(dòng)物生存的意義；2．運(yùn)用研究動(dòng)物行為的方法，探究動(dòng)物行為的成因；3．嘗試編寫探究實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第三頁，共四十九頁，2022年，8月28日能力目標(biāo)培養(yǎng)觀察能力、分析問題解決問題的能力、合作探究能力、表達(dá)交流能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀參加探究活動(dòng)，培養(yǎng)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鼓勵(lì)創(chuàng)新；在問題探討中，認(rèn)同人類學(xué)習(xí)或自身學(xué)習(xí)的重要性。第四頁，共四十九頁，2022年，8月28日重點(diǎn)難點(diǎn)動(dòng)物行為對其生存的影響；認(rèn)同人類學(xué)習(xí)和自身學(xué)習(xí)的重要性；探究實(shí)驗(yàn)的實(shí)施。探究實(shí)驗(yàn)材料的準(zhǔn)備和操作過程。第五頁，共四十九頁，2022年，8月28日動(dòng)物的主要行為（1）取食行為（2）防御行為（3）繁殖行為（4）遷徙行為下一頁第六頁，共四十九頁，2022年，8月28日

是指動(dòng)物對付外來侵略，保衛(wèi)自身的生存，或者對種群中其它個(gè)體發(fā)出警戒而發(fā)生的行為。防御行為：第七頁，共四十九頁，2022年，8月28日是指動(dòng)物與繁殖有關(guān)的行為。繁殖行為：一只金色的織布鳥正在建造它的家園園丁鳥正在筑巢第八頁，共四十九頁，2022年，8月28日是指動(dòng)物季節(jié)性地更換住處的現(xiàn)象。遷徙行為：第九頁，共四十九頁，2022年，8月28日大雁南飛第十頁，共四十九頁，2022年，8月28日（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為。是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。（2）學(xué)習(xí)行為一、區(qū)分先天性行為和學(xué)習(xí)行為第十一頁，共四十九頁，2022年，8月28日1．剛出生的小袋鼠只有人的手指那樣大，眼睛還睜不開。它出生時(shí)掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠腹部的育兒袋中吃奶。袋鼠的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？母袋鼠與幼袋鼠資料分析先天性行為第十二頁，共四十九頁，2022年，8月28日蚯蚓走迷宮實(shí)驗(yàn)2．在迷宮的一臂安上電極，而另一臂是潮濕的暗室，其中還有食物。當(dāng)蚯蚓爬到安有電極的一臂時(shí)，它就會(huì)受到電擊。經(jīng)過多次嘗試和錯(cuò)誤之后，蚯蚓能夠?qū)W會(huì)直接爬向潮濕的暗室。蚯蚓的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？學(xué)習(xí)行為第十三頁，共四十九頁，2022年，8月28日問題1：對比分析資料1和資料2。先天性行為和學(xué)習(xí)行為對動(dòng)物維持生存的意義有什么不同？第十四頁，共四十九頁，2022年，8月28日動(dòng)物的先天性行為往往是一些簡單的，出生時(shí)就必不可少的行為。而學(xué)習(xí)行為則是動(dòng)物不斷適應(yīng)多變環(huán)境，得以更好地生存和繁衍的重要保證。動(dòng)物的生存環(huán)境越復(fù)雜多變，需要學(xué)習(xí)的行為就越多。動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是比先天性行為更高級(jí)的一種行為。第十五頁，共四十九頁，2022年，8月28日3．一只失去雛鳥的美國紅雀，總是給養(yǎng)魚池邊浮到水面張口求食的金魚喂它捕來的昆蟲，就像喂自己的雛鳥一樣，一連喂了好幾個(gè)星期。紅雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？小鳥喂魚先天性行為第十六頁，共四十九頁，2022年，8月28日4．很多年前，在英格蘭有一只大山雀，一次偶然碰巧打開了放在門外的奶瓶蓋，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶。大山雀的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？大山雀喝牛奶學(xué)習(xí)行為第十七頁，共四十九頁，2022年，8月28日問題2：對比分析資料3和資料4。先天性行為有哪些局限性？第十八頁，共四十九頁，2022年，8月28日先天性行為有很大的局限性。雖然美國紅雀喂養(yǎng)金魚的行為是出于本能，但這對于美國紅雀來說，是一種浪費(fèi)，因?yàn)樗桂B(yǎng)的金魚對本物種的延續(xù)沒有任何意義；從另一個(gè)角度說，任何動(dòng)物都不可能靠父母喂養(yǎng)一生，如果一種生物一生只具備先天性行為而沒有學(xué)習(xí)行為，這種生物就會(huì)因找不到食物或不能逃避敵害等而被大自然淘汰。研究發(fā)現(xiàn)，就連動(dòng)物界最低等的原生動(dòng)物草履蟲，也有學(xué)習(xí)能力。第十九頁，共四十九頁，2022年，8月28日黑猩猩釣取白蟻黑猩猩摘取香蕉第二十頁，共四十九頁，2022年，8月28日黑猩猩的這種行為是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？5．幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，用一根蘸水的樹枝從洞穴中釣取白蟻?zhàn)鳛槭澄铩３赡旰谛尚蓵?huì)利用經(jīng)驗(yàn)來解決問題。當(dāng)香蕉被掛在高處夠不到時(shí)，黑猩猩就會(huì)把幾個(gè)木箱堆疊起來，然后爬到木箱頂上去摘香蕉。不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力有差別嗎？學(xué)習(xí)行為有遺傳因素的作用嗎？學(xué)習(xí)行為第二十一頁，共四十九頁，2022年，8月28日不同動(dòng)物的學(xué)習(xí)能力是有差別的。動(dòng)物越低等，學(xué)習(xí)能力也就越差。走迷宮的蚯蚓要經(jīng)過200次以上的嘗試和錯(cuò)誤后，才能學(xué)會(huì)直接爬向潮濕的暗室。而走復(fù)雜迷宮的鼠學(xué)習(xí)就快得多。對于同種動(dòng)物的不同個(gè)體或不同種的動(dòng)物來說，即使學(xué)習(xí)條件相同，學(xué)習(xí)的速度也會(huì)有差異，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)行為也會(huì)受到遺傳因素的影響。第二十二頁，共四十九頁，2022年，8月28日幼袋鼠吃奶——小鳥喂魚——大山雀喝牛奶——黑猩猩取食——蚯蚓走迷宮——取食，維護(hù)個(gè)體生存和種族延續(xù)表現(xiàn)其生來就有的哺育行為取食，維護(hù)個(gè)體生存取食，維護(hù)個(gè)體生存適應(yīng)環(huán)境動(dòng)物行為對其生存的意義：第二十三頁，共四十九頁，2022年，8月28日先天性行為和學(xué)習(xí)行為第二十四頁，共四十九頁，2022年，8月28日類別先天性行為學(xué)習(xí)行為形成獲得途徑適應(yīng)性進(jìn)化趨勢先天性行為和學(xué)習(xí)行為的區(qū)別生來就有的本能不是生來就有的，而是在成長過程中形成的由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所控制的通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的適應(yīng)相對穩(wěn)定的環(huán)境適應(yīng)不斷變化的復(fù)雜環(huán)境無脊椎動(dòng)物的主要行為方式動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜，在它們?nèi)啃袨橹兴急戎匾苍酱蟮诙屙摚菜氖彭摚?022年，8月28日你聽說過“狼孩”嗎？一個(gè)小時(shí)候被狼收養(yǎng)的孩子。當(dāng)他被人從狼群中救出后，他喜歡像狼一樣叫喚，還會(huì)咬人?？蒲腥藛T努力教他學(xué)習(xí)說話，可他直到死前也沒有學(xué)會(huì)說一句話。他也不喜歡吃熟的食物，愛吃生肉，最終死于吃生肉引起的消化道感染，當(dāng)時(shí)只有十多歲。從這個(gè)故事中，你對人類的的學(xué)習(xí)行為有什么新的認(rèn)識(shí)？這對你樹立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度有什么啟示？討論第二十六頁，共四十九頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，因此沒能獲得人的許多重要的學(xué)習(xí)行為。這一事實(shí)也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號(hào)的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)第二十七頁，共四十九頁，2022年，8月28日期的，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。所以，對一個(gè)人來說技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)。這樣，一個(gè)人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。第二十八頁，共四十九頁，2022年，8月28日動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為第二十九頁，共四十九頁，2022年，8月28日二、研究菜青蟲的取食行為菜青蟲的取食行為

背景菜青蟲是菜粉蝶的幼蟲，長大后先變?yōu)橛?，蛹再羽化為菜粉蝶。在大白菜、卷心菜、小白菜等十字花科蔬菜的葉上，常能看到菜青蟲。菜青蟲是危害十字花科蔬菜的重要害蟲。探究第三十頁，共四十九頁，2022年，8月28日問題菜青蟲總是取食十字花科植物。這一行為是先天性行為嗎？作出假設(shè)菜青蟲的這一行為是先天性行為。1．到十字花科植物中去尋找有菜青蟲卵的葉片。制定計(jì)劃第三十一頁，共四十九頁，2022年，8月28日2．將菜青蟲卵做隔離飼養(yǎng)。3．用卵孵出的幼蟲做實(shí)驗(yàn)。4．榨取部分十字花科植物的汁液，并將汁液涂在一小塊濾紙上。5．用未涂菜汁的濾紙作對照?？纯床饲嘞x更趨向于去哪里取食。第三十二頁，共四十九頁，2022年，8月28日討論和完善計(jì)劃1．為什么要從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)呢？

從卵開始進(jìn)行隔離飼養(yǎng)，才可能說明觀察或檢驗(yàn)菜青蟲的某些行為究竟是本能還是后天習(xí)得的行為，使探究具有可信度。第三十三頁，共四十九頁，2022年，8月28日人工條件下飼養(yǎng)菜青蟲，隔離卵并不困難。但要飼養(yǎng)成活，還是有些難度的。首先，要盡可能為菜青蟲創(chuàng)造一個(gè)接近自然生存環(huán)境的飼養(yǎng)條件，如適當(dāng)?shù)墓庹?、溫度、濕度，充分而新鮮的食物等。其次，飼養(yǎng)的數(shù)量也不宜過少，否則很難說明問題。2．怎樣對菜青蟲卵進(jìn)行隔離飼養(yǎng)呢？第三十四頁，共四十九頁，2022年，8月28日3．選擇哪些種類植物的葉片較好？可以選擇含特殊揮發(fā)油的植物葉片，如薄荷葉、芹菜葉等?？纯床饲嘞x是否喜歡。葉片最好不要帶毛或刺等，避免其他因素對探究的干擾。應(yīng)當(dāng)。這樣做的目的也是為了減少其他因素對探究的干擾。4．實(shí)驗(yàn)用的葉片和濾紙等應(yīng)當(dāng)一樣大嗎？第三十五頁，共四十九頁，2022年，8月28日6．用什么方式讓菜青蟲對不同的葉子或?yàn)V紙進(jìn)行選擇？最好是事先餓飼一段時(shí)間，在菜青蟲有較高食欲時(shí)做這項(xiàng)探究。可以將濾紙和菜葉放同一水平線上，使菜青蟲離濾紙和菜葉同樣距離（不要太遠(yuǎn)）。放開菜青蟲，看看它會(huì)取食什么東西。5．濾紙的顏色要和菜葉一樣嗎？要一樣。避免其他因素對探究的干擾。第三十六頁，共四十九頁，2022年，8月28日是的。這樣能保證探究的嚴(yán)謹(jǐn)有效。7．對照實(shí)驗(yàn)要在同樣的時(shí)間和地點(diǎn)來做嗎？實(shí)施計(jì)劃按確定的探究計(jì)劃進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，認(rèn)真觀察并做好記錄。分析結(jié)果，得出結(jié)論

結(jié)論：菜青蟲的取食行為是先天性行為。第三十七頁，共四十九頁，2022年，8月28日1．你在飼養(yǎng)菜青蟲的過程中有什么體會(huì)？2．阻止菜青蟲產(chǎn)卵是防治菜青蟲危害的好辦法。怎樣才能阻止雌雄菜粉蝶交配呢？解決這個(gè)問題，是否還需要對菜粉蝶的行為做進(jìn)一步探究？有興趣的話，建議你查閱有關(guān)資料，做進(jìn)一步研究。討論第三十八頁，共四十九頁，2022年，8月28日課堂小結(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為先天性行為學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為第三十九頁，共四十九頁，2022年，8月28日課堂練習(xí)1．下列幾種動(dòng)物行為，不屬于學(xué)習(xí)行為的是（）A．猴子表演騎車B．小黑猩猩模仿取食白蟻C．小鳥喂魚D．蚯蚓走“T”字形迷宮C第四十頁，共四十九頁，2022年，8月28日2．下列現(xiàn)象中，屬于先天性行為的是（）A．看見人舉棒，狗就逃跑B．鸚鵡跟客人說“你好”C．動(dòng)物園的小猴推車D．失去雛鳥的紅雀給金魚喂食D第四十一頁，共四十九頁，2022年，8月28日D3．關(guān)于蜘蛛織網(wǎng)行為的敘述中錯(cuò)誤的是（）A．是先天具有的本能B．由身體里的遺傳物質(zhì)所決定的行為C．屬于先天性行為D．是小蜘蛛向大蜘蛛學(xué)來的第四十二頁，共四十九頁，2022年，8月28日5．下列不屬于先天性行為的是（）A．鳥筑巢B．母雞孵卵C．公雞報(bào)曉D．大山雀偷飲牛奶DD4．下列動(dòng)物中，學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的是（）A．蚯蚓B．青蛙C．蝗蟲D．黑猩猩第四十三頁，共四十九頁，2022年，8月28日練習(xí)答案1．嬰兒出生就會(huì)吃奶、抓握物體，這些都屬于先天性行為。攝食是人類生存的最基本條件。嬰兒剛出生時(shí)表現(xiàn)出的抓握能力(或者說是攀附母親的能力)和吃奶的能力，保證了嬰兒攝食的基本需要。2．蜘蛛結(jié)網(wǎng)是先天性行為。第四十四頁，共四十九頁，2022年，8月28日4．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為。狼孩并不是狼，他具備人的遺傳素質(zhì)，但是由于生存環(huán)境的改變，他沒能像其他孩子那樣適時(shí)接受人的生活經(jīng)驗(yàn)，因此沒能獲得人的許多重要的3．動(dòng)物越高等，學(xué)習(xí)行為就越多。學(xué)習(xí)行為越多，適應(yīng)性也越強(qiáng)，對動(dòng)物的生存就越有意義。第四十五頁，共四十九頁，2022年，8月28日學(xué)習(xí)行為。這一事實(shí)也說明，人類大腦的發(fā)育，人類語言的發(fā)展和通過語言文字等信息符號(hào)的學(xué)習(xí)是有關(guān)鍵時(shí)期的，如果錯(cuò)過了這一時(shí)期就很難進(jìn)行補(bǔ)償。所以，對一個(gè)人來說技能的訓(xùn)練和知識(shí)的學(xué)習(xí)，應(yīng)該與大腦發(fā)育的階段相適應(yīng)。這樣，一個(gè)人才能得到更健全的發(fā)展?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)珍惜學(xué)生時(shí)代的大好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，增長才干。第四十六頁，共四十九頁，2022年，8月28日課外擴(kuò)展斗魚生活在中南半島和我國南方的河流里，其身形如梭，體長7~8厘米，雄魚身披色彩斑斕的漂亮外衣，