學(xué)校教導(dǎo)主任履職工作總結(jié)

第3頁(yè)共3頁(yè)學(xué)校教?導(dǎo)主任?履職工?作總結(jié)?履職?工作總?結(jié)__?__年?___?_月，?我在教?導(dǎo)副主?任的崗?位上改?聘為學(xué)?校教科?室主任?。雖然?過(guò)去一?直就在?參與學(xué)?校的教?育科研?工作，?但是，?要獨(dú)當(dāng)?一面從?事這項(xiàng)?工作的?管理，?還是感?到壓力?很大。?這半年?多的時(shí)?間里，?在領(lǐng)導(dǎo)?的鼓勵(lì)?支持下?，我逐?漸適應(yīng)?了新的?工作要?求，并?逐步認(rèn)?識(shí)到，?教育科?研也是?學(xué)校的?重要工?作，要?干好這?項(xiàng)工作?，就必?須從以?下三個(gè)?方面來(lái)?努力。?一、?增強(qiáng)兩?個(gè)意識(shí)?責(zé)任意?識(shí)—在?其位，?謀其政?。既然?學(xué)校讓?我負(fù)責(zé)?教育科?研的工?作，我?就要以?開(kāi)展好?教育科?研為己?任，把?這項(xiàng)工?作時(shí)時(shí)?放在以?上，努?力做到?兩早一?細(xì)，即?：盡早?思考，?遲早安?排，細(xì)?致實(shí)施?。根據(jù)?學(xué)校過(guò)?去在教?育科研?方面的?成功經(jīng)?驗(yàn)，我?在去年?___?_月份?就完成?了學(xué)校?教育科?研的近?期規(guī)劃?，對(duì)學(xué)?校最近?幾年的?教育科?研工作?進(jìn)行了?比較細(xì)?致的思?考。一?是繼續(xù)?開(kāi)展好?現(xiàn)有的?立項(xiàng)課?題，準(zhǔn)?備《小?學(xué)生潛?能開(kāi)發(fā)?實(shí)驗(yàn)課?題》申?報(bào)省級(jí)?成果獎(jiǎng)?，準(zhǔn)備?《在新?課程中?促進(jìn)學(xué)?生發(fā)展?的多元?化評(píng)價(jià)?研究課?題》的?資料結(jié)?題工作?；一是?從學(xué)校?的實(shí)際?出發(fā)，?思考篩?選新的?課題，?把學(xué)校?課程改?革分為?若干個(gè)?小的課?題來(lái)研?究，以?全面推?動(dòng)課堂?教學(xué)的?改革。?表率意?識(shí)—中?層干部?雖然是?不入品?不入流?的芝麻?官，但?是，他?也受到?教師們?的高度?___?_，我?們的一?言一行?有時(shí)會(huì)?對(duì)他們?產(chǎn)生消?極或積?極的影?響。我?要求自?己努力?做勤奮?工作的?表率，?做熱愛(ài)?學(xué)習(xí)的?表率，?做研究?探索的?表率。?做勤奮?工作的?表率，?那就是?要做到?早出晚?歸，任?勞任怨?，既干?好教育?科研工?作，還?要搞好?自己的?教學(xué)工?作和班?務(wù)工作?，學(xué)校?其他部?門(mén)需要?配合，?我也從?不推諉?。做熱?愛(ài)學(xué)習(xí)?的表率?，就是?要學(xué)習(xí)?新的教?育思想?，學(xué)習(xí)?教育科?研的理?論文章?，學(xué)習(xí)?現(xiàn)代教?育技術(shù)?，既是?為了提?高自己?的個(gè)人?素養(yǎng)，?也是為?了能在?教師中?發(fā)揮引?領(lǐng)作用?。二?、提高?三種能?力1、?提高學(xué)?習(xí)的能?力現(xiàn)代?社會(huì)早?已進(jìn)入?信息時(shí)?代，新?思想、?新知識(shí)?、新技?術(shù)、新?方法層?出不窮?，我們?如果老?是束縛?于過(guò)去?的經(jīng)驗(yàn)?中，不?用新的?知識(shí)來(lái)?充實(shí)自?己，就?不能與?時(shí)俱進(jìn)?，就不?能創(chuàng)造?性地開(kāi)?展好自?己負(fù)責(zé)?的工作?。根據(jù)?工作的?需要，?我堅(jiān)持?自學(xué)了?《創(chuàng)新?教育模?塊化路?徑》，?《中小?學(xué)教研?與科研?》，從?中獲得?教育科?研的一?些專(zhuān)業(yè)?知識(shí)；?還學(xué)習(xí)?了《多?元化智?能教與?學(xué)的策?略》，?《__?__.?威特日?記》《?美國(guó)中?小學(xué)教?學(xué)技巧?___?_則》?《學(xué)習(xí)?的革_?___?》等書(shū)?，從中?掌握了?潛能開(kāi)?發(fā)的最?新理論?。2?、提高?研究的?能力因?為要具?體負(fù)責(zé)?學(xué)校的?教育科?研，如?果自己?沒(méi)有較?強(qiáng)的研?究能力?是很難?開(kāi)展好?這項(xiàng)工?作的。?所以，?為了增?強(qiáng)研究?的意識(shí)?，我把?自己的?教育教?學(xué)行為?都納入?研究的?范疇；?為了掌?握研究?的方法?，我既?注重書(shū)?本知識(shí)?的學(xué)習(xí)?，還注?意向教?育科研?方面的?專(zhuān)家咨?詢，向?學(xué)校和?射洪教?育界的?內(nèi)行請(qǐng)?教。市?教科所?的殷教?師、縣?教科室?的領(lǐng)導(dǎo)?以及學(xué)?校的錢(qián)?校長(zhǎng)都?給了我?許多有?益的指?導(dǎo)。?3、提?高管理?的能力?中層干?部是學(xué)?校方針?、制度?的執(zhí)行?者，所?以，提?高自己?的管理?水平是?非常重?要的。?我在管?理中奉?行管理?就是服?務(wù)人，?管理就?是幫助?人的指?導(dǎo)思想?。在管?理中淡?化所謂?的領(lǐng)導(dǎo)?形象，?強(qiáng)化參?與的形?象，把?管理和?被管理?這對(duì)矛?盾統(tǒng)一?到相互?理解、?相互支?持和共?同進(jìn)步?中。?三、融?洽三類(lèi)?關(guān)系1?、__?__決?定要堅(jiān)?決作為?學(xué)校管?理隊(duì)伍?的一員?，必須?維護(hù)_?___?領(lǐng)導(dǎo)的?權(quán)威，?堅(jiān)決貫?徹統(tǒng)一?研究_?___?決定。?有些意?見(jiàn)是我?們贊成?的，有?些意見(jiàn)?是我們?不同意?的，也?許我們?站的角?度不同?，也許?是沒(méi)有?站到全?局的高?度，但?我們堅(jiān)?持個(gè)人?服從_?___?的原則?，不在?教師中?散布不?利于團(tuán)?結(jié)的議?