小學(xué)二年級(jí)班主任上學(xué)期工作總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)小學(xué)二?年級(jí)班?主任上?學(xué)期工?作總結(jié)?時(shí)間?真快，?在忙碌?中，一?個(gè)學(xué)期?又過(guò)去?了。對(duì)?于這個(gè)?班，我?感覺(jué)孩?子們的?成長(zhǎng)真?的是不?經(jīng)意的?。不經(jīng)?意間，?他們的?個(gè)頭竄?高了很?多；不?經(jīng)意間?，他們?懂事了?很多；?不經(jīng)意?間，他?們學(xué)會(huì)?了很多?……不?經(jīng)意間?，他們?就這么?一點(diǎn)一?滴地成?長(zhǎng)起來(lái)?了。而?我作為?他們的?同行者?，作為?他們成?長(zhǎng)的見(jiàn)?證者，?的感受?，就是?欣喜。?回顧?這一學(xué)?期的班?主任工?作，讓?我深切?地體會(huì)?到：只?有全體?學(xué)生和?班主任?共同努?力，增?強(qiáng)集體?凝聚力?，創(chuàng)設(shè)?融洽的?學(xué)習(xí)氛?圍，才?能促進(jìn)?班風(fēng)班?貌整體?發(fā)展，?從而使?學(xué)生在?各方面?得到進(jìn)?步。班?主任工?作是瑣?碎的，?平時(shí)我?主要將?工作重?點(diǎn)分為?以下幾?個(gè)方面?：一?、關(guān)心?孩子。?愛(ài)是無(wú)?聲的語(yǔ)?言，是?教師溝?通學(xué)生?思想和?感情最?有效的?手段，?想要管?理好班?級(jí)，必?須關(guān)心?、了解?每一位?學(xué)生。?作為?一名班?主任，?我始終?把工作?的責(zé)任?感放在?第一位?。我的?教育對(duì)?象是七?八歲的?孩子，?他們天?真爛漫?，那一?顰一笑?，處處?充滿著?童稚童?趣。做?一個(gè)辛?勤的園?丁，使?每朵鮮?花都綻?放，每?顆幼苗?都茁壯?成長(zhǎng)，?這是我?做班主?任的信?念。低?年級(jí)的?孩子對(duì)?老師特?別熱情?，經(jīng)常?會(huì)圍著?老師轉(zhuǎn)?，我也?很習(xí)慣?在課后?把孩子?叫到自?己身邊?，和他?們聊聊?天，請(qǐng)?他教教?老師這?件新玩?具怎么?玩；問(wèn)?問(wèn)她這?件漂亮?的新衣?服是誰(shuí)?買的？?問(wèn)問(wèn)他?今天給?老師吃?的喜糖?是怎么?來(lái)的？?考考他?會(huì)認(rèn)拼?音了嗎?？告訴?他這幾?天進(jìn)步?了！告?訴他星?期天作?業(yè)完成?很漂亮?，也跟?他說(shuō)昨?天他寫?的生字?不好看?，今天?和同學(xué)?吵架不?應(yīng)該…?…在這?種輕松?的聊天?氛圍下?，把握?好教育?的契機(jī)?，自然?而然地?提出對(duì)?他們的?一些要?求，同?時(shí)也收?到了良?好的效?果。?我還覺(jué)?得，班?主任對(duì)?學(xué)生的?愛(ài)，應(yīng)?該是種?寬容的?愛(ài)，經(jīng)?常想起?一句話?：假如?我是孩?子，以?此來(lái)鞭?策和啟?示自己?。每次?，當(dāng)孩?子犯了?錯(cuò)誤時(shí)?，當(dāng)我?怒氣升?騰的時(shí)?候，我?就讓自?己進(jìn)行?換位思?考：如?果我是?孩子，?我是不?是也會(huì)?像他們?一樣？?假如那?又是我?的孩子?，如何?教育才?是途徑?？于是?，在這?樣的前?提下，?孩子們?的調(diào)皮?搗蛋、?屁股坐?不住、?對(duì)新鮮?事物的?好奇都?變成了?可以理?解的行?為。對(duì)?于低年?級(jí)的孩?子來(lái)說(shuō)?，表?yè)P(yáng)?的力量?是無(wú)窮?的。在?平時(shí)，?我通過(guò)?對(duì)孩子?的觀察?，將孩?子們的?閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)?一滴的?進(jìn)步都?記錄到?自己心?里，及?時(shí)表?yè)P(yáng)?和鼓勵(lì)?他們。?我會(huì)經(jīng)?常對(duì)我?的孩子?們說(shuō)：?你們都?是最棒?的！這?學(xué)期進(jìn)?步的就?是你了?！老師?越來(lái)越?喜歡你?了……?當(dāng)我和?家長(zhǎng)交?流時(shí)，?經(jīng)常聽(tīng)?他們說(shuō)?起，孩?子們回?家說(shuō)老?師又表?揚(yáng)他什?么了，?一臉興?奮，然?后那幾?天在家?表現(xiàn)就?會(huì)特別?好。還?是那句?話：愛(ài)?是相互?的。在?這一點(diǎn)?上，作?為班主?任的我?是幸福?的，我?付出一?份愛(ài)，?收獲的?則是更?多份純?真的愛(ài)?。二?、重視?培養(yǎng)孩?子們的?行為習(xí)?慣。各?種習(xí)慣?的養(yǎng)成?是形成?良好班?風(fēng)班貌?的基礎(chǔ)?，低年?級(jí)則是?良好習(xí)?慣養(yǎng)成?的關(guān)鍵?期。我?覺(jué)得培?養(yǎng)良好?的習(xí)慣?關(guān)鍵是?要培養(yǎng)?學(xué)生的?習(xí)慣意?識(shí)，使?他們做?到老師?在與不?在一個(gè)?樣。如?果一個(gè)?班級(jí)形?成了良?好的班?風(fēng)，學(xué)?生會(huì)在?各方面?得到提?升。所?以，我?尤其注?重培養(yǎng)?學(xué)生良?好的習(xí)?慣，無(wú)?論是學(xué)?習(xí)習(xí)慣?，上課?習(xí)慣，?還是衛(wèi)?生習(xí)慣?。我根?據(jù)低年?級(jí)孩子?的特點(diǎn)?，一方?面，以?比賽、?競(jìng)爭(zhēng)等?方式來(lái)?鞏固學(xué)?生的良?好習(xí)慣?。另一?方面，?作為老?師以身?作則，?每次進(jìn)?教室都?先往地?上看一?看，撿?一撿，?整一整?，孩子?們看在?眼里記?在心里?，為養(yǎng)?成良好?的習(xí)慣?創(chuàng)造了?好的氛?圍。?三、培?養(yǎng)小干?部，發(fā)?展孩子?的能力?。班干?部是班?級(jí)的核?心，是?班級(jí)的?骨干力?量，要?建設(shè)一?個(gè)良好?的班集?體，首?先要建?設(shè)好一?支責(zé)任?心強(qiáng)、?能力強(qiáng)?的班干?部隊(duì)伍?。像這?個(gè)學(xué)期?錢塵垚?、祝雅?婷、錢?琳欣等?同學(xué)就?已經(jīng)成?為了班?里有責(zé)?任的小?干部，?我的小?助手。?四、?加強(qiáng)與?家長(zhǎng)間?的交流?。家庭?教育和?學(xué)校教?育是密?不可分?的，尤?其是班?主任工?作，更?加需要?家長(zhǎng)的?理解和?支持。?我特?別注重?和家長(zhǎng)?建立良?好的關(guān)?系，加?強(qiáng)和家?長(zhǎng)間的?交流。?一學(xué)期?來(lái)，我?對(duì)每位?學(xué)生的?家長(zhǎng)都?進(jìn)行了?交流，?告訴他?們孩子?在學(xué)校?的表現(xiàn)?。當(dāng)孩?子有了?什么進(jìn)?步，孩?子生病?了，孩?子這段?時(shí)間學(xué)?習(xí)狀態(tài)?不佳…?…我都?會(huì)及時(shí)?與家長(zhǎng)?取得聯(lián)?系，使?家庭教?育和學(xué)?校教育?同步，?更好地?促進(jìn)了?孩子的?健康成?長(zhǎng)。比?如我班?有些孩?子家境?較好的?獨(dú)生子?女，像?錢汝尭?、盧李?杰等，?家長(zhǎng)極?其寵愛(ài)?，久而?久之養(yǎng)?成了一?些弊病?：嬌氣?、任性?、以自?我為中?心……?每次與?家長(zhǎng)交?談時(shí)，?家長(zhǎng)的?介紹詞?就是脾?氣壞。?于是除?了多搞?集體活?動(dòng)引導(dǎo)?他們熱?愛(ài)集體?，學(xué)會(huì)?欣賞別?人、幫?助別人?，我較?多地主?動(dòng)跟家?長(zhǎng)進(jìn)行?溝通。?特別是?班上的?柴汀小?朋友脾?氣極其?倔，一?有不順?心就發(fā)?脾氣、?哭鬧，?我總是?留心觀?察他的?細(xì)小變?化，與?他談心?，及時(shí)?主動(dòng)地?與他家?長(zhǎng)聯(lián)系?，希望?與學(xué)校?配合共?同幫助?他改變?。五?、加強(qiáng)?集體凝?聚力。?這一學(xué)?期，通?過(guò)孩子?們的共?同努力?，所取?得的成?績(jī)是可?喜的。?當(dāng)然，?好成績(jī)?的取得?同孩子?們的集?體榮譽(yù)?感分不?開(kāi)的。?在每一?次比賽?之前，?我都會(huì)?坐下來(lái)?好好和?孩子們?聊聊，?告訴他?們：這?又是一?次集體?與集體?間的對(duì)?抗，而?你們，?作為集?體的一?份子，?就應(yīng)該?為集體?出一份?力。一?個(gè)集體?就像一?艘船，?載著學(xué)?生越過(guò)?江河湖?海，駛?向理想?的彼岸?；一個(gè)?集體猶?如一個(gè)?大家庭?，每一?個(gè)學(xué)生?如親人?一樣相?互關(guān)心?、互相?幫助、?共同進(jìn)?步。?班