中班語言公開課教案

中班語言公開課教案作為一名教職工，時(shí)常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是作者整理的4篇《中班語言公開課教案》。

中班語言教案公開課篇一

一。活動目標(biāo)：

1、觀賞散文，在閱讀好消息傳送的過程中，了解春天的有關(guān)信息，感受春天的意境。

2、初步學(xué)習(xí)在畫面和文字間建立肯定的聯(lián)系，萌發(fā)對文字的愛好。

二?；顒宇A(yù)備：

1、帶領(lǐng)幼兒觀看早春大自然的變化，激發(fā)他們關(guān)注季節(jié)特征的愛好。

2、繪制春天背景圖及有關(guān)角色（微風(fēng)、白云、小鳥、蜜蜂等）及相應(yīng)文字。

3、配樂錄音帶。

三。設(shè)計(jì)思路：

現(xiàn)在我們班級正在開展“春天來了”的主題活動，在春天剛剛來到我們身邊的時(shí)候，我選擇了這個(gè)教材，能更好的讓孩子了解春天的特征，在感受散文美麗語句的同時(shí)，也能深切的感受春天漂亮的景色，同時(shí)我運(yùn)用了不同的教學(xué)形式，讓幼兒在編排圖畫和文字的過程中，對孩子的整個(gè)散文的理解程度能更深一步，也能更好的有助于關(guān)心孩子學(xué)念散文，在熟悉文字的方面也有進(jìn)一步的提升。在讓孩子學(xué)學(xué)演演得過程中，能夠充分的讓孩子發(fā)揮他們的表現(xiàn)力量，使孩子大膽的在集風(fēng)光前展現(xiàn)自己。

四?；顒恿鞒蹋?/p>

引出主題，引導(dǎo)入趣——觀賞散文，感知理解——學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)——活動延長。

1、引出主題，引導(dǎo)入趣。

（1）引出主題：老師出示文字“好消息”，問幼兒這是什么字？熟悉嗎？

（2）引導(dǎo)入趣：分別請幼兒來猜猜這會是一個(gè)什么好消息？

2、觀賞散文，感知理解。

（1）觀賞散文：先讓認(rèn)真傾聽，能夠完整的觀賞散文，試著初步了解散文的內(nèi)容。

（2）感知理解：提問：

現(xiàn)在大家都知道了是個(gè)什么樣的好消息??？

那么你都知道了是誰在傳遞這個(gè)好消息呀？

（3）幼兒再次觀賞，老師邊出示教具邊朗誦。

讓幼兒看著老師出示的教具讓幼兒說說他們是怎樣傳遞的？

（2）在老師進(jìn)行演示后，老師讓幼兒邊說邊按傳遞的挨次把文字排列開來。（請個(gè)別的幼兒到上面來拿著老師的圖片教具進(jìn)行排列。）

3、我們也來嘗試排一排。

（1）老師分給幼兒兩套不同的卡片教具。（一套是圖片的，一套是文字的）

（2）幼兒根據(jù)自己的力量分別選擇自己能夠運(yùn)用的教具進(jìn)行排列。要求根據(jù)散文內(nèi)容，好消息傳播的挨次進(jìn)行排列。

（3）在幼兒排列的過程中鼓舞幼兒試著用不同的方法進(jìn)行排列。

學(xué)學(xué)演演，表達(dá)表現(xiàn)

1、學(xué)學(xué)演演：

（1）請幼兒看著排好的文字挨次，跟著老師學(xué)學(xué)這篇散文。

（2）讓幼兒選擇自己喜愛的角色，聽著配樂錄音表演散文內(nèi)容。

2、表達(dá)表現(xiàn)：

老師請全體幼兒自主的進(jìn)行敘述，為什么大家都說“春天來了”是個(gè)好消息？

延長活動，遷移運(yùn)用

老師也有一個(gè)好消息春游去，我告知一個(gè)幼兒，讓她把這個(gè)好消息傳遞給其他的孩子，鼓舞幼兒說一說，試一試。

中班語言公開課教案篇二

設(shè)計(jì)意圖：

晨間活動的時(shí)候，我在帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動的時(shí)候，幼兒對太陽產(chǎn)生了很大的愛好，于是我就組織幼兒進(jìn)行了談話，幼兒對太陽的神秘布滿了奇怪???，因此，我設(shè)計(jì)了本堂故事觀賞《小兔子找太陽》。

活動目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容，學(xué)習(xí)作品語言。

2、在嬉戲活動中，體驗(yàn)查找太陽的樂趣，進(jìn)展幼兒觀看力，培育幼兒愛動腦筋的習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、前期預(yù)備：環(huán)境創(chuàng)設(shè)，教室內(nèi)掛上紅燈籠、紅氣球、墻上布置紅蘿卜。

2、電腦軟件《小兔子找太陽》。

活動過程：

一、通過嬉戲活動《找伴侶》。

1、讓幼兒明確查找的目標(biāo)。

師戴上太陽公公頭飾：“小伴侶們好！”“太陽公公好！”“我成天一個(gè)人住在天上怪悶的，我想請你們幫我找?guī)讉€(gè)伴侶，你們情愿嗎？我喜愛紅紅的、圓圓的、和我長得很象的伴侶”。反問：你們說我喜愛什么樣的伴侶？好！讓我們在教室里幫太陽公公找找伴侶吧！”

2、在教室里查找太陽公公的伴侶。（播放輕松音樂）

3、溝通活動。

師：寶寶們，你們找到我的伴侶了嗎？讓我們坐下來休息一下吧?。ㄓ變鹤轿恢蒙?。）

提問：你找到了誰來做我的伴侶？你為什么要請它來做我的伴侶呢？

小結(jié)：寶寶們真能干，幫我找到了這么多紅紅的的、圓圓的伴侶，我真是太興奮了，感謝大家。

二、觀賞電腦軟件：《小兔子找太陽》。

1、師：聽說有只可愛的小兔子它也想來和我交伴侶，可是它不熟悉我?，F(xiàn)在正處處找我呢，你們猜它能找到我嗎？我呀先不告知你們，讓我們一起來看看《小兔子找太陽》。）

2、提問：小兔子找到我了嗎？它找到了誰？紅燈籠、紅氣球、紅蘿卜是我嗎？它們是我的誰呀？

3、師：小兔子找不到我，多焦急呀，假如你是兔媽媽你有什么方法能幫小兔子找到太陽呢？小兔子在小伴侶們的關(guān)心下能不能找到我呢，請連續(xù)往下看?。ㄟB續(xù)觀賞軟件）

4、小兔子找到太陽了嗎？好，我們拍拍手慶祝一下吧！

5、提問：小兔子找到的太陽是什么樣的呢？讓我們再來聽一聽這個(gè)好聽的故事。（完整放電腦軟件）提問：現(xiàn)在請你來告知我，小兔子找到的太陽究竟是怎樣的？（個(gè)別說、集體說。）

三、結(jié)束活動。

師：寶寶們，你們喜愛我這個(gè)太陽公公嗎？假如沒有太陽，世界會變得怎么樣呢？

時(shí)間不早了，我該回到天上去為人類服務(wù)了，你們愿不情愿幫我畫張像做個(gè)留念啊？（幼兒畫太陽）

中班語言教案公開課篇三

教學(xué)設(shè)計(jì)：

故事樹蔭

活動目標(biāo)

1、在感知故事的過程中，樂觀主動地與老師，同伴溝通和爭論。

2、知道太陽位置的移動會導(dǎo)致樹蔭的變化。

活動預(yù)備

1、手電筒、小鬧鐘、小茶杯

2、語言磁帶

3、圖片

4、小口袋書

活動過程

1、開啟手電筒，進(jìn)行小影子嬉戲，讓幼兒觀看燈光下物體的影子，讓幼兒知道影子會隨著光的移動而轉(zhuǎn)變位置。

2、出示圖片，讓幼兒點(diǎn)數(shù)圖片的張數(shù)，和圖片上物體的個(gè)數(shù)，讓幼兒自己看畫面、想內(nèi)容、提問、溝通、爭論。

3、播放磁帶老師：你們看到的圖片，是一個(gè)特別好聽的故事，你們想聽嗎？讓我們一起聽一聽小熊在干什么？

4、通過提問，關(guān)心幼兒充分理解故事內(nèi)容。

（1）故事中說了一件關(guān)于小熊的事，是什么事？

（2）小熊最終對著太陽說你真壞，太陽是真的壞嗎？（幼兒依據(jù)閱歷，理解陽光是會變化的科學(xué)道理）

（3）你們喜愛故事中的小熊嗎？為什么？小熊是被什么燙醒的？它想用什么方法將樹蔭留住的？它能留住樹蔭嗎？為什么？

5、發(fā)放小口袋書，引導(dǎo)幼兒熟悉書的首頁、頁碼，熟悉故事的名字，簡潔復(fù)述故事。（我拿的什么？跟別的書有什么不一樣？我們一起來說這個(gè)故事。）

6、引導(dǎo)幼兒樂觀地為小熊想方法，怎樣才能睡個(gè)又香又甜的涼快覺？（到房間里、開空調(diào)、電扇……）

結(jié)束：今日小伴侶們聽課都很仔細(xì)，小口袋書就送給小伴侶們了，回家后，把這個(gè)故事講給爸爸、媽媽聽，把熟悉的樹蔭兩個(gè)字教給爸爸、媽媽……活動延長在故事角中放置《樹蔭》。課后玩踩影子嬉戲。

活動反思：

在今日的語言活動中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好方法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小伴侶通過自己的生活中的所見所聞和以往的閱歷來敘述自己的好方法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小伴侶不要打攪；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。假如讓我們成人來想方法，確定會從有用的角度去思索。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，布滿了童話般的顏色。

在活動中幼兒提出為什么樹蔭會跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會跑，于是我?guī)е⒆觽儊淼搅藨敉?，觀看太陽在不同的方向照在樹上的影子也會發(fā)生轉(zhuǎn)變，接著我又帶著小伴侶們玩起了捉影子的嬉戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中，孩子們很快就接受了新的學(xué)問，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。

中班語言教案公開課篇四

一?；顒幽繕?biāo)

通過了解，把握故事內(nèi)容，學(xué)會有條理地?cái)⑹龉适拢M(jìn)展幼兒思維的流暢性及述事的條理性。

豐富詞匯：通紅通紅。

學(xué)習(xí)故事，讓幼兒明白偉偉的臉為什么變紅了，能依據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。

二?；顒宇A(yù)備

蘋果紅了的配樂故事磁帶和錄音機(jī)。

故事掛圖一幅。

表情頭飾及蘋果樹圖畫若干。

三。活動過程與方法：

提問引入

小伴侶喜愛吃蘋果嗎？喜愛吃什么顏色的蘋果？偉偉家院子里有棵蘋果樹，他很想吃樹上的蘋果，可是蘋果還沒有熟。你們想知道偉偉想了什么方法嘛？下面老師給小伴侶講這個(gè)故事。

2、感知觀賞

老師出示故事掛圖，完整地?cái)⑹龉适潞筇釂枺汗适吕镉姓l消失？講了一件什么事？你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嘛？

帶著問題聽配樂故事錄音。偉偉的臉為什么變紅了？你最喜愛故事中的哪個(gè)詞語？

3、敘述故事

幼兒集體跟錄音機(jī)講故事。

分組敘述故事。

請幼兒戴上頭飾表演故事。

4、續(xù)編故事

請幼兒依據(jù)故事的情節(jié)變化，想象出新的情節(jié)和對話。提示：偉偉的臉蛋也變成了紅蘋果后，他會怎么做？

5、分析爭論法

你喜愛這個(gè)故事嗎？為什么？

四。各領(lǐng)域滲透：

藝術(shù)：觀賞音樂（甜美的蘋果）；繪畫（蘋果豐收啦）

五。生活中滲透：

鼓舞幼兒多吃水果，特殊是蘋果。由于蘋果的養(yǎng)分價(jià)值很高，對身體有好處。

六。環(huán)境中滲透：

與幼兒一起布置秋季主題環(huán)境，在活動室內(nèi)做一棵蘋果樹。

七。家庭中滲透：

有條件的家庭可帶幼兒到果園去感受豐收的喜悅。

附故事：