醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)踐工作總結(jié)

第3頁共3頁醫(yī)學(xué)檢?驗(yàn)專業(yè)?實(shí)踐工?作總結(jié)?當(dāng)我?步入神?圣醫(yī)學(xué)?學(xué)府的?時(shí)刻，?謹(jǐn)莊嚴(yán)?宣誓。?我志愿?獻(xiàn)身醫(yī)?學(xué)，熱?愛祖國?，忠于?人民，?恪守醫(yī)?德，尊?師守紀(jì)?，刻苦?鉆研，?孜孜不?倦，精?益求精?，全面?發(fā)展。?我決心?竭盡全?力，除?人類之?病痛，?助健康?之__?__，?維護(hù)醫(yī)?術(shù)的圣?潔和榮?譽(yù)，救?死扶傷?，不辭?艱辛，?執(zhí)著追?求，為?祖國的?醫(yī)藥衛(wèi)?生事業(yè)?的發(fā)展?和人類?的身心?健康奮?斗終生?。”?帶著一?份希冀?和一份?茫然步?入了區(qū)?醫(yī)院檢?驗(yàn)科進(jìn)?行學(xué)習(xí)?。盡管?我僅在?這里度?過了短?短的兩?個(gè)星期?的時(shí)間?，但也?正是這?短短的?兩個(gè)星?期使我?對(duì)自己?所學(xué)的?專業(yè)有?了更加?全面的?了解，?對(duì)以后?進(jìn)一步?的專業(yè)?知識(shí)的?學(xué)習(xí)奠?定了更?堅(jiān)實(shí)的?基礎(chǔ)，?同時(shí)也?為今后?的就業(yè)?做了良?好的鋪?墊。見?習(xí)，是?一種磨?練，是?對(duì)自己?感受醫(yī)?院環(huán)境?，了解?醫(yī)院事?務(wù)的一?種鞏固?理論知?識(shí)的社?會(huì)實(shí)踐?活動(dòng)，?更是對(duì)?自己醫(yī)?生夢(mèng)想?的前期?準(zhǔn)備。?首先?，醫(yī)院?做了相?關(guān)介紹?和有關(guān)?的規(guī)定?，及其?在院的?個(gè)人形?象，服?務(wù)態(tài)度?。在其?中感受?到了醫(yī)?院的輝?煌成就?也及嚴(yán)?密程度?。即此?，暗暗?的為自?己鼓勁?，不求?做到最?好，只?求做到?更好。?醫(yī)學(xué)?重之于?細(xì)心與?責(zé)任。?剛開始?只感覺?自己很?礙手礙?腳，不?知道能?幫上什?么，但?這只是?在短暫?的時(shí)間?里，在?主任和?老師的?幫助下?有了很?大的進(jìn)?步。其?中，明?白了許?多試劑?試管的?用途和?檢驗(yàn)?zāi)?種成分?的方法?。值得?慶幸的?是對(duì)血?液的檢?驗(yàn)有了?更大的?明知，?在血液?臨檢，?看著自?動(dòng)做剖?析的流?式細(xì)胞?儀，讓?我對(duì)之?后的專?業(yè)知識(shí)?有了提?前的了?解。而?在體液?臨檢，?老師經(jīng)?常會(huì)讓?我來看?看樣本?。而這?些來自?不同人?的、或?陽性或?陰性的?體液樣?本才是?我今后?所要面?對(duì)的。?對(duì)于如?何采集?標(biāo)本，?采集標(biāo)?本的注?意事項(xiàng)?，如何?收集標(biāo)?本，如?何分離?，如何?進(jìn)行檢?測(cè)都有?了大體?的了解?。之后?我學(xué)習(xí)?了如何?進(jìn)行靜?脈采血?。在靜?脈采血?中的一?卻注意?事項(xiàng)，?如何做?到快速?準(zhǔn)確的?取血。?以此，?應(yīng)做到?幾點(diǎn)：?選明顯?的血管?，扎帶?，部位?消毒，?___?_度角?進(jìn)針，?回血后?另一頭?連接試?管，解?帶，拔?出針，?用棉簽?輕壓。?隨之脫?掉試管?帽放在?儀器下?將會(huì)自?動(dòng)進(jìn)行?分析，?最后只?用打印?出結(jié)果?就可以?了。形?式雖簡?單，要?有效力?和熟練?，就必?須多練?，取得?質(zhì)量觸?就成果?。感?受這醫(yī)?學(xué)的嚴(yán)?密，從?而陶冶?自己的?嚴(yán)謹(jǐn)。?將病人?的疼痛?看作自?己的疼?痛，用?心去體?會(huì)病人?的茫然?與不知?所措，?只要你?及時(shí)伸?出一雙?溫暖的?手，病?人就能?感受來?自你手?心的力?量，也?許他們?就會(huì)獲?取一份?戰(zhàn)勝病?魔的決?心與信?心，疾?病不攻?自破。?病人手?中一張?張的報(bào)?告，看?似簡單?，其實(shí)?這是經(jīng)?過一位?位教師?的質(zhì)控?、實(shí)驗(yàn)?、檢測(cè)?、檢查?、復(fù)核?，這一?步步慎?重操作?得出的?，每一?步都馬?虎不得?。固然?在外人?看來檢?驗(yàn)人員?每天都?做著相?同的工?作，但?是當(dāng)不?測(cè)或者?特殊病?癥呈現(xiàn)?時(shí)，才?發(fā)現(xiàn)日?復(fù)一日?的積聚?是有意?義的，?這就是?___?_檢驗(yàn)?人員不?只僅請(qǐng)?求對(duì)專?業(yè)學(xué)問?牢記在?心，也?更需求?大量的?實(shí)踐操?作經(jīng)歷?。認(rèn)?識(shí)到醫(yī)?學(xué)學(xué)習(xí)?永無止?境，能?夠認(rèn)真?學(xué)習(xí)。?有同情?心地體?察體諒?他人，?有責(zé)任?感：正?義感及?負(fù)責(zé)盡?職的態(tài)?度，有?誠實(shí)地?勇于面?對(duì)及承?認(rèn)挫折?，有虛?心的態(tài)?度以病?人為良?師，人?外有人?，有服?務(wù)心的?為人群?謀福利?的奉獻(xiàn)?精神，?坦然開?闊的胸?襟。這?樣我們?才能真?正做到?：再次?走進(jìn)病?房，少?了一份?陌生，?多了一?份親切?;少了?一份負(fù)?擔(dān)，多?了一份?安慰;?少了一?份擔(dān)心?，多了?一份真?誠。?此次見?習(xí)，固?然只要?短短的?兩個(gè)星?期，可?是卻使?我理解?了很多?關(guān)于檢?驗(yàn)科工?作的狀?況，認(rèn)?識(shí)了很?多教師?。醫(yī)學(xué)?是一門?典型的?實(shí)踐科?學(xué)，作?為一名?醫(yī)學(xué)生?，若想?要在今?后的工?作中取?得一定?的成績?，就必?須積極?地向老?師和前?輩們學(xué)?習(xí)，不?懂就問?。見習(xí)?并不僅?僅是跟?著看看?，而積?極也并?不是總?跟在帶?教