報社編輯優(yōu)秀實(shí)習(xí)報告

作為文檔封面，使用時請直接刪除即可--2輯優(yōu)秀實(shí)習(xí)報告范文的文檔，希望對你對于一個文科出身的學(xué)生而言，是很誘人的。編輯的只是覺得，自己畢竟是學(xué)文的，在自己手。所以，將來的工作最好還是能與自己所自己所學(xué)專業(yè)的掌握。所以自然而然，編地進(jìn)入了《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志社實(shí)創(chuàng)造、位很小，但從社長到社員都很友善。能走進(jìn)這距離接觸文化傳媒工作，讓我很興奮，也很珍刊物，從約稿到出版發(fā)行的全的操作，學(xué)習(xí)相應(yīng)的理論知識，實(shí)際操作知于我來說什么都是全新的，都是人興奮的。整個實(shí)習(xí)過程大體可以分為三個環(huán)節(jié)：3 (一)學(xué)習(xí)過程了解。它包括中學(xué)版與小學(xué)版。在后，楊社長又為我講解了雜志從約稿到出版發(fā)行的所 (二)約稿過程就要進(jìn)行實(shí)際的操作訓(xùn)練了。我的主要工 (三)編輯階段翁老師的指導(dǎo)與鼓勵下，我開始進(jìn)入編輯的稿件，大部分是學(xué)生參加科技競賽時的參賽稿件，在內(nèi)方面都不太適合直接刊登，都要經(jīng)過編輯、更改后才可以的幾篇稿件，都順利通過了審核，被刊登一本雜志是沒辦對約來的稿件進(jìn)行分類處4繪圖、彩編等才被最終發(fā)行。因此，我的第一項 (一)約稿作上卻很繁瑣，需要相。因?yàn)檫@本雜志主要是介紹全國青少年的小發(fā)明，小創(chuàng)作的，因是將小學(xué)的名單記錄在一個本子上，將高發(fā)，而且還要做好記錄，哪個打通了，哪個 (二)編輯5業(yè)知識的要求相應(yīng)高許多。一合不合適運(yùn)用。如合適才能進(jìn)行下一步的處理工幅長度編輯成所需的長度；詞語的，添加“教師評語”。是較難的一項實(shí)習(xí)內(nèi)容。這些際操作起來卻不太簡單。在編輯過程中，我也曾出與具體實(shí)踐結(jié)合起來。在實(shí)踐過程中我了解到許多關(guān)于約排版，彩編等方面的知識，逐漸熟悉了文化傳媒方面的一些曉青少年在科技創(chuàng)新方面的想法。我學(xué)會了怎樣同單位的其合作關(guān)系，在和諧的氛圍中共同完成規(guī)定的工作任務(wù)，收到在具體的實(shí)踐過程中我也強(qiáng)烈地體會到要想成為一名優(yōu)秀的面的素質(zhì)，不僅要有廣博得知識，高超的技能，較強(qiáng)的隨機(jī)