教師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)常用

PAGE頁碼頁碼__教師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)_常用教師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和____的一種書面材料，它可以幫助我們有找尋學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋煂W(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)，，希望大家能夠喜愛。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)1本學(xué)期是我第一次在紅星學(xué)校任教，我任教一年級數(shù)學(xué)和音樂，四年級兩個平行班的英語和五年級音樂。對于音樂非本人特長，所以一學(xué)期的音樂教學(xué)工作僅僅在于帶學(xué)生在多媒體教室學(xué)唱視頻播放的歌曲外，并未做其他，在這一點(diǎn)上深感不足。下面我重點(diǎn)談?wù)勔荒昙墧?shù)學(xué)和四年級英語的教學(xué)工作。一年級數(shù)學(xué)這是我第一次任教一年級這種低年級。同時也是我第一次任教數(shù)學(xué)。在整個學(xué)期的教學(xué)上，困難重重，主要是不識學(xué)生的心理，課堂組織教學(xué)不夠好，一年級學(xué)生的心理特點(diǎn)明顯有別于我以前任教過的初中生，一年級學(xué)生好動，好表揚(yáng)，自控性很差，經(jīng)常沉醉于自己的小世界做小動作，吃零食或是與伙伴閑聊。由于他們初入課堂，對于老師的權(quán)威性不明，通常會做出一些違紀(jì)的行為。同時，有個別學(xué)生特性很強(qiáng)，會當(dāng)場發(fā)懵，不懂限制自己的心情?？傮w來說女同學(xué)更聽話，寧靜，守紀(jì)律。男同學(xué)好動，好斗，懶散，作業(yè)不仔細(xì)等。義務(wù)教化的這種大班模式為何在考試時，會出現(xiàn)陰盛陽衰，我認(rèn)為與課堂模式分不開關(guān)系，目前教學(xué)中的方式更適合于女生。并且老師現(xiàn)在大多女性化，男性從教的很少，女性老師更喜愛聽話的乖乖女形象，易于掌控課堂，對于淘氣搗蛋的男生有些厭惡，而且通常屢教不改。家庭教化的缺乏，學(xué)生回家后幾乎沒有任何____，聽話醇厚的學(xué)生就會根據(jù)要求來做，對于不聽話隨意的同學(xué)，一般則把老師的話當(dāng)作耳邊風(fēng)。全班共47人，有好幾個人學(xué)生是其次次讀一年級，所以簡潔的數(shù)學(xué)學(xué)問對于他們來說很簡單駕馭，這也成了本學(xué)期我課堂上的一個麻煩。許多數(shù)學(xué)題目，這幾個思維敏捷的學(xué)生會很快報出答案，一些題目剛剛布置，便在旁邊舉手說做完了，而一般一般學(xué)生才做幾道題。這無疑給其他學(xué)生造成壓力，剩余的空白時間對于這些學(xué)生的紀(jì)律也是問題。有時候作為老師，我想：才讀一年級，智力差異便有這么大了，難怪要推行奧賽班，試驗班等等。一個學(xué)期過去，大部分同學(xué)對于書本上的數(shù)學(xué)學(xué)問基本駕馭了，但也還有少數(shù)幾個智力水平較差的兒童，沒有學(xué)到任何有用的學(xué)問，甚至寫簡潔的10的數(shù)字都不會，我也與其家長溝通過，但好像成效不大，有時候我看著他們可愛的臉龐，心里不禁替他們惋惜，才6歲，就已經(jīng)輸?shù)搅似鹋芫€上，我的個人實(shí)力不夠強(qiáng)大，我挽救不了他們，但我還是希望他們能歡樂，將來能感受到更多的美妙。四年級英語英語是我的老本行，但因為每周才3節(jié)課，總覺得課時較少。每個班上那幾個智力水平較低的孩子沒什么進(jìn)步，部分成果好的，應(yīng)當(dāng)能將全書的課文和單詞都讀出來，也還能做些題。對于成果好的學(xué)生人人都喜愛，但有些成果差的，懶散，作業(yè)不做，字跡潦草，上課不仔細(xì)。本學(xué)期最突出的問題盡然出到了書本上，不到期中，有同學(xué)的英語書和基礎(chǔ)訓(xùn)練就不見了，老師要怎么幫他們呢？重新想方法去買嗎？每個班總有四到五人沒有帶書。還有部分男同學(xué)喜愛搭腔，插嘴。常常布置的作業(yè)不完成，有些同學(xué)讀英語時嘴巴總是不張開，一看就知道是性格內(nèi)向的孩子。英語基礎(chǔ)差，26個字母駕馭得不夠好。以前學(xué)過的東西簡單遺忘。另外在學(xué)生看來，語文數(shù)學(xué)好像更重要，花的時間也會更多一些。對于我個人而言，我發(fā)覺小學(xué)生喜愛音樂，喜愛簡筆畫，喜愛嬉戲。喜愛明確易懂的指令。喜愛競爭，喜愛獎賞和表揚(yáng)。作為老師，我要有更多的反思，反思才能進(jìn)步。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)2光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)瞬，一個學(xué)期的教化教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九（5）、九（6）兩班語文教學(xué)。由于教學(xué)閱歷尚淺，因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷，也取得了較好的成果?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、細(xì)研教材、潛心備課教學(xué)中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，多方參閱各種資料，力求深化理解教材，精確把握重難點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時，特別留意學(xué)生的實(shí)際狀況。教案編寫仔細(xì)，并不斷歸納總結(jié)閱歷教訓(xùn)。同時注意課堂教學(xué)效果，針對學(xué)生特點(diǎn)，以開心式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅持學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注意講練結(jié)合。在教學(xué)中留意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。由于打算充分，教學(xué)效果明顯，學(xué)生易于接受。二、激發(fā)學(xué)習(xí)愛好，提高語文素養(yǎng)語文是一門充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培育學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)力，已成為老師，探討、溝通、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。1、留意新課導(dǎo)入新奇?！皭酆檬亲詈玫睦蠋煛?。在教學(xué)中，我非常注意培育和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。2、培育主動探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維實(shí)力。在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)驗、學(xué)問積累、相識實(shí)力、理解水平有關(guān)。為此，我在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思索辯論中，老師穿針引線，奇妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭論中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。老師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思索后，學(xué)生依據(jù)已有的閱歷，學(xué)問的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步相識了自然，懂得了學(xué)問無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，我也毫不吝惜地讓學(xué)生去思索，爭論，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)供應(yīng)了廣袤的舞臺。三、重視朗讀、培育語感1、利用早讀課時間讓學(xué)生大聲朗讀，以提高他們的語感。農(nóng)村的學(xué)生聽，說的實(shí)力相對較弱，有的學(xué)生回答問題語言不連貫，吞吞吐吐，比如王晶晶、呂夢楠、王儲等，他們語言表達(dá)實(shí)力較差，這樣也制約了他們的閱讀及寫作實(shí)力，所以我對兩班中這樣的學(xué)生規(guī)定每天早上必需大聲朗讀20分鐘，而且要能學(xué)一般話。經(jīng)過這學(xué)期，他們雖然還不是很好，但也了明顯的進(jìn)步。2、選擇美文，讓學(xué)生感悟理解。九年級上冊語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的奇妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩美文給學(xué)生留下整體印象，我在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華相識，填補(bǔ)空白。如在《傅雷家書》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受。四、加強(qiáng)課外閱讀、寫作和習(xí)字訓(xùn)練為了提高學(xué)生的閱讀和寫作實(shí)力，這學(xué)期我接著加大訓(xùn)練力度。為此，我規(guī)定學(xué)生每周都要閱讀兩篇課外文章并寫兩篇作文。課外文章的閱讀要適合初中生，寫作訓(xùn)練是每周三一次，周日一次。五、作業(yè)設(shè)置合理、批改剛好在作業(yè)設(shè)置上，我這學(xué)期主要支配了作文兩套（分大小作文），同步訓(xùn)練、還有“一周兩記”、習(xí)字等。因為兩班是學(xué)校試驗班，所以還訂了《中華題王》、及《____考卷》和《____考題》一套用作單元測試，另一套用作鞏固訓(xùn)練。在作業(yè)批改上，仔細(xì)剛好，力求做到全批全改，重在訂正，剛好了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在____中做到有的放矢。六、參加教研、取長補(bǔ)短堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷吸取他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起探討教學(xué)問題。本學(xué)期，根據(jù)教研組的支配，聽了本校十位同事的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學(xué)到了許多有益的閱歷。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，本人所授兩個班的語文成果也取得了肯定的成果。在和周邊學(xué)校聯(lián)考中人均分獲得了第一，在學(xué)期末抽考中人均分達(dá)到118。6，及格率為100%。但我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何在明年的中考使每位學(xué)生的語文成果再上一個臺階。因此，無論怎樣辛苦，我都會接著努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取明年中考取得大豐收。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)3轉(zhuǎn)瞬間，我在老師的校本教學(xué)崗位上已走過了一學(xué)期。追憶往昔，展望將來，為了更好的總結(jié)閱歷教訓(xùn)使自己快速成長，成為一名合格的“人民老師”，我現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作狀況總結(jié)如下：一、師德方面：我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是老師的立身之本。要做到有“師德”就必需做到有“愛”，對教化事業(yè)的酷愛，對學(xué)生的寵愛。只有付出愛的教學(xué)才是真正的教學(xué)。二、教學(xué)方面：虛心求教，強(qiáng)化自我。本學(xué)期我的校本教學(xué)工作主要是對聯(lián)。對于一名老師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著時間的消逝，伴著我校本教學(xué)天數(shù)的增加，我越來越感到我學(xué)問的匱乏，閱歷的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充溢自己，使自己教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。１，仔細(xì)鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)。其中在教材的挖掘上，生動的圖片、畫面和音樂，對于處于成長發(fā)育期的學(xué)生們是至關(guān)重要的，因為同學(xué)們是通過視覺、聽覺來相識和了解這個世界的，同樣你想讓他們了解文化學(xué)問也要學(xué)會從這方面入手，這樣不但吸引他們的眼球還要把他們帶到你學(xué)問的意境里去，讓他們感覺課堂是簇新好玩的，讓同學(xué)們有著對下一堂課的期盼。２，從教學(xué)閱歷上。由于自己教學(xué)閱歷不足，有時還會在教學(xué)過程中遇到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老老師學(xué)習(xí)，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學(xué)閱歷。使我個人應(yīng)付和處理課堂各種各樣問題的實(shí)力有所增加。３，不恥下問，教學(xué)互長。從另一個角度來說，學(xué)生也是老師的“老師”。由于學(xué)生接受新學(xué)問快，接受信息多，因此我從和他們的溝通中亦能豐富我的教學(xué)學(xué)問。４，講課要達(dá)到生動、形象、深刻，不但要要求老師有豐富而廣泛的學(xué)問，而且在課堂上老師的肢體語言是很重要的，你的舉手投足之間都在吸引著同學(xué)們的留意力，他們的留意力集中了，課堂應(yīng)有的效果自然就達(dá)到了，所以在課堂上老師不應(yīng)當(dāng)死板的站在一個位置，應(yīng)當(dāng)在恰當(dāng)?shù)臅r候做一些肢體語言的變動，以達(dá)到吸引同學(xué)們的留意力；我們的發(fā)聲是要抑揚(yáng)頓挫有升有降的，就像人們的心情一樣，作為老師我要帶動的是學(xué)生的心情，讓他們的心情和我的心情產(chǎn)生共鳴，從而才能達(dá)到學(xué)問的共鳴。５，老師課堂評價語言應(yīng)當(dāng)克服表揚(yáng)泛濫性、簡潔性、籠統(tǒng)性、頻繁性；留意評價語言的急迫性、隨意性、冷漠性、浮夸性、武斷性及評價方式呆板化。老師應(yīng)敬重學(xué)生的理解和獨(dú)特感受，以精確性的評價語言，讓學(xué)生聽得明白；以激勵性的評價語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)____；以情感性的評價語言，營造寬松、和諧、富于人文氣息的課堂氛圍。三、____班主任工作：一心一意，盡職盡責(zé)，言傳身教。在這一學(xué)期的____班主任的工作中讓我體會到了，什么是老師的責(zé)任心。在管理班級、教化學(xué)生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學(xué)生做到的，我首先做到；反對學(xué)生做的，我也堅決不做。人們常說若想給學(xué)生一碗水，那么老師必需有一桶水。作為繼紅小學(xué)的一名新老師，我更需接著加倍努力，爭取早日把這一桶水變成一條河，成為一名合格的老師。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)4時間荏苒，轉(zhuǎn)瞬間一個學(xué)期就要結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)二（1）班的語文、品德與生活、傳統(tǒng)文化、平安與法制、心理健康的教學(xué)工作。面對這么多的教材，我仔細(xì)學(xué)習(xí)，探討教法。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲得了許多珍貴的教學(xué)閱歷?，F(xiàn)將詳細(xì)工作總結(jié)如下：一、嚴(yán)格要求，提高教學(xué)效率。首先細(xì)心探討教材、設(shè)計教案，留意在教學(xué)實(shí)踐中總結(jié)閱歷教訓(xùn)。____學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)及個別差異，明確哪些內(nèi)容是學(xué)生難以理解的，哪些是難于記憶的，哪些是簡單被忽視的，哪些是簡單錯混的，做到心中有數(shù)。我還經(jīng)常查閱一些與教學(xué)相關(guān)的課外資料，充溢課堂的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好。其次，仔細(xì)聽好每一堂公開課或評優(yōu)課，主動____課的優(yōu)缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己課堂的不足，從而提高自己的課堂教學(xué)水平。細(xì)心批改學(xué)生的作業(yè)，并針對實(shí)際狀況給出肯定的激勵性批語。讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固所學(xué)的學(xué)問。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，常常與他們溝通，賜予關(guān)懷，并且抽時間幫助學(xué)困生，針對學(xué)習(xí)上的弱點(diǎn)，找出幫扶措施。平常留意抓好學(xué)生的坐姿以及寫姿，教化學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我覺得這些樸實(shí)的做法，都有益于提高課堂教學(xué)的效率，提高教學(xué)的成果。二、形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。良好的師生關(guān)系與和諧開心的課堂教學(xué)氣氛是教學(xué)勝利的條件。因此我總是到學(xué)生中去，跟他們交摯友，在生活上、學(xué)習(xí)上關(guān)切他們，從而讓他們喜愛我，也喜愛上我的課。對班里每個同學(xué)我都做到一視同仁，不偏愛一部分人，也決不放棄一個同學(xué)。對學(xué)習(xí)困難的同學(xué)，賜予更多的關(guān)切和耐性。三、參加教研，取長補(bǔ)短。在教研組活動中，聽同校同學(xué)科老師的公開課，并通過參加研討和集體備課等活動，使自己從同行身上學(xué)到了更多有益的閱歷，并用于指導(dǎo)自己今后的教學(xué)工作。四、主動與家長溝通，共同促進(jìn)孩子進(jìn)步。在平常的教學(xué)中，面對問題學(xué)生我會常常與家進(jìn)步行溝通，共同協(xié)商找到促進(jìn)改正和進(jìn)步的方法，使每個孩子都享有同等的受教化的權(quán)利。使每個孩子都能健康的成長?？傊?，今后我會從小的細(xì)微環(huán)節(jié)入手，更嚴(yán)格的要求自己，不斷提高自己的課堂教學(xué)水平；不斷促進(jìn)學(xué)生健康、活潑、____的成長，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)5時間如梭,擠眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來的教學(xué)工作,可以說既驚慌勞碌而又很充溢。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四年級甲、丙兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng)新,在勞碌中有收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)、精確傳授學(xué)問這學(xué)期在教學(xué)中我還是首先仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo),仔細(xì)鉆研教材。說實(shí)在的四年級數(shù)學(xué)教學(xué)中有些難題老師也須要仔細(xì)想一想,讓學(xué)生會做那就更難,又加之這個年級學(xué)生基礎(chǔ)薄,為了學(xué)生更好的運(yùn)用教材利用課間時間給學(xué)困生補(bǔ)課。這樣在教學(xué)中常常遇到學(xué)問的不連接,那只好查缺補(bǔ)漏。二、嚴(yán)格要求學(xué)生、不讓一人掉隊針對班上的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師剛好批改,并集體評講,加強(qiáng)鞏固。我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思索題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看,必批必改。學(xué)完一個單元剛好測驗,測驗試卷剛好批發(fā)整理,并把成果剛好反饋給家長,讓家長老師做到心里有數(shù),時刻了解孩子的學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)狀態(tài)。留意學(xué)困生的培育,針對基礎(chǔ)薄弱的孩子,要分組幫扶。三、致力于數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化1.注意課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我非常注意創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂見的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解學(xué)問。2.注意作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學(xué)生解決問題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。3.注意學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時,引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。4.注意與學(xué)生的溝通?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱忱和充足的精力投入來感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠意、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成果,獲得勝利時,要給以慶賀和激勵,當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭遇挫折時,要給以勸慰和支持。四、仔細(xì)批改作業(yè),剛好反饋。針對不同的練習(xí)錯誤,老師面批,指出特性問題,集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,老師點(diǎn)出錯題,不指明錯處讓學(xué)生自己查找錯誤,增加學(xué)生的____實(shí)力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信念,激勵學(xué)生____作業(yè)的習(xí)慣,對激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好取得了較好效果。____練習(xí)產(chǎn)生錯誤的緣由,改進(jìn)教學(xué),提高老師教學(xué)的針對性。針對本班的學(xué)問基礎(chǔ)和學(xué)生狀況,在平常教學(xué)中我實(shí)行書上的題學(xué)生做完后老師挨看,我認(rèn)為這樣能精確駕馭學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思索題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做。復(fù)習(xí)階段,首先對課本進(jìn)行具體復(fù)習(xí),然后實(shí)行復(fù)習(xí)與測驗相結(jié)合的方法。五、主動參與教研活動,不斷反思提高我能結(jié)合學(xué)校的探討課題,平常主動參與學(xué)校組織的教研活動,嚴(yán)格執(zhí)行互聽互評課制度,在上課、聽課、評課活動中,取長補(bǔ)短,不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。平常寫好教學(xué)反思,使自己在學(xué)習(xí)中成長,在不斷反思中提高。六、存在不足及努力方向。數(shù)學(xué)教學(xué)方法還須要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)方面的書籍,探討學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法,向課堂40分鐘要質(zhì)量,每節(jié)課都做到“有備而來”。爭取家長的支持,溝通信任是我們處事的方式,我們用真誠的努力去實(shí)踐著我們共同的誓言:為了孩子的明天,我們甘做人梯,甘為儒牛。存在的問題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)看法不夠端正,上課不仔細(xì),家庭作業(yè)常常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書寫較差,正確率較低;有些家長對孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能主動與老師協(xié)作,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將接著努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個層次中去,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,常常與家長聯(lián)系,共同教化,爭取教出更好的成果。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)6一學(xué)期即將過去，可以說驚慌勞碌而收獲多多。本學(xué)期，我仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校教化教學(xué)工作安排，轉(zhuǎn)變思想，從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有安排，有組織，有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、為人師表，從師德做起本學(xué)期我接著以學(xué)校的兩條“高壓線”和師德規(guī)范為準(zhǔn)繩嚴(yán)格要求自己。仔細(xì)____學(xué)校的各項規(guī)章制度，本學(xué)期我通過電話、____、家長會等形式與家長溝通，進(jìn)行友好交往，對家長提出必要的要求，并介紹一些教化孩子的方法、閱歷，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的溝通。和家長的關(guān)系相處融洽。孩子進(jìn)步了，家長也來向我致謝。我對孩子的一片愛心不僅贏得了孩子對我的愛，也贏得了家長的信任、激勵和支持。對于學(xué)生，在工作中用愛的方式去教化、啟發(fā)學(xué)生，敬重學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作與自己地位同等的人來看待，當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，或?qū)W習(xí)不專心時，耐性教育對學(xué)生動之以情，曉之以理，激發(fā)他們的自尊心，上進(jìn)的志氣。這樣調(diào)動了學(xué)生進(jìn)取的主動性。使其形成良好的學(xué)風(fēng)。因此我所帶的兩個班的孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性都很高。我還協(xié)作班主任組織各種集體活動，主動參與學(xué)校組織的各項活動，豐富了學(xué)生的課內(nèi)外生活，使學(xué)生的特性得到充分、自由、全面、自主、健康的發(fā)展。另外，當(dāng)同事們有困難時盡自己的全力幫助他們因此和同事相處和諧。二、教學(xué)為主，仔細(xì)鉆研本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)一年級三班和二年級三班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，為了提高我自身的專業(yè)素養(yǎng)，我在教學(xué)方面仔細(xì)鉆研努力學(xué)習(xí)，主要從以下幾方面做起。1、仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并仔細(xì)按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。2、向*老師學(xué)習(xí)增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上留意調(diào)動學(xué)生的主動性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，盡量讓學(xué)生學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口、動手、動腦盡量多；同時在每一堂課上都盡量考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)實(shí)力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜愛上數(shù)學(xué)課。有家長和我聯(lián)系是說感覺到孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的主動性明顯提高，解決問題的思路明顯清楚。3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)切下，在學(xué)校“青藍(lán)工程，師徒結(jié)對”的活動中，我與*巧變老師結(jié)成了師徒對子。在*老師的指導(dǎo)下在本學(xué)期的教學(xué)工作有了一些進(jìn)步。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都主動征求*老師的看法，學(xué)習(xí)她的方法，同時，多聽課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并經(jīng)常邀請其他老師來聽課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。4、仔細(xì)批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改剛好、仔細(xì)，____并記錄學(xué)生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況剛好改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。5、做好課后____工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的____，以滿意不同層次的學(xué)生的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進(jìn)生的____力度。對后進(jìn)生的____，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的____，更重要的是學(xué)習(xí)思想的____，要提高后進(jìn)生的成果，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件苦痛的事情。而是充溢樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并仔細(xì)細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在許多學(xué)問斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的學(xué)問斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。本學(xué)期我們兩個班的后進(jìn)生的成果在期末考試中都有很大的進(jìn)步，大部分孩子都上了90分，我們二年級的***同學(xué)在這次考試中還得了99.5分。6、本學(xué)期我還參與了學(xué)校組織的課題探討活動，我的課題是“關(guān)于低年級解決問題教學(xué)的思索”圍繞這個課題我在教學(xué)工作中仔細(xì)探討，主動實(shí)踐把我的想法剛好應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，并且還主動參與了學(xué)校組織的課題探討匯報課的展示。經(jīng)過一個學(xué)期的實(shí)踐總結(jié)了一些方法，并且我所帶的兩個班的學(xué)生解決問題的實(shí)力都有所提高，在這次期末考試中兩個班的學(xué)生在解決問題上的失分狀況明顯削減。尤其是一年級只有六個學(xué)生在這方面失分，還是由于馬虎列對算式算錯得數(shù)失分。三、教學(xué)成果總結(jié)本學(xué)期，期末考試一年級三班平均分****分，優(yōu)秀率達(dá)百分之****以上。二年級三班平均分也有*****分，優(yōu)秀率達(dá)百分之****以上，兩班的兩個班都取得了全年級第一的好成果。四、仔細(xì)反思，困惑之處在本學(xué)期的教學(xué)工作中我還有很多不足之處使我產(chǎn)生了以下困惑。1、在教學(xué)中有的學(xué)問點(diǎn)較難，在學(xué)生學(xué)習(xí)時就探討這些學(xué)問的形成過程就須要用一節(jié)課時間，使得最終沒有練習(xí)時間這種狀況該怎么處理？2、2、在一個班里學(xué)生的思維反映速度不一，反映快的同學(xué)（大約有10人）總是能很快的學(xué)會新知，而反映慢的總得用很長時間反復(fù)教才能學(xué)會。這種狀況該如何設(shè)計教學(xué)？3、對于練習(xí)題，學(xué)生做完以后，是全班集體訂正效果好呢？還是學(xué)生自己改后個別好？以上是我教學(xué)工作中遇到的困惑，也是我的不足之處，更是我下一學(xué)期努力的目標(biāo)。我在教學(xué)工作還有其他的不足，希望領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)指正，也希望能幫我解決這些問題。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)7從上學(xué)期末接到通知擔(dān)當(dāng)文科平行班（7）班，（8）班的英語老師，一下子心就出了冷汗，因為始終聽說文科平行班不好教，學(xué)生也比較淘氣，對于學(xué)習(xí)沒有愛好，英語老師教學(xué)工作總結(jié)。對于我這個剛走上講臺半年的新手來說實(shí)在是個頭疼的問題，因此我始終在思索要怎樣教才能教好他們。文科班的學(xué)生感情比較豐富、細(xì)膩，所以一起先要讓他們喜愛我這個新老師。就像艾主任說的學(xué)生會因為喜愛這個老師而喜愛這門學(xué)科，也會因為喜愛這門學(xué)科從而喜愛這個老師。這半個多學(xué)期下來，自己深刻體會到了這一點(diǎn)。自己深受7班學(xué)生的寵愛，而8班的學(xué)生卻對于我的課很冷淡。老師會很自然的將自己所教的班級放在一起進(jìn)行比較。但是不論怎樣，我確定要變更現(xiàn)狀，在和八班班主任莊老師進(jìn)行溝通后，她建議我找個別學(xué)生進(jìn)行溝通或者有時間的時候找一些同學(xué)進(jìn)行座談。后來我利用課余時間和一些學(xué)生進(jìn)行溝通后，慢慢地八班的狀況略有好轉(zhuǎn)。但是我覺得自己要做的還許多，總結(jié)出以下幾點(diǎn)：1.激發(fā)學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)的愛好，工作總結(jié)《英語老師教學(xué)工作總結(jié)》。大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為英語學(xué)習(xí)是很味同嚼蠟的，每天的單詞記憶，語法練習(xí)早就讓他們對英語提不起愛好來。其實(shí)課堂是否好玩完全可以由老師掌控。在今后的教學(xué)中我準(zhǔn)備多設(shè)計一些師生互動的活動，既可以讓學(xué)生動起來，又可以使得師生關(guān)系更加融洽。2.剛好鞏固，剛好復(fù)習(xí)。每天上課前做到對前一節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)，檢測學(xué)生們對上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的駕馭狀況，在下課前對于當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和復(fù)習(xí)。3.課后多與學(xué)生溝通接觸，了解學(xué)生的須要，以及他們在課堂上對學(xué)問的駕馭度。詢問課后作業(yè)是否有困難，對于作業(yè)有困難的學(xué)生剛好賜予幫助和____。4.仔細(xì)做好課后反思工作。每一節(jié)課后的反思工作很重要，仔細(xì)地反思能夠幫助我們新老師快速地成長，課后對于學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進(jìn)行思索和總結(jié)可以剛好地發(fā)覺教學(xué)中存在的問題，以便剛好地實(shí)行對策改善教學(xué)。5.建立良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系是課堂教學(xué)得以順當(dāng)、有效進(jìn)行的前提，盡量多激勵學(xué)生，而不是一味的指責(zé)和責(zé)怪，多關(guān)切后進(jìn)生，常常和他們溝通，消退他們自卑的心情，讓他們堅信一分耕耘一分收獲。其實(shí)我知道：一分耕耘并不肯定會有一分收獲，但是假如不耕耘就根本沒有任何收獲，所以我只有通過自身的努力不斷的耕耘，才能在今后的教學(xué)方面有所收獲！老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)8金猴報春，新的一年又在孩子們的歡歌笑語聲中來臨了。又到了總結(jié)過去，展望將來的好時機(jī)了，現(xiàn)將一學(xué)期工作總結(jié)如下：一、健康成長，保育為先。我班在幼兒園保健老師的干脆領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)下，衛(wèi)生保健工作取得了肯定的成果。首先是堅持嚴(yán)把“三關(guān)”，即入園檢查關(guān)、每天晨檢關(guān)、每天消毒關(guān)。為了削減常見病、多發(fā)病的發(fā)生，每天用藥物消毒外，訂時對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕了傳染病的流行。同時做好常見病的預(yù)防，發(fā)覺問題剛好報告和處理。做好班內(nèi)各種物品的消毒，預(yù)防傳染病的發(fā)生。同時檢查幼兒有無攜帶擔(dān)心全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，發(fā)覺后剛好妥當(dāng)處理。解除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。其次是加強(qiáng)健康檢查制度和幼兒健康檔案管理。對幼兒身體健康發(fā)育狀況定期進(jìn)行評價與____，愛護(hù)好幼兒視力，定期開展視力測查，在日常生活中留意孩子的用眼衛(wèi)生。預(yù)防幼兒齲齒，定期為幼兒做防齲檢查，對齲齒的幼兒進(jìn)行個別視察，并聯(lián)系家長帶幼兒去醫(yī)院補(bǔ)齲，在家園共同協(xié)作下，我班的補(bǔ)齲率達(dá)到85%。我們還特別重視幼兒的體育熬煉，每天必需堅持兩小時以上戶外活動，使幼兒能充分接收陽光的照耀，幼兒的活動量增大了，進(jìn)食量也同時增加，增加戶外活動的時間，利用陽光的照耀，促進(jìn)幼兒體格的生長。家園聯(lián)系，督促幼兒改正偏食的習(xí)慣，全面均衡養(yǎng)分。本班幼兒在小班時身高體重均位于全園前列，但進(jìn)入中班，由于新入園的孩子的影響，以及4—5歲孩子生長發(fā)育的特別緣由，致使我班孩子身高體重比小班時降低了，在明年的保健工作中，我們要對這一狀況加以重視，制訂出嚴(yán)密的安排，促使我班幼兒身高體重穩(wěn)步上升。我班有一位體弱兒，是支氣管炎，還有兩位幼兒為輕度肥胖。本學(xué)期中，我們對這幾位孩子進(jìn)行了特殊的護(hù)理，首先是建立了體弱兒臺帳，其次是在保健老師的幫助下了解這些體弱兒的護(hù)理方法，在日常生活方面對他們進(jìn)行特殊的護(hù)理，同時我們還與家長聯(lián)系，讓他們協(xié)作我們做好這些孩子的日常護(hù)理，并對孩子在家的狀況進(jìn)行反饋，以便我們更好指定管理方案。在大家的努力下，患支氣管炎的孩子本學(xué)期沒有復(fù)發(fā)，據(jù)家長反映孩子體質(zhì)也比以前好多了。兩位肥胖兒也有一位已經(jīng)轉(zhuǎn)歸。二、育兒之本，德育為重?，F(xiàn)在的孩子都是家里的“皇帝”，父母長輩事事都依著，造成了孩子依靠性強(qiáng)、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其嬌氣。針對這一狀況，我們開展了一系列的工作。首先與家長個別聯(lián)系，駕馭第一手的資料，在調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上制定思想品德教化安排。在實(shí)施過程中，我們首先做好家長工作向家長介紹我們的德育教化內(nèi)容，向家長提出希望，取得家長的協(xié)作，提高教化效果。在我們一次次的說明下，很多家長紛紛轉(zhuǎn)變了育兒觀念，以實(shí)際行動來支持我們的教化活動。例如：我班的周毅銘小摯友，從小就比較嬌氣，父母事無巨細(xì)，都幫他做好，養(yǎng)成了他的依靠性特殊強(qiáng)，連早晨來園肯定要家長送到教室里，幫他把圍巾手套都放好才行。針對這一狀況，我們剛好進(jìn)行家訪，想家長了解幼兒在家的生活狀況，家庭教化，并適當(dāng)教給了家長一些。在近一學(xué)期的努力下，該幼兒的自理實(shí)力有了很大的進(jìn)步，家長也最終對我們的建議賜予了較高的評價。我們還抓住國慶、元旦等節(jié)日活動，帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶祝活動，共享事物，互贈禮品，讓幼兒感受到集體的暖和，與同伴共享的歡樂。一學(xué)期來，我們抓住每一次的機(jī)會，對幼兒進(jìn)行品德教化，使孩子們改掉了很多原來的壞習(xí)慣，使家長對我們的教化更加滿足。三、注意特性，因人施教。在教化過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教化以及主觀努力不同，每個孩子的身心發(fā)展的可能性和發(fā)展水平都存在差異，這就須要老師做到：注意個體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒特性健康發(fā)展。首先我們從了解孩子入手，剛好駕馭幼兒各方面的表現(xiàn)，駕馭個體素養(yǎng)的發(fā)展水平。然后進(jìn)行____，____問題存在的緣由。再選擇恰當(dāng)?shù)慕袒椒ǎ袒侄芜M(jìn)行教化。我們針對不同特性的幼兒實(shí)行不同的教化方法。清清小摯友“攻擊性”特別強(qiáng)，在班里經(jīng)常會聽到有人告他的狀，我們就時常與他說說靜靜話，講講道理，在全班孩子面前多激勵他，一有成果立刻表揚(yáng)。通過運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)，現(xiàn)在清清____的現(xiàn)象明顯削減，而且還常常幫助別人。我們還依據(jù)幼兒發(fā)展水平不同，實(shí)行相應(yīng)的組織形式，小組或個別指導(dǎo)。如在小組活動中，進(jìn)行分類指導(dǎo)，對孩子的要求也有肯定的層次性，這樣，不同水平的幼兒都獲得勝利，在原有的基礎(chǔ)上都得到了發(fā)展、提高。同時我們還依據(jù)孩子的不憐憫況，對家長提出不同的要求，使孩子在園的教化與在家的教化協(xié)調(diào)一樣，通過家園的親密聯(lián)系協(xié)作共同達(dá)到因人施教的目的。在教化中，我們不搞一刀切、齊步走、用一把尺去衡量他們，而是在了解孩子的基礎(chǔ)上，為他們制定不同的發(fā)展規(guī)則，在教化評價過程中，我們常常將孩子與他自身進(jìn)行縱向比較，真正將因人施教做好、做實(shí)。在大家的努力下，孩子們都在原有水平上得到了提高四、團(tuán)結(jié)協(xié)作，家園共育。我們服務(wù)的對象是家長和孩子，要想教化好孩子，家長的作用是舉足輕重的。所以，這就須要我們在教化好幼兒的同時，做好家長工作。我們班的家長與我已經(jīng)有了一年的交往，我對每一位家長或多或少總是比較了解了，家長們對我的工作也比較支持。但一些新入園的家長就沒那么放心把孩子交給我們了，為了打消他們的顧慮，開學(xué)初我們就走訪了每一位新生家庭。了解他們的生活習(xí)慣、家庭教養(yǎng)方式，以及父母對孩子的期望。在此基礎(chǔ)上，我們有目的地開展工作，最終贏得了家長的心。我班有個新生：李益波，通過甲方了解到孩子在家不喜愛吃東西，在幼兒園進(jìn)餐也是每天吃到最終一個，家長對此看法很大。一起先，我們也不知道孩子為什么不喜愛吃東西，于是，我們又到他家進(jìn)行了走訪，最終找到了問題的關(guān)鍵：孩子從小就吃慣了面、粥等軟食，他的咀嚼實(shí)力很差，于是我們就給家長提建議，讓他們多給孩子吃些硬食。漸漸地，孩子在幼兒園吃飯好多了，家長也反映孩子在家吃飯快了，多了，家長對此充溢感謝，對我們的工作更加協(xié)作。我們還組織家長開展了“育兒話題大家談”，涵涵的媽媽、薇薇的爸爸、霄霄的媽媽……很多的家長都主動參加，將自己的育兒閱歷寫出來，進(jìn)行溝通。另外，我們還利用家長會、家園聯(lián)系冊、家長園地等一系列的活動來開展家園聯(lián)系，老師和家長共同關(guān)注幼兒的發(fā)展，使幼兒各方面得到了均衡的發(fā)展。五、找出不足，指明方向。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧丝隙ǖ某晒?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在接著前進(jìn)之前，來發(fā)覺問題，找到更好的前進(jìn)目標(biāo)：1、班級內(nèi)的孩子不夠大方，做事情沒有膽識，在生疏人前比較拘謹(jǐn)，因此，在下學(xué)期，要讓孩子們有更多表現(xiàn)的機(jī)會，并讓家長親密協(xié)作，增加孩子們的自信念。2、思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)建力不能更好地發(fā)揮。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同協(xié)作下帶孩子們多出去看看，多了解一下簇新的事物，以此來增長幼兒的學(xué)問。有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，信任我們這些愛孩子的人能讓他們更強(qiáng)壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)建更絢麗的陽光！老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)9本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，主動向有閱歷的老師請教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有安排，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)高二年級的英語教學(xué)工作，對于這個年段的英語教學(xué)，假如不仔細(xì)探討教法和學(xué)法，結(jié)合教材和學(xué)生的實(shí)際狀況來教學(xué)，就會使學(xué)生失去對英語學(xué)習(xí)的愛好。愛好沒了，英語自然也不會學(xué)好。仔細(xì)備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序剛好間支配都作了具體的支配，仔細(xì)寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種有利于吸引學(xué)生留意力的好玩教具，課后剛好對該課作出總結(jié)，并仔細(xì)搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納總結(jié)。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，勤于專研，注意在實(shí)踐中主動探究新的教學(xué)方式，潛心探討英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，自制教具，自編兒歌等，使學(xué)生在輕松、開心的氛圍中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評價在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠剛好總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。在今后的工作中，我會更加努力學(xué)習(xí)，爭取更大的進(jìn)步。老師學(xué)期期末教學(xué)工作總結(jié)10一個學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對該學(xué)期的教學(xué)工作作*我總是賜予特別的照看，首先是課堂上多提問，多巡察，多____。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交摯友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。最終是發(fā)動班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的____老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲聪矏郛?dāng)____老師，他們說：老師都那么有信念他們會學(xué)好，我們同樣有信念。我信任在我的____下，他肯定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會，提出老師必需履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，____學(xué)生駕馭課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的狀況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著