2019小升初沖刺專練文言文閱讀

舊知回顧

在小學高年級學段，我們學習了簡短的文言文，文言文學習，雖然與白話文以及.古詩詞學習方式有所

不同，但內在本質卻是相近的。主要是通過反復朗讀，在朗讀中“其義自現(xiàn)”?！读x務教育

語文課程標準》對五至六年級的文言文閱讀的要求是：“誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調、韻律、節(jié)奏等體

味作品的內容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。”

舊知例析

例題一：學弈

a弈秋，通國之善弈者也。使弈秋承二人弈.其一人,b惟弈秋之為聽;一人雖聽孝，一心以為

有，思葷弓繳而射之。雖與之蹩學，。為是?日：非然也。

（1）按課文內容把文段補充完整。

【答案】（1）專心致志、鴻鵠將至、弗若之矣、其智弗若與

【考點】文言文默寫

【解析】對古文原文背誦識記的考查，在背誦和填空中要準確無誤，不能多字丟字，不能出現(xiàn)錯別字。

（2）《學奕》選自《孟子?告子》，孟子是我國古代的家、家。《孟子》

記錄了孟子的和o

【答案】思想，教育，思想，言行

【考點】文學常識

【解析】對古代名家名篇識記的考查，要減少不必要的失分，需要日積月累，有一定的文學常識功底。

（3）解釋文中加點的詞。

誨（）；之（）；援（）；俱（）

【答案】誨：教導。之：指弈秋的教導。援：弓I,拉。俱：一起。

【考點】重點字詞翻譯

【解析】對古文重點詞語解釋的考查，在背誦和填空中要準確無誤，不能出現(xiàn)錯別字。

（4）翻譯文中畫波浪線的語句。

a.

b.__________________________________________________________________

【答案】a.弈秋是全國的下棋高手。b.只聽弈秋（的教導）。

【考點】重點句子翻譯

【解析】對古文重點語句翻譯的考查，只要識記重點詞語的意思，理解句子的意思，就能不丟分。

（5）從這個故事中你明白.了什么道理？

【答案】學習應專心致志，不可三心二意。

【考點】文章啟示

【解析】對古文內容理解的考查，只要大概意思對即可?！秾W弈》通過弈秋教學生下棋的事。說明了在同

樣的條件、老師下不同的態(tài)度會得到不同的結果。告訴我們做事要專心致志，絕對不可以三心二意的

道理。

例題二：

智子疑鄰

宋有富人，天雨墻壞。其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣啤Ｄ憾笸銎湄?，其家甚智

其子，而疑鄰人之父。

（1）用自己的話說說這則寓言的大意。

【答案】宋國有一個富人，天下大雨，沖垮了他家的墻。富人的兒子說：“要是不修筑，一定會有盜賊來

偷東西?！编従蛹业睦先艘策@樣說。晚上富人家果然丟失了很多錢財。結果，那個富人認為自己的兒

子聰明，卻懷疑鄰居家的老人（偷了他家的東西）。

【考點】疏通文意

（2）富家被盜的原因是什么？“其家甚智其子”，為什么？

【答案】是因為雨天損壞了墻壁，使盜賊有了方便之門。因為兒了?是自己的，關系親近，而鄰居跟自己關

系疏遠，再說兒子是財產權的共同受益人和繼承人，所以兒子顯然缺乏盜竊的合理利益動機。

【考點】內容把握

【解析】富家被盜的原因可以從文章“天雨墻壞”、“不筑，必將有盜。”句子中

理解?！捌浼疑踔瞧渥印钡睦斫饪梢砸龔娜诵灾＠韥矸治?、推斷。

（3）讀了這則寓言，你最想對文中的哪個人發(fā)表一些感慨？請寫在下面。

【答案】如果對富人發(fā)表感慨可以是：富人，你聽別人意見要選擇正確的，而不要看提意見的人與自己的

關系親近還是疏遠，而且對人不可以持偏見。

對于鄰人：你說話的時候，不但要考慮自己說的話對還是不對，同時還要想一想自己的地位和處境，是否

適合發(fā)表這樣的意見。

【考點】文章啟示

銜接知新

小學階段只要求背誦古詩文，對文言文的教學基本沒作任何要求，而中學階段對文言文教學提出了明

確的要求。

課程標準中對七至九年級的文言文閱讀要求是：“誦讀古代詩詞，閱讀淺易文言文，能借助注釋和工

具書理解基本內容。注重積累、感悟和運用，提高自己的欣賞品位。隨文學習基本的詞匯、語法知識，用

來幫助理解課文中的語言難點;了解常用的修辭方法，體會它們在課文中的表達效果。了解課文涉及的重

要作家作品知識和文化常識?！?/p>

新知例析

例題三：

馬說

世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽

析之間，不以千里稱也。

馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也,雖有千里之能，食不飽，力

不足，才美不外見,且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能盡其材鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，口：“天下無馬！”嗚呼！其真

無馬邪？其真不知馬也!

1.解釋下列加點的詞語。（4分）

（1）簞之不以其道（）（2）食之而不能盡其才（)

（3）鳴之而不能遇其意（）（4）執(zhí)策而順之（)

【答案】（1）用鞭子打（2）竭盡（3）通曉（4）面對

【考點】理解常見文言實詞在文中的含義

【解析】先要大致了解文章內容，弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。文言

文中大多一字一義解釋時可以單字擴充為雙字來解釋，如本題中“通”為“通曉”，還要注意辨析詞

義用法的變化，如本題中“策”為名詞作動詞，意為“用鞭子找”，要根據(jù)語境仔細辨析。

2.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）食馬者，不知其能千里而食也。（2）才美不外現(xiàn)。

【答案】（1）.喂馬的人不懂得（要根據(jù)）它日行千里（的特點）來喂養(yǎng)（它）。

（2）才能和美好的素質表現(xiàn)不出來。

【考點】理解或翻譯文中的句子

【解析】疏通文意要做到三點，愿意不能改變，關鍵字詞要譯準確，句子要通順。

3.深圳市政府今年兩會上提出“既要筑巢引鳳，也要固巢養(yǎng)鳳”的人才策略，請你結合文章的人才觀，談

談你對深圳這一人才觀的認識。（4分）

【答案】略

【考點】對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

【解析】本題根據(jù)文意談“人才”問題，根據(jù)本文中“千里馬”與“伯樂”的喻義以及彼此的關系.即“千

里馬”靠“伯樂”來發(fā)現(xiàn)從重視人才重用人才這點來談感想。

例題四：

愛蓮說

周敦頤

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨愛蓮之出淤泥而不染，

濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富，貴者也：蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之

愛，同予者何人?牡丹之愛，宜乎眾矣！

1.解釋下面句中加點的詞。

①可愛者苦蕃

②逑清漣而不妖

【答案】①很，非常②洗滌

【考點】理解常見文言實詞在文中的含義

【解析】理解文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立的理解單個字詞的含義。另外還要注意詞

類活用，一詞多義，古今異義等。

2.翻譯下面的句子。

①同予者何人？

②宜乎眾矣。

【答案】①（對蓮花的喜愛）像我一樣的還有什么人？②（喜愛牡丹的人）應該是很多的了。

【考點】理解或翻譯文中的句子

3.近朱者赤，近墨者黑。蓮之所以“出淤泥而不染”，有一個重要的條件，那就是“”。（用

第一段的原文回答，限答三個字）

【答案】不蔓枝

【考點】理解文言文內容要點

【解析】此題考查學生的理解能力，注意要求，三個字。原句可以是：不蔓不枝。由于“度”“枝”在這

里都是動詞講，所以可以簡化成“不蔓枝”。

例題五：閱讀下面的文言文，回答后面題目

小石潭記

柳宗元

從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為

底，近岸，卷石底以出，為般，為嶼，為崛，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。

潭中魚可百許頭，皆若空游無所依,日光下澈，影布石上。怡然不動，俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者

相樂。

潭西南而望，B斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。

同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

1.下列各句中加點詞的解釋不正確的一項是（)

A.潭中魚可百許頭可：大約

B.4折蛇行斗：像北斗七星那樣

C.卷石底以出卷：彎曲

D.但然不動伶：愉快，歡快

2.下列各組句子中加點詞的意義和用法都相同的一項是（）

A.為詆,為嶼為宮室器皿

B."其境過清不以物喜，不以己悲

C.如鳴環(huán)，心樂之浙江之潮，天下之偉觀也

D.乃記之而去乃不知有漢

3.下列對課文理解有誤的一項是（）

A.文章開頭寫作者被悅耳的水聲吸引，因而產生一探究竟的愿望。

B.“伐竹取道”，表明小石潭原本無路可通、人跡罕至，側面寫出其環(huán)境幽僻的特點。

C.文章中“全石以為底”“卷石底以出”的描寫，說明小石潭起名的緣由。

D.“皆若空游無所依”通過感覺描寫，側面突出潭水的清澈透明；同時也表明自己政治上無所依傍的

苦悶。

4.你認為文章寫了小石潭哪些主要特征？（3分）

5.把材料。中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語

（1）潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。（3分）

（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2分）

【答案】

1.D

2.B

3.D

4.文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”全石為底、潭水清冽、游魚活潑、源流曲折、岸勢差互、環(huán)境凄清的特點。

5.（1）潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，什么依靠都沒有。（2）那兩岸的地勢像狗牙那樣

參差不齊，不能知道溪水的源頭。

【解析】

I.試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義。

D“卷”是“翹起”的意思。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B。

3.試題分析：本題是梳理信息概括題，抓住各項表達的要點，梳理文段，找到相關的內容，比較判斷正誤。

D“皆若空游無所依”只是用襯托的方法來寫水清，沒有其它的深義。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

4.試題分析：本題要求對寫作所寫小石潭的內容全面的回顧，從所寫到的事物即石、水、魚、源流、岸、

環(huán)境等方面來概括。

【考點定位】歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

5.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字

詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“可”“許”“生”“空”“依”“勢”“犬

牙”“差互”，翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

方法突破

對于課外文言文的學習離不了“讀”，通過不同方式的“讀”，由易到難，由整體到局部，由現(xiàn)象到

本質地把握文本，領悟主旨，并從中獲得啟示。

1.速讀全文，整體感知

拿到一篇課外文言文，可以先進行整體的速讀，感知全文內容。一般而言，文言文都是一些短小精悍

的小故事，可采用默讀或散讀的方式，快速了解短文的幾個要素，如時間、地點、人物、人物之間的關系、

故事的基本情節(jié)和結局等，從而達到初步整體感知故事內容的目的。

2.精讀語句，正確停頓

采用一定的朗讀方法反復朗讀，感受恰當而必要的句讀，理清句子內部的層次和關系，從而深入了解

文意。

3.品讀細節(jié)，把握人物

文言文大多以故事取勝，了解了文章的主要情節(jié)后，要想進一步體會文章主旨，自然離不了人物，而

把握人物形象則要關注人物描寫，尤其是一些細節(jié)的描寫往往能傳達出人物的本質和用心。同學們要注意

品讀這些細節(jié)，如揣摩人物語言的語氣、關注神態(tài)的變化、注意動作的指向等，從而明白人物的真正意圖。

4.關注注釋，圈畫適當

文言文一般會給同學們以下幾類注釋：人名注釋，地名介紹，時間提示，疑難字、詞、句解釋，等等，

通過這些來幫助同學們疏通文意，理解主旨。

5.關注議論，圈畫中心

有些短文在故事情節(jié)結束后會出現(xiàn)一些議論性的語句，有反問語氣的，有感嘆語氣的，有評論語氣的，

等等。圈畫這樣的語句“，可以更好地幫助同學們感悟文章中心和口作者的寫作意圖。

6.積累特殊的文言句式

首先，同學們要熟悉一些常見的固定句式，了解幾種常見的文言句式標志。如

判斷句：用于表示判斷的詞常有“……者，……也”、“……者”、“……也”等。

疑問句：疑問代詞（誰、何、安、焉）等，疑問語氣詞（乎、耶、邪）等。

被動句：被動詞（于、為、為……所）等。

否定句：否定詞（不、未、非、無、否）等。

其他還有“乃”、“為”、“非”、“悉”等表示肯定或否定的判斷。

其次，對于倒裝句，要學會調整倒裝的成分。如賓語前置、狀語后置、數(shù)量詞后置等，讓同學們學會

調整語序，符合現(xiàn)代漢語的規(guī)范。

再次，對于省略句，要養(yǎng)成主動補充省略成分的習慣。如有些語句主語省略、賓語省略、量詞省略等,

教師要指導同學們聯(lián)系上下文，作出恰當?shù)难a充，使句子意思完整。

即時演練

一、閱讀下面文段，完成后面題目。

昔有長者子、入海取沉水②。積有年載，方得一車，持來歸家。詣市賣之，以其貴故，卒無買者。經

歷多日，不能得售?。心生疲厭，以為苦惱。見人賣炭，時得速售。便生念言：不如燒之作炭，可得速售。

即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直，世間愚人亦復如是。（選自《百喻經》）

【注】①長者子：年長有聲望之人的兒子。②沉水：即沉香木，因木質堅硬，能沉于水，故名。③售:

賣出去。④直：通“值”。

1.解釋下列句子中加點的詞。（3分）

（1）方得一車（2）以其貴故（3）世間愚人亦復如用

2.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（2分）

即燒為炭，詣市賣之，不得半車炭之價直。

3.你從文中得到什么啟示？（3分）

二、閱讀下面文段，完成后面題目。

顏回好學

回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?？鬃涌拗畱Q，日：“自吾有回，門人益親?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹?/p>

學？”孔子對日：“有顏回者好學，不遷怒，不貳過。不幸短命死矣，今也則亡，未聞好學者也?！保ㄟx

自《史記?仲尼弟子列傳》）

1.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）回年二十九，發(fā)盡白（）

（2）弟子孰為好學（）

（3）今也則亡（）

（4）不貳過（）

2.請你選出與下面例句相同句式的一項（）

例句：回年二十九，發(fā)盡白，蚤死。

A.孔子哭之慟。

B.不幸短命死矣。

C.今也則亡，未聞好學者也。

D.有顏回者好學，不遷怒，不貳過。

3.請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

有顏回者好學，不遷怒，不貳過。

4.顏回勤奮好學具體表現(xiàn)在哪方面呢？請用原文回答。

5?.在中國歷■史上有許多勤奮好學的人物典故。請你寫出四個典故名稱。

三、閱讀下面文段，完成后面題目。

宮樵薪苦學

承宮，瑯哪姑幕人。少孤，年八歲，為人牧豬。1，鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經，授諸生數(shù)百人。宮過其廬

下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經。豬主怪其不還，行求索。見而欲笞之。門下生共禁，乃止，因

留宮門下。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經。（選自《后漢書?承宮傳》）

1.解釋下面句子中加點的詞語。

（1）鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經（）

（2）見而欲管之（）

（3）為人"豬（）

2.請你選出與下面例句中加點詞語用法相同的一項（）

例：見而欲笞之。

A.一狼徑去，其一犬坐于前。（《狼》）

B.潭西南而望，斗折蛇行。（《小石潭記》）

C.鞭數(shù)十，驅之別院。（《童趣》）

D.復前行，欲窮其林。（《桃花源記》）

3.請你用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。

樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經。

4.閱讀文章，請你用簡潔的語言概括承宮的性格特點。

5.讀完本文，你受到了什么啟發(fā)？

四、閱讀下面文段，完成后面題目。

陳太丘與友期

陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白?/p>

君在不？“答日：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?！與人期行，相委而去。”元方日：“君

與家君期日中，日中.不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。

1.解釋句中畫線的詞。

（1）相委而去（）（2）入門不顧（）

（3）陳太丘與友期行（）（4）太丘舍去（）

2.翻譯友人慚，下車引之。

3.《陳太丘與友期》這則故事告訴了我們什么道理？

4.“友人慚，下車引之”，而元方卻“入門不顧”。他這樣做你認為對嗎？

五、閱讀下面文段，完成后面題目。

樂羊子妻

河南樂羊子之妻者，不知何氏之女也。

羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。妻日：“妾聞志士不飲‘盜泉’之水，廉者不受嗟來之食，

況拾遺求利以污其行乎！”羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學。

一年歸來，妻跪問其故，羊子日：”久行懷思，無它異也。''妻乃引刀趨機而言日：”此織生自蠶繭，

成于機杼。一絲而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若斷斯織也，則捐失成功，稽廢時日。夫子積

學，當'日知其所亡’，以就懿德：若中道而歸，何異斷斯織乎？”羊子感其言，復還終業(yè)，遂七年不返。

（出自《后漢書?列女傳》）

1.解釋下面句中加點的詞語。

（1）以污其勺乎（）（2）久行懷思，無它號也（）

（3）累寸不已（）（4）羊子廖其言，復還終業(yè)（）

2.用“/”給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。

羊子大慚乃捐金于野而遠尋師學

3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

（1）羊子嘗行路，得遺金一餅，還以與妻。

（2）若中道而歸，何異斷斯織乎？

4.文中樂羊子妻告訴樂羊子哪兩個道理？對樂羊子產生了怎樣的影響？

道理：

影響：

六、閱讀下面文段，完成后面題目。

【甲】金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩

四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。

邑人奇之，稍稍賓客其父,或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還

自揚州，復到舅家問焉。日：“泯然眾人矣?！保ü?jié)選自。王安石《傷仲永》）

【乙】陳際泰，字大土，臨川人。家貧，不能從師，又無書，時取口旁舍兒書，屏人竊誦。從外兄⑦所獲

《書經》，四角已漫滅，且無句讀②，自以意識別之，遂通其義。十歲，于外家藥籠中見《詩經》，取而疾

走。父見之，怒，督往田，則攜至田所，踞高阜而哦，遂畢身不忘。久之，。返臨川，與南英輩③以時文名

天下。其為文，敏甚，一日可二三十首，先后所作至萬首。經生舉業(yè)之富④，無若際泰者。（節(jié)選自《明

史》）

【注釋】①外兄：表兄。②句讀：古人稱文詞之間該停頓的地方叫‘句"或“讀”，相當于現(xiàn)在的標

點。③南英輩：指艾南英等三人，與陳際泰被合稱為“臨川四才子”。④經生舉業(yè)之富：讀書人應試詩文

的數(shù)量之多。

1.下面句子中加點詞語用法相同的一項是（）（3分）

A.不能叢師□叢外兄所獲《書經》

B.傳一鄉(xiāng)秀才觀之久之,久臨川

C.取畫疾走學晅時習之

D.即節(jié)詩四句貧，不能從師，又無節(jié)

2.解釋下面加點詞語。（6分）

（1）時扳仲永環(huán)謁于邑人（）

（2）其文理皆有可觀者（）

（3）自是指物作詩立就（

（4）與南英輩以時文名天下（）

（5）取而疾走（）

（6）遂畢身不忘（）

3.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）邑人奇之，稍稍賓客其父。（2）自以意識別之，遂通其義。

4.甲文中方仲永自幼天資聰穎，長大后卻“"王安石認為造成這種結局的主要原因

是;乙文中陳際泰小時雖“家貧，不能從師，又無書”,后來卻能“\

（用原文語句填空）（3分）

5.方仲永與陳際泰最終不同的結果給了你怎樣的啟示？請簡要回答。（3分）

參考答案

一、1.①才②因為③這樣

2.他立即把所有的沉香木燒成了炭，再運到集市上去賣，結果還不能賣到半車炭的價錢。

3.做事情不能急于求成，不能見異思遷，要有恒心和耐心。（意思對即可）

二、1.（1）全部；全都（2）喜好，愛好（3）通“無”，沒有（4）錯誤

2.C

3.有個叫顏回的學生最喜歡學習，他不把怒氣轉移到別人頭上，不重復犯同樣的錯誤。4.不遷怒,

不貳過。5.示例：懸梁刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光、程門立雪。

三、I.（1）懂得（2）用竹鞭打（3）放牧

2.C

3.承宮在那干苦活，上山砍柴，吃苫受累，很多年后，就精通了這本經書。

4.好學、認真、勤奮。5.吃得苦中苦，方為人上人；只要功夫深，鐵杵磨成針；想要收獲，必須

五、I.（I）品行、德行（2）特殊原因

（3）停止（4）被……感動

2.羊子大慚/乃捐金于野/而遠尋師學

3（1）羊子曾經在行路時撿到一塊別人丟失的金子，回家把金子給了妻子。

（2）如果中途就回來，和割斷這（正在紡織）的布匹有什么不同呢？

4.道理：不能貪財污行；求學要持之以恒.

影響：捐金于野，而遠尋師學；還終業(yè)，七年不返。

六、【答案】

1.C（3分）

2.（1）扳：通“攀”，牽，引（2）文采和道理（3）指示代詞這（4）聞名出名（5）跑（6）終

生（共6分，每空1分）

3.（1）同縣的人對此感到驚奇，漸漸的以賓客之禮對待他的父親。（2分）（2）自己根據(jù)文意去判斷區(qū)

分，于是明白了它的意思。（2分）

4.泯然眾人矣則其受于人者不至也與南英輩以時文名天下（3分）

5.后天學習的重要性（學習要認真勤奮）（3分）

【解析】

1.試題分析：先要大致了解文章內容，弄清句子的意思，根據(jù)句意■和對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，

然后進行比較。C項兩個“而”都沒有實在的意義，只是表達前后內容順連的關系。

考點：理解常見文言虛詞在文中的含義。能力層級為理解B.

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

3.試題分析：疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思.，翻譯要要做到三點，原意不能改變，關鍵字

詞要譯準確，句子要通順。本題要解釋清楚關鍵詞語有：“奇”“梢稍”“賓客”“識別”“通”，

翻譯后要疏通句子。所學課文，做過翻譯練習要加強記憶，可直接寫出譯句

考點：理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

4.試題分析：仔細閱讀兩文，根據(jù)題中的提示，梳理有關語句，理解內容，概括填答。

考點：歸納內容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。

5.試題分析：仔細閱讀兩文，了解兩個人物不同的結局，從學習的重要性這一點來表現(xiàn)感想即可。

考點：對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級為探究F。

強化訓練

一、閱讀下面的文言文，完成后面題目。

口技

林嗣環(huán)

京中有善口技者。會賓客大宴，于廳事之東北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、

一撫尺而已。眾賓團坐。少頃，但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無敢嘩者。

遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺欠伸，其夫吃語。既而兒醒，大啼。夫亦醒。婦撫兒乳，兒含乳啼，

婦拍而嗚之。又一大兒醒，絮絮不止。當是時，婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱

大兒聲，一時齊發(fā)，眾妙畢備。滿坐賓客無不伸頸，側目，微笑，默嘆，以為妙絕。

未幾，夫躺I聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞有鼠作作索索，盆器傾側，婦夢中咳嗽。賓客意少舒，稍

稍正坐。

忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。

中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡

所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于

是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。

忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。

賣油翁

歐陽修

陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔而立，睨之，久而不去。

見其發(fā)矢十中八九，但微頷之?？得C問日：”汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日：“無他，但手熟爾。”

康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！”翁日:“以我酌油知之。”乃取一葫蘆置于她，以錢覆其口，徐以杓酌

油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因日：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。

1.下列加點實詞解猙錯送的一項是（）

A.微笑，默嘆，以為妙綃絕：極點

B.中回力拉崩倒之聲間：夾雜

C.當世無雙，公亦以此自泠矜：矜持

D.見其發(fā)矢十中八九，但微颯之頷：點頭贊許

2.下列句中加點詞的意義和用法郡尊呵的一項是（）

A.于廳事？東北角高祖因之以成帝業(yè)

B.手有百指，不能指耳一端基真無馬邪

C.乃取一葫蘆置于地乃不知有漢，無論魏晉

D.有賣油翁釋擔畫立野芳發(fā)頂幽香

3.下列對文章的理解和分析奉送的一項是（）

A.《口技》中反復使用數(shù)詞“一”和“百”，道具之少與聲音之多形成鮮明對比，生動地寫出了表演者高

超的技藝。

B.《口技》中對犬吠，婦人欠伸，夫吃語，兒啼，夫醒，大兒醒且絮絮不止一系列細節(jié)的描寫，使聽

眾如臨其境。

C.《賣油翁》中陳堯咨射箭技藝“當世無雙”，賣油翁看他射箭卻是“睨之”"微頷之”，是因為賣油翁精

通射箭。

D.兩文都寫人的高超因技藝，前篇用正面?zhèn)让婷鑼懙氖址?，突出了口技之妙；后篇寥寥?shù)語就寫出了

倒油技術的嫻熟。

4.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（6分）

（1）賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。（3分）

（2）康肅忿然日：“爾安敢輕吾射！“翁日："以我酌油知之?！保?分）

5.閱讀下列文言短文，用為畫線句子斷句，只能斷8處。（4分）

王歡字君厚，樂陵人也。安貧樂道，專精耽學，不營產業(yè)，常丐食誦《詩》。雖家無斗儲意怡如也其

妻患之或焚毀其書而求改嫁歡笑而謂之日卿不聞朱買臣妻邪時聞者多哂之歡守志彌固遂為通儒。

（節(jié)選自《晉書》）

【答案】

1.C

2.D

3.C

4.（1）（3分）客人們沒有不嚇得變了臉色，離開座位，捋起衣袖露出手臂，兩條大腿哆嗦打抖，幾乎想

要搶先跑掉。

（2）（3分）康肅公聽后憤憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的武藝！“老翁說：“憑著我倒油的經驗就可

懂得這個道理?！?/p>

5.（4分）雖家無斗儲/意怡如也/其妻患之/或焚毀其書而求改嫁/歡笑而謂之日/卿不聞朱買臣妻邪/時聞者多

曬之/歡守志彌固/遂為通儒。

【解析】

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。

2.試題分析：此題考查學生的辨析能力，同樣地字在不同的語境中有不同的意義，注意結合語境分析。A：

的；指示代詞。B其中；難道。C于是：竟然。D表修飾。

【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。理解常見文言虛詞在文中的意義。能力

層級為理解B。

3.試題分析：此題考查學生對文段的理解，賣油翁看他射箭卻是“睨之”“微頷之”，是因為賣油翁通曉其中

的道理“無他，唯手熟爾”。故C項錯誤。

【考點定位】理解文言文內容要點。能力層級為理解B。

4.試題分析：本題考查學生對文言句子的翻譯能力。句子翻譯也是文言文閱讀的一個?？碱}型，翻譯句子

時，要注意抓住句中的關鍵詞句，把關鍵詞句翻譯準確，另外，還耍注意對特殊句式的翻譯，盡量做

到通順、流暢，表意清晰。注意結合注釋翻譯“變色、兩股、兒欲”“忿然、輕、知之”等關鍵詞。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。

二、閱讀下面文段，完成后面題目。

商君者，衛(wèi)之諸庶孽公子也，名鞅，姓公孫氏，其祖本姬姓也。鞅少好刑名之學，事魏相公叔座為中庶

子。