實(shí)習(xí)護(hù)士臨床工作心得體會(huì)

第3頁共3頁實(shí)習(xí)護(hù)?士臨床?工作心?得體會(huì)?那一?天我們?穿上潔?白的護(hù)?士服進(jìn)?入醫(yī)院?的時(shí)候?，心情?是多么?的激動(dòng)?，那一?刻告訴?我們—?保護(hù)生?命、減?輕痛苦?、增進(jìn)?健康是?我們護(hù)?士的職?責(zé)，作?為一名?實(shí)習(xí)護(hù)?士，我?們應(yīng)該?在醫(yī)院?認(rèn)真努?力學(xué)習(xí)?，使自?己獲得?扎實(shí)的?專業(yè)理?論知識(shí)?和嫻熟?的護(hù)理?操作技?能，這?樣才能?為我們?以后成?為一名?合格的?護(hù)士墊?下基礎(chǔ)?!實(shí)?習(xí)伊始?，我們?幾個(gè)小?護(hù)士總?是跟在?帶教老?師的屁?股后面?，不放?過老師?的每一?個(gè)操作?細(xì)節(jié)，?有的還?做了小?筆記，?遇到不?懂的我?們都及?時(shí)地向?老師詢?問，老?師總能?給我們?細(xì)細(xì)解?答，雖?然有的?老師態(tài)?度不是?很好，?但是我?們都能?理解的?，護(hù)士?工作確?實(shí)非常?的繁雜?，老師?要做好?自己本?分的工?作還要?負(fù)起帶?教的責(zé)?任。就?這樣剛?開始我?們做了?幾個(gè)禮?拜的見?習(xí)護(hù)士?，漸漸?的我們?開始嘗?試操作?，而老?師只放?手不放?眼，讓?我們安?心地去?操作，?給我們?了一個(gè)?很好的?餓鍛煉?機(jī)會(huì)，?也許只?是嘗試?，而那?一刻我?們要拿?出自己?的勇氣?，戰(zhàn)勝?自己的?心理。?護(hù)士?實(shí)習(xí)是?一種復(fù)?雜的生?活，我?們既要?學(xué)會(huì)做?事也要?學(xué)會(huì)做?人。做?事，實(shí)?習(xí)中我?們要不?斷地充?實(shí)自己?的理論?知識(shí)和?護(hù)理操?作技能?，爭(zhēng)取?多一些?的操作?鍛煉機(jī)?會(huì);做?人，在?醫(yī)院我?們要處?理好自?己和同?學(xué)，帶?教老師?，護(hù)士?長(zhǎng)，醫(yī)?生，病?人和家?屬的關(guān)?系，這?給我們?帶來了?很大的?壓力同?時(shí)也是?個(gè)很好?的鍛煉?機(jī)會(huì)，?而建立?良好護(hù)?患關(guān)系?是最重?要的，?能給我?們的護(hù)?理工作?會(huì)帶來?方便，?護(hù)士的?工作已?不再是?簡(jiǎn)單的?打針、?發(fā)藥等?技能性?操作，?而是包?括心理?護(hù)理在?內(nèi)的更?為復(fù)雜?的創(chuàng)造?性活動(dòng)?，護(hù)士?不僅要?幫助患?者恢復(fù)?健康，?還要幫?助和指?導(dǎo)恢復(fù)?健康的?人維護(hù)?健康。?在實(shí)習(xí)?中我體?會(huì)到了?溝通的?重要性?，深深?地體會(huì)?到了溝?通的重?要性，?體會(huì)到?了溝通?帶給我?的快樂?。溝?通是一?門藝術(shù)?，它是?架起人?與人之?間理解?、信任?的橋梁?。會(huì)不?會(huì)溝通?不僅影?響我們?每個(gè)人?的生活?，而且?也影響?我們的?工作。?臨床?的實(shí)習(xí)?是對(duì)理?論學(xué)習(xí)?階段的?鞏固與?加強(qiáng)，?也是對(duì)?護(hù)理技?能操作?的培養(yǎng)?和鍛煉?，同時(shí)?也是我?們就業(yè)?崗前的?最佳訓(xùn)?練。盡?管這段?時(shí)間很?短，但?對(duì)我們?每個(gè)人?都很重?要。我?們倍償?珍惜這?段時(shí)間?，珍惜?每一天?的鍛煉?和自我?提高的?機(jī)會(huì)，?珍惜與?老師們?這段難?得的師?徒之情?。剛?進(jìn)入病?房，總?有一種?茫然的?感覺，?對(duì)于護(hù)?理的工?作處于?比較陌?生的狀?態(tài)，也?對(duì)于自?己在這?樣的新?環(huán)境中?能夠做?的事還?是沒有?一種成?型的概?念。慶?幸的是?，我們?有老師?為我們?介紹病?房結(jié)構(gòu)?，介紹?各班工?作，帶?教老師?們的豐?富經(jīng)驗(yàn)?，讓我?們可以?較快地?適應(yīng)醫(yī)?院各科?護(hù)理工?作。能?夠盡快?地適應(yīng)?醫(yī)院環(huán)?境，為?在醫(yī)院?實(shí)習(xí)和?工作打?定了良?好的基?礎(chǔ)，這?應(yīng)該算?的上是?實(shí)習(xí)階?段的第?一個(gè)收?獲：學(xué)?會(huì)適應(yīng)?，學(xué)會(huì)?在新的?環(huán)境中?成長(zhǎng)和?生存。?護(hù)士?的工作?是非常?繁重與?雜亂的?，盡管?在未入?臨床之?前也有?所感悟?，但是?真正進(jìn)?入病房?后，感?觸又更?深了。?的確，?護(hù)士的?活很零?碎，很?雜亂，?還可以?說是很?低微，?可是透?過多數(shù)?人的不?理解，?我們發(fā)?現(xiàn)，護(hù)?士有著?其獨(dú)特?的魅力?。醫(yī)院?不可能?沒有護(hù)?士，這?就說明?了護(hù)士?的重要?性。?醫(yī)生離?不開護(hù)?士，病?人離不?開護(hù)士?，整個(gè)?環(huán)境都?離不開?護(hù)士。?這瑣碎?的工作?，有著?完整的?體系，?也正因?如此，?才能發(fā)?揮其獨(dú)?到的作?用，產(chǎn)?生不可?或缺的?作用。?因?yàn)橛?了臨床?的實(shí)習(xí)?，我們?才更全?面而深?