小學生英語學習特點

第頁小學生英語學習特點一年級英語危機/特點

1、小學一年級的同學，以"玩'為主的生活方式，變成以"學'為主，學習壓力突然加大，有些無所適從，在這時培養(yǎng)孩子的好習慣和學習興趣。在完成外部活動家時的注意力比完成內(nèi)部智力活動時要穩(wěn)定，完成簡單而單調(diào)的課業(yè)時比在解決某些較復雜的、要求運用各種學習方式和方法和課業(yè)時更容易分心。

2、學習的動力主要以"以其他小朋友好'或者父母、老師的稱贊為動力。無條件的信任和服從教師，對教師懷著特別的尊敬和依戀之情，教師具有絕對權(quán)威。

3、小學的主要任務(wù)就是對孩子塑造優(yōu)良行為的關(guān)鍵期，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理，更為將來的學習生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

二年級英語危機/特點

1、二年級的學習，最主要的還是習慣的培養(yǎng)，和基礎(chǔ)知識的把握。因為接下來的三年級是小學課程轉(zhuǎn)化的重要年級，學習內(nèi)容多了，難度大了，孩子要堅持高分，必須要花費更多的力氣，付出更多的努力，如果在加上學習習慣馬虎的話，成績很容易大幅下滑。

2、學習的動力主要以"比其他小朋友好'或者父母、老師的稱贊為動力。無條件的信任和服從教師，對教師懷有一種特別的尊敬和依戀之情，教師具有絕對權(quán)威。

3、小學的主要任務(wù)就是對孩子塑造優(yōu)良行為的關(guān)鍵期，避免孩子以后對接受教育產(chǎn)生厭煩心理，更為將來的學習生涯打下堅實的基礎(chǔ)。

一、二年級英語分析

知識點：26個英文字母的熟悉簡單的問候語及對話動詞詞匯英文熟悉

學科問題及失分點：26個字母與漢語拼音的讀法書寫的規(guī)范性沒養(yǎng)成

難點和重點：培養(yǎng)同學學習英語的興趣激發(fā)同學開口能力

小學低年級英語學習方法

首先，我們都必須熟悉到低年級兒童的特性：他們活潑好動，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優(yōu)勢。他們所掌握的概念大部分是具體的、直接感知的。因此，低年級兒童學習方法的選擇和運用應(yīng)注意直觀形象性和游戲活動性。直觀法、游戲?qū)W習法、比賽學習法、故事描述法往往是組織和吸引低年級兒童積極、主動地學習的有效方法。但這里不談老師的教法，而是通過了解教學，幫助同學掌握一些必要的學習方法。教學上有一句話叫"教無定法'。學習上也應(yīng)該是"學無定法'，每個同學可以依據(jù)自己的狀況確定適當?shù)膶W習方法，但了解一些共同的前提卻是每位同學都必須要的。

2小同學如何學英語

要培養(yǎng)孩子的興趣。

學習英語首先要注意培養(yǎng)孩子的學習興趣，讓孩子知道孩子學習英語是非常好玩的，可以在學習中得到很多快樂，這樣才干讓孩子持之以恒。

明白學習是自己的事情。

同時，我們必須要告訴孩子一個道理，學習是給自己學的，不要讓孩子誤認為學習是給家長學的，否則，家長就不會讓孩子真正得到學習的動力。

要先以讀為主。

開始學習英語的時候，先不要讓孩子寫英語字母、單詞甚至句子，而是要先讓孩子以閱讀和朗誦為主，掌握一定的語感，才干為以后打好基礎(chǔ)。

適當輔助書寫。

書寫英語不要太早，但是，當孩子已經(jīng)掌握了一定的英語知識以后，我們可以給孩子留一定的書寫作業(yè)，讓孩子對單詞和句子有更直觀的印象。

與孩子進行口語交流。

家長如果有一定的英語口語能力的話，就可以多跟孩子進行英語交流，和孩子進行口語對話，培養(yǎng)孩子的語感，孩子學習的盡頭和能力都是很強的。

學習課文采納問答式。

我們帶領(lǐng)孩子復習課文的時候，一般要采納問答的方式，家長提出上句，讓孩子回答出下句，這樣，孩子對課文才干有充分的理解和掌握。

有條件找老外交流。

如果我們熟悉外國人，確切的說，是熟悉一些以英語為母語的外國人，我們可以帶孩子與老外進行交流，通過他們純正的〔外語〕，提升孩子的能力。

3怎樣培養(yǎng)小同學學習英語的興趣

趣味性、娛樂性教學，提升同學的參加意識和學習興趣。

兒童最大的特點就是好奇，他們對新事物特別感興趣，求知欲望也特別激烈。教師在英語課堂教學中可利用兒童的好奇心，創(chuàng)設(shè)情景，進行趣味性、娛樂性教學，從而激發(fā)小同學的求知欲，使他們主動獲得知識。如：在教學認讀鐘表時，教師先讓同學回憶一下自己一天的主要活動時間，包括起床、吃早飯、上學、吃午飯、放學、做家庭作業(yè)、吃晚飯、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達出時間一邊模仿同學各種活動時的表情和動作，使同學在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學到知識。不僅提升了課堂教學效果，而且還培養(yǎng)了同學的學習興趣。

充分利用現(xiàn)代化的教學儀器和教具，提升同學注意力，培養(yǎng)同學學習英語的積極性。

現(xiàn)代化的教學儀器，可以使靜態(tài)的圖畫變成動態(tài)的畫面，符合兒童的形象思維特點。在英語課堂教學中，教師應(yīng)充分用"四機一幕，多角度、生動活潑地講授新知識，以提升同學的注意力，延緩同學發(fā)散思維的早現(xiàn)。同時，教師在課前依據(jù)實際必須要制作不同的教學卡片和掛圖，使新知識更加清楚地顯現(xiàn)在同學的面前，有利于培養(yǎng)同學學習英語的興趣。

合理〔制定〕課堂，教學方法靈活多樣，富有啟發(fā)性，使同學愉快的接受新知識。

小同學對新內(nèi)容最感興趣，教師在課前認真?zhèn)浜谜n，合理安排教學內(nèi)容，用新穎、靈活多樣并富有啟發(fā)性的教學方法，讓同學自己動腦、動手、動口，使他們的心理活動一直處于主動活動的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中掌握新知識。當同學出現(xiàn)疲憊狀態(tài)時，教師及時調(diào)整，中斷講授新知識，代之為聽或唱英文歌曲、講英語小故事或做一些簡單的英語小游戲等。這些活動能放松同學的大腦，活躍課堂氣氛，但時間不要過長，以35分鐘為宜。

開拓第二課堂，培養(yǎng)同學學習英語的興趣。

英語課是一門語言學課程，要學好它僅憑課堂上這點時間是不容易的，因此就必須要同學持之以恒地學習、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)同學的英語語感。開拓第二課堂是提升同學英語水平，培養(yǎng)同學英語語感的好方法。教師在課堂之外采用多種手段以提升同學英語語感為目的，有計劃地指導同學進行課外學習活動。使同學在活動中開闊視野，加強同學的英語應(yīng)用和思維能力，同時體驗到成功的喜悅，從而加強他們的自信心，培養(yǎng)了學習英語的興趣。

對同學及時反饋學習成果，多激勵，少批評。

同學能及時的了解自己的學習成果，對學習有很大的激勵作用。它能使同學了解自己的長處和不夠，從而對加強自信心和及時改正錯誤有很大幫助。在英語教學過程中，教師針對同學的學習狀況盡量少批評，多激勵。有人說：激勵和表揚是同學學習進步的階梯和橋梁，它可以激發(fā)同學學習的上進心、自尊心和集體主義情感。教師的激勵和表揚能使同學在學習中獲得成功的體驗，加強同學學習英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學習興趣。

4小學英語學習技巧

培養(yǎng)興趣

小學的英語,我們肯定不指望還沒有完全開智的孩子就學好一門外語,所以小學階段的英語,我們最主要的就是在學好現(xiàn)在的基本課程同時培養(yǎng)孩子關(guān)于英語的學習愛好。怎么去培養(yǎng)孩子關(guān)于英語學習的興趣呢?小學英語學習,要求不高,但是必須要我們用心教導孩子發(fā)現(xiàn)英語學習的樂趣,不管是從老師方面,還是家長方面,都必須要引導孩子關(guān)于英語學習的樂趣。

合理方法

小學英語學習,同樣是門技巧活。英語學習,有了合適的學習方法,可以讓你學得省心,學得開心。有哪些方法呢?第一,教師指導同學掌握科學的學習模式,讓孩子主動去汲取知識,高效培養(yǎng)發(fā)展同學,開拓同學的智能。第二,通過生動有趣的教學,把知識傳授給同學,做游戲穿插英語,唱歌利用英語,英語比賽等等。第三,反思體