小學(xué)五年級7班精品

從信任開始——五年級家長會編輯ppt上學(xué)期期中考試五年級語文科總結(jié)

一、考試成績的基本情況：

本次考試全班59人，共有57人參加考試，兩人因病請假，平均分為86分，及格率為98%，優(yōu)秀率為49%。編輯ppt二、學(xué)生失分原因分析：

從整體上研究學(xué)生的答題情況，學(xué)生失分原因主要有以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的語文基本功普遍比較薄弱。如漢語拼音不過關(guān)，不會拼讀音節(jié)；對生字的音、形、義記憶不牢；書寫不規(guī)范；不會使用常見的標(biāo)點(diǎn)符號等等。

2、語文基本技能掌握不熟練。例如不善于審題等等。

編輯ppt3、對教材中的課文研讀不透，甚至記不住課文的最基本的情節(jié)、人物、主題等等。4、作文水平太低。要求記錄自己受感動的事情，雖然在平時(shí)的作文訓(xùn)練中專門寫了一篇這樣的作文，但學(xué)生的寫作水平太低，有的學(xué)生沒有扣住文體要求，有的同學(xué)語言表達(dá)能力低下，有的同學(xué)寫的太短，有的同學(xué)沒有抓住感動一詞，有的同學(xué)甚至沒有寫完。編輯ppt三、今后的教學(xué)措施：

1、抓好以學(xué)習(xí)生字詞為主的基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，不貪多求全，務(wù)求對教材規(guī)定必須掌握的內(nèi)容讓學(xué)生人人過關(guān)，采用多種形式讓學(xué)生記憶，但不能采取反復(fù)抄寫、機(jī)械記憶、重復(fù)訓(xùn)練的方式，避免加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，避免給學(xué)生造成厭學(xué)的心理。

2、學(xué)生數(shù)多，抓好個(gè)別潛能生的輔導(dǎo)，促使差生成績提高，保障優(yōu)生提高。力爭減少甚至消滅低分現(xiàn)象。輔導(dǎo)要經(jīng)常化，要有針對性。

編輯ppt3、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，力爭提高課堂效率，讓學(xué)生在課堂中掌握基本的語文基本技能。4、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立信心。5、認(rèn)真研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn)，熟記語文課程標(biāo)準(zhǔn)中第三學(xué)段（五六年級段）的基本要求，并滲透到平時(shí)的課堂教學(xué)和作業(yè)訓(xùn)練中來。編輯ppt本學(xué)期開展的活動表彰活動1、學(xué)校的榜樣之星2、班級的周榜樣之星3、班級紀(jì)律之星、優(yōu)秀之星4、光榮升旗手編輯ppt班級活動1、春游2、默寫比賽（郭可思、唐碩、劉粵、吳瑤涵、易詩涵）3、雷鋒紀(jì)念日活動4、扳手腕比賽5、班級文化的布置6、植樹節(jié)活動7、抗震救災(zāi)活動編輯ppt學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯的學(xué)生：姜通、郭可思、李彪、張宇晴、向夢立紀(jì)律明顯進(jìn)步的學(xué)生：黎鐘港、皮鑫浩最近有進(jìn)步的學(xué)生：苗軼飛、田應(yīng)文

編輯ppt信任

五年級劉粵

我和爸爸玩了一個(gè)“信任者”的游戲。我閉上眼睛向后倒，不能有任何懷疑。而爸爸則在我身后接住我。游戲開始了，我很不放心，老往后面看，而爸爸總是叫我放心。我拗不過爸爸，閉上眼睛，向后倒……恐懼、害怕、膽怯一齊向我襲來，一種透不過氣的感覺涌上我的心頭，正在這時(shí)有一雙手接住了我，這是一雙溫暖的手，是爸爸的手。爸爸要我倒下去的時(shí)候放松點(diǎn)，編輯ppt我照辦了，可就在半路上，我又停了下來，起了身，不再往下倒，因?yàn)槲乙廊缓ε隆詈笤诎职值墓膭?lì)下，我毫無顧忌倒下去了，是爸爸的手再次托起了我，就像托起太陽一般的珍愛，而這種愛驅(qū)散了彌漫在我心中曾經(jīng)一度恐懼的迷霧，陽光就在此時(shí)顯得更加明亮。我永遠(yuǎn)記得爸爸對我說：孩子，這就是信任。編輯ppt回想起來，我覺得自己并不信任爸爸，至少不是完全信任，不然一開始我怎么就不能果斷的倒下去呢？而要猶豫再三，因?yàn)槟懬影?？或許還有其他的……可是，爸爸是信任我的，我開始自我反省著：以前我和爸爸有一個(gè)約定，我寫一篇日記才能上一次網(wǎng)。有時(shí)我沒有寫日記，編輯ppt可我又很想上網(wǎng)，爸爸就讓我先把日記“欠”著，下次再補(bǔ)上。爸爸是那樣信任我，相信他的女兒一定能遵守諾言，而就在剛剛那一刻我怎么就沒能完全信任親愛的爸爸呢？朋友們，你們是否也一樣呢？是不是能從容的倒下去呢？編輯ppt當(dāng)你倒下去的那一刻