幼兒園小班語言教案《許多許多刺》及教學反思

編制人：__________________審核人：__________________審批人：__________________編制學校：__________________編制時間：____年____月____日序言謝!并且，本店鋪為大家提供各種類型的學習資料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼兒課件、大班課件、中班課件、小班課件、說課稿、其他教案等等，想了解不同資料格式和寫法，敬請關注!Downloadtips:Thisdocumentiscarefullycompiledbythiseditor.Ihopethatafteryoudownloadit,itcanhelpyousolvepracticalproblems.Thedocumentcanbecustomizedandmodifiedafterdownloading,pleaseadjustanduseitaccordingtoactualneeds,thankyou!Inaddition,thisstoreprovidesvarioustypesoflearningmaterialsforeveryone,suchaslargeclasslessonplans,middleclasslessonplans,smallclasslessonplans,nurseryclasslessonplans,kindergartencourseware,largeclasscourseware,middleclasscourseware,smallclasscourseware,saidlessonplans,otherlessonplans,etc.Ifyouwanttoknowaboutdifferentdataformatsandwritingmethods,pleasepayattention!第1頁共5頁幼兒園小班語言教案《許多許多刺》及教學反思活動目標：1、了解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對話，豐富相應的動詞組“撅”“甩”“叼”“打個滾”。2、運用談話的方法感知理解作品內容。3、萌發(fā)接納同伴、喜歡同伴的情感。4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌鹤烂娼叹?大象、刺猬、小雞、小兔、小貓、小魚、青菜、大青蟲各一個)活動過程：一、認識角色。打招呼。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒對于動物的形象已有認識，出示活動教具，步感知。引導幼兒與小動物打招呼，抓住每一個教育契機，進行幼兒的禮貌教育。二、教師邊演示教具，邊繪聲繪色地講故事。(1)教師講到”小貓嘴里叼著小魚、小兔嘴里叼著青菜，小雞嘴第2頁共5頁里叼著大青蟲“時，將小魚、青菜、大青蟲分別放在三個小動物的嘴巴里。(2)教師講到”他讓大家把那些小魚、青菜什么的，全放在地上——那些東西全插在他的背上時”讓“小刺猬”做打滾狀，并將“小魚”“青菜”“大青蟲”插在“小刺猬”的刺上。環(huán)節(jié)分析：小班幼兒的思維帶有直覺行動性，動態(tài)的教具演示，給幼兒以直觀形象的感受，更易提高其注意力，加強對故事的理解。三、教師提問，幫助幼兒理解作品內容。(1)提問：小刺猬的身上長了許多什么?(2)教師將教具刺猬在意地輕輕碰到幾個小朋友的手，讓他們感受小刺猬的刺。環(huán)節(jié)分析：運用多種感官來認識世界，對于嬰幼兒來說，是非常重要的，特別是觸覺，讓他們感知物體的尖銳，對刺猬的形象有了全面的認識并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小動物的感受。(3)教：大象老師讓小刺猬坐在小雞的旁邊，可小雞撅著尖嘴巴說了什么?撅著嘴巴又是什么樣的的?(請幼兒學一學，做一做)么?甩著耳朵是什么樣的?(請幼兒學一學，做一做)大象教師帶小朋友到山上去玩，小貓嘴里怎樣?小兔嘴里怎樣?小雞嘴里怎樣?(引導幼兒說出叼著小魚、叼著青菜、叼著大青蟲)誰來幫它們把食物叼進嘴里?(引導幼兒操作教具)(4)教：小刺猬想了什么辦法，把大家吃的東西都放在哪里?(引第3頁共5頁導幼兒說出打了個滾)詞和詞組，并通過說說、做做、玩玩加深對詞語的理解。四、再一次感知內容。教師邊演示教具，邊講述故事，在講述過程中，重點情節(jié)和重點詞語引導幼兒表述。發(fā)展幼兒的語言表達能力。五、游戲“看誰拾得果子多”。得果子多。幼兒游戲，教師指導，提醒幼兒滾的方式多樣，且注意安全。環(huán)節(jié)分析：在游戲環(huán)節(jié)，放松幼兒情緒，進一步體驗故事中的愉快情緒?；顒臃此迹焊惺芤哺羁?。小班幼兒剛入園不久，才剛剛熟悉了幼兒園的環(huán)境，園的教育內容是全面的、啟