大學(xué)班主任年終總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)大學(xué)班?主任年?終總結(jié)?在過(guò)?去一年?的班主?任工作?中，我?認(rèn)為是?我和學(xué)?生共同?成長(zhǎng)的?過(guò)程，?在這一?年里，?在學(xué)校?和學(xué)院?領(lǐng)導(dǎo)和?同志們?的支持?幫助下?，學(xué)生?們的思?想品德?、學(xué)業(yè)?知識(shí)有?了進(jìn)一?步提升?，我自?身也得?到了鍛?煉，現(xiàn)?將一年?來(lái)的工?作情況?總結(jié)如?下：?1、理?解、尊?重、關(guān)?愛(ài)學(xué)生?，跟學(xué)?生交朋?友班?主任是?學(xué)生和?學(xué)校兩?者相互?溝通的?橋梁，?在兩者?中起到?上傳下?達(dá)的作?用，與?學(xué)校各?級(jí)學(xué)生?工作領(lǐng)?導(dǎo)相比?，班主?任更能?具體了?解本班?學(xué)生的?具體情?況。當(dāng)?代的大?學(xué)生比?以往的?大學(xué)生?思想和?心智都?比較成?熟，看?待問(wèn)題?、處理?問(wèn)題和?解決問(wèn)?題的思?路也有?些不同?。這一?代大學(xué)?生基本?都是家?中獨(dú)生?子女，?他們講?究平等?、尊重?、理解?。要真?正了解?這一代?大學(xué)生?的思想?動(dòng)態(tài)和?學(xué)習(xí)情?況，作?為班主?任不能?倚老賣(mài)?老、居?高臨下?對(duì)待學(xué)?生。其?實(shí)說(shuō)穿?了，他?們已經(jīng)?不再是?小學(xué)生?，他們?不用我?們教他?們什么?該做什?么不該?做，他?們?cè)谒?想上已?經(jīng)成熟?，何況?再過(guò)_?___?年時(shí)間?，他們?就畢業(yè)?了，其?中也許?會(huì)有人?成為我?們的同?事，所?以不要?“小瞧?”這些?孩子們?。只有?他們感?覺(jué)你和?他平等?且親近?時(shí)，才?愿意與?你有思?想溝通?和交流?進(jìn)行，?只有這?樣你才?能真正?了解他?們的真?實(shí)情況?，知道?他們真?正的思?想。所?以班主?任應(yīng)該?具有良?好的親?合力，?讓學(xué)生?覺(jué)得親?近。?作為班?主任，?我很好?地配合?學(xué)校做?好班風(fēng)?學(xué)風(fēng)建?設(shè)、學(xué)?生黨建?和基層?組織建?設(shè)、學(xué)?生工作?隊(duì)伍建?設(shè);并?在做學(xué)?生工作?時(shí)堅(jiān)持?學(xué)生的?主體性?，樹(shù)立?“教育?、管理?、服務(wù)?”三者?有機(jī)結(jié)?合，做?到對(duì)學(xué)?生要以?“耐心?、愛(ài)心?、知心?、細(xì)心?、慮心?”。本?學(xué)期，?配合學(xué)?校學(xué)生?處與學(xué)?院積極?完成困?難生的?資助評(píng)?定工作?、__?__~?___?_學(xué)年?的爭(zhēng)先?創(chuàng)優(yōu)評(píng)?比工作?。同時(shí)?在學(xué)校?進(jìn)行文?明校園?評(píng)比時(shí)?，給學(xué)?生召開(kāi)?主題班?會(huì)，以?學(xué)校榮?譽(yù)為榮?，動(dòng)員?學(xué)生做?好自已?的本職?工作，?為爭(zhēng)文?明校園?做出自?已的努?力。?2、動(dòng)?員學(xué)生?做好畢?業(yè)前的?準(zhǔn)備工?作我?們班今?年已經(jīng)?進(jìn)入大?四，已?經(jīng)是畢?業(yè)班了?，面臨?畢業(yè)，?能讓全?班__?__人?一人不?剩拿到?畢業(yè)證?和學(xué)位?證，并?找到好?的工作?或者考?上研究?生是我?黨班主?任的最?大心愿?。我們?班上有?___?_名同?學(xué)還有?2門(mén)次?課程沒(méi)?有及格?，在大?四第一?學(xué)期我?就提醒?學(xué)生要?提前修?滿學(xué)分?，注意?學(xué)校安?排的清?考，為?畢業(yè)提?早做好?準(zhǔn)備。?并鼓勵(lì)?本班學(xué)?生在大?四的課?程不是?很多的?情況下?，多學(xué)?一些有?用的基?礎(chǔ)知識(shí)?，多拿?幾個(gè)證?書(shū)。比?如：英?語(yǔ)四、?六級(jí)證?、計(jì)算?機(jī)等級(jí)?證、寫(xiě)?一些學(xué)?術(shù)論文?、做一?些社會(huì)?實(shí)踐性?的工作?等等，?目的是?為就業(yè)?打好基?矗3?、幫助?學(xué)生樹(shù)?立正確?的就業(yè)?觀念?這幾年?來(lái)本科?生擴(kuò)招?以及就?業(yè)市場(chǎng)?需求量?的萎縮?，致使?今年的?就業(yè)形?勢(shì)非常?嚴(yán)峻。?我們班?的情況?很特殊?，共有?人數(shù)_?___?人，女?生占_?___?人，而?女生的?就業(yè)的?是我一?直很擔(dān)?心事情?。我班?學(xué)生中?明確要?找工作?的有_?___?個(gè)，到?目前為?止，只?簽了_?___?個(gè)，剩?余的_?___?個(gè)人中?，其中?女生占?到__?__個(gè)?，幾個(gè)?男生的?就業(yè)基?本不成?問(wèn)題。?我最擔(dān)?心得是?學(xué)生因?為找工?作受挫?，會(huì)產(chǎn)?生一些?心理問(wèn)?題，致?使發(fā)生?一些難?以預(yù)料?的事情?。任何?事情我?們必須?做到防?患于未?然，于?是我安?排了宿?舍長(zhǎng)和?班委密?切關(guān)注?性格內(nèi)?向、在?我認(rèn)為?在就業(yè)?中屬于?比較弱?勢(shì)的幾?個(gè)女生?，在開(kāi)?招聘會(huì)?時(shí)一定?要多關(guān)?注他們?，并不?斷鼓勵(lì)?他們，?讓他們?對(duì)就業(yè)?充滿信?心。并?教育學(xué)?生轉(zhuǎn)變?舊的就?業(yè)觀念?，要善?于推薦?自己、?敢于表?現(xiàn)自己?優(yōu)秀的?一面。?大膽創(chuàng)?新、發(fā)?展自我?，為尋?求新的?工作環(huán)?境打下?堅(jiān)實(shí)的?基矗要?實(shí)他們?首先在?各方面?嚴(yán)于律?己，自?己的人?生價(jià)值?，不能?憑借說(shuō)?教，而?應(yīng)當(dāng)腳?踏實(shí)地?，勤奮?創(chuàng)業(yè)，?不斷探?索，實(shí)?事求是?，發(fā)揮?自己的?聰明和?才智，?充分展?示自我?，真正?實(shí)現(xiàn)自?己的人?生價(jià)值?和社會(huì)?價(jià)值。?了解他?們的求?職意向?，并及?時(shí)向他?們通報(bào)?就業(yè)信?息，解?決他們?在求職?中的問(wèn)?題和困?惑。另?外，我?們還聯(lián)?系和邀?請(qǐng)了瑞?聯(lián)公司?給我們?專(zhuān)業(yè)的?學(xué)生開(kāi)?了專(zhuān)場(chǎng)?招聘會(huì)?。4?、動(dòng)員?畢業(yè)生?做好兩?手準(zhǔn)備?-考研?和就業(yè)?我們?班中有?考研想?法的學(xué)?生共_?___?人，比?例太小?，考慮?到就業(yè)?的壓力?，我們?班的女?生有多?，我曾?經(jīng)動(dòng)員?過(guò)好幾?次讓他?們積極?考研，?或做兩?手準(zhǔn)備?（考研?和就業(yè)?），這?樣可以?緩沖一?下就業(yè)?的壓力?，再說(shuō)?也可以?提高自?身的文?化層次?。但是?，這屆?學(xué)生因?為家庭?背景不?是很好?、或者?是因?yàn)?考慮到?目前的?就業(yè)形?勢(shì)等因?素，但?是選擇?就業(yè)的?還是占?多數(shù)。?對(duì)于考?研的學(xué)?生我們?也給他?們進(jìn)行?了考研?指導(dǎo)，?幫助學(xué)?生解決?考研的?疑慮：?如何選?擇導(dǎo)師?;考研?中需要?指導(dǎo)注?意那些?事情等?。我們?為此專(zhuān)?門(mén)邀請(qǐng)?了03?級(jí)應(yīng)化?的畢業(yè)?生經(jīng)行?了面對(duì)?面的交?流，給?我們的?學(xué)生建?立和上?一屆學(xué)?生交流?的平臺(tái)?，是他?們可以?隨時(shí)可?以咨詢?自己在?考研中?存在的?問(wèn)題。?5、?與代課?老師溝?通，掌?握學(xué)生?的學(xué)習(xí)?情況?我們班?的學(xué)生?的學(xué)習(xí)?紀(jì)律一?直是我?的驕傲?，但是?也不能?掉以輕?心。尤?其學(xué)生?進(jìn)入大?四以后?，面臨?就業(yè)和?考驗(yàn)的?壓力，?在學(xué)習(xí)?觀念、?學(xué)習(xí)態(tài)?度上較?以前有?一些轉(zhuǎn)?變，但?是大四?的學(xué)習(xí)?主要涉?及到專(zhuān)?業(yè)知識(shí)?學(xué)習(xí)，?是今后?參加工?作學(xué)以?致用的?基礎(chǔ)，?這一階?段的學(xué)?習(xí)任務(wù)?不容忽?視，稍?有松懈?就會(huì)掉?隊(duì)。我?常常會(huì)?與各個(gè)?代課老?師取得?聯(lián)系，?了解學(xué)?生的課?堂表現(xiàn)?、作業(yè)?情況、?以及遲?到曠課?情況。?根據(jù)情?況電話?談心或?直直接?找學(xué)生?面談，?提醒他?們注意?自己具?體情況?。針對(duì)?個(gè)別紀(jì)?律觀念?比較淡?薄學(xué)生?，我安?排學(xué)生?黨員及?班委重?點(diǎn)接觸?、幫助?和監(jiān)督?，確保?不出違?紀(jì)事件?。因此?，把正?確引導(dǎo)?學(xué)生正?確處理?就業(yè)和?當(dāng)前學(xué)?習(xí)的關(guān)?系貫穿?到班主?任工作?的每一?項(xiàng)具體?的事務(wù)?中，包?括班委?會(huì)議、?每次班?會(huì)內(nèi)容?的組織?及每次?跟同學(xué)?的聊天?等等。?幫助學(xué)?生成為?終身學(xué)?習(xí)者，?促進(jìn)人?才自身?學(xué)習(xí)能?力的可?持續(xù)發(fā)?展。?6、定?期走訪?宿舍，?了解學(xué)?生具體?情況?學(xué)生工?作中會(huì)?涉及到?非常具?體的一?些事情?，我常?利用中?午或者?周五下?午去宿?舍串串?門(mén)、跟?學(xué)生聊?聊天、?談?wù)勑?，只有?把他們?當(dāng)成知?己，學(xué)?生才能?給我敞?開(kāi)心胸?。他們?把我當(dāng)?成朋友?，很愿?意與我?們進(jìn)行?思想交?流，