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文檔簡介
本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年國考申論歸納概括(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,希望對大家有所幫助,下面我們就來了解一下吧。
國考申論歸納概括篇一
歸納概括題目是申論考試中考察頻率最高的題型,也是基礎(chǔ)題型。常見的歸納概括對象涉及到概括問題、概括原因、概括影響、概括經(jīng)驗(yàn)(舉措、做法)、概括特征(特點(diǎn))等,近年來涉及到概括歷程、概括聚焦點(diǎn)、概括亮點(diǎn)、概括爭議點(diǎn)等創(chuàng)新問法。
審題:審明了作答對象、作答內(nèi)容、作答范圍以及特別要求;
找點(diǎn):圍繞題干核心關(guān)鍵詞,多找與之相關(guān)的信息;
加工:把意思一致、要素一致的內(nèi)容進(jìn)行合并;
書寫:核心關(guān)鍵詞+具體表述;
歸納概括題目要在答案中盡多的浮現(xiàn)不同的核心詞,秉承著多寫的原則;另外,要有綜合概括的意識。
二、提出對策題
提出對策題目是在歸納概括題的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對問題的分析。
審題:問數(shù)(只概括對策;歸納概括問題、原因+提對策)、內(nèi)容、特別要求。
找點(diǎn):對材料要點(diǎn)用不同的符號進(jìn)行標(biāo)注;適當(dāng)參與詞句段篇閱讀方法。
加工:合并一致要點(diǎn)。
書寫:適當(dāng)刪減修飾性詞語。
提出對策題目注意對策的來源,材料里面有直接對策可以直接摘抄;間接對策需要問題原因、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來反推對策。
三、綜合分析題
綜合分析題目是申論題目中對比難的一類題型,涉及到對一句話、一個詞組或?qū)δ撤N現(xiàn)象談理解、談?wù)J識或談啟示。
此類題目作答考生要確切圍繞題干核心關(guān)鍵詞,把相關(guān)表述(詞、句等)全部整理到答案中,整體浮現(xiàn)總分總的規(guī)律關(guān)系。
綜合分析類題目先要解釋題干句子或詞語的含義,或者進(jìn)行相應(yīng)的表態(tài),然后進(jìn)行多角度分析(角度依據(jù)材料得出,可能涉及到問題分析、原因分析、影響分析等),最終得出結(jié)論或提對策。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目與其他三種題型不同之處在于有格式上的要求,主要是包括五部分:標(biāo)題、稱謂、正文、落款和時間,特別要注意正文部分的內(nèi)容。
開頭一般是背景性的介紹,可能是現(xiàn)狀描述、問題介紹、意義引入或者是出于某種目的等,可參考給定資料的規(guī)律內(nèi)容;正文部分對策、措施居多,但是還要結(jié)合具體材料信息;結(jié)語的形式可能是自然收束式(即無結(jié)尾,直接以做法終止),另外一種形式就是宣傳號召式,適用于提議書、公開信等文種。
對于此類題目格式的考察漸漸淡化,考生依舊要秉持著多在答案中浮現(xiàn)不用的要點(diǎn)核心詞。
五、申發(fā)論述題
申發(fā)論述即討論文寫作,在文章寫作的過程中,考生首先要確定好討論文的立意(即文章總分論點(diǎn)),然后就是文章的框架結(jié)構(gòu)。
確定立意的方法首先是題干點(diǎn)睛法,由題干信息大約得出立意,然后再回到材料中進(jìn)行驗(yàn)證;也有可能在題干中得不到分論點(diǎn)的角度,這也需要我們回到材料進(jìn)行尋覓。
材料的閱讀順序一般是先回到出處材料,然后是客觀小題未用到的材料,最終結(jié)合客觀小題用過的材料,綜合分析對比得出自己最簡單書寫的分論點(diǎn)角度。
文章框架推薦考生使用五段三分式(五個段落,三個分論點(diǎn))或四段兩分式(四個段落、兩個分論點(diǎn)),這兩種形式是考生對比簡單把握,并且論述內(nèi)容對比全面。
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國考申論歸納概括篇二
一、歸納概括題
歸納概括題是申論考試中的基礎(chǔ)題型,題目難度系數(shù)在提升,歸納概括的對象多元化、抽象化。因此,需注意以下小技巧:
1、多答不同核心關(guān)鍵詞。針對題目限制作答字?jǐn)?shù)緊張的考察趨勢,作答時答案要精簡,在盡量多表達(dá)關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)之上再保證語句通順即可。
2、綜合概括。即答案浮現(xiàn)盡量是“核心關(guān)鍵詞+具體解釋內(nèi)容〞形式。核心關(guān)鍵詞盡量概括,若不會概括可將具體解釋內(nèi)容中的高頻詞、關(guān)鍵主語等詞匯前置即可。
二、提出對策題
提出對策題的對策來源為直接對策和間接對策,直接對策于材料中歸納概括得來,間接對策是針對材料中問題、原因、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)推導(dǎo)得來。因此,需注意以下小技巧:
1、對策題最大的特點(diǎn)是看結(jié)果—問題解決與否。提出的對策應(yīng)當(dāng)具有針對性、可行性、可操作性。切忌對策假大空;
2、關(guān)注問數(shù)。提出對策題目有時會要求概括問題或原因等,再針對性提出對策,因此,需要認(rèn)真審題關(guān)注問數(shù),避免出現(xiàn)遺漏要點(diǎn)作答。
三、綜合分析題
綜合分析題目作答看似沒有“抓手〞,其實(shí)不然,把握作答小技巧依舊能抓住綜合分析題目“命脈〞。因此,需注意以下小技巧:
1、確定題目作答任務(wù),根據(jù)具體題目作答任務(wù)要求進(jìn)行作答,由此明確作答規(guī)律順序及作答思路。
2、回歸材料尋覓與作答對象相關(guān)的要點(diǎn),把與之相關(guān)詞、句等表述,全部整理到答案之中。依照總分總的規(guī)律順序書寫答案要點(diǎn)。
四、貫徹執(zhí)行題
貫徹執(zhí)行題目與其他題型最大區(qū)別就在于格式。貫徹執(zhí)行題考察趨勢為重內(nèi)容輕格式。因此,需注意以下小技巧:
1、格式。雖然重內(nèi)容輕格式,但有些具體題目仍需要書寫格式,所以,格式一定正確,除了題干中出現(xiàn)“不拘泥于格式、不要求格式、書寫主要內(nèi)容即可〞等不需要格式,其他一律書寫格式。
2、規(guī)律。貫徹執(zhí)行規(guī)律書寫一般狀況下,第一需要依照該文種規(guī)律,其次依照材料規(guī)律。
3、內(nèi)容。圍繞作答對象及作答任務(wù),回歸材料梳理出與作答對象相關(guān)內(nèi)容,依照一定規(guī)律書寫即可。
五、申發(fā)論述
申發(fā)論述題關(guān)鍵一點(diǎn)是對文章立意的把握要正確、確切。申發(fā)論述題文章立意來源于材料,具體論證分析還需要考生具有個人素材積累。因此,需注意以下小技巧:
1、把握核心立意。第一,認(rèn)真審題。審題干中的關(guān)鍵詞和規(guī)律關(guān)系,關(guān)鍵詞一定有而規(guī)律關(guān)系不一定有。其次,回歸材料印證關(guān)鍵詞,并通過材料的梳理尋覓分論點(diǎn)角度。
2、分論點(diǎn)角度選取要有區(qū)分度。分論點(diǎn)常選取意義角度或?qū)Σ呓嵌取7终擖c(diǎn)尋覓時,選取角度即可為并列關(guān)系也可為遞進(jìn)關(guān)系。盡量避免對策角度和意義角度分論點(diǎn)交錯使用。
3、文章結(jié)構(gòu)建議選擇五段式??刹捎梦宥稳质?,即三個分論點(diǎn)的文章。當(dāng)文章主旨更傾向于書寫兩個分論點(diǎn)時,也可采用五段二分式,即兩個分論點(diǎn),多加一段過渡段最終形成五段式。
國考申論歸納概括篇三
一、提煉材料
申論考試中材料中一般給的都是一些案例,或者各種人物的觀點(diǎn),關(guān)鍵信息都湮沒在一些瑣碎的詞句中,所以材料的篇幅一般很長,七八千字,而閱讀就是需要同學(xué)將材料案例觀點(diǎn)中的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為我們需要的要點(diǎn),問題、原因、影響、對策之類的。要達(dá)到這個目的,必需要對于材料進(jìn)行精簡。簡單是加工答案的必然要求。在有限的字?jǐn)?shù)要清楚的表達(dá),這就要求用詞必需精煉,也就是用很少的字表達(dá)好多的意思,抽象而內(nèi)涵豐富。
要做到精字減詞,就需要在讀材料的過程中,減掉一些東西,具體而言,一是將材料中具體事件的細(xì)節(jié)和過程減掉,諸如事件的時間、地點(diǎn)、人物要素等;二是要減掉一些具體的數(shù)字;三是要點(diǎn)中不需要舉列子。
二是加工要點(diǎn)
一方面要點(diǎn)合并同類項(xiàng):大部分考生們在做歸納概括題目時都只是簡單地堆砌要點(diǎn),認(rèn)為把要點(diǎn)都找全、寫到就萬事大吉了,然而,近幾年的考試當(dāng)中我們不難發(fā)現(xiàn)歸納概括題的評分標(biāo)準(zhǔn)除了要點(diǎn)齊全外,加工的分?jǐn)?shù)也凸顯出來,需要對于要點(diǎn)進(jìn)行整理和合并,特別是關(guān)于字?jǐn)?shù)的規(guī)定就需要合并同類項(xiàng)。合并同類項(xiàng)就需要把要點(diǎn)的共性特點(diǎn)找出來進(jìn)行整合。
例如:s市在聰慧城市建設(shè)為群眾生活帶來了諸多便利。具體表現(xiàn)在:
要點(diǎn):
1、給市民在掛號、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利;
2、實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;
3、提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力,讓每個市民都能各取所需;
4、足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源;
5、使終身學(xué)習(xí)成為可能;
6、提供多種路況交通信息及服務(wù);
7、為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。
發(fā)現(xiàn):1、2同屬醫(yī)療領(lǐng)域方面;3、4、5同屬教育領(lǐng)域方面;6、7同屬交通出行方面;
因此可概括為:
一是在醫(yī)療衛(wèi)生領(lǐng)域,給市民在掛號、就診及后續(xù)醫(yī)療方面都帶來便利,實(shí)現(xiàn)了衛(wèi)生服務(wù)方式的轉(zhuǎn)變;二是在教育領(lǐng)域,提升了教育寬帶網(wǎng)絡(luò)的接入和覆蓋能力,讓每個市民都能各取所需,足不出戶就可以享受優(yōu)質(zhì)的教育資源,使終身學(xué)習(xí)成為可能;三是在交通出行方面,提供多種路況交通信息及服務(wù),為市民自駕和乘坐公共交通出行帶來便利。
因此,在找全要點(diǎn)的基礎(chǔ)上,注意適當(dāng)合并同類項(xiàng)。可以在同類要點(diǎn)合并后,對該類要點(diǎn)進(jìn)行一下實(shí)寫概括。
另一方面,要點(diǎn)加工凸顯規(guī)律性。
規(guī)律條理性也是我們做歸納概括時特別簡單忽視的評分標(biāo)準(zhǔn),也就是說在浮現(xiàn)答案時除了要點(diǎn)之外,也要梳理要點(diǎn)的規(guī)律順序,讓答案即使在浮現(xiàn)要點(diǎn)上也要有一定的條理性。
最常見的就是歸納概括工作流程,我們都知道政府工作中是需要有固定的工作流程的,所以我們在加工要點(diǎn)的時候需要注意到條理性,那么此類問法,只需要依照事前、事中、事后這樣的規(guī)律順序去找要點(diǎn)、整理浮現(xiàn)答案即可。
例如:歸納概括m市政府工作上的不足之處。
那么,找到不足之處,也就是問題詞之后,就需要依照項(xiàng)目前、項(xiàng)目中,項(xiàng)目出現(xiàn)問題后三類去歸攏要點(diǎn)。
三、規(guī)范書寫
要使答卷突出,考生可以采取分條分段、提取主旨句、關(guān)鍵詞前置等方法。
好多題目要求條理清楚,有層次,而一份清楚
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