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本文格式為Word版,下載可任意編輯——2023年我最敬佩的人寫人400字(4篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都嘗試過寫作吧,借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,一起來看看吧

我最欽佩的人寫人作文400字篇一

我們的語文老師中等身高,頭發(fā)染成淺棕色,戴一副眼眼鏡,每天都會戴手表。

有時候,我們排隊不整齊,就要罰站。放學(xué)的時候,我仍舊跟我的幾個狐朋狗友一邊說,一邊走。我們走啊走,突然,一個朋友像被逼背了幾十磅的東西那樣,憤怒地說:“哎,每天都要罰站,真是……〞后來,他用兩個字形容“累,熱!〞。

另一個朋友說:“我覺得,老師是在幫我們!〞想想,假如我們現(xiàn)在不訓(xùn)練,以后軍訓(xùn)就頂不住啦!

我覺得,這個朋友說得有道理,假如現(xiàn)在不訓(xùn)練,以后就挺不住了。

還有的時候,我們假如上課不認(rèn)真聽課就會被“判刑〞——罰抄。后來,我覺得,老師這樣做,是為我們好,可以訓(xùn)練我們的耐力,也可以讓我們知道上課不可以講話,不可以做小動作。以及與課文無關(guān)的東西。

我知道,老師讓我們罰站,罰抄,其實都是訓(xùn)練我們,只不過用另一種方式而已。

我十分欽佩我們的語文老師——鄭老師。

我最欽佩的人寫人作文400字篇二

“三人行必有我焉〞這是孔子說的一句話。

每個人都有自己的老師,而根據(jù)自己的喜好,自己喜歡的老師也就逐漸的產(chǎn)生,當(dāng)然,我也不例外。我心目中的好老師就是教我數(shù)學(xué)的方老師。

她雖然十分嚴(yán)肅地要求著我們,但是“嚴(yán)師出高徒〞??!她一直要求同學(xué)們要多做一些開發(fā)大腦的智力題。她不怕辛苦要求同學(xué)們上課要多舉手回復(fù)問題。還不時與家出息行聯(lián)系,這樣的老師莫非不值得我們贊揚嗎?

記得在上學(xué)期,我的成績明顯下滑,方老師曾屢屢找我談話,見沒有出息就很果斷地與我爸爸媽媽聯(lián)系,并和媽媽交流我在上課時的表現(xiàn)。方老師不僅提出了問題,還提出了不少建議。

教師是多么簡單當(dāng)呀!但如今我的想法變了,老師太辛苦太勞累。莫非這就是老師應(yīng)當(dāng)受的苦和累嗎?那我只有告訴你:“no!no!no!你錯了!這不是老師應(yīng)走的命運,這是一切樂意無私奉獻的教師們所選擇的苦、累又最神圣的職業(yè)。

方老師!您是我心目中最欽佩的人,我將永遠記住您!

我最欽佩的人寫人作文400字篇三

放學(xué)后學(xué)校道路兩旁的大樹上有幾片落葉,隨風(fēng)飄飄悠悠地落地。我走在道路上,心想:“唉,這次考試又沒有考好,才考了八十一分,說不定媽媽又要唉聲嘆氣了。〞

一出了學(xué)校門口,我就看到媽媽那垂頭喪氣的模樣,她此時在和我的同學(xué)家長閑聊,聊得應(yīng)當(dāng)是關(guān)于成績的事。

媽媽看見我出來了,便讓我上車回家了。在路上她一聲不吭,壓抑的氣氛讓我不知如何是好。到家后,我邊寫作業(yè)邊想:“媽媽在路上不說我,到家也不說我,是不是想放棄我了?是不是以后不管我了?〞

我邊想邊寫著作業(yè)。寫好后,媽媽終究對我說話了:“唉,我聯(lián)系過你們老師了,你這一次錯的計算題全是由于馬虎而錯的,以后你可要注意了!要細心!不要馬虎!還有你的填空題不是算錯,就是馬虎,而且還有瞎寫的。〞

我說:“以后我一定不馬虎、瞎寫算錯了。〞

這件事過后,我每次考試都考了90分以上。假如沒有媽媽以前的批評和勉勵,就沒有我現(xiàn)在的成績,媽媽是我最感謝的人!

我最欽佩的人寫人作文400字篇四

他是一個不畏縮寒,堅持不懈,也是一個普通不能在普通的人在人群中,沒有一個人能夠認(rèn)識他。可他卻是我最欽佩的人。想知道為什么嗎?那就請看下面。在一個冬天的早晨,我和媽媽一起去做早操,半路上,我們被漫天飛翔的灰塵給嗆的難受死了。往前一看,是一位清潔工人揮舞著手上的大掃把,掃著地板上的垃圾。

我火冒三丈大聲吼道:“掃地之前也不撒一些水,想嗆死人啊。還有你會不會掃地呀。〞

清潔工人停下手中的活,滿臉歉意的看著我,而后,清潔工人對我笑了笑,貌似在問:“不好意思,有沒有嗆得很嚴(yán)重?〞

做完這些,清潔工人又拿起大掃把往前掃去。

看著清潔工人的背影,心里很慚愧;我剛剛的話是不是有點太過分,不知道有沒有傷到清潔工人的心,由于我剛剛的話像一把刀,深深刺進了清潔工人的心。

過了半個時辰,我尖叫了一下,真是聚沙成塔,集腋成裘,一堆堆垃圾堆在一起像是一座座山峰。

這都是小區(qū)的垃圾,我們平日不愛護環(huán)境,所以遭到污染。

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