校企合作辦學協(xié)議書

甲方：海南江南職業(yè)技術學校乙方：海南珠江源汽車維修有限公司為了切實深化校企合作力度，整合優(yōu)勢辦學資源，實現(xiàn)學校與企業(yè)、課堂與車間、專業(yè)與職業(yè)、學徒與師傅、就業(yè)與崗位的對接與融合，培養(yǎng)用人單位需要的技術技能型人就校企合作辦學達成一致意見，并簽定如下協(xié)議：理、提高效益；產(chǎn)教融合、知行合一。十一以后，則由甲方負責與學校使用的場地出租方協(xié)調(diào)，確甲方：海南江南職業(yè)技術學校乙方：海南珠江源汽車維修有限公司為了切實深化校企合作力度，整合優(yōu)勢辦學資源，實現(xiàn)學校與企業(yè)、課堂與車間、專業(yè)與職業(yè)、學徒與師傅、就業(yè)與崗位的對接與融合，培養(yǎng)用人單位需要的技術技能型人就校企合作辦學達成一致意見，并簽定如下協(xié)議：理、提高效益；產(chǎn)教融合、知行合一。十一以后，則由甲方負責與學校使用的場地出租方協(xié)調(diào)，確保該場地使用到學期末學校放假師生離校，超期使用的租金80007059合作辦學協(xié)議書才。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民才。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進法》及實施條例，甲、乙雙方經(jīng)過友好協(xié)商，現(xiàn)第一條 第一條 合作辦學宗旨。整合資源、發(fā)揮優(yōu)勢；強化管第二條 第二條 合作辦學期自二0一七年元月一日起至二0一九年十二月三十一日。根據(jù)教育廳主管部門的放假規(guī)定，00以按原租金標準的實際使用天數(shù)計算。以按原租金標準的實際使用天數(shù)計算。第三條 合作辦學場所。辦學地址：?？谑泄鹆盅箝_發(fā)區(qū)桂高路48號（南方電網(wǎng)桂林洋電管所旁），校園占地面第四條 第四條 合作辦學事項1、甲乙雙方互為校企合作基地，資源共享。其中：海南江南職業(yè)技術學校為海南珠江源汽車維修公司的技能性人才培養(yǎng)基地，海南珠江源汽車維修公司為海南江南職業(yè)技術學校教學實踐基地。三年合作辦學期間，甲方以海南江南匠作為雙方的合作資源。2、甲方委托乙方對學校管理事務全權負責。甲方法定代表人柯仁平因個人原因，近三年時間無暇參與學校的管理、效益自負盈虧。同時，甲方保留兩人對學?，F(xiàn)有資產(chǎn)及元，由乙方定期支付。三方評估中被定為限期整改單位，乙方需盡快按照省教育廳4、如果復檢合格，甲、乙雙方同意共同商定更改“海1、甲乙雙方互為校企合作基地，資源共享。其中：海南江南職業(yè)技術學校為海南珠江源汽車維修公司的技能性人才培養(yǎng)基地，海南珠江源汽車維修公司為海南江南職業(yè)技術學校教學實踐基地。三年合作辦學期間，甲方以海南江南匠作為雙方的合作資源。2、甲方委托乙方對學校管理事務全權負責。甲方法定代表人柯仁平因個人原因，近三年時間無暇參與學校的管理、效益自負盈虧。同時，甲方保留兩人對學?，F(xiàn)有資產(chǎn)及元，由乙方定期支付。三方評估中被定為限期整改單位，乙方需盡快按照省教育廳4、如果復檢合格，甲、乙雙方同意共同商定更改“海職業(yè)技術學校現(xiàn)有辦學資質與人、財、物，乙方以海南珠江職業(yè)技術學校現(xiàn)有辦學資質與人、財、物，乙方以海南珠江源汽車維修有限公司下屬修理廠現(xiàn)有的設施設備與能工巧理，特聘請乙方法定代表人張學軍任學校校長，全權負責學理，特聘請乙方法定代表人張學軍任學校校長，全權負責學校的管理與發(fā)展工作，并授權其獨立依法辦學、自主運營管550001133年檢遺留問題的整改與復檢工作。由于海南江南職業(yè)技術學校在省教育廳年度檢查和海南省中等職業(yè)學校辦學質量第年檢和評估結論與要求，抓緊時間整改，爭取復檢合格。年檢和評估結論與要求，抓緊時間整改，爭取復檢合格。南江南職業(yè)技術學?！毙Ｃ?。屆時，甲方提供相關資質文件南江南職業(yè)技術學?！毙Ｃ?。屆時，甲方提供相關資質文件資料、乙方負責具體經(jīng)辦。5、如果乙方經(jīng)過努力復檢不合格，并被主管部門取消了甲方的辦學資格，甲乙雙方互不追究對方的任何責任。同續(xù)履行，各方的權益不受任何侵犯。1、甲方負責提供海南江南職業(yè)技術學校一切真實、合法、有效的辦學資質原件及相關手續(xù)，方便乙方辦學使用。甲乙雙方合作期間，甲方不得以任何形式再與第三方合作。住宿設施、食堂設施等財產(chǎn)，具體清單見協(xié)議附件。3、甲方負責按照本協(xié)議的第三條辦理并出具與南方電網(wǎng)桂林洋電管所的校園校舍租賃協(xié)議，并確保正常使用不受交給乙方保管使用。使用中屬人為損壞的由乙方賠償，屬自5、甲方在合作辦學之前的一切債權、債務及法律責任5、如果乙方經(jīng)過努力復檢不合格，并被主管部門取消了甲方的辦學資格，甲乙雙方互不追究對方的任何責任。同續(xù)履行，各方的權益不受任何侵犯。1、甲方負責提供海南江南職業(yè)技術學校一切真實、合法、有效的辦學資質原件及相關手續(xù)，方便乙方辦學使用。甲乙雙方合作期間，甲方不得以任何形式再與第三方合作。住宿設施、食堂設施等財產(chǎn)，具體清單見協(xié)議附件。3、甲方負責按照本協(xié)議的第三條辦理并出具與南方電網(wǎng)桂林洋電管所的校園校舍租賃協(xié)議，并確保正常使用不受交給乙方保管使用。使用中屬人為損壞的由乙方賠償，屬自5、甲方在合作辦學之前的一切債權、債務及法律責任時，甲乙雙方對本協(xié)議中除辦學資質以外的其他合作條款繼時，甲乙雙方對本協(xié)議中除辦學資質以外的其他合作條款繼第五條 雙方的權利和義務第五條 雙方的權利和義務（一）甲方的權利和義務2、甲方按照協(xié)議要求實事求是的列出現(xiàn)有財產(chǎn)清單，2、甲方按照協(xié)議要求實事求是的列出現(xiàn)有財產(chǎn)清單，包括辦學資質、校園校舍租賃合同、儀器設備、辦公用品、任何干擾。其租金為每年壹拾叁萬元整，由乙方在辦學成本任何干擾。其租金為每年壹拾叁萬元整，由乙方在辦學成本中列支。4、甲方提供部分教學和生活設施設備，按所列清單移然損壞的由乙方報甲方核銷，合作期滿由乙方交還甲方。然損壞的由乙方報甲方核銷，合作期滿由乙方交還甲方。由甲方和甲方法人代表承擔，且不得影響合作辦學。否則，由甲方和甲方法人代表承擔，且不得影響合作辦學。否則，擔。6、甲方對合作前甲方的在籍學生的后續(xù)報名收費、教學管理、實習就業(yè)、安全事項等全權負責；如需乙方協(xié)助解乙方管理和使用。乙方法定代表人愿以個人人格和企業(yè)全部資產(chǎn)擔保，嚴格管理，確保公章、賬戶在合作期間的使用過程中不出任何問題，并承擔由此引起的一切法律責任及經(jīng)濟開展任何活動，不得干預學校的一切事務。（二）乙方的權利和義務1、乙方全權負責合作辦學期間海南江南職業(yè)技術學校擔。6、甲方對合作前甲方的在籍學生的后續(xù)報名收費、教學管理、實習就業(yè)、安全事項等全權負責；如需乙方協(xié)助解乙方管理和使用。乙方法定代表人愿以個人人格和企業(yè)全部資產(chǎn)擔保，嚴格管理，確保公章、賬戶在合作期間的使用過程中不出任何問題，并承擔由此引起的一切法律責任及經(jīng)濟開展任何活動，不得干預學校的一切事務。（二）乙方的權利和義務1、乙方全權負責合作辦學期間海南江南職業(yè)技術學校由此造成的一切損失和責任由甲方和甲方法定代表人承決，必需提前與乙方進行協(xié)商溝通。決，必需提前與乙方進行協(xié)商溝通。7、甲方需將學校公章、財務章及其他印鑒和賬戶交給賠償。賠償。8、甲方在合作辦學期間，不得以學校名義和在校園內(nèi)的所有事務，并承擔一切由乙方發(fā)生的債權、債務及法律責的所有事務，并承擔一切由乙方發(fā)生的債權、債務及法律責任。2、乙方必須根據(jù)主管部門規(guī)范辦學的要求，并根據(jù)學校待續(xù)發(fā)展的需要，在本協(xié)議簽訂生效并辦理交接手續(xù)后立即投入資金進行校園校舍、設施設備的改造與添置，確保二0校待續(xù)發(fā)展的需要，在本協(xié)議簽訂生效并辦理交接手續(xù)后立即投入資金進行校園校舍、設施設備的改造與添置，確保二3、乙方承擔合作期間所有涉及辦學、維修、添置以及虧。4、乙方負責合作期間校園內(nèi)的餐飲、小賣部、超市、甲方。5、乙方對合作前甲方在籍未畢業(yè)學生的學籍管理、畢46、乙方合作期間投入的校舍設施、食堂實施、實訓設的設備實施外，其他投入由乙方進行處置。由乙方負責，甲方不得以任何理由、方式妨礙辦學事務。3、乙方承擔合作期間所有涉及辦學、維修、添置以及虧。4、乙方負責合作期間校園內(nèi)的餐飲、小賣部、超市、甲方。5、乙方對合作前甲方在籍未畢業(yè)學生的學籍管理、畢46、乙方合作期間投入的校舍設施、食堂實施、實訓設的設備實施外，其他投入由乙方進行處置。由乙方負責，甲方不得以任何理由、方式妨礙辦學事務。第六條 協(xié)議的變更、解除與續(xù)簽1、在協(xié)議執(zhí)行中，甲、乙雙方自愿協(xié)商可以變更本協(xié)校園校舍租金、水電開支、環(huán)衛(wèi)治安等費稅收支，并自負盈校園校舍租金、水電開支、環(huán)衛(wèi)治安等費稅收支，并自負盈水吧、網(wǎng)吧等項目的守法經(jīng)營與規(guī)范管理。乙方對經(jīng)營項目水吧、網(wǎng)吧等項目的守法經(jīng)營與規(guī)范管理。乙方對經(jīng)營項目如果對外招標，且甲方有意參與，在同行等條件下可以優(yōu)先員工按“本人申請、人事審核、雙向選擇、適合則用”的原員工按“本人申請、人事審核、雙向選擇、適合則用”的原則和程序進行錄用。施、教學設備等由乙方管理，合作期滿后，除固定無法拆除施、教學設備等由乙方管理，合作期滿后，除固定無法拆除7、合作辦學期滿后，二07、合作辦學期滿后，二000議，但不得因法人代表發(fā)生變更而要求變更本協(xié)議或拒絕履議，但不得因法人代表發(fā)生變更而要求變更本協(xié)議或拒絕履行本協(xié)議。2、本協(xié)議在執(zhí)行期間，如遇不可抗拒的情況產(chǎn)生（如雙方應共同協(xié)商。如因此導致本協(xié)議無法履行而終止的甲乙雙方互不追究違約責任。終止合作；當甲方不準備自己辦學時，甲方則優(yōu)先考慮繼續(xù)與乙方合作，但甲乙雙方的效益分配屆時再商議。如果校園校舍三年后南方電網(wǎng)中止續(xù)租，甲方自己不辦學的前提下，30日前商議決定。第七條 違約責任1、合作期間，甲乙雙方應嚴格履行本協(xié)議，非法律政2、本協(xié)議在執(zhí)行期間，如遇不可抗拒的情況產(chǎn)生（如雙方應共同協(xié)商。如因此導致本協(xié)議無法履行而終止的甲乙雙方互不追究違約責任。終止合作；當甲方不準備自己辦學時，甲方則優(yōu)先考慮繼續(xù)與乙方合作，但甲乙雙方的效益分配屆時再商議。如果校園校舍三年后南方電網(wǎng)中止續(xù)租，甲方自己不辦學的前提下，30日前商議決定。第七條 違約責任1、合作期間，甲乙雙方應嚴格履行本協(xié)議，非法律政地震、臺風、市政動遷和政府決定等），所造成的經(jīng)濟損失，地震、臺風、市政動遷和政府決定等），所造成的經(jīng)濟損失，3、三年合作期滿后，如果校園校舍可以續(xù)租，且甲方3、三年合作期滿后，如果校園校舍可以續(xù)租，且甲方準備自己辦學時，甲、乙雙方的投入歸各自所有進行交接，可以優(yōu)先考慮將辦學資質及校牌繼續(xù)與乙方合作，并再議效可以優(yōu)先考慮將辦學資質及校牌繼續(xù)與乙方合作，并再議效20196策或本協(xié)議規(guī)定允許的事由，甲乙雙方均不得單方面終止合策或本協(xié)議規(guī)定允許的事由，甲乙雙方均不得單方面終止合作辦學。如有違反，違約方應承擔守約方的一切損失。2、合作期間如因管理不善造成學校資產(chǎn)和他人人身財產(chǎn)損失，負有管理責任的乙方應承擔相應的賠償責任。策規(guī)定處理善后問題，確保被教育者的合法利益。3、因國家法律、政策調(diào)整，導致雙方無法繼續(xù)合作的，產(chǎn)損失，負有管理責任的乙方應承擔相應的賠償責任。策規(guī)定處理善后問題，確保被教育者的合法利益。本協(xié)議自行終止。甲乙雙方互不追究違約責任，雙方應按政本協(xié)議自行終止。甲乙雙方互不追究違約責任，雙方應按政內(nèi)甲方將抵押金退還給乙方。第十條 本協(xié)議及附件自雙方簽字之日起生效，一式法人代表人（簽字）：內(nèi)甲方將抵押金退還給乙方。第十條 本協(xié)議及附件自雙方簽字之日起生效，一式法人代表人（簽字）：身份證號：法人代表住址與電話：方若不能達成一致意見時，甲乙雙方均可向人民法院起訴違方若不能達成一致意見時，甲乙雙方均可向人民法院起訴違4、本協(xié)議在履行過程中如有異議雙方可協(xié)商解決，雙約方，并由違約方賠償由此所造成的一切經(jīng)濟損失。第八條 未盡事宜由甲乙雙方協(xié)商解決協(xié)商未果，4、本協(xié)議在履行過程中如有異議雙方可協(xié)商解決，雙約方，并由違約方賠償由此所造成的一切經(jīng)濟損失。則按第七條處理。則按第七條處理。第九條本協(xié)議生效并辦完相關交接手續(xù)后，三日內(nèi)兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，各自具有同等法律效力。兩份，甲乙雙方各執(zhí)一份，各自具有同等法律效力。甲方：海南江南職業(yè)技術學校（蓋章）乙乙方：海南珠江源汽車維修有限公司（蓋章）法人代表人（簽字）：法人代表住址與電話：身份證號：法人代表人（簽字）：法人代表住址與電話：身份證號：校企合作聯(lián)盟是校企合作的有效形式摘要 校企合作是高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重要內(nèi)容，體現(xiàn)陳鶴琴先生活教育思想之課程論的精神，校企合作聯(lián)盟是總結合作經(jīng)驗、提升合作理念、擴展合作空間、加強合作深度、創(chuàng)新合作機制的新事物，是相關高等職業(yè)院校與合作單位按照“以市場為導向、以專業(yè)為龍頭、以項目為載體、以聯(lián)盟為形式”的理念共同組建的、旨在校企聯(lián)合培養(yǎng)各專業(yè)人才的職業(yè)教育聯(lián)合體，從