小學心理健康北師大六年級全一冊第十六課我的未來職業(yè)萬花筒(詳案)

職業(yè)萬花筒錦官驛小學劉暢【教學目標】1、了解職業(yè)，初步認識到各種行業(yè)不可或缺，體會各種職業(yè)都是高尚的。2、根據(jù)自己的興趣、特長，初步了解自己的職業(yè)理想。3、引導學生相信自己具有實現(xiàn)職業(yè)理想的潛能，愿意為實現(xiàn)自己的職業(yè)理想而付出努力。【教學重難點】1、認識到各種職業(yè)不可或缺的社會意義，形成正確的職業(yè)觀。2、幫助學生樹立并發(fā)展自己的職業(yè)理想，愿意從現(xiàn)在開始為自己的職業(yè)理想有針對性地做好準備?！窘虒W準備】1、學生：調(diào)查身邊的各種社會職業(yè)，包括職業(yè)名稱、社會意義等：憧憬未來，畫自己的職業(yè)藍圖。2、教師：設(shè)計圖表、制作ppt。【教學過程】一、做游戲（大小冬瓜）：師：孩子們，我們又見面了，雖然有些緊張但很高興和大家一起合作。我們首先來做個游戲一一我說你做。1、老師說學生做。2、老師說學生反起做。師小結(jié)：兩輪游戲都勝出的請舉手，你們真是思維敏捷的孩子。同學們想一想，他們思維那么敏捷將來適合干什么工作?今天，咱們共同探討這個話題（指著大屏幕說）一一職業(yè)萬花筒。二、看一看，學生說一說對身邊人的職業(yè)認識。讓我們一起走進職業(yè)萬花筒，請大家欣賞一組照片?？焖俪鍪疽唤M照片，請學生認真觀察，看看有沒有身邊的人從事這些工作，并做簡單介紹。學生觀看照片，介紹職業(yè)。三、談一談，學生自己將來的職業(yè)藍圖。師：你們對自己的未來有什么憧憬？請同學們拿出自己的職業(yè)藍圖在小組內(nèi)交流，和同學談?wù)勛约旱穆殬I(yè)夢想。1、小組交流。2、每組請一位同學在全班分享。3、教師出示兩組圖片并介紹。（建筑師：建筑師是很多男孩子的夢想，但是這份工作并不是大家想象的只是坐在辦公室里畫圖紙。前期他們要實地考察、研究，然后根據(jù)建造方的要求畫出草圖，上色，再用電腦建模，做實體模型，繪制設(shè)計圖，在施工現(xiàn)場進行指導,根據(jù)實際情況調(diào)整設(shè)計方案。當一棟棟高樓大廈竣工后，他的工作才算完成。）（海底清潔工：平時我們在大街上經(jīng)?？吹酱┲壬路那鍧嵐?，他們用勤勞的雙手裝扮著我們的城市。海洋里也有清潔工，他們身穿潛水服，整天和魚蝦為伴，用辛勤工作換來海洋的潔凈環(huán)境。）四、看數(shù)字故事，談感想。師：時代的進步，社會的發(fā)展，職業(yè)也在發(fā)生著變化，有的職業(yè)正逐漸消失，有的職業(yè)又順勢而生，讓我們一起去認識這些職業(yè)。1、學生觀看各種職業(yè)照片，教師簡單介紹。逐漸消失的職業(yè)：(1)郵遞員：一身綠色的郵遞服，背著郵遞包，騎著自行車走街串巷，為人們送上親朋好友的問候。隨著現(xiàn)代化通訊手段的發(fā)展，手機、電腦已取代了信件，成為人們常用的聯(lián)絡(luò)方式。(2)竹編：竹筐、竹簍、竹瓶子，勾起了很多人的回憶。竹編工藝全是手工活，工序復雜。塑料制品的出現(xiàn)，它的成本低，機械化批量生產(chǎn)，已經(jīng)代替了各類竹編制品。竹編手藝已少有人問津。(3)挑山工：我們從馮驥才的《挑山工》中認識了全憑肩膀和腰腿力氣，再加一根扁擔，挑上百斤貨物從山底一直挑到高入云端的山頂?，F(xiàn)在，旅游道路的開發(fā)，纜車的修建，很難在山上看到挑山工的身影。(4)翻瓦匠：過去城市里平房很多，一般使用小青瓦，年代久了，塵土、枯枝敗葉堵塞瓦溝或瓦片碎裂，就必須請翻瓦匠來翻瓦。如今平房越來越少，大家都住上了高樓大廈，翻瓦匠推出了歷史舞臺。(5)修鋼筆：解放前，使用的鋼筆大多是舶來品，例如派克金筆，使用久了，磨損大了，就會找修理師傅修，那簡直是在針尖上的舞蹈?，F(xiàn)在鋼筆品種多樣，價格便宜，于是很難見到修筆人了。新型職業(yè)：(1)網(wǎng)絡(luò)女主播：互聯(lián)網(wǎng)走進了人們的生活，網(wǎng)上節(jié)目、活動越來越多，從策劃、編輯、制作、觀眾互動等一系列工作由女主播參與完成，她常常面對線上數(shù)萬人、幾十萬人甚至上百萬人的觀眾，并且實時與線上的觀眾交流互動。(2)無人機飛手：通過操控無人機進行拍攝、測繪、救助等工作。(3)旅游體驗師：他們?yōu)槁糜螑酆谜咛峁└嗫蓞⒖嫉穆糜文康牡丶毠?jié)化信息，有效提高優(yōu)質(zhì)的旅游體驗。(4)牽犬師：他們負責打理、訓練犬只，以期待它們達到更高的健康程度和訓練水平，并帶領(lǐng)經(jīng)自己訓練的犬只參加各種比賽。(5)陪購師：對時尚有獨特的見解和敏銳的觀察力，有很好的品味，能夠在很短的時間挑選最適合客戶的衣服、鞋帽、配飾等。斜杠人生：是指擁有多重職業(yè)和身份的人。例如：韓寒，他既是作家、也是導演，同時還是職業(yè)賽車手；林志穎;他是歌手、演員、也是職業(yè)賽車手和公司老板。師：孩子們，我們了解了這么多職業(yè)，你有什么想法嗎？2、學生談感想。五、發(fā)揮想象，未來會出現(xiàn)哪些職業(yè)？師：現(xiàn)代科技發(fā)展迅猛，未來將會出現(xiàn)哪些新型職業(yè)呢？生發(fā)揮想象交流。師