中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪妇x6篇

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪妇x6篇作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展教案預(yù)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)力量。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是我辛苦為伴侶們帶來(lái)的6篇《中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮贰?/p>

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/p>

設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒思維詳細(xì)形象、心情易受感染。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了情景渲染法，創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜、溫馨的家庭氛圍，通過(guò)生動(dòng)形象的表演，使作品中的人物、景物鮮亮可見(jiàn)，讓幼兒產(chǎn)生一種身臨其境的感覺(jué)，使他們?cè)谧髌返娜宋锴楦兄姓业阶约?，在感受和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，逐步從情感的感染過(guò)度到對(duì)行為的主動(dòng)調(diào)整。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)情景表演，讓幼兒感受和體驗(yàn)作品中關(guān)愛(ài)、溫馨的情感。

2、初步學(xué)習(xí)有感情地朗讀和表演。

3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

4、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

5、鼓舞幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)重難點(diǎn)：

讓幼兒感受和體驗(yàn)作品溫馨、關(guān)愛(ài)的情感基調(diào)。

活動(dòng)預(yù)備：

請(qǐng)幼兒事先排演好情景表演

活動(dòng)過(guò)程：

1.情景表演（讓幼兒初步感受作品）

(1)告知大家你剛才看到了什么？（幼兒泛講）

(2)為什么媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕呢？

2.配上兒歌再次情景表演（讓幼兒進(jìn)一步感受和理解作品）媽媽和佳佳起床時(shí)都很輕很輕，他們起床后都輕輕地做了哪些事？爸爸又是由于什么緣由這么辛苦，天這么亮了，還睡得那么香呢？請(qǐng)你再認(rèn)真地聽(tīng)一聽(tīng)，看一看。

（情景表演，老師旁白配兒歌）

（1）、媽媽起床后輕輕地做了哪些事？

（2）、佳佳起床后輕輕地做了哪些事？

（3）、是什么緣由媽媽和佳佳起床時(shí)都要那么輕呢？

（4）、最終媽媽看看佳佳輕輕地笑了。咦，媽媽為什么看看佳佳會(huì)笑呢？

3、讓幼兒進(jìn)一步感受和體驗(yàn)作品（分角色表演，讓幼兒感受關(guān)愛(ài)和溫馨的情感）

（1）、老師作媽媽?zhuān)變鹤骷鸭?。（重點(diǎn)讓幼兒感受佳佳愛(ài)媽媽的情感）

（2）、幼兒作媽媽?zhuān)蠋熥骷鸭?。（重點(diǎn)讓幼兒感受媽媽對(duì)爸爸的關(guān)懷以及對(duì)佳佳的贊揚(yáng)之情）

4、讓幼兒初步學(xué)念兒歌佳佳學(xué)媽媽樣，關(guān)懷爸爸的事情可以用一首好聽(tīng)的兒歌，念出來(lái)名字就叫“輕輕地”。

（1）、老師范念兒歌。

（2）、幼兒嘗試著跟念。

（3）、要求幼兒把愛(ài)爸爸、關(guān)懷爸爸的感情念出來(lái)。

5、幼兒初步有感情地朗誦和表演作品

（1）、幼兒自由結(jié)伴，三個(gè)小伴侶一起表演。（依據(jù)幼兒表演的狀況，老師賜予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)）

（2）、請(qǐng)三位幼兒到佳佳的家里表演。

活動(dòng)反思：

《輕輕地》。從兒歌的選材上看，源于生活的題材，我發(fā)覺(jué)我們班的孩子們都特別喜愛(ài)。

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通、爭(zhēng)論動(dòng)物特征的基礎(chǔ)上理解、學(xué)習(xí)童謠。

2、通過(guò)理解句式圖，感知童謠的格式并嘗試依據(jù)已有閱歷創(chuàng)編童謠。

活動(dòng)預(yù)備：

1、動(dòng)物圖片（山羊、梅花鹿、白象、駱駝、黃牛、老虎等）。

2、方格句式圖（如圖所示）。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示動(dòng)物圖片，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好并爭(zhēng)論出與童謠內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)物特征。

2、理解童謠的內(nèi)容，感知童謠的句式。

（1）觀賞童謠。

（2）出示方格句式圖，感知童謠的句式。

3、學(xué)習(xí)朗誦童謠。

4、遷移閱歷，依據(jù)童謠的句式創(chuàng)編童謠。

（1）出示某一動(dòng)物圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編。

（2）幼兒自由進(jìn)行創(chuàng)編。

（3）集體溝通創(chuàng)編的內(nèi)容。

資料鏈接：

羊羊

羊、羊，小山羊，年紀(jì)不大胡子長(zhǎng)。

鹿、鹿，梅花鹿，頭上長(zhǎng)著兩棵樹(shù)。

象、象，大白象，鼻子像個(gè)搟面杖。

駝、駝，大駱駝，脊背彎彎山兩座。

牛、牛，老黃牛，扭呀扭地漸漸走。

虎、虎，大老虎，林中之王真威猛。

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【活動(dòng)目標(biāo)】

1、理解兒歌內(nèi)容，知道七星瓢蟲(chóng)是益蟲(chóng)。

2、能完整、有表情地朗誦兒歌，大膽自信地用動(dòng)作表現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

3、了解瓢蟲(chóng)與農(nóng)作物的關(guān)系，大膽表達(dá)自己的意愿、想法。

【活動(dòng)預(yù)備】

七星瓢蟲(chóng)圖片、課件

【活動(dòng)建議】

1、帶領(lǐng)幼兒仿照七星瓢蟲(chóng)飛，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。師幼扮演七星瓢蟲(chóng)飛的動(dòng)作，為學(xué)習(xí)兒歌做預(yù)備。

2、播放課件，初步理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：七星瓢蟲(chóng)身上有幾顆星？它把什么當(dāng)點(diǎn)心？

小結(jié)：ー二三四五六七。專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心。

3、請(qǐng)幼兒有表情的完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒對(duì)七星瓢蟲(chóng)的喜愛(ài)。

（1）請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：七星瓢蟲(chóng)給棉田捉蚜蟲(chóng)，棉桃的心情怎么樣？可以用什么樣的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)？

小結(jié)：七星瓢蟲(chóng)給棉田著蚜蟲(chóng)，棉桃很快樂(lè)，我們大家都很喜愛(ài)它。

（2）請(qǐng)幼兒有表情的朗誦兒歌，提示幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作、表情來(lái)表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

4、開(kāi)展“夸夸小瓢蟲(chóng)”活動(dòng)，增加愛(ài)護(hù)七星瓢蟲(chóng)的意識(shí)。

提問(wèn)：你知道小瓢蟲(chóng)都有哪些本事？我們都應(yīng)當(dāng)怎樣來(lái)愛(ài)護(hù)它？

小結(jié)：小瓢蟲(chóng)背上有7個(gè)漂亮的大黑點(diǎn)，它飛到菜園里棉田里去抓害蟲(chóng)，愛(ài)吃蚜蟲(chóng)，是益蟲(chóng)。我們看到它要愛(ài)護(hù)它，不要損害它。

附：

七星瓢蟲(chóng)

小瓢蟲(chóng)，真漂亮，身上穿件花花衣。數(shù)數(shù)它有幾顆星？ー二三四五六七。

小瓢蟲(chóng)，真賣(mài)力，一飛飛到棉田里，專(zhuān)抓蚜蟲(chóng)當(dāng)點(diǎn)心，樂(lè)得棉桃笑瞇瞇。

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解兒歌，初步會(huì)朗讀兒歌。

2、體會(huì)兒歌中美的意境，激發(fā)幼兒對(duì)兒歌的愛(ài)好。

3、把握詞：綠綠的、紅紅的、圓圓的、甜甜的。

4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)預(yù)備：

情境表演、掛圖、磁帶、錄音機(jī)、擬人化頭飾（小草、小花、露珠、寶寶、太陽(yáng)、汽球、白云、蘋(píng)果、星星）

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境表演，引入課題

1、小草、小花、露珠、寶寶入場(chǎng)。老師讓幼兒看看來(lái)了什么客人？告知幼兒“客人很累了想休息一會(huì)兒。”

2、播音樂(lè)“搖籃曲”，客人入睡。老師旁白：小草、小花、露珠、寶寶睡著了，他們進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng)，做著漂亮的夢(mèng)，他們的夢(mèng)是怎么樣的？

3、曲完，客人逐個(gè)伸懶腰醒來(lái)。

小草：我夢(mèng)見(jiàn)綠綠的小草在輕輕的搖。

小花：我夢(mèng)見(jiàn)紅紅的小花在招手。

露珠：我夢(mèng)見(jiàn)圓圓的'露珠在點(diǎn)頭。

寶寶：我夢(mèng)見(jiàn)寶寶在甜甜的笑。

二、學(xué)習(xí)兒歌

過(guò)渡語(yǔ)：小草、小花、露珠、寶寶的夢(mèng)美極了。這么富有詩(shī)意的夢(mèng)，我真想用一首詩(shī)來(lái)表達(dá)。

1、出示掛圖，老師有感情朗讀兒歌。

2、采納整首朗讀，對(duì)答式朗讀學(xué)習(xí)兒歌。

爭(zhēng)論：為什么寶寶的夢(mèng)是甜甜的？

3、感受兒歌中布滿夢(mèng)幻、富有遐想的意境。

提問(wèn)：這首詩(shī)應(yīng)當(dāng)用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)朗讀？為什么？

小結(jié)：這是一首很美的詩(shī)，詩(shī)中好象有一幅漂亮的畫(huà)，小伴侶一邊朗讀一邊仿佛看到一片綠綠的小草，滿山遍野紅紅的花，早晨圓圓的露珠和可愛(ài)的寶寶在夢(mèng)中甜甜的笑。

4、幼兒一邊朗讀一邊自由地配上動(dòng)作。

三、音樂(lè)嬉戲“大家愛(ài)做夢(mèng)”

全體幼兒戴上擬人化頭飾，隨著音樂(lè)“搖籃曲”自由做動(dòng)作，表示在夢(mèng)境中，一曲停下，幼兒蹲下。老師提問(wèn)：如太陽(yáng)愛(ài)做夢(mèng)，夢(mèng)是怎樣的？反復(fù)幾遍

四、以帶幼兒到戶外找一找還有什么東西喜愛(ài)做夢(mèng)結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

《綱要》。在本課內(nèi)容中，通過(guò)老師引導(dǎo)幼兒觀看畫(huà)面內(nèi)容，并用語(yǔ)言敘述內(nèi)容和故事情節(jié)，鼓舞幼兒當(dāng)眾表達(dá)，在敘述中進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量的。

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/p>

教材分析：

中班幼兒對(duì)押韻、朗朗上口的詩(shī)歌感愛(ài)好，能夠感受詩(shī)歌內(nèi)容的豐富和文字的美麗。兒歌《學(xué)媽媽》。

2、能完整、有表情的朗誦兒歌，大膽自信的表現(xiàn)小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本事的情景。

3、增加愛(ài)媽媽的情感，學(xué)會(huì)自己的事情自己做，體驗(yàn)長(zhǎng)大的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

老師制課件，小燕子、小青蛙的頭飾?；顒?dòng)建議：

一、帶領(lǐng)幼兒仿照“小動(dòng)物學(xué)本事”，激發(fā)幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

師幼扮演小燕子、小青蛙，飛來(lái)飛去、蹦蹦跳跳，仿照銜泥巴、捉害蟲(chóng)等動(dòng)作，為學(xué)兒歌做預(yù)備。

二、播放課件，引導(dǎo)幼兒初步理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn)：小燕子學(xué)媽媽做了什么？小青蛙呢？為什么要自己做事情？

小結(jié):小燕子學(xué)媽媽?zhuān)晛?lái)泥巴壘新家；小青蛙學(xué)媽媽?zhuān)谋奶东@害蟲(chóng)；小伴侶長(zhǎng)大了，也要學(xué)會(huì)自己照看自己。

三、請(qǐng)幼兒有表情地完整朗誦兒歌，激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。

1、請(qǐng)幼兒完整朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容。

提問(wèn):小動(dòng)物跟媽媽學(xué)本事，心情是怎樣的？你的媽媽會(huì)做什么事情？你想學(xué)媽媽做什么呢？可以用什么樣的聲音、表情來(lái)表現(xiàn)？

小結(jié):小動(dòng)物們跟著媽媽學(xué)本事很快樂(lè)。媽媽陪伴我們成長(zhǎng)，為我們辛苦付出，我們要幫媽媽做力所能及的事情，感謝我們的好媽媽?？吹阶约旱膶殞氶L(zhǎng)大、有進(jìn)步，媽媽也會(huì)特別興奮的。

2、請(qǐng)幼兒分角色朗誦兒歌，提示幼兒學(xué)習(xí)同伴的語(yǔ)言、表情、動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒留意朗誦時(shí)的表情。

四、開(kāi)展“夸夸我的好媽媽”活動(dòng)，增加幼兒愛(ài)媽媽的情感。

提問(wèn):你的媽媽有哪些本事？我們可以做哪些事情來(lái)感謝媽媽呢？

小結(jié)：媽媽會(huì)的本事可真不少！媽媽很辛苦地照看我們，我們已經(jīng)長(zhǎng)大了，要用自己的方式向媽媽表示感謝。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

建議爸爸和幼兒一起在家為媽媽?xiě)c祝三八婦女節(jié)，讓幼兒用自己學(xué)會(huì)的本事表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)！

附：學(xué)媽媽

小燕子，學(xué)媽媽?zhuān)w來(lái)飛去銜泥巴，不怕辛苦不怕累，壘了一個(gè)新的家。小青蛙，學(xué)媽媽?zhuān)谋奶羞蛇?，參與勞動(dòng)多光榮，捕獲害蟲(chóng)保莊稼。小伴侶，學(xué)媽媽?zhuān)瑒?dòng)手動(dòng)腦有方法，自己事情自己做，感謝我的好媽媽。

中班語(yǔ)言?xún)焊杞贪钙?/p>

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解窗花的特點(diǎn)和內(nèi)在含義。

2、嘗試用方型和圓型紙剪出簡(jiǎn)潔的窗花。

3、對(duì)民間剪紙活動(dòng)的感愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒在日常生活中以收集了大量的窗花作品，并對(duì)窗花---有肯定的了解。

2、掛圖其次號(hào)。

3、大小不同的紅色正方形紙、剪刀、膠水和透亮?????膠。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引入，激趣。

1、過(guò)年之際，老師看到電視機(jī)里的人們?cè)诖皯羯腺N了窗花，這是為什么啊？

【幼兒回答】由于這些窗花表示吉利、喜氣洋洋的生氣、有過(guò)節(jié)的氣息

2、出示窗花，幼兒觀看收集的窗花

3、觀看后說(shuō)說(shuō)窗花上都有什么圖案？

【幼兒回答】動(dòng)物、人、植物等

二、示范，初知剪窗花過(guò)程。

1、小伴侶你們想不想剪出這么美麗的窗花呢？

那就看老師是怎么剪窗花，老師即興剪窗花，幼兒認(rèn)真觀看老師剪窗花。

2、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)老師剪窗花的過(guò)程：先將正方形對(duì)角折三次，再在兩邊剪出小三角形、小半圓形等圖案，將紙綻開(kāi)簡(jiǎn)潔的窗花就完成了。

三、幼兒剪窗花。

1、幼兒嘗試將紙對(duì)角折三次，盡可能邊對(duì)邊，角對(duì)角。

2、引導(dǎo)幼兒用剪刀大膽地在三角形的兩邊間隔著剪出三角形，半圓形等圖形，鼓舞幼兒剪出大小不同的圖案。

3、訂正個(gè)別幼兒握剪刀的姿態(tài)和平安。

4、引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論：

你的窗花是怎樣剪出來(lái)的？怎樣才能把窗花剪好？