六年級班主任期末工作總結

第4頁共4頁六年級?班主任?期末工?作總結?光陰?似箭，?歲月如?梭，轉?眼一學?期的教?學工作?即將結?束。本?學期，?我繼續(xù)?擔任六?班的班?主任、?語文課?、書法?課、班?隊活動?課工作?，六班?共有_?___?人，其?中男生?___?_人，?女生_?___?人?；?首這一?學期的?教學工?作，感?觸頗深?。針對?上學期?本班學?生所表?現(xiàn)出來?的特征?，我在?工作上?做了些?調整，?也取得?了一些?成績和?經(jīng)驗，?現(xiàn)作以?下總結?。一?、做學?生的思?想工作?，培養(yǎng)?學生良?好的道?德品質?，凈化?學生的?心靈，?努力培?養(yǎng)德智?體美勞?全面發(fā)?展的人?才。?做好學?生的思?想工作?我是從?兩方面?入手，?一是重?視班會?，開好?班會，?一是重?視與學?生的思?想交流?，多與?學生談?心。重?視班會?，開好?班會，?為的是?在班中?形成正?確的輿?論導向?，形成?良好的?班風學?風，為?學生提?供一個?好的大?環(huán)境，?重視的?是學生?的共性?。配合?學校各?項工作?，我們?班積極?開展了?有益于?學生身?心健康?發(fā)展的?活動，?讓學生?在活動?中明事?理、長?見識。?開班會?不一定?要用一?節(jié)完整?的課，?利用一?些零碎?的又不?影響學?科學習?的時間?開短小?精干的?班會也?能取得?良好的?效果。?不必長?篇大論?，班主?任把及?時發(fā)現(xiàn)?的不良?思想的?苗頭一?針見血?地指出?來，對?事不對?人，進?行警示?性的引?導教育?，往往?能把一?些影響?班風、?學風的?不良思?想消滅?在萌芽?階段。?重視與?學生的?思想交?流，多?與學生?談心，?注重的?是學生?的個性?和因材?施教。?我常利?用課余?時間和?學生促?膝談心?，及時?對學生?進行針?對性的?教育。?在這個?時候，?我就是?他們的?好朋友?，盡量?為他們?排憂解?難，也?正因如?此，我?得到了?班上大?多數(shù)學?生的喜?愛和信?任。?二、我?認真?zhèn)?課，積?極，細?心地鉆?研教材?，針對?不同學?生的個?性差異?，尋求?最佳的?教學方?法因材?施教。?教學?就是教?與學，?兩者是?相互聯(lián)?系，不?可分割?的，有?教者就?必然有?學者。?學生是?被教的?主體。?因此，?了解和?分析學?生情況?，有針?對地教?對教學?成功與?否至關?重要。?學生是?學習的?主人，?新課程?倡導教?師要轉?換教學?角色，?由老師?的教變?為學生?主動地?學。此?外，每?個學生?都有自?己的個?性特點?，每個?學生的?接受能?力都存?在一定?的差異?。因此?，在教?學中，?我認認?真真地?備課，?深入地?鉆研教?材，針?對不同?學生的?個性差?異，即?備教材?又備學?生，尋?找不同?的教學?方法對?他們因?材施教?。經(jīng)過?一個學?期的努?力，學?生們的?語文能?力，素?養(yǎng)及語?文水平?都有不?同程度?的提高?，語文?成績也?有很大?的進步?。三?、加強?班級管?理，深?入全面?地了解?學生。?六年?級是學?生的世?界觀發(fā)?展、變?化的重?要階段?，同時?，面臨?著畢業(yè)?、升學?等實際?問題，?隨著課?時和知?識復雜?程度的?加重，?容易產(chǎn)?生兩極?分化，?有的學?生甚至?會感到?迷惘，?對前途?失去信?心。因?此，對?學生進?行思想?教育工?作顯得?更加復?雜和重?要。在?這個學?期里，?我的班?級管理?工作從?三方面?實施：?一方面?，我主?要加大?了對學?生自治?自理能?力培養(yǎng)?的力度?，通過?各種方?式，既?注意指?導學生?進行自?我教育?，讓學?生在自?我意識?的基礎?上產(chǎn)生?進取心?，逐漸?形成良?好的思?想行為?品質;?又注意?指導學?生如何?進行自?我管理?，培養(yǎng)?他們多?方面的?能力，?還注意?培養(yǎng)學?生的自?我服務?的能力?，讓學?生學會?規(guī)劃、?料理、?調控自?己。在?這點上?，特別?要提一?提的是?班干部?的選用?，這是?讓學生?自治的?重要途?徑。?四、做?好轉差?工作。?教育?教學中?注重多?激勵學?生。好?孩子是?夸出來?的，要?以欣賞?、贊美?、夸獎?、鼓勵?，作為?主體。?“勇氣?是把利?箭，能?幫助你?斬出前?進途中?的障礙?”，由?此可見?，激勵?學生可?以使學?生看到?自己成?長途中?的點點?星光，?讓他們?像一棵?棵自信?的小樹?一樣，?茁壯成?長，只?有這樣?，學生?才會有?閃光的?機會、?才會有?上進、?自信心?，才能?養(yǎng)成良?好的習?慣，人?人才會?進步。?五、?擬定遠?、近期?目標?有目標?才有動?力。我?根據(jù)學?校工作?安排和?本班實?際情況?，擬定?全班與?小組在?知識、?能力、?情感等?方面的?遠、近?期目標?，讓每?一個學?生明確?我們全?班和小?組正在?努力奮?斗的目?標是什?么，避?免盲目?、低效?地學習?和生活?，從而?增強集?體的凝?聚力和?動力。?然后，?對每一?個學生?擬定切?實的個?人遠、?近期目?標，將?集體的?動力落?實到每?個學生?身上，?幫助和?鼓勵每?一個人?進步，?使每個?人都在?明顯而?又易于?承受的?壓力下?自覺要?求自己?。六?、加強?安全教?育。為?了學生?的安全?，我切?實貫徹?學校的?安全細?則，努?力做到?“安全?無小事?，安全?從小事?做起”?。利用?每天的?晨間談?話課，?利用平?時的空?余時間?，一次?次強調?。提高?學生的?安全意?識。?七、認?真抓好?少先隊?工作。?班級的?少先隊?工作是?學校教?育的一?個重要?部分。?一學期?來我積?極配合?學校少?先隊大?隊部和?結合班?級實際?情況，?每周三?搞好少?先隊活?動課，?充分發(fā)?揮學生?特長、?張揚學?生的個?性，在?進行學?生個人?發(fā)展目?標核查?評比之?余，讓?學生班?委主持?學習禁?毒·防?艾知識?、防火?、防震?知識等?主題班?隊活動?課。?八、存?在問題?與不足?。1?、同學?們的作?業(yè)，有?些學生?書寫質?量太差?，作業(yè)?本保護?的不夠?好，對?字的筆?順、筆?畫掌握?的不好?，錯別?字比較?多，還?沒有養(yǎng)?成認真?書寫的?好習慣?。2?、在教?學過程?中，對?新教材?理解、?運用不?夠深刻?。對教?材內容?把握不?夠，教?學方法?不夠靈?活，沒?能充分?提高學?生學習?的積極?性。?3、教?學中，?未能有?效地關?注整體?，激勵?性語言?使用不?足不到?位。?4、個?別學生?學習語?文的積?極性不?高，還?沒有養(yǎng)?成良好?的課外?閱讀習?慣。?5、輔?差工作?完成較?好，培?優(yōu)工作?則顯不?足。?九、今?后努力?的方向?和設想?。1?、采用?多種教?學手段?，激發(fā)?學生學?習語文?的興趣?。2?、要努?力開發(fā)?、充分?利用語?文課程?資源，?開展豐?富多彩?的語文?實踐活?動。?3、多?組織一?些班級?活動，?如：朗?讀比賽?、說話?比賽、?講故事?比賽等?等，使?那些思?想落后?，集體?榮譽感?差的同?學受到?啟發(fā)教?育，發(fā)?現(xiàn)他們?的閃光?點，及?時表揚?鼓勵，?增強他?們的自?信心和?責任感?。4?、重視?優(yōu)生的?培養(yǎng)和?差生的?轉化工?作。?5、在?指導學?生學好?語文，?提高語?文素養(yǎng)?的同時?，不斷?加強德?育工作?，重視?學生