九年級(jí)化學(xué)人教版上冊(cè) 第六單元碳和碳的氧化物拔高檢測(cè)題（無答案）

第六單元碳和碳的氧化物拔高檢測(cè)題一、單選題1．水是重要的資源，城市里的生活用水是經(jīng)自來水廠凈化處理過的。下列水處理過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．自然沉降 B．過濾 C．活性炭吸附 D．殺菌消毒2．下列關(guān)于二氧化碳和一氧化碳的描述，完全正確的是（）A．組成：CO2、CO均由碳元素和氧元素組成 B．性質(zhì)：CO2、CO密度均大于空氣 C．用途：CO2可用于人工降雨；CO可用于氣體肥料 D．危害：CO2會(huì)導(dǎo)致酸雨；CO會(huì)引起霧霾3．安全與每個(gè)人息息相關(guān)，增強(qiáng)安全意識(shí)掌握安全知識(shí)才能更好的保護(hù)自己與他人。下列關(guān)于安全的說法中，錯(cuò)誤的是A．進(jìn)入久未開啟的地窖前要做燈火實(shí)驗(yàn)B．為了安全在加油站不能接打電話C．點(diǎn)燃?xì)錃馇埃瑧?yīng)檢驗(yàn)氫氣的純度D．在室內(nèi)放一盆水可以防止煤氣中毒4、實(shí)驗(yàn)室制CO2，向盛石灰石的廣口瓶中加酸后，過一會(huì)兒石灰石表面幾乎無氣體產(chǎn)生，這主要是（）A．廣口瓶橡皮塞處漏氣B．沒有加熱C．沒有用玻璃棒攪動(dòng)反應(yīng)物D．加入的是稀硫酸5．某工業(yè)尾氣中可能含有H2、CO和CO2中的一種或幾種，為檢驗(yàn)其成分，小明同學(xué)按下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到黑色固體變紅，澄清石灰水變渾濁，由此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出尾氣的組成情況可能有A．2種 B．3種 C．4種 D．5種6．石墨烯是一種非常優(yōu)良的納米材料,由碳元素組成,化學(xué)性質(zhì)和石墨相似,還具有超強(qiáng)導(dǎo)電、導(dǎo)熱的性能。關(guān)于石墨烯的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是A．可作散熱材料 B．是一種新型化合物C．常溫下化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定 D．可作新型電池的電極7．在一次家庭小實(shí)驗(yàn)中，當(dāng)點(diǎn)燃裝有半杯水的紙杯時(shí)，發(fā)現(xiàn)水面以下部分沒有燃燒，其主要原因是A．紙杯著火點(diǎn)變低 B．溫度低于著火點(diǎn)C．與氧氣接觸面太小 D．紙杯不是可燃物8．由太湖水生產(chǎn)自來水的部分處理過程如下。有關(guān)說法不正確的是A．用細(xì)沙“過濾”可濾除水中的細(xì)小顆粒B．用活性炭“吸附”可除去水中的色素和異味C．上述處理過程應(yīng)包含“蒸餾”D．經(jīng)過處理獲得的自來水仍是混合物9．氧循環(huán)和碳循環(huán)是自然界中的重要循環(huán)（如圖）。分析兩種循環(huán)，其中不正確的是A．碳循環(huán)和氧循環(huán)過程中均發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)B．氧氣只有通過燃燒才能參與碳循環(huán)C．通過減少化石燃料的使用和大力植樹造林以控制二氧化碳的排放量D．碳循環(huán)和氧循環(huán)有利于維持自然界中氧氣和二氧化碳含量的相對(duì)穩(wěn)定10.我國(guó)科學(xué)家率先用石墨烯制成新型電池，該材料有望生產(chǎn)出“紙一樣的薄的手機(jī)”“一分鐘充滿電的電池”等產(chǎn)品。下列關(guān)于石墨烯的說法中，不正確的是（）A．具有還原性 B．常溫下化學(xué)性質(zhì)活潑 C．具有導(dǎo)電性 D．在空氣中完全燃燒生成二氧化碳二、非選擇題11．物質(zhì)世界離不開化學(xué)，把下列符合題意物質(zhì)的序號(hào)寫在橫線上：①二氧化碳②二氧化硫③氮?dú)猗苎鯕猗菟难趸F⑥稀有氣體(1)黑色固體物質(zhì)有_____；(2)能供給呼吸支持燃燒的物質(zhì)是_____；(3)有刺激性氣味且對(duì)空氣構(gòu)成污染的氣體是_____；(4)通常用作保護(hù)氣和通電時(shí)發(fā)出有色光的是_____；(5)能使澄清石灰水變渾濁且參與植物光合作用的是_____。12.碳及碳的化合物在人類生產(chǎn)生活中應(yīng)用廣泛，隨著科技的發(fā)展，含碳元素的新材料不斷涌現(xiàn)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：(1)關(guān)于金剛石、石墨、C60的認(rèn)識(shí)，正確的是_______(填字母序號(hào))。

A.這三種物質(zhì)都很軟，可作潤(rùn)滑劑

B.這三種物質(zhì)碳原子的排列方式相同

C.這三種物質(zhì)完全燃燒后的產(chǎn)物都是CO2

D.這三種物質(zhì)都能導(dǎo)電(2)由+4價(jià)碳元素與-1價(jià)氫元素形成化合物的化學(xué)式為____________。(3)倡導(dǎo)“低碳”生活，讓我們積極行動(dòng)起來。請(qǐng)舉一例在日常生活中符合這一主題的做法：_______________________。(4)X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，它們之間有如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系。X是有毒氣體，Y是不支持燃燒的氣體，請(qǐng)回答下列問題。

①寫出X的化學(xué)式：____________。

②寫出Y→Z反應(yīng)的化學(xué)方程式：________________________。

③在自然界中，Y轉(zhuǎn)化為O2的主要途徑是綠色植物的____________。13某課外小組同學(xué)對(duì)一包均勻含碳的銅粉樣品進(jìn)行銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的測(cè)定，采用下圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們利用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30％的雙氧水與二氧化錳作用制實(shí)驗(yàn)中所需的氧氣。(實(shí)驗(yàn)中的鐵架臺(tái)等儀器已略去)請(qǐng)回答下列有關(guān)問題：(1)裝置C的作用是。(2)已知硬質(zhì)玻璃管b內(nèi)裝有銅和碳的混合物4g，反應(yīng)完全(氧氣過量)、停止加熱，冷卻后稱得C裝置增重2．2g，則樣品中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是％。(3)實(shí)驗(yàn)完成后，教師評(píng)議說：按上述實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，即使B中反應(yīng)完全，C中吸收完全，也不會(huì)得出準(zhǔn)確結(jié)果。經(jīng)討論，有的同學(xué)提出在A與B之間加一個(gè)裝置，再次實(shí)驗(yàn)后，得到較準(zhǔn)確的結(jié)果。請(qǐng)你判斷：原來實(shí)驗(yàn)所測(cè)得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏(填“大”或“小”)，在A和B之間加入的實(shí)驗(yàn)裝置可以是，其中盛放的藥品是。14．用圖1所示的裝置制取二氧化碳并測(cè)定石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量，化學(xué)反應(yīng)方程式是，將稀鹽酸全部加入錐形瓶中，天平示數(shù)的變化如圖2所示，請(qǐng)計(jì)算：（1）生產(chǎn)二氧化碳?xì)怏w的質(zhì)量為_____________？（2）計(jì)算石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量_____________？15.某同學(xué)將實(shí)驗(yàn)室用大理石制取CO2后所得物質(zhì)進(jìn)行過濾，向?yàn)V液中加入足量的碳酸鈉溶