淺談主持人的語言規(guī)范

-.z淺談主持人的語言規(guī)*摘要:時(shí)下主持人的語言總體上較為規(guī)*，但仍然存在一些不盡如人意的地方，不能不引起語言文字工作者的關(guān)注和思考。本文主要講述了當(dāng)前節(jié)目主持人語言不規(guī)*的現(xiàn)象，筆結(jié)合實(shí)際就此現(xiàn)象提出了一些改善意見和對(duì)策。

關(guān)鍵詞:節(jié)目；主持人；語言規(guī)*

隨著我國播送電視事業(yè)的快速開展，播音員、主持人隊(duì)伍也在不斷壯大，有許多聽眾、觀眾認(rèn)為現(xiàn)在播音員、主持人語言的規(guī)*性不如以前了，主持人語言使用中存在種種不規(guī)*現(xiàn)象。主持人面對(duì)話筒，所處的地位是十分重要的，他們身處播送電視的前沿陣地。傳播前沿的地位，使播音員、主持人的語言表達(dá)具有典型示*作用，對(duì)社會(huì)語言文明建立產(chǎn)生重要影響，所以要求主持人必須使用標(biāo)準(zhǔn)的普通話，提高有聲語言傳播的功力和水平，在為受眾效勞的過程中，需堅(jiān)持國家規(guī)定的語言標(biāo)準(zhǔn)，把握好傳播導(dǎo)向，樹立良好的公眾形象。我們要深刻認(rèn)識(shí)主持人工作作為“空中語言學(xué)校〞的影響力，真正樹立起對(duì)黨和人民負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，對(duì)歷史負(fù)責(zé)的責(zé)任意識(shí)，搞好自身建立，增強(qiáng)引導(dǎo)效果，努力減少消極影響。

一、節(jié)目主持人語言不規(guī)*現(xiàn)象

1、用詞不當(dāng)

電視媒體中經(jīng)常有同時(shí)使用“強(qiáng)烈反響〞、“反響熱烈〞的情況,1997年第4期?中國語文?指出,“熱烈〞只表示“興奮沖動(dòng)〞,而“強(qiáng)烈〞除了“極強(qiáng)的、力量很大的〞以外,還有“強(qiáng)硬劇烈〞一個(gè)義項(xiàng),因此可以說“熱烈響應(yīng)〞、“強(qiáng)烈抗議〞,不能說“熱烈抗議〞、“強(qiáng)烈響應(yīng)〞。2002年4月30日央視三套“歌手大賽〞中主持人說:“工作人員投入了很大的熱情〞、“非常大的熱情〞,此處用“大〞來修飾“熱情〞,顯然是不規(guī)*的。

2、濫用程度副詞

模糊、籠統(tǒng)的程度副詞的濫用一直是媒體語言的“頑癥〞,著名作家施蟄存先生對(duì)“比擬好的〞、“有一定的奉獻(xiàn)〞、“有相當(dāng)?shù)挠绊懆暤阮愃普Z的現(xiàn)象非常看不慣。**道孚縣發(fā)生了強(qiáng)烈的地震,新華社報(bào)道說:“縣城房屋根本倒塌。〞施老很生氣地質(zhì)問:“‘根本倒塌’是什么程度的倒塌?〞無窮疊加程度副詞是電視媒體語言濫用程度副詞的另一表現(xiàn)。當(dāng)前,電視綜藝節(jié)目主持人的言語呈“泛非?；晝A向,諸如,“我的心情非常好〞、“**唱得非常好〞、“你講得非常好〞、“我真是非常非常地喜歡〞、“他說得非常非常非常到位〞。這樣使用程度副詞貌似高度評(píng)價(jià),其實(shí)言不副實(shí),使本來意義較重的詞語喪失了固有的意義色彩,造成了語言的“貶值〞。

3、生造詞語

生造詞是指語言運(yùn)用中由于任意拼湊或割裂漢語中已有的詞語而形成的表義不明確、不為人們所理解的詞〞。表義是否明確、是否為人們所理解是新詞語和生造詞的分水嶺。?中國語文?1997年第2期?**話≠川語系?一文指出,央視三套“戲苑百家〞欄目1996年11月1日中央電視臺(tái)與**電視臺(tái)合辦的“九州戲苑〞節(jié)目中,使用“川語系〞是生造詞語。生造詞語因其不合于一般的語言表達(dá)習(xí)慣,必然會(huì)導(dǎo)致受眾難以理解,從而影響信息傳播的效果。魯迅先生早就說過“不生造除自己以外誰也不懂的形容詞之類〞,因此,為了追求語言的前衛(wèi)和新潮極端化地生造詞語是不妥的。

4、錯(cuò)用成語

因不理解而誤用成語的現(xiàn)象在電視媒體語言中并不少見,有的甚至到了習(xí)非成是、積重難返的地步。“差強(qiáng)人意〞在1989年商務(wù)印書館出版的?漢語成語考釋詞典?第138頁至139頁中是這樣解釋的:“原指很能夠振奮人的意志。差:甚;強(qiáng):起,振奮。后世多用[差強(qiáng)人意],指大體上還能使人滿意。〞1997年1月12日有線電視臺(tái)舉辦的華一杯〞首都球迷辯論賽復(fù)賽(第三場(chǎng)),主持人說:“羅德蔓在最近的比賽中徒有虛名……籃板球和防守都差強(qiáng)人意。〞顯然,主持人錯(cuò)誤地把“差強(qiáng)人意〞理解為“不太令人滿意〞的意思。再如“七月流火〞被誤用來形容天氣炎熱,至今仍不絕于各種媒體。2000年7月22日,央視“東方時(shí)空·生活空間〞講述了一位交警辛苦工作的故事。節(jié)目居然就以?七月流火?為題,主持人在節(jié)目即將完畢之際,還有一句意在令人難忘的旁白:“七月流火,昨天40度。〞殊不知,語出

5、濫用方言詞和外來語

2006年9月5日央視3套“奧康夢(mèng)想劇場(chǎng)〞中,主持人屢次使用“得瑟〞一詞,筆者作為中文教師也無法理解詞義,只得在請(qǐng)教了一位東北籍教師后才知該詞有“得意〞的意思。該主持人在另一期節(jié)目中曾說*人“性格很肉〞,此處“肉〞為何意,也實(shí)在令人費(fèi)解。像這樣有意地或不自覺地使用了方言中有特別含義的詞,顯然是普通話所沒有的一種不規(guī)*的用法。9月16日**經(jīng)視“越策越開心〞節(jié)目中,當(dāng)作為嘉賓的?川江號(hào)子?演唱者上場(chǎng)后,主持人介紹說,“船工號(hào)子是最需要power的工作。〞對(duì)英語尚未普及的中國觀眾來說這無疑給受眾承受信息人為地設(shè)置了障礙。

6、語音錯(cuò)誤和缺陷

容易混淆的字詞。漢語言文字中存在著大量的多音多義字，有些因詞性不同而發(fā)音不同，有些是因書面語和口語的差異而發(fā)音不同，如，新聞節(jié)目的主持人將“載(zài)重〞讀成了三聲，將“應(yīng)(yīng)屆〞讀成了四聲，將“參與〔yù〕〞讀成了二聲〞。音變錯(cuò)誤。這里所說的音變是指語流音變，即在實(shí)際語流中，前后的因素或音節(jié)相互影響，從而產(chǎn)生語音的音變，常見的有“一〞、“不〞的變調(diào)以及輕聲、兒化。如“一模(mó)一樣〞應(yīng)該為“一模(mú)一樣〞。

7、網(wǎng)絡(luò)用語的不規(guī)*使用

播送電視頻道的一些自辦欄目，因?yàn)橐掀胀ù蟮目谖叮蚴潜旧砉?jié)目的需要，出現(xiàn)了大量的網(wǎng)絡(luò)用語、言和口頭禪。雖然語言是開放的，跟隨時(shí)代潮流的，但是度泛濫的不規(guī)*用語也是需要播送節(jié)目重視并加以改的。例如?快樂晚頂峰?主持人經(jīng)常夾帶方言主持，在1028日１６：３０——１７：３０一小時(shí)中共出現(xiàn)了９次言，其中如“藏藏好〞等方言語用法，城市之聲主持人用“姑娘家〞、文藝頻道主持人用“聽拎清〞等方言。主持人的網(wǎng)絡(luò)用詞也非常泛濫，如?私家車下班路上主持人用“夠牛的〞“、咪咪小〞、“拉風(fēng)〞，另外還有“我覺得在找抽〞“、比擬雷人的觀點(diǎn)〞等等。這會(huì)讓局部聽眾聽得二摸不著頭腦，影響了播送語言通俗易懂作用的發(fā)揮。同時(shí)，很多主持人在直播節(jié)目中屢次出現(xiàn)“這個(gè)〞“、個(gè)〞“、然后〞等口頭禪或是句子拖長尾音，直接影響了節(jié)的流暢性和整體性。

二、加強(qiáng)節(jié)目主持人語言規(guī)*的根本策略

造成主持人語言不規(guī)*現(xiàn)象大量出現(xiàn)的原因是什么呢.筆者認(rèn)為主要有主觀和客觀兩方面的原因。從客觀上來講，節(jié)目量增大、新聞時(shí)效性增強(qiáng)，尤其是直播節(jié)目的增多，使得播音員、主持人在快節(jié)奏的工作中難免有些失誤；部門單位對(duì)播音員、主持人的學(xué)習(xí)培訓(xùn)沒有跟上，對(duì)有些語言規(guī)*問題研究還不透徹，造成語言出錯(cuò)等。從主觀上來看，有些播音員、主持人對(duì)語言規(guī)*的意識(shí)不強(qiáng)或認(rèn)識(shí)上有偏差，尤其是隨著娛樂節(jié)目競(jìng)爭(zhēng)的日趨白熱化，越來越多的娛樂節(jié)目更是忽略了知識(shí)性和語言表述準(zhǔn)確性的要求。為此有必要加強(qiáng)節(jié)目主持人語言使用規(guī)*，下面就加強(qiáng)節(jié)目主持人語言使用規(guī)*的根本策略

1、實(shí)施問責(zé)制，規(guī)*傳媒語言

當(dāng)前社會(huì)普遍急躁，節(jié)目主持人對(duì)自己的業(yè)務(wù)刻苦鉆研不夠，主持人的語言素質(zhì)沒有多大的提高和長進(jìn)，而且缺少配套的業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。實(shí)施問責(zé)制在現(xiàn)階段是一種行之有效的措施，責(zé)任到人、嚴(yán)格落實(shí)的監(jiān)視機(jī)制，對(duì)于減少過失、提高傳媒的傳播質(zhì)量有著較好的作用。另外對(duì)于懶散懈怠不夠敬業(yè)的傳媒從業(yè)人員批評(píng)教育是必要的，必要時(shí)可以輔以相應(yīng)的懲罰措施和經(jīng)濟(jì)手段。

2、加強(qiáng)根本功練習(xí)與學(xué)習(xí)

首先要重視根本功訓(xùn)練。語音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰是對(duì)播音員、主持人普通話發(fā)音的根本要求，主持人必須做到手勤、口勤、腦勤，勤查字典、勤練發(fā)音、勤于思考，掌握普通話的語音系統(tǒng)，糾正方言的影響，養(yǎng)成普通話的發(fā)音習(xí)慣。尤其是基層播送電視臺(tái)的播音員、主持人大多是半路出家，更要注重根本功的訓(xùn)練，利用好普通話測(cè)試這一平臺(tái)，不斷提高自己的普通話水平，要認(rèn)真對(duì)待每一次節(jié)目的播音、主持，做一個(gè)有心人。

3、積極開展對(duì)節(jié)目主持人的語言培訓(xùn)

許多播送電臺(tái)、電視臺(tái)選擇主持人只要有一*漂亮臉蛋、一個(gè)好聽的“聲線〞就可以了，大多數(shù)主持人沒有經(jīng)過規(guī)*的語言訓(xùn)練，他們對(duì)語言在傳播中重要性的認(rèn)識(shí)還很淺薄。從業(yè)務(wù)特性來說，主持人是語言工作者，他們的言語狀態(tài)是業(yè)務(wù)水準(zhǔn)上下的標(biāo)尺。主持人的語音、語氣、語調(diào)以及用詞造句，不僅表現(xiàn)為外部形態(tài)，而且能反映出他的文化、思想、智慧、情操、審美等內(nèi)涵，是主持人傳達(dá)節(jié)目內(nèi)容、表達(dá)個(gè)性和才學(xué)的重要窗口。主持人的語用方式比“照本宣科〞的播音創(chuàng)作困難很多，不僅受內(nèi)容、時(shí)間、環(huán)境的嚴(yán)格制約，而且在許多情況下是思維與表達(dá)同時(shí)起步，面對(duì)話筒、面對(duì)觀眾，一*口說話即抵達(dá)信息輸出的“終端〞，完全脫離控制，卻又要對(duì)每句話負(fù)責(zé)。主持人假設(shè)要獲得較高的言語技能，必須把練口才和練筆才看作同步開展的過程，因此在工作之余，進(jìn)展積極有效的業(yè)務(wù)培訓(xùn)成為提高主持人語言文化素質(zhì)的必要途徑。

4、正確處理節(jié)目言語與生活言語的關(guān)系

目前的節(jié)目主持中，主持人要正確處理直播語言與生活語言的關(guān)系，不僅不能回到書面化、主持腔的老路上去，而且要樹立播出用語口語化、生活化的觀念，在剔除自然形態(tài)的生活語言不規(guī)*成分的前提下，注意汲取日常生活口語的營養(yǎng)。在堅(jiān)持語用規(guī)*的前提下，對(duì)社會(huì)生活中的自然狀態(tài)的語言既有積極的吸收，也要有堅(jiān)決的揚(yáng)棄，做到不媚俗、不奉迎低俗的視聽需求，這是播送電視主持人最起碼的職業(yè)道德，也是播送電視節(jié)目最起碼的審美要求。

三、完畢語

綜上所述,節(jié)目主持人還是嚴(yán)格使用“規(guī)*口語〞進(jìn)展為好。這既是人民群眾對(duì)主持人提出的要求,也是飛速開展的時(shí)代賦予節(jié)目主持人的榮耀使命。面對(duì)著這場(chǎng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),只有迎著困難上。我們衷心祝愿節(jié)目主持人妥