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《動物的共同特色》教課設(shè)計【教課目的】科學(xué)觀點(diǎn)動物的個體形態(tài)不一樣，生活環(huán)境也不一樣，可是動物擁有共同的特色：生活在必定的環(huán)境里，會運(yùn)動，需要食品保持生命，會排泄廢物，會對外界刺激做出反響，會生長發(fā)育，會生殖后輩。過程與方法運(yùn)用比較的方法獲取動物的共同特色。感情、態(tài)度、價值觀經(jīng)過對動物壽命的認(rèn)識，懂得生命的難得，也領(lǐng)會存亡的自然規(guī)律。【教課要點(diǎn)】整理已經(jīng)察看、剖析、和研究的結(jié)果，進(jìn)行歸納和總結(jié)，共同的除動物的共同特色?！窘陶n難點(diǎn)】學(xué)生供給的信息能否有憑證支持，學(xué)生無憑證信息對整理的擾亂?！窘陶n準(zhǔn)備】蝸牛、蚯蚓、螞蟻、金羽的圖片；四種動物議政的圖片?！窘陶n過程】一、議論動物的共同特色。、學(xué)生整理本單元的學(xué)習(xí)成就。、小組議論四種小動物的共同特色，把結(jié)果記在課本上。、報告，教師把報告結(jié)果記在黑板上。、教師或?qū)W生舉例某種動物，看能否擁有上邊的共同特色，假如某一種動物不具備上邊四種動物的某個共同特色就刪去，這樣找出動物的共同特色。、關(guān)注：學(xué)生溝通的信息能否有憑證支持。、設(shè)計企圖：認(rèn)識動物所擁有的共同特色。二、感覺生物的多樣性、教師解說到校園察看學(xué)校動物和植物的注意事項。、學(xué)生疏組到校園靜靜的察看校園的植物和動物。、回教室報告。、關(guān)注：能否能做到寂靜的察看、不打攪校園的動植物。、設(shè)計企圖：學(xué)生領(lǐng)會生物的多樣性。三、總結(jié)生物的共同點(diǎn)、全班集體用維恩圖比較動物和植物有什么同樣和不同。、在動物和植物同樣的圈里寫上“生物”兩個字，并告訴學(xué)生，動物和植物艘是生物，都是有生命的物體。、關(guān)注：學(xué)生在過程中提出的問題。、設(shè)計企圖：理解什么是生物。四、議論人與其余動物、植物的共同特色1、教師指著動物、植物的共同點(diǎn)問：“人有這些特色嗎？”、歸納小結(jié)：人和動物、植物都是生物，都是活的，生活在必定的環(huán)境里，會生長生殖、最后都會死亡。這是生物的特色，也是生命的
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