第一單元習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)《猜猜他是誰(shuí)》

備課教師郭玉琴單元第一單元授課時(shí)間2022年9月11日學(xué)科語(yǔ)文課題第一單元習(xí)作《猜猜他是誰(shuí)》教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生觀察人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好等，培養(yǎng)善于觀察的良好習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)通過(guò)對(duì)人物的外貌、性格和興趣愛(ài)好以及品質(zhì)等多方面的描述，反映人物的特點(diǎn)。掌握習(xí)作的正確格式，初步培養(yǎng)習(xí)作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠通過(guò)描述人物的外貌、性格、愛(ài)好等表現(xiàn)人物的特點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)從眾多的特點(diǎn)中抓住最有代表性的特點(diǎn)對(duì)人物進(jìn)行描述。教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、游戲?qū)?，情境互?dòng)1、做猜謎語(yǔ)游戲。師：小朋友們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？生：喜歡。師：一個(gè)小姑娘，坐在水中央，身穿粉紅衫，坐在綠船上?！ù蛞恢参铮┥汉苫?。師：大家說(shuō)這位同學(xué)答得對(duì)嗎？生：對(duì)。師：請(qǐng)你跟大家說(shuō)說(shuō)，你是怎么猜出來(lái)的？生：荷花是粉色的，就像一個(gè)穿粉紅衫的小姑娘；荷葉就像一條綠色的小船。所以，謎底是荷花。師：我們班的小朋友都愿意思考，真棒！我再出一道題，考考大家，大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎？生：愿意。2、讀讀下面的句子，猜猜所描寫(xiě)的人物是誰(shuí)3、師：只見(jiàn)他黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚，穿一身青不青、藍(lán)不藍(lán)的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。（這位是________)生：豬八戒！師：出示豬八戒的圖片。誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣猜到的？生：因?yàn)檫@段話(huà)里描述的這個(gè)人是“黑臉短毛，長(zhǎng)嘴大耳，圓身肥肚”，他還提一柄九齒釘耙。豬八戒就是這樣的。師：看來(lái)這個(gè)對(duì)你們沒(méi)有一點(diǎn)難度，老師再來(lái)一個(gè)難一點(diǎn)的。他身穿(),頭戴（）,手持（）,顯出一副威武霸氣的樣子。（這位是________)生：猜不到。師：大家為什么們猜不出來(lái)呢？生：因?yàn)檫@段話(huà)里沒(méi)有描述出人物的特點(diǎn)。師：老師把空白處填上詞語(yǔ)，大家看看這一次你可以猜到他是誰(shuí)嗎？他身穿金光閃閃的戰(zhàn)袍，頭戴金冠，手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒，顯出一副威武霸氣的樣子。（這位是________)生：異口同聲說(shuō)出是孫悟空。師：咦，你們?cè)趺从植碌搅?？生：因?yàn)橹挥袑O悟空“手持從東海龍宮掠來(lái)的金箍棒”。師：小朋友們真是太棒了！我可要加大題目難度了！出示哪吒的圖片。誰(shuí)來(lái)看著圖片出個(gè)謎題。生1：他有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪……師：他編的謎題怎么樣？生2：他編的很好，抓住了哪吒有三頭六臂，脖子上套著乾坤圈，腳踏風(fēng)火輪等特點(diǎn)。師：看來(lái)，你們能夠從老師給你們的信息中一下子就猜到了故事中的人物，真不錯(cuò)！孩子們，接下來(lái)我們繼續(xù)玩這樣有趣的游戲，不過(guò)，猜的人物可是我們身邊的人喲。4、板書(shū)習(xí)作話(huà)題（猜猜他是誰(shuí)）。二、互動(dòng)交流，明確要求1、過(guò)渡：大千世界，茫茫人海，總有一些人會(huì)給你留下特別深刻的印象。孩子們，想一想，那些熟悉或者不熟悉的人，為什么有的人你印象模糊，而有些人卻能深深地刻在你的腦海中呢？（因?yàn)橛械娜碎L(zhǎng)得跟別人不一樣、有的人性格跟別人不一樣……）教師歸納板書(shū)：外貌、性格、愛(ài)好、品質(zhì)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生明確這幾個(gè)方面都是能夠體現(xiàn)人物特點(diǎn)的重要方面。2、出示小視頻（孩子們勞動(dòng)的背影），讓孩子們猜猜他是誰(shuí)，并說(shuō)說(shuō)你是怎么猜出來(lái)的。3、出示：描寫(xiě)人物特點(diǎn)的句子，讓大家說(shuō)說(shuō)這些句子分別抓住了人物的哪些特點(diǎn)？①他的頭發(fā)又黑又硬，一根根向上豎著……（外貌）②他特別愛(ài)笑，一個(gè)小笑話(huà)，就能讓他笑個(gè)不?！ㄐ愿瘢鬯釔?ài)踢足球，喜歡各種運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常能在操場(chǎng)上看到他奔跑的身影……（愛(ài)好）④他關(guān)心班里的每個(gè)人。有一次我數(shù)學(xué)沒(méi)考好，心情不好，他主動(dòng)來(lái)安慰我，還送給我一盒酸奶……（品質(zhì)）4、引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行“說(shuō)特點(diǎn)、猜人物”的活動(dòng)，教師深入組間了解交流情況，適時(shí)再次提醒他們抓住人物的主要特點(diǎn)進(jìn)行描述，同時(shí)給予點(diǎn)撥、指導(dǎo)。5、開(kāi)展班內(nèi)“猜猜他是誰(shuí)”的活動(dòng)，引導(dǎo)其他學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么一下子就猜出來(lái)了，或者猜不出來(lái)的原因是什么。教師適時(shí)再次強(qiáng)調(diào)“抓主要特點(diǎn)”進(jìn)行描述的重要性。同時(shí)抓住其中最有代表性的人物描述進(jìn)行補(bǔ)充。三、范文引路，自主習(xí)作過(guò)渡引入：孩子們，剛才你們?cè)谟螒蛑斜憩F(xiàn)得非常棒，要是能拿起筆來(lái)用幾句話(huà)或一段話(huà)再寫(xiě)一寫(xiě)這個(gè)人物，讓更多的人來(lái)猜一猜，那就更有趣啦！有個(gè)小朋友是這樣寫(xiě)的：我們班的“表演明星”她，一個(gè)美麗的女孩兒：小巧玲瓏的瓜子臉，明亮的大眼睛，又濃又黑的眉毛自然率性，俏皮的櫻桃小嘴微微上揚(yáng)。她就是我們班的表演明星。她的表演技術(shù)可謂一流，她舞蹈時(shí)婀娜多姿，主持妙語(yǔ)連珠，演小品時(shí)逗得大家捧腹大笑，演講時(shí)鎮(zhèn)定自若?！氨硌菝餍恰边@個(gè)稱(chēng)號(hào)用在她身上是當(dāng)之無(wú)愧的。同學(xué)們一定已經(jīng)猜出她是誰(shuí)了吧？四、交流評(píng)價(jià)，嘗試修改1、指名兩位學(xué)生（好、差各一位）朗讀展示自己的習(xí)作，引導(dǎo)其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)朗讀，猜一猜他們所寫(xiě)的是誰(shuí)。根據(jù)交流情況，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己為什么猜對(duì)了，為什么沒(méi)有猜對(duì)，同時(shí)，對(duì)他們的習(xí)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出習(xí)作中的主要問(wèn)題（沒(méi)有抓住印象深刻的特點(diǎn)、描寫(xiě)有些凌亂不清楚）。2、引導(dǎo)學(xué)生按照老師的點(diǎn)評(píng)認(rèn)真修改自己的習(xí)作，注意修改后朗讀出來(lái)，并在朗讀中不斷發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，教師巡視點(diǎn)撥、指導(dǎo)，同時(shí)引導(dǎo)他們結(jié)合范文對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改、補(bǔ)充與調(diào)整。3、引導(dǎo)學(xué)生將修改好的習(xí)作謄寫(xiě)到作文本上。五、課堂小結(jié)孩子們，今天大家的表現(xiàn)不錯(cuò)，能夠把熟悉的人物較準(zhǔn)確地介紹給大家。老師希望你們課下能夠養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，只有這樣，你們才