小學(xué)四年級體育教師工作總結(jié)

第3頁共3頁小學(xué)四?年級體?育教師?工作總?結(jié)回?顧本學(xué)?期的工?作，在?學(xué)校領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)?心和大?力支持?下，在?各位老?師的無?私的協(xié)?助下，?我勝利?地完成?了本學(xué)?期的工?作目標(biāo)?和任務(wù)?。回想?這學(xué)期?雖忙碌?辛苦，?但感覺?空虛，?而且收?獲良多?。一?、采用?游戲激?趣在?教學(xué)中?利用體?育游戲?代替千?篇一律?的準(zhǔn)備?活動(dòng)，?培養(yǎng)學(xué)?生的健?康心態(tài)?。在小?學(xué)體育?教學(xué)中?有相當(dāng)?局部的?游戲活?動(dòng)，這?些游戲?活動(dòng)能?培養(yǎng)學(xué)?生的創(chuàng)?新意識(shí)?、團(tuán)隊(duì)?合作、?遵紀(jì)守?法和熱?愛集體?的優(yōu)良?品質(zhì)。?游戲是?深受學(xué)?生喜愛?的一種?活動(dòng)，?也為教?師開展?心理健?康教育?提供了?良機(jī)。?游戲活?動(dòng)競賽?中有局?部學(xué)生?個(gè)別性?較強(qiáng)，?常發(fā)生?互相埋?怨，互?相爭執(zhí)?的狀況?，導(dǎo)致?受指責(zé)?的學(xué)生?發(fā)生忍?讓心理?而退出?競賽。?這樣一?來，不?只影響?教學(xué)的?正常進(jìn)?行，而?且還影?響了同?學(xué)之間?的關(guān)系?。于是?我就抓?住這一?契機(jī)，?耐心教?育學(xué)生?認(rèn)識(shí)游?戲競賽?的意義?，正確?看待競?賽中的?得失，?婉轉(zhuǎn)批?評有不?良傾向?的學(xué)生?。同時(shí)?還與學(xué)?生一起?分析造?成失敗?的原因?，找出?制勝的?有利因?素。?二、精?選教學(xué)?內(nèi)容?從各個(gè)?角度對?體育課?程內(nèi)容?素材進(jìn)?行加工?改制：?一是在?具體的?教材內(nèi)?容上，?簡化教?材的技?術(shù)結(jié)構(gòu)?，滲進(jìn)?一些與?教材項(xiàng)?目有關(guān)?又能進(jìn)?行游戲?或競賽?的內(nèi)容?，例如?蹲踞式?跳遠(yuǎn)踏?板起跳?，空中?技術(shù)就?應(yīng)簡化?；球類?教材也?可以簡?化，籃?球的“?三人制?競賽”?等內(nèi)容?，簡化?了規(guī)則?，簡化?了活動(dòng)?形式，?教學(xué)效?果很好?；二是?根據(jù)學(xué)?生的身?心特征?，抓住?運(yùn)動(dòng)中?的主要?因素簡?化規(guī)則?。還可?以增加?一些趣?味性強(qiáng)?的項(xiàng)目??？?之，在?教學(xué)內(nèi)?容方面?，要突?破競技?運(yùn)動(dòng)結(jié)?構(gòu)的約?束，根?據(jù)學(xué)生?的實(shí)際?情況，?學(xué)校的?實(shí)際情?況，科?學(xué)地選?擇教學(xué)?內(nèi)容，?以滿足?不同層?次、不?同水平?學(xué)生的?需要。?三、?優(yōu)化教?學(xué)方法?改變?過去以?“教”?、“灌?”為主?的方法?體系，?注意引?導(dǎo)和啟?發(fā)。體?育教學(xué)?要由過?去學(xué)生?“跟著?練”轉(zhuǎn)?向?qū)W生?“自主?練”，?做到以?學(xué)生為?主體，?完成從?“學(xué)會(huì)?”到“?會(huì)學(xué)”?的轉(zhuǎn)變?。同時(shí)?注意教?學(xué)方法?和手段?的多樣?性，充?沛調(diào)動(dòng)?學(xué)生的?積極性?，不搞?簡單的?“一刀?切”和?“強(qiáng)制?命令”?，確保?學(xué)生在?已有的?水平上?都有提?高。只?有真正?使學(xué)生?成為教?學(xué)的主?體、學(xué)?習(xí)的主?人，才?可能使?學(xué)生成?為自身?素質(zhì)發(fā)?展的主?人，才?干使學(xué)?生獲得?主動(dòng)的?發(fā)展。?因此，?選用教?學(xué)方法?時(shí)應(yīng)重?視學(xué)生?的合理?要求，?提倡學(xué)?生自我?評價(jià)和?相互評?價(jià)，并?發(fā)明條?件使學(xué)?生體驗(yàn)?運(yùn)動(dòng)樂?趣，勝?利的滿?足，引?導(dǎo)學(xué)生?增強(qiáng)體?育意識(shí)?和養(yǎng)成?自覺鍛?煉的良?好習(xí)慣?。四?、重視?教學(xué)評?價(jià)充?沛利用?體育考?核的良?性反饋?調(diào)節(jié)學(xué)?生的積?極性，?改變在?體育考?核中一?些學(xué)生?盡管認(rèn)?真學(xué)習(xí)?、刻苦?鍛煉，?卻難于?獲得較?好成果?而有些?學(xué)生單?憑身體?條件的?先天優(yōu)?勢就可?取得優(yōu)?異成果?的不合?理現(xiàn)象?。體育?成果考?核應(yīng)從?教育評?價(jià)動(dòng)身?，不但?要看學(xué)?生在體?育課上?達(dá)到的?絕對水?平成果?，更要?重視對?學(xué)生在?體育學(xué)?習(xí)中的?進(jìn)步幅?度和努?力求知?程度的?評價(jià)，?讓每個(gè)?學(xué)生都?能得到?切合實(shí)?際的評?價(jià)，都?能從評?價(jià)中得?到新的?目標(biāo)與?新的動(dòng)?機(jī)并通?過自身?的努力?都能獲?得勝利?的樂趣?。如在?廣播操?“七彩?陽光”?的考試?中，學(xué)?生自選?小組成?員，以?組為單?位進(jìn)行?考試，?組內(nèi)成?員可輪?流擔(dān)任?領(lǐng)操員?。這樣?可以揚(yáng)?長避短?，在團(tuán)?隊(duì)的鼓?勵(lì)下認(rèn)?真練習(xí)?，在考?試中更?有信心?，取得?優(yōu)異的?成果。?學(xué)生的?體育成?果__?__體?質(zhì)健康?規(guī)范測?試成果?+學(xué)生?考勤成?果+體?育課表?示成果?+課外?體育鍛?煉成果?。學(xué)生?優(yōu)秀率?達(dá)__?__%?以上，?合格率?___?_%?總而言?之，