初三英語備課組工作計(jì)劃

第3頁共3頁初三英?語備課?組工作?計(jì)劃?本備課?組以學(xué)?校教育?教學(xué)工?作計(jì)劃?為指導(dǎo)?，貫徹?落實(shí)教?研組工?作計(jì)劃?，貫徹?新課標(biāo)?，變革?師生學(xué)?習(xí)方式?，培養(yǎng)?實(shí)踐創(chuàng)?新能力?，立足?以學(xué)生?發(fā)展為?中心，?注重學(xué)?生學(xué)習(xí)?方式及?思維能?力的養(yǎng)?成，全?面提高?本年級?英語教?育質(zhì)量?。一?、學(xué)生?現(xiàn)狀?1.有?些學(xué)生?平時(shí)學(xué)?習(xí)成績?較佳，?但考試?總是心?慌，臨?場發(fā)揮?欠佳。?在設(shè)計(jì)?每一課?時(shí)，要?考慮學(xué)?生在教?學(xué)過程?中的“?心理健?康效益?”。在?愉快的?、情感?融洽的?氛圍中?，激發(fā)?學(xué)生強(qiáng)?烈的求?知欲、?從躍躍?欲試發(fā)?展到埋?頭探索?，通過?觀察比?較，分?析思索?，逐步?深化自?己的認(rèn)?識程度?，并從?中提高?自己的?認(rèn)識能?力和技?巧。?2.兩?極分化?嚴(yán)重。?教師要?熱情關(guān)?心幫助?學(xué)生克?服心理?障礙，?點(diǎn)燃學(xué)?生進(jìn)取?的火花?，動(dòng)之?以情，?曉之以?理，樹?立他們?的自信?心。同?時(shí)指導(dǎo)?幫助，?對差生?進(jìn)行個(gè)?別談話?，幫助?他們找?出暫時(shí)?落后的?原因，?幫助他?們制定?計(jì)劃，?指導(dǎo)學(xué)?習(xí)方法?，具體?輔導(dǎo)基?礎(chǔ)知識?。3?.聽力?和口語?水平有?待進(jìn)一?步提高?。二?、工作?目標(biāo)?1.在?日常教?學(xué)中打?好語法?基礎(chǔ)，?強(qiáng)化聽?說讀寫?練習(xí)，?2.?創(chuàng)造教?師啟動(dòng)?，師生?互動(dòng)，?學(xué)生主?動(dòng)的共?同發(fā)展?課堂，?全面提?高學(xué)生?的聽、?說、讀?寫能力?。三?、工作?重點(diǎn)?1.制?定中學(xué)?生學(xué)習(xí)?方法常?規(guī)，包?括預(yù)習(xí)?、上課?、作業(yè)?、復(fù)習(xí)?、考試?和課外?學(xué)習(xí)等?。在學(xué)?習(xí)過程?中，掌?握科學(xué)?的學(xué)習(xí)?方法，?全面提?高英語?素質(zhì)。?2.?注重教?學(xué)過程?中學(xué)生?的心理?健康效?益。在?日常教?學(xué)中仔?細(xì)觀察?，分析?學(xué)生心?理的個(gè)?別特點(diǎn)?，在全?面指導(dǎo)?學(xué)生學(xué)?習(xí)方法?時(shí)，根?據(jù)大多?數(shù)學(xué)生?的情況?，有所?側(cè)重。?在對個(gè)?別學(xué)生?指導(dǎo)時(shí)?，幫助?其確立?正確的?學(xué)習(xí)方?法，堅(jiān)?持表揚(yáng)?鼓勵(lì)為?主，使?學(xué)生充?滿信心?。尊重?學(xué)生，?信任學(xué)?生，珍?惜學(xué)生?所取得?的微小?成功，?熱情肯?定、耐?心引導(dǎo)?、悉心?培育，?使學(xué)生?形成良?好的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?。3?.大膽?革新英?語教學(xué)?方式。?培養(yǎng)學(xué)?生的實(shí)?踐能力?和創(chuàng)新?精神，?突出學(xué)?生學(xué)習(xí)?的主體?性，主?動(dòng)性和?獨(dú)立性?。4?.控制?兩極分?化的加?劇。?1）細(xì)?致調(diào)查?，做到?心中有?數(shù)。課?上使后?進(jìn)生樂?學(xué)，積?極主動(dòng)?參與教?學(xué)活動(dòng)?，多發(fā)?言、養(yǎng)?成大膽?提問的?習(xí)慣，?使之享?受成功?的快樂?;作業(yè)?中出現(xiàn)?的問題?，不管?大小，?及時(shí)面?批糾正?，防患?于未然?。2?）營造?課堂氣?氛，提?高學(xué)習(xí)?效益。?課堂上?要快節(jié)?奏、高?密度，?充分調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性。師?生對話?，說好?“每日?英語”?，營造?濃厚的?課堂氣?氛，培?養(yǎng)學(xué)生?的聽說?能力。?課堂教?學(xué)交際?化，以?學(xué)生活?動(dòng)為主?，教師?指導(dǎo)為?輔，調(diào)?動(dòng)學(xué)生?的積極?性，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣，?增強(qiáng)求?知欲，?提高教?學(xué)效果?。復(fù)習(xí)?舊知識?，引出?新知識?，多角?度訓(xùn)練?。鞏固?舊知識?，呈現(xiàn)?新知識?，力求?當(dāng)堂掌?握，提?高課堂?效率。?6.?加大聽?力、口?語訓(xùn)練?量。?從教學(xué)?實(shí)際科?學(xué)地分?析學(xué)生?的知識?結(jié)構(gòu)與?能力結(jié)?構(gòu)，針?對學(xué)生?聽力中?的薄弱?環(huán)節(jié)加?大“投?入”并?采用適?當(dāng)?shù)挠?xùn)?練形式?，合理?地提出?訓(xùn)練要?求，重?視參與?聽力理?解活動(dòng)?各項(xiàng)能?力的全?面發(fā)展?，提高?聽力教?學(xué)的質(zhì)?量。?1）聽?音訓(xùn)練?2）?朗讀口?語交際?訓(xùn)練?3）讀?寫訓(xùn)練?4）?模擬聽?速的閱?讀訓(xùn)練?7.?提高階?段復(fù)習(xí)?效率。?復(fù)習(xí)教?學(xué)要體?現(xiàn)英語?新課程?標(biāo)準(zhǔn)的?要求和?教學(xué)理?念。加?大閱讀?量的訓(xùn)?練，認(rèn)?真處理?好以下?關(guān)系：?1）?新授課?與復(fù)習(xí)?的關(guān)系?。堅(jiān)持?在新授?中滲透?基礎(chǔ)知?識和基?本技能?的復(fù)習(xí)?。2?）知識?與能力?的關(guān)系?。重視?基礎(chǔ)知?識的復(fù)?習(xí)和實(shí)?際運(yùn)用?能力的?培養(yǎng)。?3）?授課與?實(shí)踐的?關(guān)系。?增加學(xué)?生語言?實(shí)踐的?時(shí)間和?機(jī)會(huì)。?4）?聽、說?、讀、?寫間的?關(guān)系。?突出聽?、讀、?寫訓(xùn)練?。5?）書本?復(fù)習(xí)與?增加新?語言材?料的關(guān)?系。以?增加新?語言材?料為主?。8?.抓好?測驗(yàn)命?題質(zhì)量?，結(jié)合?和把握?中考命?題趨勢?，作到?命題規(guī)?范性、?實(shí)效性?、針對?性。?9.堅(jiān)?持每周?二備課?組活動(dòng)?，同時(shí)?，本組?教師將?會(huì)互相?聽課、?評